2022江苏徐州中考语文考试说明_2022年江苏高考语文考试说明

2022年江苏省徐州市中考语文试卷和答案解析一、积累与运用（22分）1．（10分）古诗文默写。

（1）谁言寸草心，。

（孟郊《游子吟》）（2）但愿人长久，。

（苏轼《水调歌头》）（3），谁家新燕啄春泥。

（白居易《钱塘湖春行》）（4）生活中，即使是一个普通人也要有坚定的志向，正像《＜论语＞十二章》中孔子所说：“，。

”（5）如果你以主持人的身份参加“天下国家•诗文展示”综合性学习活动，准备选用“，”两句连续的古诗文作为开场白。

2．（9分）根据语境作答。

ㅤㅤ综艺节目《经典咏流传•大美中华》最近在中央广播电视总台开播。

该节目制作水准较高，观众和业内人士的好评，逐渐成为品牌。

ㅤㅤ诗词歌赋表达着我们民族的文化追求与人文精神，yùn_______含着古今一脉的文化信息，是中华民族珍贵的“文化家底”。

重温那些代代相传的诗词歌赋，是为了传承，也是为了（A）中华优秀传统文化的精suǐ_______。

把这些“文化家底”守护好、利用好，我们才更能怀着自信与从容行稳致远。

ㅤㅤ《经典咏流传•大美中华》_______，_______，_______。

近年来，不少优秀文化类节目（B），背后都折射着同样的时代需求：让中华优秀传统文化走进现实场景，吸纳时代气息，满足人们日益增长的精神文化需求。

（1）根据拼音写汉字。

（2）为文中A、B处选择恰当的词语。

汲取吸取油然而生异军突起（3）修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。

（4）文中横线处的语句，排列顺序恰当的一项是①将古典价值融入当代表达②是推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的生动实践③立足诗词这一文化宝库A．①②③B．②③①C．③①②D．③②①3．（3分）下列文学和文化常识表述不恰当．．．的一项是（）A．《红星照耀中国》的作者是埃德加•斯诺，作品客观地向全世界报道了中国共产党和中国工农红军的情况，并对中国共产党和中国革命做了客观的评价。

B．母爱是文学创作中永恒的主题。

江苏高考语文科考试说明考试的目的和意义江苏高考语文科考试是全国普通高等学校招生考试的重要组成部分，旨在评估考生的语言文化素养和综合运用能力。

语文科目考试内容涵盖了语言文字表达能力、文学常识和文化意识等方面，对于选拔优秀的高中毕业生，帮助他们进入理想的高等学府具有重要意义。

考试内容和考试方式考试内容江苏高考语文科考试主要涉及以下几个方面的内容：1.阅读理解：考生需要阅读并理解提供的各类文本材料，包括记叙文、说明文、议论文等不同文体的文章，并回答相应的问题。

2.写作能力：要求考生能够合理组织语言，表达自己的观点和感受，并具备较高的逻辑思维和文采。

3.文学常识：考生需要具备文学常识，包括古代文学、现代文学、名著、名篇等相关知识。

4.诗词鉴赏：考生需要对古代和现代的诗词进行鉴赏和理解，了解其背后的文化内涵和意义。

考试方式江苏高考语文科考试采用笔试形式，考试时间为150分钟。

考生需要在规定时间内完成试卷中的所有题目，包括选择题、填空题、解答题和作文。

考生可以使用黑色或蓝色的钢笔或签字笔进行作答。

考试评分标准考试评分主要根据考生的答案质量来进行评判，主要包括以下几个方面的要求：1.阅读理解：评分主要根据考生对文本材料的理解和回答问题的准确度和逻辑性。

2.写作能力：评分主要根据考生的表达能力、逻辑思维和语言运用的准确性和丰富性。

3.文学常识：评分主要根据考生对文学常识的掌握程度和运用能力。

4.诗词鉴赏：评分主要根据考生对诗词的鉴赏和理解能力。

考前准备和备考指导为了做好江苏高考语文科考试的准备工作，考生可以按照以下指导进行备考：1.复习基础知识：复习各类文体的写作技巧，掌握诗词的背诵和鉴赏方法，并熟悉常见的文学常识。

