象棋教学计划

象棋兴趣班教学计划一、教学内容本课程以象棋的基本技巧和策略为主要教学内容。

教材主要包括象棋的基本规则、棋子的走法、吃子技巧、布局策略、中局战术、残局技巧等。

具体章节和内容如下：1. 象棋规则：介绍象棋的基本规则，包括棋盘、棋子、走法、吃子、胜负判定等。

2. 棋子走法：讲解各个棋子的走法，包括车、马、炮、士、象、卒的移动规则。

3. 吃子技巧：介绍各种吃子的技巧，包括将军、捉死棋、困毙等。

4. 布局策略：讲解不同布局的特点和适用情况，如中原布局、边角布局等。

5. 中局战术：介绍中局中常用的战术，如牵制、夹攻、围困等。

6. 残局技巧：讲解残局中如何利用棋子的位置和规则取得胜利。

二、教学目标1. 学生能够理解和掌握象棋的基本规则和棋子的走法。

2. 学生能够运用不同的布局策略和战术进行对局。

3. 学生能够通过观察和思考，发现和利用吃子技巧取得胜利。

三、教学难点与重点重点：象棋的基本规则、棋子的走法、布局策略、中局战术。

难点：吃子技巧的运用、残局的处理。

四、教具与学具准备1. 象棋棋盘：用于展示和讲解象棋的基本规则和走法。

2. 象棋棋子：用于实践操作和练习。

3. 教学PPT：用于展示和讲解教学内容。

五、教学过程1. 引入：通过讲解象棋的历史和背景，引发学生对象棋的兴趣。

2. 讲解基本规则：讲解象棋的基本规则，包括棋盘、棋子、走法、吃子、胜负判定等。

3. 棋子走法练习：学生分组进行棋子走法的练习，教师给予指导和纠正。

4. 布局策略讲解：讲解不同布局的特点和适用情况，学生进行布局实践。

5. 中局战术讲解：讲解中局中常用的战术，学生进行中局实践。

6. 吃子技巧讲解：讲解吃子技巧，学生进行吃子实践。

7. 残局技巧讲解：讲解残局中如何利用棋子的位置和规则取得胜利，学生进行残局实践。

六、板书设计1. 象棋基本规则：棋盘、棋子、走法、吃子、胜负判定。

2. 棋子走法：车、马、炮、士、象、卒的移动规则。

3. 布局策略：中原布局、边角布局等。

中国象棋教学计划及教案一、教学目标1. 让学生了解中国象棋的起源、发展历史及文化内涵。

2. 使学生掌握中国象棋的基本规则、棋子的走法与吃法。

3. 培养学生对棋类运动的兴趣，提高思维能力、逻辑分析能力和应变能力。

二、教学内容1. 中国象棋简介：介绍中国象棋的起源、发展历史及文化内涵。

2. 中国象棋基本规则：棋盘布局、棋子的种类与走法、吃法。

3. 棋谱知识：棋谱的读法、常用棋谱符号。

4. 基本战术：兵种的特性、简单的战术组合。

5. 对弈技巧：开局、中局、残局的基本策略。

三、教学方法1. 讲解法：教师讲解中国象棋的起源、发展历史、基本规则等。

2. 示范法：教师示范棋谱的读法、棋子的走法与吃法。

3. 练习法：学生自主练习对弈，教师指导并及时纠正错误。

4. 讨论法：学生之间相互交流棋艺，分享心得体会。

四、教学安排1. 第一课时：中国象棋简介及基本规则讲解。

2. 第二课时：棋谱知识及基本战术学习。

3. 第三课时：对弈技巧讲解与实践。

4. 第四课时：学生自主练习对弈，教师点评。

5. 第五课时：总结课程内容，进行课程测试。

五、教学评价1. 学生能够熟练掌握中国象棋的基本规则、棋子的走法与吃法。

2. 学生能够阅读棋谱，理解常用棋谱符号。

3. 学生能够运用基本战术进行对弈，具备一定的应变能力。

4. 学生对中国象棋的历史文化有更深入的了解。

六、教学资源1. 教学课件：中国象棋的基本规则、棋谱知识、战术讲解等。

2. 棋盘与棋子：准备中国象棋棋盘和棋子，方便学生实践操作。

3. 教学视频：中国象棋比赛片段，让学生更直观地了解高手对弈。

4. 参考书籍：提供中国象棋相关的书籍，供学生课后深入学习。

七、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

2. 注重培养学生的团队合作精神，鼓励学生相互交流、讨论。

4. 关注学生的安全，避免在课堂上发生棋子伤人等意外情况。

八、教学拓展1. 组织中国象棋比赛：班级内、校际间进行中国象棋比赛，提高学生的竞技水平。

象棋活动教学计划象棋活动教学计划（通用5篇）光阴如水，我们又将奔赴下一阶段的教学，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下是小编帮大家整理的象棋活动教学计划（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

