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3.1旅游景观的审美特征第1课时◆自主梳理一﹑旅游业的发展【探究在线】旅游业是随着社会的进步和人民生活水平的提高而越来越受到喜爱。
二旅游景观三自然美⑴形象美①概念：是指名山大川等自然景观的和的美，是旅游景观最显著的特征。
②形成基础：因为不同的展示出不同的形象美。
所以是自然景观的构景基础。
③形象美的特征有：、、、、、⑵色彩美①自然景观的色彩美具有的特点是且富于的。
②色彩美的形成：颜色不同的、、、等共同组成自然景观的色彩图案。
③色彩美的变化：a 一日内的变化b 一年内的变化c 阴晴雨雪的变化⑶动态美：飞瀑、流水、风吹林动、流水飘烟、飞禽走兽等使自然景观展示出动态美。
⑷朦胧美：朦胧美是展现出一种天地交融、浑然一体、虚无缥缈的景象，创造出“仙境”的意境，使人顿生飘飘欲仙的感觉。
那么创造出朦胧美的因素有：、、、，以及、，都是使自然景观呈现出朦胧美。
【探究在线】旅游景观中的自然美多出现在人烟稀少的较为偏僻的地区。
◆夯实基础1 ．黄山的“飞来石”、“猴子观海”等景观，体现了自然景观的（）A 形象美B 色彩美C 动态美D 朦胧美2 ．广东的丹霞山一年四季无论晴雨早晚，都有不同的景色供游人观赏。
早上，可以在丹霞山看到日出的奇观和滔滔云海；晚上，可以看到绚丽的晚霞。
那么，丹霞山的早上和晚上各体现了的自然景观为（）⑴形象美⑵色彩美⑶动态美⑷朦胧美Ａ⑴⑵Ｂ⑶⑵Ｃ⑴⑷Ｄ⑵⑷３．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
”这首诗反映了大自然的（）⑴色彩美⑵动态美⑶声音美⑷形象美Ａ⑴Ｂ⑴⑵Ｃ⑴⑵⑶Ｄ⑴⑵⑶⑷4 ．下列自然景观与其美感表现对应正确的是（）⑴浩淼烟波之旷-----动态美⑵流水飘烟-----朦胧美、动态美⑶北京的香山红叶—色彩美⑷黄山云海—动态美、形象美A ⑴⑵⑶B ⑵⑶C ⑵⑶⑷D ⑴⑶⑷5 ．下列自然景观中以地貌为自然景观的构景基础的是（）A 形象美B 色彩美C 动态美D 朦胧美6 ．. 黄山是我国著名的自然风景区，其中黄山的“四绝”是闻名于世的，有“奇松、怪石、云海、温泉”这里的怪石是造型多姿，惟妙惟肖，或似人如物，或酷鸟像兽，其中著名的怪石有“飞来石”、“猴子观海”“梦笔生花、“仙人下棋”等，请看下图“猴子观海”，回答下列问题。
《旅游景观的审美特征》学历案一、学习目标1、理解旅游景观审美的基本概念和主要类型。
2、掌握旅游景观的自然审美特征和人文审美特征。
3、能够运用所学知识对具体的旅游景观进行审美分析和评价。
二、学习重难点1、重点（1）旅游景观自然审美特征中的形象美、色彩美、动态美、朦胧美。
（2）旅游景观人文审美特征中的造型美、意境美、文化美。
2、难点（1）如何理解和感受旅游景观中较为抽象的审美特征，如意境美。
（2）如何将审美理论应用于实际的旅游景观欣赏和评价中。
三、知识链接1、美学的基本概念和原理。
2、自然地理学中关于自然景观形成和特点的知识。
3、历史学、文化学中关于人类文明和文化遗产的知识。
四、学习过程（一）导入在我们的生活中，旅游已经成为一种越来越受欢迎的活动。
当我们走进大自然，游览名山大川；或者参观古老的建筑，感受历史的沉淀，我们不仅仅是在看风景，更是在进行一种审美体验。
那么，什么是旅游景观的审美特征呢？让我们一起来探索。
（二）旅游景观审美的基本概念1、什么是旅游景观旅游景观是指能吸引旅游者并可供旅游业开发利用的可视物像的总称。
它既包括自然景观，如山脉、河流、森林等；也包括人文景观，如古迹、建筑、民俗等。
2、什么是审美审美是人类对客观事物的美的感受、评价和判断。