2.阅读提升：提升阅读理解能力，增加阅读量，注重对各类文章的理解和分析。

3.练习题型：多做各类语文科试题，包括模拟试题和历年真题，熟悉考试要求和题型。

4.写作训练：加强写作能力的训练，练习篇章结构的合理组织和语言表达的准确性。

2021年至2021年江苏高考语文考试说明----e0b2fe46-7153-11ec-b256-7cb59b590d7d2021年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明一、命题指导思想普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。

因此，高考应具有较高的信度、效度以及必要的区分度和适当的难度。

根据普通高校对新生文化素质的要求，2022年度全国普通高等学校招生统一考试中文版（江苏卷）的命题，是以中华人民共和国教育部颁布的《普通高中语文课程标准（实验）》为基础，参照全国《普通高中招生统一考试大纲》（课程标准实验版），结合江苏省高中课程标准的教学要求，按照“有利于科学选材、促进学生健康发展、维护社会公平”的原则，注重语文应用能力、审美能力、探究能力的考核，贴近生活，富有时代精神，努力引导考生获得更全面的语文素养，从而有利于中学语文课程标准的实施和中学素质教育的全面实施。

二、考试能力要求高考语文考生具有记忆、理解、分析与综合、鉴赏与评价、表达、应用与探索六种能力，表现在六个层次上。

a．识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。

b、理解：指理解并能够做出简单的解释。

这是一种基于记忆的更高水平的能力。

c．分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

d、鉴赏与评价：指对阅读材料的识别、鉴赏与评价。

它是一种基于记忆、理解、分析和综合的阅读能力水平。

e．表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

f、探究：是指在记忆、理解、分析和综合的基础上发展起来的能力水平。

对a、b、c、d、e、f六个能力层级均可有难易不同的考查。

三、考试内容及要求按照高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成必考内容。

被月光抱住肖复兴德智是我的发小儿，从小学到如今，我们一起度过了六十多年的漫长时光。

一晃，从小孩子就晃荡到了白发苍苍。

春天又来了。

德智在微信里说，要快递给我一罐“太平猴魁”新茶。

我说，别寄了，明天要有空，咱们在天坛碰面吧。

上一次碰面，也在天坛，同样刚开春。

转眼过去整整两年。

会朋友，或有人找，一般，都会约在天坛。

天坛，成了我的“私家会客厅”。

满园古树，满园清风，何不快哉！小时候，我和德智两家离天坛都很近，常来这里玩，不是捉蛐蛐，就是捉迷藏。

如今，各自搬家，远了，但到天坛来还是轻车熟路。

到的时候，看见德智正沿着东门内的长廊里来回走，东张西望，在寻摸我呢。

两年前，也是他先到，让我惭愧。

一块儿坐在长廊里闲聊，多日不见，话自然稠起来。

德智从小喜欢书法，他曾送我一本颜体字帖，又送笔和纸，希望我也练练。

字帖和笔纸都落满灰尘，我始终也没去练，尽管身旁有老师。

高中毕业，我去了北大荒，德智被分配到北京市肉联厂，炸丸子。

六年之后，我调回北京教书，他还在肉联厂，围着一口硕大无比的大锅炸丸子。

我笑他，天天可以吃丸子，多美呀。

他说：美？天天闻着这味儿，早就想吐了。

那时，我正在创作一部长篇小说，取名叫《希望》，每天下课回家写一段，晚上到他家那间只能放一张床和一张小桌的小屋找他，得意洋洋地读上这一段。

他认真听完，然后，给我看他写的毛笔字。

就这样，上下半场交换位置，比试武艺，相互鼓励。

30万字的小说写完了，最后，也没有任何希望，成了一堆废纸。

他写了一幅大大的横幅楷书，贴在他屋的墙上：风景这边独好。

坐在长廊的椅子上，天马行空，忽然，德智问我：“张书范，你认识吗？”我知道这个人，书法家，楷书写得不错，当过北京书法家协会的副主席。

德智说：“有一次，偶然间，我写的一幅小楷让张书范看见了，连问是谁写的？知道是我写的之后，他问：你加入书协了吗？我说没有。

他立刻叫人找了一份入会申请表给我。

我就这么加入了北京书协，完全靠人家张书范的举荐呀。

”我说：“也是你写得好，才会有张书范的慧眼识金。

2022年江苏新高考语文大纲Ⅰ.考试内容与要求本科目考试内容包括汉语基础知识、文学文化常识、作品阅读分析和写作等四个方面，主要考查考生识记、理解、分析综合、表达应用、鉴赏评价和探究等能力。