象棋活动教学计划1棋类是中华民族文苑瑰宝，开展棋类活动不仅可以开发小学生智力，培养学生计划、分析、逻辑思维能力和局面判断能力，而且可以通过棋类活动提高少年儿童对棋类的兴趣，为推动中华民族的棋类事业奠定基础。

为提高社团成员对棋类的了解、对棋类活动的兴趣以及有效地提高社团成员的技能水平，特制定以下发展计划。

一、社团发展方向：1、完善社团的规章制度，认真搞好每次举办的活动，并且做好详细的活动记录。

2、配合街道或学校组织的各项活动，并积极参与和棋类有关的大型活动。

3、社团以提高成员对棋类活动的爱好和棋艺水平作为主要任务。

4、未来社团将加强与其他学校的联系与互动，与其他社团共同成长。

5、今后社团将积极筹办小型、中型、大型活动来丰富小学生的课余生活。

6、社团将以棋会友，‘棋’乐无穷，人生如棋，乐在棋中。

二、社团活动目的：1、利用棋类具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约，促进小学生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行对抗，这将有利于调动小学生潜在能力。

2、通过下棋训练，使小学生的左右脑平衡，同时锻炼智能、体能，培养他们的思维方式和行为习惯。

3、棋类运动是各种矛盾在辩证统一基础上的结合，在训练下棋的无限变化过程中发展学生的想象力与判断力。

4、通过开展棋类活动，丰富同学们业余文化生活，提高同学们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质，促进学生的全面发展。

三、社团活动内容：1、为了有效地提高社团成员的棋艺，将在社团内部选拔一批下棋较好的成员对其他成员进行指点。

2、组织成员观看各种比赛、有关棋艺传授的视频。

3、组织成员在指定的地点进行棋艺切磋、情感交流等。

四、社团展示形式：1、每月以打擂、挑战形式，加强灵活运用，提高学生的综合能力。

高效实施象棋教学计划与教案引言象棋是一种古老而受欢迎的棋类游戏，对于培养学生的思维能力、战略思维和判断力具有重要作用。

为了高效实施象棋教学计划与教案，以下提供了一些简单且无法律复杂性的策略。

教学目标- 培养学生对象棋的兴趣和热情。

- 帮助学生掌握象棋的基本规则和棋盘布局。

- 提高学生的棋局分析和决策能力。

- 培养学生的团队合作和竞争意识。

- 发展学生的创新思维和问题解决能力。

教学计划与教案阶段一：基础知识教授- 在此阶段，重点是向学生介绍象棋的基本规则和棋盘布局。

- 使用简单的教具和示例来帮助学生理解和记忆象棋的棋子移动方式。

- 引导学生进行简单的棋局练习，以提高他们的熟练度和自信心。

阶段二：实战对局- 在此阶段，学生将开始进行实际的象棋对局。

- 老师可以组织小组对局，促进学生之间的合作和竞争。

- 指导学生分析棋局，提供简单的策略和战术建议。

- 鼓励学生进行反思和总结，以改进他们的象棋水平。

阶段三：比赛和竞赛- 在此阶段，组织象棋比赛和竞赛，以激发学生的竞争动力。

- 可以安排学生之间的个人对局或团队对抗赛。

- 提供适当的奖励和认可，以鼓励学生的积极参与和努力提升。

阶段四：象棋文化与历史- 在此阶段，向学生介绍象棋的文化背景和历史。

- 分享象棋大师的故事和精彩棋局，激发学生对象棋的热爱和学习兴趣。

- 可以组织象棋讲座、观摩比赛或参观象棋博物馆等活动，加深学生对象棋的理解和认识。

结论通过高效实施象棋教学计划与教案，我们可以帮助学生全面发展他们的思维能力和创造力。

通过逐步引导学生从基础知识到实战对局，再到比赛和竞赛，最后探索象棋的文化与历史，我们可以激发学生的学习兴趣和动力。

这将为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。

一、教学目标1. 让学生了解中国象棋的基本规则和棋子摆放。

2. 培养学生对象棋的兴趣，提高逻辑思维能力和判断能力。

3. 使学生掌握基本的开局、中局、残局技巧。

4. 培养学生的团队协作精神和竞技意识。

二、教学内容1. 棋盘、棋子及基本规则2. 棋子的走法与吃法3. 开局、中局、残局技巧4. 象棋比赛规则与裁判法三、教学进度安排1. 第一周：介绍象棋的基本规则和棋子摆放。

