一年级校本课程趣味数学教案教学内容

一年级趣味数学教案一、教学目标1. 让学生在有趣的活动中，感受数学的魅力，培养对数学的兴趣。

2. 通过实际操作，培养学生的动手操作能力、观察能力和思维能力。

3. 培养学生合作学习、主动探究的学习习惯。

二、教学内容1. 认识数字0-102. 学习加减法运算3. 学习简单的几何图形4. 学习比较大小、长短、高矮等5. 学习解决实际问题三、教学方法采用游戏、故事、情境、操作等活动，引导学生主动参与学习，激发学生的学习兴趣。

四、教学准备教具：数字卡片、几何图形卡片、小动物图片、实物等。

五、教学过程1. 热身活动（3分钟）设计一些简单的数学题目，让学生抢答，激发学生的学习热情。

2. 主题活动（15分钟）根据当天的教学内容，设计一个有趣的活动。

如：数字接力、拼图游戏、找不同等。

3. 实践操作（10分钟）让学生分组进行实践操作，如：用几何图形拼出不同的图案、比较物体的大小等。

5. 作业布置（2分钟）布置一些有趣的数学作业，巩固所学知识。

六、教学评价1. 通过课堂表现、参与度、作业完成情况等方面，评价学生在趣味数学学习中的进步。

2. 定期进行小型测试，了解学生对所学知识的掌握程度。

3. 鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足。

七、家长沟通1. 定期与家长沟通，了解学生在家庭中的学习情况，鼓励家长参与学生的学习过程。

2. 向家长介绍趣味数学的教学内容和方法，争取家长的支持和配合。

3. 针对学生的特点，给出家长在家辅导的建议。

八、教学拓展1. 组织数学趣味活动，如数学竞赛、数学主题班会等，丰富学生的校园生活。

2. 结合其他学科，如语文、自然科学等，进行跨学科的数学教学，提高学生的综合素质。

3. 鼓励学生参加校外的数学竞赛和活动，拓宽视野，提高能力。

九、教学反思2. 根据学生的反馈，调整教学内容和教学方法，提高教学效果。

3. 不断学习新的教育理念和方法，提升自身的教学水平。

十、单元测试1. 每个单元结束后，进行一次单元测试，检验学生对单元知识的掌握程度。

小学校本课程趣味数学教案一、课程背景随着新课程改革的推进，小学数学教育越来越注重培养学生的兴趣和能力。

为了激发学生们对数学的热爱，我们特设此趣味数学课程，通过丰富多样的教学活动和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二、课程目标1. 培养学生对数学的兴趣，激发学习热情。

2. 培养学生的逻辑思维、创新意识和解决问题的能力。

3. 提高学生的团队合作精神和沟通能力。

三、教学内容第一单元：数字的秘密1. 学习数字的起源和演变2. 探索数字的趣味规律第二单元：几何图形的世界1. 认识各种几何图形及其特性2. 学习几何图形的变换和组合第三单元：数学谜题大挑战1. 学习解决经典数学谜题的方法2. 举办数学谜题竞赛，提高解决问题的能力第四单元：数学故事会1. 聆听数学家的故事，了解数学发展史2. 学生分享数学故事，培养表达能力第五单元：数学游戏乐翻天1. 学习各种数学游戏，提高思维能力2. 举办数学游戏比赛，增进团队协作四、教学方法1. 采用讲解、演示、实践、讨论等多种教学方式，激发学生的学习兴趣。

2. 以学生为主体，注重培养学生的动手操作和解决问题的能力。

3. 创设情境，让学生在实际情境中体验数学的趣味性。

4. 鼓励学生相互交流、合作，提高团队协作能力。

五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、合作等情况，了解学生的学习积极性。

2. 学生作业和练习完成情况：检查学生作业和练习的完成质量，评估学生的学习效果。

3. 学生数学竞赛成绩：组织数学竞赛，评估学生的数学水平。

4. 学生反馈意见：收集学生对课程的意见和建议，不断优化教学内容和方法。

六、教学资源1. 教材：《数学趣事》、《数学谜题大全》等。

2. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、几何模型、数学游戏道具等。

3. 网络资源：数学故事视频、数学游戏网站等。

七、教学安排1. 每周一节正课，每节课时长40分钟。

最新一年级趣味数学的优秀教案一、教学内容本节课选自《一年级趣味数学》教材第四章“有趣的数字”，具体内容包括：数字的认识、数序的理解、数字的排列以及数字的简单计算。

