2021年集体备课操作流程

集体备课活动记录内容一、活动目的和背景本次集体备课活动旨在提升教师们的备课能力，加强教师间的交流与合作，共同提高教学质量。

通过集体备课，我们可以分享各自的教学经验，探讨教学中的问题，并寻找解决方案，从而更好地应对教学工作中的挑战。

二、活动时间和地点•时间：2021年10月15日下午2点至4点•地点：学校会议室三、备课主题和内容本次备课主题为《中学英语阅读教学设计与实施》，主要内容包括以下三个方面：1. 阅读目标与策略主要讨论学生在英语阅读过程中需要达成的目标，以及教师如何运用不同的阅读策略来帮助学生提高阅读理解能力。

教师们将分享自己在教学中运用的有效策略，并进行经验交流。

2. 阅读材料的选择与设计讨论如何选取适合中学生的英语阅读材料，以及如何设计针对不同阅读能力的学生的教学活动。

教师们可以分享自己在阅读材料选择和设计方面的经验和心得。

3. 阅读评估与反馈探讨如何进行有效的阅读评估，如何给予学生及时的反馈和指导。

教师们将分享自己的评估实践，并就评估结果的运用进行讨论。

四、活动内容和流程1.活动开始：主持人介绍本次备课活动的主题和目标，提醒教师们遵守会议纪律。

2.分享备课经验：每位参与教师依次分享自己在英语阅读教学中的备课思路和经验，包括目标设定、教学策略和活动设计等。

3.问题讨论：教师们就备课中遇到的问题进行讨论，分享解决方法和经验。

4.资源分享：教师们分享各自收集的阅读材料资源，提供给其他教师参考和借鉴。

5.教学评估：探讨如何进行有效的阅读评估，分享各自的评估实践，并就评估结果的运用进行讨论。

6.活动总结：主持人对本次备课活动进行总结，回顾本次活动的收获和亮点，鼓励教师们继续在教学中创新和改进。

五、活动收获和反思本次集体备课活动使教师们受益匪浅，通过分享经验和交流讨论，大家深化了对英语阅读教学的认识，借鉴了各自的经验和实践，相互启发和提升。

参与教师普遍反映，通过活动，吸收到了许多新的理念和方法，对今后的教学工作更有信心。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，教师的专业成长和教学质量的提升成为了学校工作的重点。

为了更好地促进教师之间的交流与合作，提高课堂教学效率，我校于2021年10月15日组织开展了集体备课教研活动。

本次活动旨在通过集体备课，充分发挥集体的智慧，优化教学设计，提升教师的教学能力和学生的学业成绩。

二、活动目的1. 提高教师对教材的理解和把握能力，确保教学内容的正确性和科学性。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学研究氛围。

3. 通过集体备课，优化教学设计，提高课堂教学效率。

4. 提升教师的专业素养，促进教师的专业成长。

三、活动时间及地点时间：2021年10月15日（星期五）下午2:00-5:00地点：学校多功能厅四、活动内容1. 教材分析2. 教学目标与重难点的确定3. 教学方法与策略的选择4. 课堂练习与评价的设计5. 教学反思与改进五、活动过程1. 教材分析活动开始，各学科备课组长首先对所负责学科的教材进行了深入分析。

他们从教材的结构、内容、编排特点等方面进行了详细阐述，并结合教学实际，提出了针对性的教学建议。

2. 教学目标与重难点的确定在教材分析的基础上，各学科教师共同讨论确定了本节课的教学目标和重难点。

他们结合学生的实际情况，明确教学目标，确保教学内容的针对性和有效性。

3. 教学方法与策略的选择针对教学目标和重难点，教师们共同探讨了合适的教学方法和策略。

他们从激发学生学习兴趣、培养学生自主学习能力、提高课堂教学效率等方面出发，提出了多种教学方法和策略。

4. 课堂练习与评价的设计为了检验教学效果，教师们对课堂练习和评价进行了精心设计。

他们注重练习的层次性和针对性，旨在帮助学生巩固所学知识，提高学生的综合运用能力。

5. 教学反思与改进在集体备课的基础上，教师们对教学进行了反思，并提出了改进措施。

他们针对教学过程中存在的问题，如教学方法单一、课堂气氛沉闷等，提出了切实可行的改进方案。

第1篇一、活动时间2022年3月15日二、活动地点学校会议室三、活动主题《初中英语阅读理解教学策略研究》四、参与人员全体英语教研组成员五、活动流程1. 开场致辞活动开始，教研组长对本次集体备课活动进行了简要介绍，强调了集体备课的重要性和必要性，希望全体成员积极参与，共同提高教学质量。