2. 第二周：学习棋子的走法与吃法。

3. 第三周：讲解开局技巧。

4. 第四周：讲解中局技巧。

5. 第五周：讲解残局技巧。

6. 第六周：组织实战比赛，检验学生掌握情况。

四、教案模板一、课题：中国象棋入门1. 教学目标：- 让学生了解棋盘、棋子及基本规则。

- 培养学生对象棋的兴趣。

2. 教学内容：- 棋盘、棋子介绍- 棋子摆放- 基本规则讲解3. 教学方法：- 讲授法- 演示法- 实践法4. 教学步骤：（1）引入：向学生介绍中国象棋的历史和文化，激发学生兴趣。

（2）讲解：讲解棋盘、棋子及基本规则，让学生了解象棋的基本知识。

（3）演示：教师演示棋子摆放过程，让学生跟随操作。

（4）实践：让学生尝试摆放棋子，巩固所学知识。

二、课题：棋子的走法与吃法1. 教学目标：- 让学生掌握棋子的走法与吃法。

- 提高学生的逻辑思维能力。

2. 教学内容：- 棋子的走法- 棋子的吃法3. 教学方法：- 讲授法- 演示法- 实践法4. 教学步骤：（1）引入：回顾上节课内容，引导学生关注棋子的走法与吃法。

（2）讲解：讲解棋子的走法与吃法，让学生了解各种棋子的移动规律。

（3）演示：教师演示棋子的走法与吃法，让学生跟随操作。

（4）实践：让学生尝试走棋和吃子，巩固所学知识。

五、教学评价1. 学生对棋盘、棋子及基本规则的了解程度。

2. 学生掌握棋子的走法与吃法的熟练程度。

3. 学生在实战比赛中的表现，包括策略运用、判断能力等。

六、教学总结1. 总结本节课的教学内容，让学生巩固所学知识。

关于象棋活动教学计划关于象棋活动教学计划7篇朋友们，正文写法由于要点的内容是摘录计划的主要之点，所以其正文都写得比较概要，既不要兼顾到各个方面，也不必讲具体做法，更不用讲道理，你现在知道计划是怎么样子了吗？小编在这里给大家分享一些关于象棋活动教学计划，希望对大家能有所帮助。

关于象棋活动教学计划篇1一、指导思想根据学校特色创建领导组安排，结合我校实际情况。

本着“健康第一”的指导思想，为丰富开展学校的课余文化生活，充分利用体育的多功能特征，为学生健康服务。

同时为更好的抓好思想作风和纪律建设，特制订本计划。

二、工作目标1、促进学生的身心健康，提高学生的体质，健康水平和运动技能。

2、培养学生的团结、合作、勇敢、机智、果断、顽强的意志品质。

3、学习篮球的基本技战术。

三、参加人员及地点人员：篮球爱好者(每班5-6人)名单附后：地点：篮球场指导老师：吴军王庆田园场地负责：殷作山活动时间安排：星期三(12：20—13：00)，星期五下午活动课时间(15：35-16：20)四、主要学习内容1、篮球的发展、身体综合素质训练(中长距离跑，变速折返跑，助跑摸高，半场多种运球上篮、半场移动对目标传球与投篮、全场综合)2、篮球的基本技术。