具体内容与要求如下：一、汉语基础知识（一）了解文言文以单音词为主的特点，能够识记、理解常用的文言实词古今词义的不同，能够识别文言文中常用的通假字和古今字，并理解其含义；（二）能够辨识“之、其、于、以、而、则、乃、者、所、焉、且”等常见文言虚词在不同语言环境中的含义及用法；（三）理解文言文中与现代汉语不同的语法现象，掌握使动用法、意动用法、名词作状语、名词作动词等词类活用现象，掌握判断句、被动句、宾语前置句等特殊句式的用法，能够准确翻译文言文；（四）掌握汉语常见的修辞手法，如比喻、比拟、借代、双关、对偶、排比、夸张、象征、设问、反诘、层递、互文等，并能具体说明其表达作用。

二、文学文化常识（一）识记并掌握古今中外重要作家及其代表作品的基本知识，如作者的姓名、字号、生活年代、代表作与作品集名称、文学主张、文学成就及其他重要贡献，重要作品的编著年代、基本内容、主要特色及在文学史上的地位等；（二）识记古诗文经典名句；（三）掌握古今各类文体知识；（四）掌握中外文学史上重要文学流派和文学现象；（五）掌握中国传统文化基本知识。

三、作品阅读分析包括古诗词和现代文阅读分析。

（一）了解作者生平及作品反映的时代背景与社会生活；（二）领会并能准确分析作品的体裁特征、主要表现手法、写作特色；（三）赏析作品中的文学形象，品味作品的语言特色；（四）把握并归纳作品的主旨，理解作品的思想意义。

四、写作（一）应用写作主要考查根据提供的材料或情境，选择恰当文种写作的能力。

主要文种包括公务文书中的通知、通报、请示、函和事务文书中的声明、启事、证明、请柬、借条、收条、请假条、介绍信、求职信、演讲稿（含欢迎词、欢送词、答谢词等）、新闻稿等。