2. 主题发言首先，由经验丰富的英语教师张老师对《初中英语阅读理解教学策略研究》这一主题进行了深入剖析。

张老师从以下几个方面进行了阐述：（1）阅读理解教学的重要性张老师指出，阅读理解是英语教学的重要组成部分，它有助于提高学生的英语素养，培养学生的语言运用能力。

因此，阅读理解教学在英语教学中占有举足轻重的地位。

（2）当前阅读理解教学中存在的问题张老师分析了当前阅读理解教学中存在的一些问题，如：学生阅读兴趣不高、阅读速度慢、理解能力差等。

（3）阅读理解教学策略张老师针对上述问题，提出了以下几种阅读理解教学策略：①激发学生阅读兴趣，提高阅读速度；②培养学生的阅读习惯，提高阅读质量；③运用多种教学方法，提高阅读理解能力；④加强阅读训练，提高阅读成绩。

3. 分组讨论根据张老师的发言，全体成员分为四个小组，分别就以下四个方面进行讨论：（1）如何激发学生阅读兴趣，提高阅读速度？（2）如何培养学生的阅读习惯，提高阅读质量？（3）如何运用多种教学方法，提高阅读理解能力？（4）如何加强阅读训练，提高阅读成绩？在讨论过程中，各组成员积极发言，分享了自己的教学经验和观点。

以下是各小组讨论成果：（1）激发学生阅读兴趣，提高阅读速度：①开展阅读竞赛，激发学生阅读兴趣；②利用多媒体技术，丰富阅读内容；③创设情境，让学生在真实语境中阅读；④开展小组合作，提高阅读速度。

（2）培养学生的阅读习惯，提高阅读质量：①布置适量的阅读任务，让学生养成阅读习惯；②引导学生关注阅读材料中的关键词汇和语法结构；③鼓励学生做笔记，提高阅读理解能力；④定期检查学生的阅读笔记，了解阅读效果。

第1篇一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：如何提高语文课堂教学效率四、活动参与人员：语文组全体教师五、活动内容：1. 集体备课（1）明确备课主题：本次集体备课的主题为“如何提高语文课堂教学效率”。

（2）分组讨论：将语文组教师分成若干小组，针对备课主题进行讨论。

A组：针对不同年级学生的特点，探讨如何激发学生的学习兴趣。

B组：研究课堂教学中如何提高学生的参与度。

C组：探讨如何优化课堂结构，提高课堂效率。

D组：分析如何运用现代教育技术手段，提升语文课堂教学效果。

（3）总结归纳：各小组分别总结讨论成果，形成书面材料。

2. 课堂观摩（1）观摩优秀教师课堂：组织全体教师观摩优秀语文教师的课堂，学习他们的教学方法和技巧。

（2）交流心得：观摩结束后，教师们针对观摩内容进行交流，分享自己的心得体会。

3. 教学案例分析（1）选择典型案例：选取具有代表性的语文课堂教学案例进行分析。

（2）分组讨论：将教师分成若干小组，针对案例进行讨论，分析案例中的优点和不足。

（3）总结归纳：各小组分别总结讨论成果，形成书面材料。

4. 教学策略分享（1）教师分享教学策略：邀请部分教师分享自己在语文课堂教学中的成功经验。

（2）讨论与交流：全体教师针对分享的教学策略进行讨论，提出自己的意见和建议。

5. 活动总结（1）回顾活动内容：回顾本次集体教研活动的各个环节，总结活动成果。

（2）提出改进措施：针对活动中发现的问题，提出相应的改进措施。

六、活动成果：1. 提高教师对语文课堂教学效率的认识，明确了提高教学效率的重要性。

2. 学习了优秀语文教师的教学方法和技巧，为自身教学提供了借鉴。

3. 通过案例分析，发现了自身教学中存在的问题，为今后改进教学提供了方向。

4. 分享了教学策略，促进了教师之间的交流与合作。

5. 总结了活动成果，为今后的教学提供了参考。

七、活动反思：1. 集体备课环节：在集体备课过程中，部分教师未能充分发挥自己的优势，导致讨论效果不佳。

第1篇一、活动背景为了提高我校三年级数学教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日开展了三年级数学集体教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等形式，提高教师的教学水平和教育教学质量。