(1)运球。

包括高低运球、变向、转身等。

(体前运球，运球接力，运球上篮技术、半场Z型折返运球、全场多种变向运球)(2)传接球。

包括原地双手胸前、移动中双手胸前、单手肩上、行进间等。

(两人一组胸前传接球，半场移动对目标传球、全场移动对目标传球)(3)投篮。

包括原地双手、原地单手肩上、行进间单手肩上、行进间单手低手等。

(定点投篮、多点投篮)(4)移动步。

进攻移动和防守移动3、篮球的竞赛规则。

4、简单的防守技术。

5、简单的进攻技术。

(传切配合，空切配合，挡拆配合，突分，掩护等，全场比赛。

)五、器械要求篮球15--30个六、要求1、加入要求：个人向各班主任老师申请，取得同意后到殷老师处报到。

2、活动要求：(1)服从老师的管理，分配。

一、教学目标1. 让学生掌握象棋的基本规则和基本技巧。

2. 培养学生的观察能力、思维能力和逻辑推理能力。

3. 增强学生的团队协作精神和竞技精神。

4. 提高学生的文化素养和审美情趣。

二、教学内容1. 象棋的基本规则：棋盘、棋子、走法、胜败条件等。

2. 象棋的基本技巧：开局、中局、残局的基本策略。

3. 象棋的战术：马脚、炮架、车链、兵种配合等。

4. 象棋的历史文化：象棋的起源、发展、著名棋手、赛事等。

三、教学步骤1. 初识象棋（1）介绍象棋的起源、发展、历史和文化背景。

（2）展示棋盘、棋子，让学生了解棋盘布局和棋子种类。

（3）讲解基本规则，让学生掌握棋子的走法。

2. 基本技巧训练（1）讲解开局、中局、残局的基本策略，让学生了解不同阶段的应对方法。

（2）通过示范和讲解，让学生掌握马脚、炮架、车链、兵种配合等基本技巧。

（3）组织学生进行实战演练，让学生在实践中掌握技巧。

3. 战术训练（1）讲解各种战术，如双马饮泉、马后炮、车炮联动等。

（2）通过示范和讲解，让学生了解战术的应用和变化。

（3）组织学生进行战术对抗，让学生在实践中运用战术。

4. 实战演练（1）组织学生进行对弈，让学生在实践中提高棋艺。

（2）邀请高水平棋手进行指导，让学生了解高水平对弈的特点和技巧。

（3）举办象棋比赛，激发学生的学习兴趣和竞技精神。

5. 总结与评价（1）总结学生在学习过程中的优点和不足，提出改进建议。

（2）评价学生的棋艺水平，鼓励学生继续努力。

（3）分享象棋历史文化知识，提高学生的文化素养。

四、教学方法1. 理论讲解与实践操作相结合：在讲解象棋规则和技巧的同时，让学生进行实战演练，提高学生的实际操作能力。

2. 案例分析：通过分析经典棋局，让学生了解高水平对弈的特点和技巧。

3. 竞赛激励：举办象棋比赛，激发学生的学习兴趣和竞技精神。

4. 团队合作：鼓励学生互相学习、互相帮助，提高团队协作能力。

五、教学评价1. 定期对学生的学习成果进行评估，包括棋艺水平、战术运用、比赛成绩等方面。

中国象棋教学计划5篇中国象棋教学计划 (1)一、教学目标1、初步掌握棋步的记录，会看棋谱，能按照棋谱摆棋，能比较完整地把对局棋谱记录下来，了解对局规定，懂得棋例判决和比赛须知等象棋规则。

(《象棋大全》第一章规则简介)2、熟悉一些运子要领，如车占要道、象眼车等。

(《象棋大全》第二章运子要领)3、了解常见的象棋布阵原则,分别子力出动的主次、缓急，解决各子在运动中的障碍，让各子力间彼此呼应、衔接，构成一个相当机动的战斗体系，为整局战斗的展开奠定有利的基础。

(《象棋大全》第三章布阵原则)4、中局阶段为争取占优的谋子与取势手段，如运子、兑子、弃子等。

(《象棋大全》第八章战术手段)5、学习对弈中常见的一些攻防手段，提高学生实战经验。

(《象棋大全》第九章攻防战法)二、教学内容(根据学生掌握情况调控)第3周：规则简介：棋步记录、对局规定、棋例判决、比赛须知。

第4周：运子要领：车占要道第6周：运子要领：马腿活跃第7周：运子要领：炮置要塞第8周：运子要领：兵进难退第9周：布阵原则：尽快出子第10周：布阵原则：主力集中第11周：布阵原则：巩固后防第12周：布阵原则：袭击弱点第13周：战术手段：围困得子第14周：战术手段：兑子取势第15周：战术手段：弃子入局第16周：攻防战法：分进合击第17周：攻防战法：以攻为守第18周：展示三、成果出现中国象棋基本知识;展示各种杀着走法。

中国象棋教学计划 (2)一、教学目标1、认识棋盘，了解一些简单的象棋术语，知道它们所表达的意思;掌握不同棋子的子力价值，了解对局中兑子的基本方法，熟练掌握它们走法和吃子，认识全盘棋的走法，会比较完整地下一盘棋，能和同学，朋友或家长对弈。