基本要求：主题明确，信息全面，结构完整，格式规范，表达得体。

江苏高考考试说明语文重大变化一、背景介绍江苏省高考一直以来都是备受关注的重要考试，语文作为高考科目之一，在考试内容和形式上一直在不断调整变化。

本文将针对江苏高考语文科目的重大变化进行说明，并分析对考生的影响。

二、考试内容调整1. 知识点重塑在过去的高考语文科目中，注重考查学生的基础知识和文学常识。

然而，最新的考试大纲对语文知识点进行了重塑，注重考查学生的分析、阐释和批评能力。

考生需要通过对课文的分析和理解，展现自己的综合能力。

2. 阅读能力要求提升江苏高考语文科目中对阅读理解的考察比重将进一步增加。

考生需要通过阅读文本并回答相关问题来展示自己的阅读理解能力。

这一改变要求考生提前培养良好的阅读习惯和提高阅读速度，同时也需要加强对文本的理解和分析能力。

3. 写作题目设置变化过去的高考语文科目中，作文题目多以议论文和应用文为主。

而最新的考试大纲对作文题目设置进行了调整，增加了记叙文、说明文和议论文的比例，要求考生熟悉不同文体的写作要求，并具备相应的写作能力。

这一变化将对考生的写作能力要求提出更高的挑战。

三、对考生的影响1. 学习策略调整考试内容的调整要求考生具备更广泛的知识和更高的综合能力。

因此，考生需要调整学习策略，加强对课本内容的理解和分析。

在备考过程中，考生还需要注重培养阅读习惯和阅读速度，提高对文本的理解和把握能力。

2. 写作能力提升考试内容的变化对考生的写作能力提出了更高的要求。

考生需要通过阅读各类文体的优秀作品，提升自己的写作水平。

同时，也需要多进行写作练习，熟悉不同文体的写作特点和技巧，增加自己的写作经验。

3. 阅读理解能力强化由于考试内容调整后，阅读理解的比重增加，考生需要加强对文章的理解和分析能力。

建议考生在备考中多进行阅读训练，提高自己的阅读速度和理解能力。

同时，通过参加模拟考试和真题的练习，加强答题技巧和应对能力。

四、总结江苏高考语文科目的重大变化主要体现在考试内容的调整上。

考生需要增强综合能力，提高阅读理解和写作能力。

江苏高考语文科考试说明解读和复习建议一、语文:古诗文默写“三加三减”考试大纲承袭近两年的考纲风格,以稳定为主,局部微变。

其变化如下:1.古代诗文默写“三加三减”:增加了《三峡》(郦道元、《春望》(杜甫、《江城子·老夫聊发少年狂》(苏轼,减去了《蒹葭》(《诗经》、《望岳》(杜甫、《水调歌头·明月几时有》(苏轼。

义务教育课程标准推荐背诵篇目(课内为50篇,通常列入当年考试范围的只有25篇,之前入选当年高考的25篇篇目固定,已延续多年未变, 的“三加三减”多少有些意外,到目前为止各校均沿用老25篇,希望能及时调整,新换篇目出现在高考中的可能性也比较大。

2.加试中的名著篇目“一取一舍”:选取了老舍的《茶馆》,舍去了曹禺的《雷雨》,这是江苏高考设置加试以来第一次更换篇目,的《茶馆》可能要热一阵了,考生不可掉以轻心。

3.“典型题示例”成语题型增加:成语题一改历年的考试形式,由给出4个成语,到给出6个成语,难度略有加大,考查的题型更接近全国卷的选用、衔接题的考查形式,江苏卷此题集成语、选用、衔接为一体,可谓用心良苦。

4.精心推敲用语,选词更科学。

新考纲有五处用词调整,旨在更具科学性和指导性。

如诗歌的鉴赏评价中,删去“把握作品内容”;将“从发展的角度”改为“从历史发展的角度”等。

二语文:“古代诗文默写篇目”微调新的《考试说明(语文》与前一年对比,只有个别地方的措辞和表述方式略有更动,比如:“古代诗文阅读”部分里“鉴赏评价”的(1去年表述为“把握作品内容,注意传统文化底蕴和表现方法,从历史发展的角度,全面理解,深刻领悟。

”今年则表述为“注意传统文化底蕴和表现方法,从发展的角度,全面理解,深刻领悟”。

“现代文阅读”部分“鉴赏评价”里的(1去年表述为“丰富含义重在思想性,语言表达重在艺术表现力。

”今年则表述为“语言表达艺术重在表现力。

”“现代文阅读”部分“探究”里的(1去年表述为“从不同的角度和层面发掘作品的意蕴,以及内含的民族心理和人文精神。

江苏高考语文《考试说明》简析及复习建议
江苏高考语文《考试说明》简析及复习建议
近年来，在江苏省的2018中考语文考试中，江苏省教育厅出台了《考试说明》。

该考试涵盖了从阅读理解、分析语句、书写规范等多个方面，帮助学生完成复习突破，不仅提高了学生在江苏高考语文考试中的实现，也为学生们搭建了一个无弹窗/多话题/双击实践学习空间。

首先，根据《考试说明》，语文考试采取综合形式，包括改错、背诵课文、文
言文题、书写修饰以及综合题五种形式，这使得学生在复习的过程中更加的丰富了，既可以学习课文的解释，也可以锻炼分析能力，一方面背诵可以熟谙考点，而书写修饰则使得学生更加深入地理解课文的内涵。

其次，《考试说明》的制定也使得学生可以更加系统的复习了，举例来说，
《考试说明》特别指出，语文考试需要考生进行高效率的改错，考查他们对细节及学术术语的识别能力，其涵盖的内容范围Page非常广泛，从书写符号、引号到拼
音标点，以及各种常用学术术语都在内，因此，学生可以精心复习，在改错中下功夫，以此来提高考试成绩。