二、活动目标1. 提高教师对教材的理解和把握能力，优化教学设计。

2. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨教学中的问题，提高教学效果。

3. 培养教师的专业素养，提升教育教学水平。

4. 促进教师专业成长，形成良好的教研氛围。

三、活动内容1. 集体备课（1）确定课题：本次集体备课的主题为“分数的初步认识”。

（2）分工合作：各位教师根据自己的教学特点和班级实际情况，负责备课的一部分内容。

（3）讨论交流：各位教师就备课内容进行讨论，分享教学经验，提出改进意见。

2. 教学研讨（1）说课：各位教师就自己负责的备课内容进行说课，阐述教学思路、教学方法和教学目标。

（2）评课：其他教师对说课内容进行点评，提出优点和不足，共同探讨改进措施。

3. 经验交流（1）优秀教学案例分享：邀请具有丰富教学经验的教师分享自己的教学案例，为其他教师提供借鉴。

（2）教师成长感悟：邀请部分教师分享自己的教学成长感悟，激发教师的专业发展动力。

四、活动过程1. 集体备课（1）确定课题：各位教师共同讨论，确定本次集体备课的主题为“分数的初步认识”。

（2）分工合作：根据各位教师的教学特点和班级实际情况，将备课内容分为四个部分：认识分数、分数的加减法、分数的应用题、分数的意义。

（3）讨论交流：各位教师就备课内容进行讨论，分享教学经验，提出改进意见。

如：如何引导学生理解分数的意义、如何设计有效的课堂活动等。

2. 教学研讨（1）说课：各位教师就自己负责的备课内容进行说课，阐述教学思路、教学方法和教学目标。

（2）评课：其他教师对说课内容进行点评，提出优点和不足，共同探讨改进措施。

如：教师对教材的把握、教学环节的设计、教学方法的选择等方面。

3. 经验交流（1）优秀教学案例分享：邀请具有丰富教学经验的教师分享自己的教学案例，为其他教师提供借鉴。

集体备课的基本流程
一、集体备课的基本流程
1、确定备课内容
（1）老师要根据教材内容及本课要讲的课题，确定本次备课的主要内容。

（2）各老师要做好本次备课课题的调查研究，搜集和整理资料。

2、确定备课方式
老师要考虑好本次备课的人数、时间和地点等要素，确定备课的方式，一般有三种备课方式：结对备课、小组备课和全体备课。

3、分工协作
根据本次备课所分派的任务，将任务分配给每个老师，制定备课时间表。

老师们要就本次备课的主题、授课内容、程序、手段、教学设计、教学资料的制作等方面加紧研究，充分发挥各自专长，有效协作，凝聚一致的意见，深入探讨等。

4、实施备课
依照分配的任务，每个老师根据备课方案，在规定的时间内完成所分派的任务，并在完成后进行备课总结。

5、评审验收
由全体老师参与评审，每一老师都要发表自己实施备课过程中的体会，客观地总结，以便在以后的备课中得到启发。

6、最后，老师要总结整个备课过程，及时发现问题并做出改进，丰富课堂教学，为学生提供更优质的、有效的教学。

第1篇一、备课背景为了提高小班教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，促进教师的专业成长，我园小班教研组决定开展集体备课活动。

本次集体备课的主题为“小班幼儿生活自理能力培养”，旨在通过集体备课，探讨小班幼儿生活自理能力培养的策略和方法，提高教师的教育教学能力。

二、备课目标1. 提高教师对小班幼儿生活自理能力培养的认识，明确培养目标和内容。

2. 通过集体备课，共享教育资源，提高教师的教学设计能力。

3. 培养教师之间的团队合作精神，促进教师的专业成长。

4. 为小班幼儿提供丰富、有趣的生活自理能力培养活动，提高幼儿的生活自理能力。

三、备课内容1. 小班幼儿生活自理能力培养的意义和目标2. 小班幼儿生活自理能力培养的内容和方法3. 小班幼儿生活自理能力培养的家园合作4. 小班幼儿生活自理能力培养的案例分析四、备课过程1. 教师分组讨论小班教研组将教师分为若干小组，每个小组由一名组长负责组织讨论。