在旅游中，我们通过感官去感知景观的外在形式，同时运用我们的思维和情感去理解和领悟其内在的意义和价值，从而产生美的体验。
（三）旅游景观的自然审美特征1、形象美形象美是指自然景观的整体形态和空间形式的美。
例如，泰山的雄伟、华山的险峻、黄山的奇秀、庐山的清秀等。
这些名山以其独特的山体形态给人以强烈的视觉冲击和审美感受。
又如，广袤的草原给人以开阔、奔放的美感；奔腾的江河给人以雄浑、壮阔的美感。
2、色彩美自然景观的色彩丰富多样，给人以美的享受。
春天，大地复苏，绿草如茵，百花争艳；夏天，绿树成荫，湖水碧绿；秋天，枫叶如火，稻田金黄；冬天，白雪皑皑，银装素裹。
不同的季节，大自然呈现出不同的色彩，营造出各种独特的审美氛围。
第一节旅游景观的审美特征【学习目标定位】1.知道旅游景观的两大类审美形态，并理解两者的区别。
2.掌握自然景观美的主要表现，理解其含义。
3．了解古典园林、古建筑等的美学特征。
4.了解自然景观中人文景观的作用。
5.初步形成正确、科学的审美观。
【自主学习】一、自然美1．概念：大自然中的自然物或①自然现象在不同的条件下，呈现出的②审美状态。
2．表现形式(1)形象美：是指名山大川等自然景观的③总体形态和空间形式的美，是旅游景观最显著的特征。
(2)色彩美：颜色不同的④岩石、土壤、⑤水体、植物等共同组成自然景观的色彩图案。
(3)动态美：飞瀑、流水使自然景观富有⑥动感。
风吹林动、流水飘烟、飞禽走兽等也使自然景观展示出⑦动态美。
(4)朦胧美：⑧烟、雨、云、雾，以及晨曦、⑨暮霭都使自然景观呈现出朦胧美。
思维活动1．旅游景观的自然美是如何形成的？答案美感特征美感形成形象美不同的地貌形态展示出不同的形象美感色彩美是以色彩的冷暖等，以及它们的对比协调组合关系表现出来的美感动态美自然景观中的动态美，由波涛、飞瀑、溪泉以及云雾飘动等引起朦胧美自然景观透过某种朦胧模糊的形式含蓄地表现出来，使欣赏者获得审美享受2.举例说明不同的地貌形态展示出的形象美感有所不同。
答案如：泰山天下雄，黄山天下奇，华山天下险，峨眉天下秀，青城天下幽之说。
二、人工美1．概念：能够吸引人们旅游活动、反映古今人类创造的⑩物质文明和精神文明的事物所呈现出的⑪审美状态。
2．表现形式类别组成审美内涵古典园林山、水、花木、⑫建筑四种基本要素组合而成的综合艺术品⑬大自然的美景浓缩到有限的空间内古建筑城池、⑭宫殿、陵墓、⑮寺院、楼阁、桥、塔、民居等其形式美主要表现在⑯序列组合、空间安排、比例尺度、造型式样、⑰色彩装饰等方面人造景物亭台楼阁、⑱桥梁、寺庙等与自然景物形成一个⑲统一的整体，构成绚丽多姿的风景美名人轶事民间传说给风景区增添了⑳传奇情趣，丰富了○21审美内涵思维活动3．旅游景观的人工美是如何形成的？答案美感类型美感形成古典园林美园林是建筑与艺术的结合，它追求的是诗情画意的美感古建筑美通过立体和平面结构图，运用线、面、体在时空间展开运动过程，给人以视觉的影响获得的美感民俗风情美不同的国家和地区，由于历史条件、地理环境的不同，所表现出来的观念、文化、民俗和风情也是迥然不同的雕塑艺术美雕塑表现出纪念性、象征性、立体性等关系特征【互动探究】探究点一旅游景观中自然美的表现及形成探究活动读图，回答下列问题。
3.1旅游景观的审美特征
一、教学目标
1．了解并能举例说明自然美的主要审美特征。
2．知道人工美的主要表现类型，能举例说明园林、建筑等主要审美特征。
3．树立自然美与人工美和谐统一的正确的审美观。
二、教学重点
自然美的主要审美特征和人工美的主要表现类型。
三、教学难点
从自然地理的角度分析自然美形成的地理原因。
四、教学过程
教学
环节
教师活动学生活动设计意图
导入通过展示一段材料和图片进行新课的导入，使学生对旅游景观的审美特征