2、初步掌握棋谱的记录方法，会看棋谱，能按照棋谱摆棋，能比较完整地把对局棋谱记录下来。

3、掌握象棋的基本规则，懂得一盘棋胜,负,和的判定，在下棋中能够判断是否违反规则，并能说出一盘棋的最后结果，了解一些比赛的基本规则。

象棋培训班教学计划第一部分：入门级别1. 第一堂课：象棋的基本规则学生们将学习象棋棋盘和棋子的摆放方式，以及每个棋子的走法。

教师将向学生介绍象棋的基本规则，并进行简单的示范和练习。

学生们将学习如何移动卒、车、马、象和仕。

2. 第二堂课：象棋的基本战术学生将学习一些基本的战术和战略概念，包括如何控制中心位置，保护自己的棋子，以及攻击对手的棋子。

教师将进行示范，并设计一些简单的练习来帮助学生加深理解。

3. 第三堂课：象棋的基本局面下学生将学习如何在象棋盘上建立基本的局面，并进行简单的局面练习。

教师将向学生介绍一些基本的布局方法，包括如何开局，中局如何规划和调整。

第二部分：中级级别4. 第四堂课：象棋的进阶规则学生将学习象棋中的一些特殊规则，包括兵的过河规则，车马炮的特殊走法，以及象士相的限制。

教师将对学生进行更加深入的讲解，并进行练习。

5. 第五堂课：象棋的防守和进攻技巧学生将学习一些更加高级的战术和战略技巧，包括如何利用兵的过河能力，如何发起进攻，以及如何保护自己的棋子。

教师将向学生演示一些典型的棋局，并让学生进行模拟对弈。

6. 第六堂课：象棋的基本残局学生将学习在残局中如何利用自己的优势来取得胜利，以及如何在劣势情况下争取平局。

教师将通过一些典型的残局案例向学生进行讲解，并让学生进行实战练习。

第三部分：高级级别7. 第七堂课：象棋的深入战术学生将学习一些更加深入的战术技巧，包括如何进行连环攻击，如何进行弃子进攻，以及如何进行假象攻击。

教师将向学生介绍一些高级的战术理论，并进行练习。

8. 第八堂课：象棋的局面规划学生将学习如何在整个局面中进行规划和布局，包括如何选择最优的开局方式，如何进行中局调整，以及如何利用残局取得最好的结果。

教师将向学生介绍一些高级布局理论，并进行案例分析。

9. 第九堂课：象棋的实战对弈学生将进行真实的对弈训练，教师将为学生进行实时点评和分析，帮助学生加深对象棋战术和战略的理解，并根据对弈情况进行指导和改进。

2024象棋兴趣小组活动教学计划一、活动概述2024象棋兴趣小组活动教学计划旨在通过系统性的教学活动提高学生对象棋的兴趣和水平。

通过一系列生动有趣的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习象棋的基本规则、基本技巧和棋局分析等知识，提高他们的思维能力、逻辑思维和决策能力。

二、活动目标1. 培养学生对象棋的兴趣与热爱，提高他们参与象棋活动的积极性；2. 掌握象棋的基本规则和常用棋术；3. 培养学生的思维能力、逻辑思维和决策能力；4. 提高学生的集中注意力和观察力；5. 增强学生的团队合作能力和竞争意识。

三、活动内容及安排1. 第一阶段：入门知识的教学a. 目标：使学生掌握象棋的基本规则。

b. 活动内容：- 通过展示象棋棋盘和棋子，介绍象棋的基本概念和规则；- 分组进行象棋基本棋谱的学习，学习如何走子和基本的吃子规则；- 进行象棋基础练习，让学生通过实践巩固所学知识。

2. 第二阶段：基本技巧的培养a. 目标：培养学生基本的象棋技巧和思维策略。

b. 活动内容：- 学习象棋的常用棋术，如进攻、防守、围堵等；- 进行象棋对局，鼓励学生互相切磋，提高棋艺；- 分析棋局，引导学生思考走棋的策略和决策；- 通过比赛，培养学生的竞争意识和团队合作能力。

3. 第三阶段：高级技巧的培养a. 目标：提高学生的象棋水平，增强学生的思维能力和决策能力。

b. 活动内容：- 学习象棋的高级技巧，如开局原则、局势判断等；- 进行象棋对局，增加难度，提高学生对局的棋局分析能力；- 分析棋谱，让学生深入分析棋局背后的思考和决策过程；- 举办象棋比赛，鼓励学生展示所学技巧和水平。