组长带领组员共同学习小班幼儿生活自理能力培养的相关理论，分析幼儿生活自理能力培养的现状，明确培养目标和内容。

2. 教师集体备课各小组组长汇报本组讨论成果，全体教师共同讨论，形成共识。

在此基础上，教师进行集体备课，共同设计小班幼儿生活自理能力培养的教学活动。

3. 教学活动设计教师根据小班幼儿生活自理能力培养的目标和内容，设计丰富、有趣的教学活动。

活动设计应注重幼儿的参与度，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的生活自理能力。

4. 教学活动展示教师进行教学活动展示，其他教师观摩并给予反馈。

展示过程中，教师应注重教学方法的运用，关注幼儿的参与情况和反应。

5. 教学活动反思教师对展示的教学活动进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。

五、备课成果1. 形成一套小班幼儿生活自理能力培养的教学方案。

2. 提高教师对小班幼儿生活自理能力培养的认识和教学设计能力。

3. 增强教师之间的团队合作精神，促进教师的专业成长。

4. 为小班幼儿提供丰富、有趣的生活自理能力培养活动，提高幼儿的生活自理能力。

集体备课操作流程
集体备课的操作流程
时间点流程
1、早先熟习主题内容，制定活动计划底稿。

（每位教师依据本班幼儿特色和主题内活动前容，先熟习和研究教材，拟订一个活动计划底稿。

）
2、底稿要在集体议论前达成，以便集体议论时使用。

活动中活动后1.以年级组为小组，酝酿议论定出方案。

议论由主备课者（由年级构成员轮番担当）
组织。

先由主备课者把自己的设计方案说给大家听，组员再把自己的建议和建议说
出来，大家进行议论，最后一致建议，取出最正确方案。

2.最正确方案定下后，由主备课者把整理后的周计划和最正确教学设计的电子文档共享给大家，达成集体备课任务。

1、各班级收到共享方案后，立足本班实质，进行个案改正。

2、以年级组为单位拟订的方案，固然集结了大家的智慧，但因存在班级差异，因此
教师仍是要依据本班的实质状况进行个性化改正，以达到教学设计与教师、幼儿的完满
联合。

集体备课操作流程集体备课前，至少提前一周，确定集体备课主持人（一般应为教研组长）、主备人，参与人、备课内容、记录人等，并将这些内容通知所有参与备课者，要求参与者事先个人备课。

主备人至少提前三天将备课补充资料、可用课程资源、参考预案等相对应材料发至每个参与备课人手中。

二、备课流程1．主持人宣布备课开始，并简要说明本次备课的任务、内容、工作分工即时间安排等相对应计划。

论低中高年级，都要说出所备课文的主要内容、文章主旨、文章结构（包括分段、段义，分层、层义，文章结构方式等）、写作或表达上的特点等。

其他参与备课者可在主备人分析后，或在分析过程中，对主备人的分析提出补充、修正或不同看法。

并通过研讨，力争达成共识。

记录人对有价值的分析应做必要记录。

3．主备人分析备课内容的“教学价值”（也即知识点、水平点、体验点、理解点、训练点等等）。

此处，主备人应不分年段，将备课内容的所有教学价值竭泽而渔式地全部归纳整理出来。

其他参与备课者，可在主备人分析之后，或在分析过程中，提出补充、修正或不同看法，并通过研讨，力争达成共识。

记录人应做相对应记录。

4．根据上一步骤归纳整理出的“教学价值”，主备人根据学段目标、学校学生情况、教师教学水平等，确立教学目标。

并逐一说明确定的教学目标与单元目标、学段目标的关系。

（此项工作，在大家对单元目标、学段目标特别熟悉时，也可省略。

当然假如不熟悉，则应长期坚持。

）其他参与备课者，可在主备人分析之后，或在分析过程中，提出补充、修正或不同看法，并通过研讨，力争达成共识。

记录人应做相对应记录。

5．根据确定的教学目标，主备人选择针对每一个教学目标的教学方法和策略。

其他参与备课者提出补充、修正或不同看法，力争达成共识，或提出多种可行方案，但每一种方案应经过大家集体讨论认可，方可采用。

记录人应重点做好相对应记录。

6．根据以上成果，主备人提出整体教学结构设计及教学基本流程，并分析每个教学环节的设计意图。

参与备课者共同研讨，确定一个或更多最正确流程。

为了提高教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校教研组于2021年10月20日组织了一次集体备课活动。