此外，在复习过程中，学生应该根据自己的实际情况，确定有针对性的复习计划，结合实战演练，加强考前练习，及时复习课本内容，知其然而知其所以然，从而达到事无巨细，不漏线索。

另外，学生也可以及时跟进江苏省教育厅官网上的考试公告，及时获取考试最新信息，以应对考试中的突变题材。

综上所述，高效的江苏高考语文复习，需要学生合理安排复习计划，把握好复
习步骤，遵循《考试说明》，在复习的同时锻炼识别能力，熟练掌握解题方法，积累推理能力。

当考试中遇到突变时，更要灵活应变，多方研究总结，用自己独到的思维方式，来取得牢固的考试优势。

江苏高考“考试说明”语文学科分析一、考试要求江苏高考语文科目是第一门考试科目，考试内容主要涵盖古代文学、现代文学以及语言知识与技能等方面。

考生需要掌握一定的语言基础知识，能够理解、分析和表达文学作品的主题、情感和意义，并具备独立思考和批判的能力。

本文将对江苏高考语文科目考试的具体要求进行分析。

二、考试形式江苏高考语文科目分为两个大题，分值各占50分，总分100分。

大题一：文言文阅读与鉴赏文言文阅读与鉴赏是江苏高考语文科目的第一大题。

该部分考察考生对古代文学的理解与分析能力，要求考生能够理解文言文中的意义和表达方式，分析其结构和用词特点，并运用鉴赏知识进行文学作品的评述和赏析。

考试要求：1.理解文言文中的主旨和情感，并用现代汉语表达出来；2.掌握文言文的基本词汇、词义、构词法等语言知识；3.理解古代文学作品的结构、表达方式、修辞手法等；4.运用鉴赏知识进行文言文的评述和赏析。

大题二：现代文阅读与理解现代文阅读与理解是江苏高考语文科目的第二大题。

该部分考察考生对现代文学作品的理解与分析能力，要求考生能够理解现代文学作品的主题、情感和艺术特点，并能独立思考和批判。

考试要求：1.理解现代文学作品的主题、情感和艺术表达方式；2.分析现代文学作品的结构、语言运用和修辞手法等；3.能够独立思考和批判现代文学作品的意义和价值。

三、备考建议针对江苏高考语文科目，考生可以采取以下备考策略：1.阅读经典文学作品：重点阅读古代文学作品和现代文学作品，理解其中的主题、情感和艺术特点，并进行分析和评述。