有一个初步的印象学生思考、讨论，回答此
段材料都体现了哪些旅
游景观的审美特征
利用学生的好奇
心，激发学生对
本节课学习的兴
趣
知识点一展示自然美的风景照片
一、自然美
1．形象美——旅游景观最显著的特征
2．色彩美——极其丰富且富于变化
3．动态美
4．朦胧美
探究活动一
旅游景观的自然美是如何形成的？
例题或练习
根据学生习题解答情况进行点拨
学生思考、讨论，回答、
互纠，教师巡视指导
锻炼学生自主解
决问题的能力，
同时加深对知识
的理解。
第一章绪论教学目的和要求通过本章的教学，使学生理解旅游美学的研究对象和研究意义，理解旅游审美的发展历程，掌握提高审美能力的主要途径。
第一节旅游美学的研究对象美的界定关于美的定义的三种流派：1、客观派：认为美是独立于人的意识之外而客观存在的，美是事物的一种客观属性，美与和谐、对称、色彩、比例等客观形式因素有联系；2、主观派：这种理论偏重于审美意识、审美情感和审美心理，认为美在于心而不在于物，是人的审美情感和心理活动的结果，是一种审美判断的结果，具有相对性和易变性，依赖于审美者的愉快经验和个人素质，是随着审美主题和时代审美趣味而变化；3、关系论派：这种理论从审美主体与客体关系的角度进行分析，认为美不在于客观对象，也不在于主观意识，而在于两者结合或统一的关系中，美是客体作为一种美的“潜能”与主体审美知觉相结合的结果。
西方人眼中的美侠义之美：凡经由感官而能引起感觉和精神的快感者。
广义之美：则不限于此，还包含崇高、悲壮、滑稽等其他各种美的范畴，这种美不仅提供形式上的快意，还包括美感对象的內在性质。
中国人眼中的美一是指感官的快适。
用于生理需要满足时的感叹和对满足生理需要的对象的肯定性评价，如对食物、酒称之为“美食”、“美酒”，这里的美是“好”的意思。
二是用于伦理评价，是对人的行为、思想、言论符合规范的一种赞同，这里的美是“善”的意思，体现了我国文化中“美与善同意”的传统观念。
美的种类自然美：自然美指大自然中的自然事物和自然现象中存在的美。
社会美：社会美指存在于社会活动中的美。
艺术美：艺术美是艺术家按照一定的审美理想、审美观念和审美情趣，对现实生活中的自然事物和社会事物进行艺术创造，把审美意象物化出来而形成的美。
一、旅游美学的概念旅游审美集自然美、艺术美、社会美于一体。
旅游美学是以美学的基本原理为指导，研究旅游审美对象的美学特征，旅游者的审美心理，旅游者与旅游观赏对象的审美关系，以及旅游审美方法和技巧的一门学科。
3．1旅游景观的审美特征第2课时二、人工美1 . 概念：是指能够吸引旅游活动，反映古今人类创造的文明和文明的事物所呈现的审美状态。
2 .表现：⑴古典园林美①古典园林：主要由、、、四种基本要素组合而成的综合艺术品。
②古典园林的造园艺术的目的是，成为大自然的缩影⑵古建筑①古建筑种类很多，形式多种多样，主要有、、、、、、②古建筑的形式美主要表现在、、、、这些形式美的因素决定了古建筑的审美特征。
⑶自然景观中的人造景观①自然景观中增加一些人造景观，增加人造景观的目的是：和。
②人造景观的使用性表现有：如半山建亭目的是、水上架桥是③人造景观中审美意义表现在，建造者按照，精心设计建造，精心装饰，有的还请书画家题写匾额、楹联。
三、除了自然美和人工美之外还有风景区流传着名人轶事和也给风景区增添了传奇情趣，丰富了审美内涵。