本次活动旨在通过集体备课，促进教师对教材的深入理解，提高课堂教学效果，同时为教师提供一个相互学习、共同进步的平台。

二、活动时间2021年10月20日三、活动地点学校多功能厅四、活动主题本次集体备课的主题为“提高课堂教学效率，促进学生全面发展”。

五、活动流程1. 集体备课准备阶段（1）各学科教研组提前确定备课内容，并安排专人负责整理相关资料。

（2）教师们对教材进行深入研究，分析教材的重难点，制定教学计划。

（3）各学科教研组长组织教师进行集体备课，明确备课目标和要求。

2. 集体备课实施阶段（1）各学科教研组长带领教师进行集体备课，分享教学经验，共同探讨教学策略。

（2）教师们就教材的重难点、教学方法、教学手段等方面进行深入讨论，形成共识。

（3）教师们根据集体备课的内容，编写教学设计和教案。

3. 集体备课总结阶段（1）各学科教研组长对本次集体备课进行总结，指出优点和不足。

（2）教师们分享自己的教学心得，为今后的教学工作提供借鉴。

（3）学校领导对本次活动进行点评，并提出指导意见。

1. 教材分析（1）各学科教师对教材进行深入分析，明确教材的重难点。

（2）教师们分享自己在教学过程中遇到的问题，共同探讨解决方案。

2. 教学策略（1）教师们针对教材的重难点，提出相应的教学策略。

（2）各学科教研组长对教学策略进行梳理，形成一套完整的教学体系。

3. 教学设计（1）教师们根据集体备课的内容，编写教学设计和教案。

（2）教研组长对教学设计和教案进行审核，确保其符合教学要求。

4. 教学手段（1）教师们探讨如何运用现代教育技术，提高课堂教学效果。

（2）教研组长对教学手段进行评估，提出改进意见。

七、活动成果1. 提高了教师对教材的理解和把握能力。

2. 优化了教学设计，提高了课堂教学效率。

3. 增强了教师之间的交流与合作，促进了教师的专业成长。

第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了集体备课教研活动。

本次活动以“聚焦核心素养，提升教学质量”为主题，旨在通过集体备课，共同探讨教学策略，优化教学设计，提高课堂教学效率。

二、活动目的1. 通过集体备课，促进教师之间的教学经验交流，共同提高教育教学水平。

2. 深入研究教材，优化教学设计，提高课堂教学效果。

3. 关注学生核心素养的培养，促进学生全面发展。

三、活动时间2021年10月15日，上午9:00-11:30四、活动地点学校多功能厅五、活动参与人员全体语文教师六、活动流程1. 主持人介绍活动背景和目的。

2. 分组讨论，针对教材内容进行集体备课。

3. 各小组汇报备课成果，进行交流与评议。

4. 总结发言，提出改进措施。

七、活动内容1. 分组讨论本次集体备课活动分为三个小组，分别对应三个年级的语文教学。

各小组根据教材内容，围绕以下议题进行讨论：（1）教材分析：分析教材特点、重难点，明确教学目标。

（2）教学设计：结合学情，设计合理的教学环节，注重学生核心素养的培养。

（3）教学方法：探讨多种教学方法，提高课堂教学效果。

2. 小组汇报各小组汇报备课成果，主要内容如下：（1）一年级组：以《秋天的雨》为例，通过图片、视频等多媒体手段，激发学生的学习兴趣，引导学生观察、体验秋天的美景。

（2）二年级组：以《狐假虎威》为例，通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习课文，提高学生的口语表达能力。

（3）三年级组：以《草原》为例，通过朗读、默读、背诵等多种形式，让学生深入理解课文内容，培养他们的文学素养。

3. 交流与评议各小组汇报完毕后，其他教师针对汇报内容进行交流与评议，提出以下意见和建议：（1）注重教材与生活的联系，将课文内容与学生的实际生活相结合，提高学生的学习兴趣。

（2）关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。

（3）加强教学反思，不断总结经验，提高教学质量。

一、活动背景为了进一步提高教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了集体备课教研活动。

本次活动以“提升课堂教学效率，促进学生全面发展”为主题，旨在通过集体备课的方式，探讨教学策略，优化教学设计，提高教学质量。

二、活动时间2021年10月15日，下午2:00-5:00三、活动地点学校多功能厅四、参与人员语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、音乐、美术、体育等学科的全体教师五、活动流程1. 主持人开场致辞2. 集体备课环节3. 交流分享环节4. 总结发言5. 活动结束六、活动内容1. 主持人开场致辞主持人首先对各位教师的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次活动的目的和意义。

她强调，集体备课是提高教学质量的重要途径，希望通过本次活动，让教师们能够相互学习、共同进步。

2. 集体备课环节（1）学科分组根据学科特点，将教师分为语文、数学、英语等小组，每组由一位组长负责组织讨论。

（2）确定备课内容各小组根据本学期教学进度，确定本次集体备课的主题和内容。

如语文组以《荷塘月色》为例，探讨散文教学策略；数学组以“函数”为主题，研究函数教学难点突破方法。

（3）讨论交流各小组围绕备课主题，进行深入的讨论和交流。

教师们各抒己见，分享自己的教学经验和心得，共同探讨有效的教学策略。

（4）形成共识在充分讨论的基础上，各小组形成共识，制定出切实可行的教学方案，为课堂教学提供有力保障。

3. 交流分享环节（1）各小组汇报备课成果各小组组长代表本组进行汇报，介绍备课主题、教学策略和预期效果。

（2）教师点评其他教师针对各小组的备课方案进行点评，提出改进意见和建议。

4. 总结发言活动主持人对本次集体备课教研活动进行总结，肯定了教师们的积极参与和取得的成果。

她强调，集体备课是教师成长的重要途径，希望大家能够珍惜这样的机会，不断提高自己的教学水平。

5. 活动结束主持人宣布活动结束，并对教师们表示感谢。

2021年学校集体备课方案2021年学校集体备课方案1一、指导思想：以学校教育教学思路为指导，认真落实备课组工作会议精神，开展备课组的“五力”建设，推动备课组建设持续发展。