多读经典文学作品对扩展语言和文学素养非常有帮助。

2.多做题：通过做题和模拟考试提高解题能力和应试技巧。

上海高考语文真题、模拟题和练习题都是很好的备考资料。

3.写作练习：加强写作练习，提高写作能力和表达能力。

可以选取一些常见的话题进行写作练习，同时注重段落结构和逻辑思维的训练。

4.语言基础知识的复习：重点复习语言基础知识，例如词语辨析、常用成语和修辞手法等。

江苏省徐州市2023年中考语文试题注意事项1.本试卷共6页，满分140分，考试时间150分钟。

2.答题前，请将姓名、文化考试证号用0.5毫米黑色字迹签字笔填写在本卷和答题卡的指定位置。

3.答案全部涂、写在答题卡上，写在本卷上无效。

考试结束后，将本卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用（22分）1.古诗文默写。

（10分，前三空每空2分，后四空每空1分）（1）夜来风雨声，。

（孟浩然《春晓》）（2），千树万树梨花开。

（岑参《白雪歌送武判官归京》）（3）枯藤老树昏鸦，，古道西风瘦马。

（马致远《天净沙·秋思》）（4）《送东阳马生序》中，作者虽家境贫寒，但对富家子弟却“略无慕艳意”的原因是“，。

”（5）参观革命纪念馆时，你被革命先辈们的事迹深深打动，准备用“，”两句连续的古诗词来表现他们英勇无畏的爱国精神。

2.根据语境作答。

（12分）第三届“彭城英才荟”组委会发出了《给海内外“徐州人”的一封信》，学校广播站选取了其中一段文字在校园内播放，小语同学边听边记录：走遍五洲，难忘徐州。

这里，刘邦高歌“大风起兮云飞扬”，刘裕“气吞万里如虎”，季子挂剑酬心，陶谦三让徐州，崇文尚武、崇德向善的文化基因刻进骨子里，sù（）造着你的性格。

这里，九里形胜，黄河如带，南秀北雄的山水之间，总有一串属于你的足迹，沿时间之河sù（）流而上，打捞着你的记忆。

这里，少年玩伴的口袋里，玻璃球正叮当作响，炊烟升起的地方，妈妈正喊你回家吃饭，儿时的画面（A）成浓浓乡愁，撩拨着你的心弦。

这里平生有缘，每一段流经此地的生命历程，都拥有一个同样的名字——“徐州人”，山河万里之外，乡情像一根无形的丝线，共振着你的脉搏，连接着你的指尖。

问君何时归故里，相思无尽盼重逢，家乡（B）的变化，定能慰藉你的牵挂。

（1）小语感到有两个同音字容易写错，就用拼音代替了，请帮他写出正确的汉字。

（2分）sù（）造sù（）流而上（2）小语在A、B处各留下一处空白，请帮他选出合适的词语。

江苏高考语文考试说明Ⅰ.古代诗文默写篇目(课内(一义务教育课程标准推荐背诵篇目(28篇1.《孔子语录》《论语》2.《鱼我所欲也》孟子3.《出师表》诸葛亮4.《桃花源记》陶渊明5.《三峡》郦道元6.《陋室铭》刘禹锡7.《岳阳楼记》范仲淹8.《醉翁亭记》欧阳修9.《爱莲说》周敦颐10.《蒹葭》《诗经》11.《观沧海》曹操12.《送杜少府之任蜀州》王勃13.《使至塞上》王维14.《行路难》(金樽清酒斗十千李白15.《春望》杜甫16.《茅屋为秋风所破歌》杜甫17.《钱塘湖春行》白居易18.《雁门太守行》李贺19.《泊秦淮》杜牧20.《无题》(相见时难别亦难李商隐21.《渔家傲》(塞下秋来风景异范仲淹22.《浣溪沙》(一曲新词酒一杯晏殊23.《江城子》(老夫聊发少年狂苏轼24.《游山西村》陆游25.《破阵子》(醉里挑灯看剑辛弃疾26.《天净沙·秋思》马致远27.《山坡羊·潼关怀古》张养浩28.《己亥杂诗》(浩荡离愁白日斜龚自珍(二高中课程标准建议诵读篇(14篇1.《劝学》荀子2.《逍遥游》3.《师说》韩愈4.《阿房宫赋》杜牧5.《赤壁赋》苏轼6.《氓》《诗经7.《离骚》(帝高阳之苗裔兮……来吾道夫先路屈原8.《蜀道难》李白9.《登高》杜甫10.《琵琶行》白居易11.《锦瑟》李商隐12.《虞美人》李煜13.《念奴娇》(大江东去苏轼14.《永遇乐》(千古江山辛弃疾Ⅱ.名著目录(加考1.《三国演义》罗贯中2.《红楼梦》曹雪芹3.《呐喊》鲁迅4.《子夜》茅盾5.《家》巴金6.《边城》沈从文7.《欧也妮·葛朗台》巴尔扎克8.《老人与海》海明威9.《飞鸟集》泰戈尔10.《茶馆》老舍11.《哈姆雷特》莎士比亚。