四、活动评估与总结1. 活动评估：a. 通过平时观察和对局表现评估学生的象棋水平；b. 组织象棋考试，考察学生对象棋规则和棋局分析的理解。

2. 活动总结：a. 回顾整个教学过程，总结活动的成功之处和不足之处；b. 对学生的表现和进步给予肯定和鼓励，对未来的学习提出建议。

象棋学期教学计划（精选17篇）象棋学期教学计划篇1一、活动目的：开设象棋兴趣小组能提高学生的探究兴趣，增强创新意识。

拓展学生的创造能力和思维能力。

同时又能丰富学生的课余文化生活，也是继承民族文化传统的一个有效途径。

二、活动思路：以生动形象的教学方法，即中心讲解如何布局。

为孩子们分析布局思路和战略方面内容，让孩子们快乐迅速掌握棋艺要领。

对高水平孩子采用实战训练方法。

合理安排轮流对弈。

挖掘学生的实战潜能，积累丰富实战经验，为学生的全面素质打下良好的基础。

活动时间做到重点培养与普及提高相结合，进行多层次培养。

三、活动方式：1、每周三下午第三节课后集中到活动室(教学楼201室)集中活动。

2、学生有空余时间随时到六年级教师办公室与指导老师进行讨论、交流。

3、学生间随时交流，并进行实战演练。

4、定期以打擂方式进行展示，并评奖。

向领导和家长汇报活动情况，并积极听取意见和建议。

四、活动内容：根据学生基础，每周安排适当内容。

从初级理论开始逐步提高到进行实战。

课程的性质、目的及任务1、向小学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。

2、丰富小学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。

3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。

组织安排象棋兴趣小组由高凯老师辅导，活动时间为周五课外活动。

课程教学基本要求1、了解中国象棋运动的特点及其概况。

2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。

3、学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。

课程教学基本内容第一章行棋知识1、棋盘与棋子2、棋子的摆法与走法3、吃子法4、基本将法5、棋步的读法和记法6、胜和负7、子力价值8、常用术语要求：了解并掌握第二章基本杀法1、运用车的杀法2、运用马的杀法3、运用炮的杀法4、多兵种联合杀法5、特殊杀法象棋学期教学计划篇2一、学情分析：学生的数学基础较差，学生的学习主动性都不强，需要在老师的督促下才能认真听讲，完成作业;有个别基础较差的学生，学习起来有些吃力，并且不能按时完成作业，需要老师多加指导。

象棋教学工作计划一、教学目标1. 帮助学生掌握象棋的基本规则和基本技巧。

2. 培养学生的思维能力和逻辑推理能力。

3. 提高学生的象棋水平，激发学生对象棋的兴趣和热爱。

二、教学内容1. 象棋的基本规则：走法、吃法、定式和特殊规则等。

2. 象棋的基本技巧：布局、进攻、防守、围麒勿芒等。

3. 象棋的基本局面：中局、残局、终局等。

4. 象棋的基本思维：棋局分析、棋谱研究、对弈训练等。

三、教学方法1. 理论教学：通过讲解、演示和分析等方式传授象棋知识。

2. 实战演练：通过组织对弈、比赛和训练等方式提高学生的象棋水平。

3. 综合训练：通过阅读、练习、讨论和思考等方式锻炼学生的象棋思维能力。

四、教学手段1. 课件：利用多媒体技术制作精美的象棋课件，增强教学效果。

2. 棋具：准备足够的象棋棋盘和象棋棋子，保证学生的实际操作。

3. 书籍：提供丰富的象棋教材和参考书籍，帮助学生系统学习象棋知识。

4. 软件：引导学生使用象棋软件进行棋局分析和模拟对弈，提高学习效率。

五、教学过程1. 第一阶段（基础知识教学）：a. 介绍象棋的起源和发展，激发学生对象棋的兴趣。

b. 讲解象棋的基本规则和基本技巧，让学生理解象棋的特殊之处。

c. 组织学生进行基本局面的演练，培养学生的基本棋感和基本思维。

2. 第二阶段（进阶技巧训练）：a. 深入讲解象棋的高级规则和高级技巧，提高学生的象棋水平。

b. 组织学生进行实战演练，让学生在竞争中成长和进步。

c. 定期组织象棋比赛和锦标赛，增强学生的实战经验和比赛技能。

3. 第三阶段（思维能力培养）：a. 培养学生的象棋思维和逻辑推理能力，提高学生的决策能力和策略意识。

b. 引导学生进行综合训练，提高学生的棋感和应变能力。

c. 培养学生的团队合作精神，鼓励学生积极参与象棋社团和团体活动。

六、教学评价1. 定期举办象棋考试，评定学生的象棋水平和学习成绩。

2. 定期组织象棋比赛，评选学生的象棋冠军和优胜者。

2024年象棋兴趣小组活动教学计划范文为培养学生的个性的特长，培养他们的综合实践能力和创新精神，努力造就德、智、体、美、劳、全面发展的社会主义接班人，依据语文学科特点，努力加强课后管理，发展学生对大自然对社会的责任感，培养他们的听、说、读、写能力，从而丰富学生的想象力，以全面提高学生的语文素质。