充分发挥备课组教师集体智慧的作用，扎扎实实地开展语文教学研究及教学常规管理，争创优秀备课组。

二、工作目标：1、认真落实小专题和同课异构的研究。

2、开展备课组的“五力”建设，推动备课组建设持续发展。

3、认真落实“教学常规六个一”。

4、充分发挥备课组功能，深入开展“四效研究”。

5、开展读书活动，丰富学生课余生活，扩大学生阅读面，增大学生阅读量。

6、每人上好一节研究课。

7、坚持每日练字，提高学生练字效果。

8、抓好六年级毕业工作，齐心协力争取考出好成绩。

三、主要工作：1、加强集体学习和个人学习钻研教材是首位，把握准教材是每位老师应具备的能力。

在教研活动时，根据教学实际，有侧重点的组织老师学习、重温语文新课标，经常对照，加以改进。

认真参加各类教学培训活动。

平时，个人多阅读、学习书刊上的先进理念和优秀经验。

积极探索新的教学理念和新的教学方法。

有针对性地研究一些课例，促进备课组成员的教研水平。

2、加强集体备课在学校打造“情感、激情课堂”目标指引下，开展“四效”研究，单周开展研究性集体备课，每个成员先独立备课，然后一起议课，再由中心发言人综合组员的意见修改教案上课，最后组员一起评课。

“高效课堂”方面，认真开展磨课研课辩课活动，有针对性地开展同课异构的研究；有组织地开展小专题研究。

3、精心设计作业在“有效作业研究”方面，研究减负增效，设计好创意作业，主要体现在周记与阅读练习的设计；研究批改，尽量多形式的批改作业，避免大量重复机械的作业，不提倡题海战术。

4、积极开展图书漂流的读书活动，打造书香校园每个班开始好图书漂流活动，并做好记载。

教师每天督促学生朗读课外读物，并对爱读书的学生进行表扬，激发学生阅读兴趣。

并上好课外阅读指导课，以年级组为单位组织好一次学生读书活动。

体育集体备课教研活动记录一、活动目的和背景体育集体备课教研活动是为了促进教师们在体育教学中的专业成长和教学水平的提高而进行的一项集体学习和研讨的活动。

通过集体备课教研活动，教师们可以分享各自的教学经验，学习先进的教学方法和理念，提升体育课堂教学效果，提高学生的综合素质。

二、活动时间和地点本次体育集体备课教研活动于2021年5月10日上午8:30在学校会议室举行，由体育教研组组织和主持。

三、活动内容和流程1. 开场白主持人对本次活动的目的和意义进行简要介绍，鼓励教师们积极参与，提出自己的问题和观点。

2. 分享个人教学经验教师们按照事先约定的顺序，分享自己在体育教学中的经验和心得。

每位教师分享时间不超过10分钟，可以使用PPT辅助讲解。

3. 集体备课根据本学期的教学计划，教研组确定了本次集体备课的重点内容为“足球技术训练”。

教研组成员根据各自的研究方向，提前准备了相关资料，并在会上进行了详细的讲解和讨论。

其中包括足球基本技术训练的方法、注意事项、教学案例等方面的内容。

4. 问题答疑教师们在集体备课的过程中，对于一些难题和疑惑进行了提问。

教研组成员和其他参与教师对这些问题进行了解答和讨论，提出了解决问题的建议。

5. 小结和总结主持人对本次活动进行了小结和总结，强调了本次活动的意义和收获，并对下一次活动进行了预告和安排。

四、活动效果和成果通过本次体育集体备课教研活动，教师们加深了对足球技术训练的理解，掌握了更多的教学方法和技巧，提高了自己的教学水平。

同时，教师们也在交流中相互学习、互相启发，形成了良好的学习氛围和合作机制。

五、反馈和建议在活动结束后，教师们进行了反馈和建议，认为本次活动组织得较为周密，内容丰富，但也提出了一些改进意见，如增加互动环节、加强实践操作等。

六、下一步工作计划根据本次活动的反馈和建议，教研组将进一步完善活动的组织和内容，做好下一次体育集体备课教研活动的准备工作。

同时，教师们也将运用所学知识和方法，不断提升自己的教学能力，为学生提供更优质的体育教育。

一、活动背景为了提高教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校教研组决定开展集体备课活动。

本次集体备课的主题为“提高课堂教学效率，促进学生全面发展”。

以下是本次集体备课的详细记录。

二、活动时间及地点时间：2021年10月15日地点：学校多功能厅三、参与人员语文组全体教师、数学组全体教师、英语组全体教师、物理组全体教师、化学组全体教师、生物组全体教师、历史组全体教师、地理组全体教师、政治组全体教师、体育组全体教师、音乐组全体教师、美术组全体教师四、活动流程1. 主持人介绍活动背景及目的2. 分组讨论，确定备课主题3. 各组代表发言，分享备课成果4. 全体教师讨论，提出修改意见5. 主持人总结，布置后续工作五、活动内容1. 主持人介绍活动背景及目的主持人首先介绍了本次集体备课的背景和目的，强调了集体备课对于提高教育教学质量的重要性。

随后，主持人对全体教师提出了要求，希望各位教师积极参与，共同提高。

2. 分组讨论，确定备课主题根据学科特点，将全体教师分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、体育、音乐、美术等12个小组，每组确定一个备课主题。