【探究在线】1. 在现代化的城市建设中，有必要保留古建筑吗？2 .广东的旅游业发展潜力在哪里？◆夯实基础1. 下列属于建筑景观的是（）①陵墓②桥③寺院④楼阁A ①②③④B ①②C ③④D ②③2 .五台山中的寺庙与五台山的景物和谐一致，这些寺庙体现了（）A自然美 B形象美 C 朦胧美 D 人工美3. 泰山上的亭、庐山上的桥所起的作用是（）A方便游人图中休息B方便游览C 与大自然和谐D 既可方便游人途中休息和游览，又与自然相和谐4. 人们到自然风景区观光、旅游、度假主要是为了（）A 探寻它们的科学价值B 感觉它们的美学特征C 了解其历史文化价值D 体味其浓郁的地方风情5. 下列关于人工美的叙述，正确的是（）Ａ山、水、花木体现了人工美Ｂ山上建亭，水上架桥只是为了供人欣赏Ｃ人工美是指能够吸引人们旅游活动、反映古今人类创造的物质文明和精神文明的事物所呈现的审美状态。
Ｄ自然美与人工美是截然分开的6 .读材料回答下列问题：称之为“南天第一峰林风光”的英西峰林走廊，游览峰林景区，重点是游两大峰林、探两个岩洞、寻两处古迹。
高中地理《旅游景观的审美特征》教案1 新人教选修3课时安排：1课时教学目标：1．了解并能举例说明自然美的主要审美特征。
2．知道人工美的主要表现类型，能举例说明建筑、园林等的主要审美特征。
3．树立自然美和人工美和谐统一的正确审美观。
教学重难点：重点：掌握旅游景观的审美特征。
难点：旅游景观的审美特征。
教具准备：多媒体投影以及相关课件教学方法：相关课件、设问、教师讲解相结合。
教学过程：一、旅游景观的审美特征设问导学：让学生读课本P32第一自然段明确：什么是自然美？师生答疑：自然美：是指大自然中的自然物或自然现象在不同的条件下，呈现出的审美状态。
设问导学：让学生读课本“形象美”这一部分明确：1．什么是形象美？2.自然景观的构景基础是什么？3.我国人民将自然景观的形象美分为哪几类？形成了哪些习惯说法？师生答疑：1.形象美是指名山大川等自然景观的总体形态和空间形式的美，是旅游景观最显著的特征。
2.地貌是自然景观的构景基础。
3.我国人民将自然景观的形象美分为雄、奇、险、秀、幽等特征，并形成了泰山天下雄、黄山天下奇、华山天下险、峨嵋天下秀、青城天下幽的说法。
设问导学：让学生读课本“色彩美”这一部分明确：1.什么是色彩美？2.色彩美在一年四季有什么变化？师生答疑：1.自然景观中的色彩美是极富变化的。
颜色不同的岩石、土壤、水体、植被等共同组成自然景观的色彩图案。
2.色彩美在一年四季有春翡、夏翠、秋金、冬银的变化。
设问导学：让学生读课本“动态美”这一部分明确：动态美有哪些？师生答疑：飞瀑、流水使自然景观富有动感。
此外风吹林动、流水飘烟、飞禽走兽等也使自然景观展示出动态美。
设问导学：让学生读课本“朦胧美”这一部分明确：哪些景观能呈现出朦胧美？师生答疑：烟、雨、云、雾以及晨曦、暮霭，都能使自然景观呈现出朦胧美。
设问导学：让学生读课本“人一美”这一部分明确：1.什么是人工美？2.古典园林的组成？3.古建筑的各类？4.自然景观中的人造景物有哪些？师生答疑：1.人工美是指能够吸引人们旅游活动、反映古今人类创造的物质文明和精神文明的事物所呈现出的审美状态。
第一节旅游景观的审美特征知识梳理一、自然美1．概念：大自然中的自然物或________在不同的条件下，呈现出的审美状态。
2．表现形式(1)形象美是指名山大川等自然景观的总体形态和空间形式的美，是旅游景观最____的特征。
自然景观的形象美分为___、奇、险、___、幽等特征。
(2)色彩美颜色不同的岩石、土壤、水体、植物等共同组成自然景观的色彩图案。
自然景观的色彩美包括____、夏翠、____、冬银等。
(3)动态美飞瀑、____使自然景观富有动感。
风吹林动、流水飘烟、飞禽走兽等也使自然景观展现出动态美。
(4)朦胧美烟、雨、云、雾，以及晨曦、暮霭，都使自然景观呈现出朦胧美。
二、人工美1．概念能够吸引人们旅游活动、反映古今人类创造的________和精神文明的事物所呈现出的________。
2．表现形式自主测评一、判断题1．形象美是旅游景观最显著的特征。