根据班级学生的特点，班级特组建语文兴趣小组：一、指导思想：本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念，同时培养学生的综合实践能力和创新精神，努力造就德、智、体、美、劳、全面发展的社会主义接班人，有效促进第一课堂的教学，丰富课外生活，提高学生学习语文的兴趣和能力，激化学生阅读和写作的热情，掌握一定的阅读和写作知识和技巧，极大限度地尽快提高学生的学习兴趣和语文能力，全面提高学生的语文素质。

二、活动目标：1.选材要贴近校园、贴近生活、贴近学生2.传授讲求趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。

3.培养学生学习语文的兴趣，充分认识“有价值的语文”，激发学习语文的热情与学好语文的勇气与信心。

4.拓展学生的知识视野，培养学生的问题意识与应用意识。

5.发展学生对大自然对社会的责任感，培养他们的听、说、读、写能力，从而丰富学生的想象力，以全面提高学生的语文素质。

6.培养优秀生发现问题、分析问题与解决问题的语文探索与创新精神与能力，适应今后各级各类语文竞赛、作文竞赛的要求，能在竞赛中取得优良成绩。

三、活动措施1.成立语文兴趣活动小组和训练指导小组。

2.兴趣小组活动应制订目标明确、重点突出、科学详细的活动方案，包括指导内容、课时安排、辅导老师安排等。

3.语文兴趣小组活动原则上以班级为单位进行，视各班具体情况灵活统一安排。

4.班级每学期参加一次校级语文竞赛，检验一学期语文兴趣小组活动成果。

参加县及以上的语文竞赛的学生必须经过校级竞赛选拔。

5.每学期末各语文兴趣小组活动负责人上交一份活动总结，便于交流，提供借鉴。

6.建立语文兴趣小组活动资源库，征集购置相关图书资料，及时搜集相关信息。

小学五年级象棋社团教学计划六篇教学计划一：基础知识篇目标：掌握象棋的基本规则和棋子的走法。

内容：1. 介绍象棋的背景和起源。

2. 每一种棋子的名称和走法的介绍。

3. 给学生展示象棋棋盘，解释棋盘上的行和列的概念。

4. 给学生分发象棋棋谱和一些简单棋局，让他们自己摆放棋子。

教学计划二：局势分析篇目标：学会分析局势并制定合理的下棋策略。

内容：1. 解释什么是开局、中局和残局，并介绍每个阶段的一些基本策略。

2. 讲解如何评估棋局的优劣势，包括考虑棋子的数量、位置和控制区域等因素。

3. 组织学生进行小组对抗比赛，让他们亲自体验如何分析局势和做出对应策略。

教学计划三：战术技巧篇目标：学会一些常用的战术技巧，如将军、连环吃子等。

内容：1. 介绍将军的定义和各种将军的形式。

2. 讲解连环吃子的方法和要点。

3. 示范战术技巧的应用，并让学生进行实际操作。

4. 组织学生进行棋谱讲解，互相分享他们掌握的战术技巧。

教学计划四：棋局布局篇目标：学会布局棋局并掌握一些常见的棋局开局。

内容：1. 介绍如何做好开局的布局，包括控制中心、发展棋子和保护国王等。

2. 讲解一些常见的开局棋局，如中炮对宫马、左车对右士等。

3. 给学生提供一些开局棋局的练习题，并进行解答讲解。

教学计划五：防守策略篇目标：学会制定有效的防守策略，保护自己的棋子和国王。

内容：1. 解释什么是防守策略，为什么防守策略很重要。

2. 教学一些常见的防守策略，如保护要点、对抗对方战术等。

3. 进行小组对抗训练，让学生运用防守策略进行对局，并及时进行评估和反馈。

教学计划六：进攻策略篇目标：学会制定有效的进攻策略，争取胜利。

内容：1. 解释什么是进攻策略，为什么进攻策略很重要。

2. 教学一些常见的进攻策略，如集中兵力、攻击要点等。

3. 进行小组对抗训练，让学生运用进攻策略进行对局，并及时进行评估和反馈。

以上是小学五年级象棋社团教学计划的六个篇章，每个篇章都涵盖了不同的知识和技巧，使学生能够全面掌握象棋的基本知识和技能。