各小组在组内进行讨论，确定备课主题，并制定详细的备课计划。

3. 各组代表发言，分享备课成果各小组代表依次上台，分享本组备课成果。

以下为各小组备课主题及成果：（1）语文组：以《红楼梦》为例，探讨古典文学作品的现代教学策略。

（2）数学组：以《平面几何》为例，研究几何教学中的问题解决策略。

（3）英语组：以《英语语法》为例，分析语法教学中的难点及突破方法。

（4）物理组：以《牛顿运动定律》为例，探讨物理实验在课堂教学中的应用。

（5）化学组：以《化学实验》为例，研究实验教学中的安全问题及应对措施。

（6）生物组：以《细胞》为例，分析生物教学中的实验操作及注意事项。

（7）历史组：以《抗日战争》为例，探讨历史教学中的爱国主义教育。

（8）地理组：以《世界地理》为例，研究地理教学中的地理信息系统应用。

第1篇一、活动背景为了进一步提升教师教育教学水平，加强学科间交流与合作，我校教研组备课组于2021年10月15日开展了本学期第一次教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、经验分享、教学研讨等形式，促进教师专业成长，提高教学质量。

二、活动时间2021年10月15日（周五）下午2:00-5:00三、活动地点学校多功能厅四、活动主题1. 集体备课，优化教学设计2. 经验分享，提升教学策略3. 教学研讨，解决教学难题五、活动流程1. 集体备课环节（2:00-3:30）（1）主持人介绍本次集体备课的主题和目的，明确备课内容。

（2）各学科备课组长带领本组成员，针对本学期第一单元的教学内容进行集体备课。

（3）各学科教师就教材内容、教学目标、教学方法、教学过程等方面进行讨论，提出修改意见。

（4）备课组长汇总讨论结果，形成初步的教学设计。

2. 经验分享环节（3:30-4:00）（1）优秀青年教师代表分享教学经验，包括课堂管理、学生辅导、家校沟通等方面。

（2）资深教师针对年轻教师提出的问题进行解答，分享自己的教学心得。

3. 教学研讨环节（4:00-5:00）（1）各学科教师针对本学期教学过程中遇到的问题进行研讨，提出解决方案。

（2）主持人对研讨结果进行总结，提出改进建议。

六、活动内容1. 集体备课本次集体备课主要针对本学期第一单元的教学内容进行。

各学科教师针对教材内容、教学目标、教学方法、教学过程等方面进行了深入讨论。

以下是部分学科备课内容：（1）语文组：针对《荷塘月色》一文，教师们讨论了如何引导学生理解文章意境，培养学生的审美能力。

（2）数学组：针对“一元二次方程”这一知识点，教师们探讨了如何通过实例讲解，帮助学生掌握解题方法。

（3）英语组：针对“一般现在时”这一语法点，教师们讨论了如何设计课堂活动，提高学生的语言运用能力。

2. 经验分享优秀青年教师小李分享了她的教学经验，她强调课堂管理的重要性，并分享了她在课堂上如何与学生建立良好关系的方法。

集体备课的运作流程与活动内容一、活动流程集体备课流程如下:个人初备、一人主备——中心发言、集体研讨——主备定稿、个人二备——课后反思、再次完善。

其详细步骤如下:1.个人初备、一人主备。

开学初，由教研组长按教材内容将备课任务合理分解，落实到人，排出一学期的分工一览表。

每位老师提前一周写出备课提纲，确定每课时的教学目标、教学重点难点，思索教学程序以及突出重点、突破难点的方法与手段。

主备老师熟读课标、教材、教参，写出教学设计(或编制讲学稿)，并打算发言材料。

发言材料一般应包括:教材分析(地位作用、编写意图、重点难点〉、教学目标、教学设计(情境设计、活动支配、方法策略、作业设计)与设计理念等内容。

2.中心发言、集体研讨。

主备老师提出自己的教学设想与依据，然后由教研组长组织老师集体研讨沟通。

3.主备定稿、个人二备。

主备老师整合组内老师建议，修改原有教案(或讲学稿)，形成集体教案(或讲学稿)。

任课老师结合本班实际学情和自己的教学风格进行二次备课4.课后反思、再次完善。

课后写出教学反思。

老师可随时沟通教学反思或在下一次集体备课时集中沟通。

二、活动要求教研组活动的价值取向：紧贴学科，基于问题，立足诊断，同伴互助，阅历共享，着眼反思，行为跟进，集体备课要求详细可以概括为“四定五备六统一”。

“四定”：要定时间、定地点、定内容、定中心发言人。

“五备”：包括备教材、备目标、备教法学法、备教学资源、备练习等，重点要探讨教与学的方法与策略。

“六统一”：同年级同学科应统一教学目标、统一课时安排、统一教学重点和难点、统一教学进度、统一作业布置量、统一单元评价测试。

三、备课核心内容备课分集体备课和个人备课两个阶段。

我们规范集体备课过程，着眼合作与共享，夯实个人备课，立足班情与学情，着力二次备课与创新。

从集体备课的流程看，敬重学生的学问起点，从容应对课堂生成；打算把握课标的学问水平，切实把握练习的广度和深度，详细说，一般集体备课的核心内容一般包括以下方面：分析教材、吃透教材——整合优化教学内容。