( )2．自然景观的雄、奇、险、秀、幽等特征体现了自然景观的形象美。
( )3．春翡、夏翠、秋金、冬银体现了景观的形象美。
( )4．我国古典园林中的“奇峰怪石各有章法，亭台楼阁错落有致”体现了景观的人工美。
( ) 5．古建筑的形式美主要表现在序列组合、空间安排、比例尺度等方面。
( )二、综合题6．读下面诗歌或文言名句，说明其体现了哪些审美特征。
(1)日出江花红胜火，春来江水绿如蓝：____________。
(2)接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红：____________。
(3)会当凌绝顶，一览众山小：____________。
(4)无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来：____________。
(5)江作青罗带，山如碧玉簪：____________。
(6)“五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，勾心斗角(阿房宫赋)”：____________。
重难探究探究点1自然美【合作探究】阅读材料，探究下列问题。
材料黄山，1985年入选“中国十大风景名胜”，1990年12月被联合国教科文组织列入《世界自然与文化遗产名录》，2004年2月入选“世界地质公园”。
3.1旅游景观的审美特征●课标要求举例说明旅游资源自然美及人工美的类型。
●课标解读1．了解自然美和人工美的欣赏方法。
2．了解自然美和人工美的类型。
3．了解名人轶事和民间传说的审美内涵。
●新课导入建议中国、世界的旅游景点不计其数，同学们，如果你们要去旅游，应该怎样去欣赏呈现在我们面前的这些景观，是不是欣赏角度和方法都是一样的？导入新课——旅游景观的审美特征。
●教学流程设计1.概念：大自然中的自然物或自然现象在不同的条件下，呈现出的审美状态。
2．表现形式1．作为一名游客，要对某一景点进行欣赏，若从自然景观美角度观赏，应从哪几方面欣赏？【提示】应从形象美、色彩美、动态美、朦胧美等自然景观美方面欣赏。
1.概念：能够吸引人们旅游活动、反映古今人类创造的物质文明和精神文明的事物所呈现出的审美状态。
2．表现形式【提示】古典园林美、古建筑和古遗迹美、民俗风情美、书画艺术美、雕塑艺术美等。
据教材图3.1华山之险、图3.2峨眉之秀，思考以下两个问题：1．华山之险反映了自然美中的什么美？【提示】形象美。
2．峨眉之秀图中构成“秀”的成分有哪些？【提示】深谷、茂盛的植被、生有苔藓的岩石、潺潺的溪流等。
3．晴天游西湖和雨天游西湖感受的自然审美特征有何不同？【提示】晴天游西湖主要感受湖光山色的形象美、色彩美和水流船动、风吹林动的动态美。
而雨天游西湖则主要感受朦胧美。
1．形象美自然景观的形象美，是景观的总体形态与空间形式的综合美，其中也包含在审美观光过程中所产生的生理和心理感受。
形象美包罗万象，不论是地貌景观、水景、天文气象景观，还是动植物景观，无不以形象美为第一要素。
2．色彩美色彩在构景中起着非常重要的作用，随着季节变换，昼夜更替，阴晴雨雪，自然风物相映生辉，呈现出丰富奇幻的色彩。
3．动态美自然景观的动态美主要由流水、飞瀑、飘雾和浮云等因素构成。
4．朦胧美朦胧美是指因为照明强度较弱、距离较远、能见度较低或被其他事物半遮半掩所造成的虚无缥缈、似有若无的形象而产生的美感。