象棋班教学计划一、教学目标本教学计划旨在让学生掌握象棋基本规则、了解象棋的基本战术和策略，培养学生的思维能力、专注力和判断力，提高学生的象棋水平。

二、教学内容1. 象棋基本规则学生将学习象棋的棋盘布局和棋子走法，包括将帅、相、士、象、车、马和兵的走法，以及棋盘上的九宫格和象棋术语的解释。

2. 开局战术学生将学习开局的基本原则和常见的开局战术，包括中炮炮车屏风、车炮对尽和马走日等。

3. 中局策略学生将学习如何制定中局的策略，包括选择进攻还是防守的决策、兵的推进和组合进攻等。

4. 末局技巧学生将学习末局的技巧，包括如何运用帅将合璧、车炮合击等技巧来取得胜利。

5. 实战对局学生将有机会进行实战对局，加强对所学内容的理解和应用，并从中总结经验。

三、教学方法1. 讲解与演示结合教师将通过讲解象棋基本规则和战术，然后进行实际演示，让学生更好地理解和掌握。

2. 集体教学与个别辅导相结合教师将进行集体教学，向全班学生讲解和演示，然后根据学生的不同情况进行个别辅导，确保每个学生都能够掌握知识。

3. 对局实践教师组织学生进行对局实践，让学生将所学知识应用到实际情境中，提高象棋水平。

4. 学生互助学习鼓励学生之间相互交流和分享象棋心得，促进学生之间的合作与学习。

四、教学安排本教学计划为期10周，每周2次课，每次2小时。

第一周：象棋基本规则（2小时）- 学习象棋的棋盘布局和棋子走法。

- 通过演示和实践，让学生熟悉象棋的基本规则。

第二周：开局战术（2小时）- 学习开局的基本原则和常见的开局战术。

- 通过实际对局，让学生应用所学的开局战术。

第三周至第六周：中局策略（8小时）- 学习中局策略的基本原则和技巧。

- 通过对局实践，让学生加深对中局策略的理解和应用。

第七周至第九周：末局技巧（6小时）- 学习末局技巧和胜利的关键点。

- 通过对局实践，让学生掌握末局技巧并提高象棋水平。

第十周：总结与复习（2小时）- 对前几周学习内容进行总结和回顾。

象棋课教学计划7篇象棋课教学计划篇1一、情况分析：象棋兴趣小组大部分学生新接触或是接触过象棋，教授学生基本知识的同时以培养学生兴趣为目的。

而象棋是一项集益智、娱乐、德育为一体的综合性竞技活动。

他对学生的思想品质、心理品质、智力发展和身体素养的影响是显而易见的。

象棋活动还具有娱乐性，有助于寓教于乐，减轻学生的过重心理负担。

我们开展象棋教育，把象棋兴趣小组办好，引导学生开展下棋活动，能够提高学生的整体素养。

二、教材分析：象棋是中国古代人民在长期实践中不绝创造革新的成绩，它深深地扎根在我国劳动人民之中，有着广泛的流传。

它与琴、书、画并列，被称为四大艺术之一，也是我国古代文化宝库中光芒夺目的一颗明珠。

老话说得好：“一棋在手，天下皆友；有此钟爱，今生何求？”象棋是一项集科学、文化、竞技为一体的智力体育项目，透过象棋，可以折射出国民文化内涵及其底蕴。

中国象棋其实不但仅是一种游戏，它代表了中国的哲学和传统文化，对提高人们的素养及提升城市文化品位都有偏紧要作用。

中国象棋的功能不但仅在于竞技，还体现在教育和陶冶情操上。

棋盘。

象棋盘由九道直线和十道横线交叉构成。

棋盘上共有九十个交叉点,象棋子就摆放和活动在这些交叉点上。

棋盘中心没有划通直线的地方,叫做"河界"；划有交叉线的地方,叫做"九宫"。

九道直线,红棋方面从右到左用中文数字一至九来代表，黑棋方面从右到左用阿拉伯数字1至9来表示。

棋子。

棋子共有三十二个,分为红、黑两组,每组十六个,各分七种,其名称和数目如下:红棋子：帅一人,车、马、炮、相、士各两个,兵五个。

黑棋子：将一个,车、马、炮、象、士各两个,卒五个。

走棋。

对局时，由执红棋一方先行，以后双方轮流各走一着，直到分出胜败或走成和局为止。

走棋一方将棋子从棋盘一个交叉点挪到另一个空着的交叉点上，或吃掉对方某一交叉点上的棋子后占据那个交叉点，都算走了一步棋，双方各走一步棋为一个回合。