第1篇一、活动时间：2021年10月25日二、活动地点：学校音乐教室三、参与人员：音乐教研组全体成员四、活动主题：探讨音乐课堂教学策略，提高音乐教学质量五、活动流程：1. 集体备课2. 课堂教学展示3. 教学研讨4. 总结与反思六、活动内容：（一）集体备课1. 集体讨论本次教研活动主题，明确备课方向。

2. 分组讨论教材内容，确定教学目标、重难点。

3. 确定教学方法和教学手段，力求提高课堂教学效果。

（二）课堂教学展示1. 由教研组长展示一堂音乐课，全体成员观摩学习。

2. 教师展示过程中，注重课堂互动，激发学生学习兴趣。

3. 教师运用多种教学方法，如游戏、合唱、独唱等，提高课堂氛围。

（三）教学研讨1. 全体成员对展示的音乐课进行点评，提出优点和不足。

2. 针对教学中的问题，共同探讨解决方案。

3. 结合教材特点，探讨如何提高音乐教学质量。

（四）总结与反思1. 教研组长对本次活动进行总结，强调教学过程中的注意事项。

2. 成员们分享自己的教学经验，相互学习、借鉴。

3. 针对存在的问题，制定改进措施，为今后教学工作提供参考。

七、活动总结：本次音乐集体教研活动，旨在提高音乐教学质量，通过集体备课、课堂教学展示和教学研讨，达到了预期效果。

以下是本次活动的总结：1. 集体备课环节，全体成员积极参与，充分发挥了团队协作精神。

通过讨论教材内容，明确了教学目标、重难点，为课堂教学提供了有力保障。

2. 课堂教学展示环节，教师运用多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高了课堂氛围。

同时，注重课堂互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

3. 教学研讨环节，全体成员针对展示的音乐课进行点评，提出了宝贵的意见和建议。

通过共同探讨，找到了教学中的不足，为今后教学工作提供了改进方向。

4. 总结与反思环节，教研组长对本次活动进行总结，强调教学过程中的注意事项。

成员们分享自己的教学经验，相互学习、借鉴，为今后教学工作奠定了基础。

八、改进措施：1. 加强音乐教师队伍建设，提高教师综合素质。

第1篇一、活动背景为了提高三峡地区教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，加强备课教研工作，我校于2021年10月15日开展了三峡备课教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、专题讲座、经验分享等形式，提升教师的专业素养和教学能力。

二、活动时间及地点时间：2021年10月15日（周五）上午8:30-11:30地点：三峡小学多功能厅三、活动主题本次备课教研活动主题为“深化课程改革，提高课堂教学效率”。

四、活动流程1. 集体备课（1）分组讨论：教师们根据自己所任教的学科，分为语文、数学、英语、科学、音乐、美术等小组，进行集体备课。

（2）交流研讨：各小组代表就备课内容进行交流研讨，分享教学经验和教学策略。

（3）集中讨论：全体教师针对备课内容进行集中讨论，共同完善教学方案。

2. 专题讲座（1）讲座主题：课程改革与课堂教学创新（2）主讲人：学校教务主任讲座内容主要包括课程改革的基本理念、课堂教学创新的方法与策略等。

3. 经验分享（1）分享主题：如何提高课堂教学效率（2）分享人：优秀青年教师分享内容包括教学设计、教学方法、课堂管理等方面的心得体会。

4. 总结发言（1）总结人：校长校长对本次备课教研活动进行了总结，并对教师们提出了要求和期望。

五、活动内容1. 集体备课（1）语文组：以《荷塘月色》为例，讨论如何通过朗读、品析、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容，提高学生的文学素养。

（2）数学组：以《分数的应用》为例，探讨如何通过实际操作、合作学习等方法，让学生更好地掌握分数的概念和应用。

（3）英语组：以《My Family》为例，研究如何通过情景教学、角色扮演等手段，提高学生的英语口语表达能力。

（4）科学组：以《植物的生长》为例，分析如何通过实验、观察、讨论等方式，激发学生对科学探究的兴趣。

（5）音乐组：以《春江花月夜》为例，探讨如何通过音乐欣赏、演奏、创作等途径，培养学生的音乐素养。

（6）美术组：以《山水画》为例，研究如何通过欣赏、实践、创作等方式，提高学生的美术鉴赏能力和绘画技巧。