第三章旅游景观的欣赏第一节旅游景观的审美特征课时安排：1课时课程标准：举例说明某种旅游资源的成因和价值教材分析：本章内容是旅游景观的欣赏，人们所进行的旅游活动，从某一角度来看，实质就是美的鉴赏，各种旅游景观虽然形态性质各异，文化背景不同，但因他们具有的独特的美，从视、听、触等感官方面带给人们以极大地冲击和震撼，虽然美因景观而异，因人而异，但久而久之，人们对景观的美有了一些共同的认识，并总结出了一些代表性的审美形态，本节内容是认识旅游景观的审美特征，对一些主要的，经典的审美形态，分自然和人工两个方面给予阐述。
学情分析：知识层面上，在第二章节，学生学习了旅游资源的价值具有美学价值，但是对旅游资源的美学价值的高低不能充分认识，不能正确理解旅游资源美学价值的体现，只能形成一个初步的美学价值的印象。
从学生能力上看，高二的学生已经初步积累的一些旅游中自然美和人工美的鉴赏体验。
学生是美术专业艺术类学生，对色彩、形态、造型等方面有一定的基础和自己的见解，对景观美的欣赏更加独到，但是因其对自然地理模块的学习基础不扎实，对自然景观的形成原因不能解释和说明。
教学目标：1.知道旅游景观的两大类审美形态，并理解两者的区别2.能说出自然景观和人文景观美的主要表现，并简要说明其形成原因3.树立人与自然和谐统一的正确审美观教学重难点：重点：自然美的主要审美特征和人工美的主要表现类型。
难点：从自然地理的角度分析自然美形成的地理原因。
教具准备：大量旅游景的图片教学方法：对比法、案例分析法等然美（1）概念：自然美是指大自然中的自然物或自然现象在不同的条件下，呈现出的审美状态。
（2）类型：形象美、色彩美、动态美、朦胧美等是自然景观美的主要表现，是广大旅游者所欣赏的审美特征。
形象美：逐一展示我国几大名山的图片以及各类自然美的代表图片。
学生活动;（提示：华山之所以雄伟和险要，主要原因就是因为华山为一断块山，断层呈东西向延伸，约在距今七八千万年前，断层北侧下降，形成渭河平原，南侧上升形成华山。
第一节旅游景观的审美特征学习目标1、知道旅游景观的两大类审美形态，并理解两者的区别。
2、树立自然美与人工美和谐统一的正确的审美观。
学习重点难点1、旅游景观自然美的形成及表现。
2、人工美的类型与形成。
学法指导自主学习、合作探究学习过程一、知识链接旅游景观是旅游资源单体的组合，是适合旅游者欣赏的对象。
或是山、或是水、或是建筑、或是它们之间的组合，构成了旅游景观审美的各种形态。
旅游景观审美的形态从总体上可分为两大类：自然美和人工美。
二、自主学习旅游者要想获得更多美的享受，就必须了解旅游景观的____________________，懂得旅游景观的__________。
旅游景观是_______________的组合，是适合旅游者欣赏的对象。
旅游景观审美的形态从总体上可分为两大类：_______________。
（一）自然美自然美是指大自然中的____________________在不同的条件下，呈现出的审美状态。
_________、_________、_________、_________等是自然景观美的主要表现，是广大旅游者所欣赏的审美特征。
1、形象美形象美是指名山大川等自然景观的________________________的美，是旅游景观_________的特征。
_______是自然景观的构景基础。
我国人民在数千年山水审美的历史中，将自然景观的形象美分为___ _ _、____ _、__ ___、___ __、____ _等特征，______________、______________、______________、______________、______________。
此外，茫茫大漠、浩渺烟波之旷，如渊深壑、迷离秘洞之奥，原始丛林、广袤荒原之野，也成为自然景观形象美的重要方面。
2、色彩美自然景观中的色彩美是极其丰富而富于变化的。
颜色不同的_____、_____、_____、_____等共同组成自然景观的色彩图案。