江苏徐州市2022年中考试卷及参考解析-语文一积存与运用（22分）1、古诗文默写（10分）：（1）日月之行，若出其中，，若出其里。

（曹操《观沧海》）（2）感时花溅泪，。

（杜甫《春望》）（3），月有阴晴圆缺，此事古难全。

（苏轼《水调歌头》）（4），小桥流水人家，古道西风瘦马。

（马致远《天净沙秋思》（5），。

，。

（杜牧《泊秦淮》）。

（6）孔子所说的，表达了推己及人为人着想的道德情怀，因此被镌刻于联合国总部，作为处理国际关系的黄金法则。

2、阅读下面一段文字，回答问题（6分）在一个村庄里，住着一位ruì（）智的老人，村里有什么疑难问题都来向他（A）。

有一天聪慧又顽皮的小孩，想要有意为难那位老人。

他捉了一只小鸟，握在手掌中，跑去问：“老爷爷，听说您是最有聪慧的人，只是我却不相信。

假如您能猜出我手中的鸟是活依旧死的，我就相信了。

”老人凝视着小小孩狡黠．（）的眼晴，心中有数，假如他回答小鸟是活的，小孩会背地加劲把小鸟掐死；假如他回答是死的，小孩就会张开双手让小鸟飞走。

老人拍了拍小孩的肩膀笑着说：“”一位哲人说：人一辈子确实是一连串的（B）。

升学也罢，就业也好，创业亦如此。

每个人的前途与命运，就像那只小鸟一样，你完全把握在自己的手中。

（1）依照拼音写汉字或给加点字注音（2分）。

（2）为文中A、B处选择最恰当的词语（2分）。

备选词语：询问请教选择选择（3）文中划线句有一处语病，请修改（1分）。

（4）依照语境，在文中横线处续写一句话，要求语意连贯，语句通顺（1分）。

3、关于文学常识和名著阅读表述不正确的一项是（）（3分）A、一部小说的成功之处，往往是塑造了一个个栩栩如生的人物形象，如《钢铁是如何样炼成的》中有着钢铁般意志和坚强奋斗的高贵品质的保尔柯察金，《骆驼祥子》中老实坚忍、吃苦耐劳却一步步走向堕落的祥子等，都给人留下了深刻的印象。

B、《伊索寓言》中的许多故事差不多上影射当时的社会现实的，如《狼和小羊》《狐狸和山羊》就以精妙的讽刺笔法，揭露了当时统治者的残暴和蛮横。

2022年初中毕业暨高中阶段教育学校招生考试说明语文一、考试性质初中毕业生学业考试是基础教育课程改革的一项重要内容，其结果既是衡量学生是否达到毕业规范的主要依据，又是高中阶段学校招生的重要依据之一。

初中毕业生语文学业考试是全面贯彻国家教育方针，体现义务教育性质，面向全体学生，真实、全面地反映初中毕业生在语文学科学习能力方面所应达到水平的考试。

初中毕业生语文学业考试要有利于推进语文课程和学科教案的改革，要有利于促进学生语文素养的形成与发展，有利于全面提高语文学科的教育教案质量，建立科学的语文教案评价体系，因而，初中毕业生语文学业考试不仅要考查学生对语文知识的掌握情况和语文能力的发展情况，还要考查学生语文学习过程和方法的情况，以及学生在情感、态度和价值观方面的发展状况。

二、考试依据及范围初中毕业生语文学业考试依据教育部制订的《义务教育语文课程规范（2011年版）》所规定的内容和要求，全面考查初中毕业生在七～九年级学段的语文学习情况。

考查内容不受教材内容的限制，着重考查学生的阅读能力和表达能力。

三、考试方式考试采用闭卷、笔试的方式；全卷满分120分，考试时间为120分钟。

四、试卷结构1．试卷内容及赋分①积累与运用35分：单项选择题14分，以考查语文基础知识为主，每题2分；非选择题21分，含古诗文默写7分左右、诗歌鉴赏4分左右、名著导读4分左右、综合性学习6分左右。

现代文阅读——30分左右。

设置一个小阅读（说明文或议论文选段），3个选择题，共6分。

放在第一大题选择题第8-10小题处；设置两个大阅读（记叙文、议论文或记叙文、说明文，大小阅读的文体不重复），共计24分左右。

②阅读45分文言文阅读——15分左右。

③写作40分(二选一，任选一题作文)2．题型考试的主要题型有：选择题、填充题、问答题（含答案开放的表述题）、古文翻译题、图表题、写作题等。

3．试卷难度较易题60％；中难题30％；较难题10％。

预估整卷试卷难度系数在0.6~0.65之间。