足球基本功---脚背正面颠球技术教学教案
班级六年级年级学生人数：40 任课教师：张国强课时：第1课时，共2课时
学习目标1、认知目标：学习足球颠球（脚背颠球）方法，熟悉球性，提高控球的
稳定性。
2、技能目标：发展学生的灵活性、协调性等身体素质。
3、情感目标：提高身体综合素质能力，培养学生团结协作精神和竞争
意识。
场
地
器
材
足球41个
小球网：41个
接力棒：4个
重点难点重点：触球位置。难点：发力方法。
教学
流程
“抓尾巴”游戏→“大球-小球”游戏→比比谁最棒：不限方式颠球→学习脚背颠球→跑颠接力竞赛游戏
课的结构时间次
数
学习内容教法学法组织与队形
准备热身部分10分钟1′
4′
3′
2′
4
×
8拍
1.课堂常规：
①体委整队、报告
人数、师生问好。
②安排见习生，宣
布目标、内容。
2.“抓尾巴”游戏
“大球-小球”游戏
4.关节活动操（专
项)
1.师生问好
教师宣布上课
安排见习生
宣布课的内容与
任务
老师带领学生共同
完成抓尾巴游戏以
热身。
教师喊口令，学生
做。
教师指导重点拉
伸膝踝
1.体育委员整队
报告人数
学生听教师讲解
学生一起完成抓尾
巴游戏。
“大球”双脚并拢，
“小球”双脚跳开。
学生充分活动各
关节
★★★★★★
★★★★★★
★★★★★★
★★★★★★
☆
组织：按照四列横队站好
基本部分30分钟5′
15′
10′
20
次
20
次
20
次
20
次
40
次
2次
一.、“比比谁最棒”
（不限方式的尝试
颠球）
二、学习颠球（脚
背颠球）
1.无球的模仿颠球
动作
2.用球网网住球进
行自由练习。
3.一人一球（脱球
网）进行一抛一颠。
4.两脚连续交替颠
球。
三、竞赛游戏：跑
颠接力。
课的导入：
同学们，大家通过
各渠道了解（比如：
电视、日常生活
中），有谁知道把足
球像踢毽球一样颠
起来的动作方法？
我们来比一比谁最
棒？
2.四人小组之间进
行每人三十秒自由
颠球比赛，教师巡
回指导，比比谁最
棒。。
1.教师讲解颠球要
领并做示范：
脚向前上方摆动，
用脚背击球，击球
时踝关节固定，击
球的下部。两脚可
交替击球，也可一
只脚支撑，另一只
1.学生先进行讨论
和尝试练习，教师
在旁观察。
2.四人一组，进行
自由颠球比赛（不
限颠球方式，球不
落地即可）。
1.无球的模仿颠球
动作集体练习，掌
握颠球动作，统一
练习.
2.学生体会并自行
练习用球网网住球
自抛自颠。
体会发力方式和触
球部位。
3.学生一人一球进
行练习。在脱离球
网的情况下，要能
稳住球。
4认真练习，掌握
要领，相互观察。
★★★★★★★★
★★★★★★★★
★★★★★★★★
★★★★★★★★
☆
组织：将分成四人一组
★★★★★★
☆☆
☆☆
☆¤☆
☆☆
☆☆
☆☆
★★★★★★
组织：学生面向老师站成四
队
★★★★★★→
★★★★★★→
★★★★★★→
★★★★★★→
组织：面向游戏终点线呈四
列纵队。
脚连续击球。击球时用力均匀，使球始终控制在身体周围。
2.用球网网住球进行自由练习，增加颠球的次数，教师从旁指导。
3.一人一球（脱球网）进行一抛一颠，教师从旁指导。
4.教师讲解并示范两脚交替颠球。
①教师让学生体会脚背每一次踢球是否都放在球的下部，四肢用力是否协调。
②教师巡视指挥，纠错。
③通过反复练习，让学生提高脚面与下肢和神经系统协调控球能力
④强调教学重点：触球位置。
教师介绍游戏方法：场地上画一条起跑线，在相距20米处画一条终点线，终点线上画一个直径2米的圆圈，圆圈里放一个足球。全班分成人数相等的四队，成四路纵队站立。
游戏开始，各队排头迅速跑到终点圆圈里，放下接力棒拿起球进行颠球二次，再返回起跑线，把接力棒交给下一位同学，依次进行，每人完成一次，先完成队为优胜队。通过观察其他同学的动作，反思自己的动作，再体会。按游戏规则完成整个游戏练习。