二、教学目标1. 让学生掌握0到10的数字认识，了解数字的顺序和规律。

2. 培养学生运用数字进行简单计算的能力，提高数学思维。

三、教学难点与重点难点：数字的排列规律，简单计算方法。

重点：数字的认识，数序的理解。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、PPT、数字骰子。

学具：练习本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用数字卡片，让学生扮演数字角色，进行趣味游戏，引导学生感知数字的存在。

2. 数字认识（10分钟）介绍0到10的数字，通过PPT展示，让学生观察和认识数字。

3. 数序理解（10分钟）按照从小到大的顺序排列数字，让学生跟读，加深对数序的理解。

4. 数字排列（10分钟）通过例题讲解，引导学生发现数字排列的规律，并进行随堂练习。

5. 简单计算（10分钟）利用数字骰子，让学生进行加减法计算，提高计算能力。

六、板书设计1. 数字0到10的书写和认识。

2. 数序的排列。

3. 数字排列规律。

4. 简单计算方法。

七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习第1、2、3题。

答案：课后练习册。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对数字认识和计算方法的掌握程度，针对不足之处进行讲解。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中寻找数字，观察数字的排列规律，提高数学素养。

本教案注重实践情景引入，例题讲解与随堂练习相结合，旨在培养学生对数字的兴趣，提高数学思维能力。

在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 数字排列规律的教学3. 简单计算方法的教学4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 创设生动有趣的情境，如数字角色扮演、趣味游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

一年级趣味数学教案一年级趣味数学教案第一篇【教学内容】小学数学课本第一册第52—54页的例题和第55页上的“做一做〞，练习十三的第1—3题【教学目的】1、使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;初步学会简洁的元、角、分间的换算。

2、使学生受到爱惜人民币和留意节省的思想教育。

3、初步培育推理能力和实践能力。

【教具、学具预备】各种币值的人民币若干【教学过程】一、导入我们买东西要花钱，钱也就是人民币，课前老师请同学们向家长请教，也可以查找课外书了解有关人民币的学问，如今我们就来沟通你所了解到的学问。

(学生汇报)(尽情地让学生发挥)同学们了解的学问可真不少，但每个同学了解的学问又是不完全的，今日，我们就一起来认识我国人民币的有关学问。

(板书：认识人民币)二、新课师：请先拿出你们带来的人民币，分一分类，说一说你是怎样分的。

学生操作(可以分成硬币和纸币;也可以分成分币、角币和元币。

根据学生的回答电脑演示，将同一类人民币放在一起。

)1、教学例1，认识“分〞币。

师：请从分币中分别找出1分、2分、5分硬币各一枚，说一说，你是怎样区分它们的。

(学生回答，电脑演示第枚硬币正反面图案。

)指出：分是人民币的单位。

以换钱的方式，使学生了解这几种分币间的关系。

通过电脑动画演示得出结论：1个2分可以换2个1分，1个5分可以换5个1分。

2、教学例2，认识“角〞币。

让学生拿出10分，并说说自己的拿法。

(有的同学拿了10个1分，有的拿了2个5分，有的拿了5个2分。

)说明：10分就是1角，10分既可以换成一枚1角硬币，也可以换成一张1角纸币(电脑演示)。

教师板书：1角=10分角币除了有1角外，还有哪些?你怎样区分2角、5角?5角硬币你认识吗?它与5分硬币有什么不同?(电脑演示各种角币图案。

)指出：“角〞也是人民币的单位。

学生独立完成教科书第53页例2的填空，了解角币之间的关系，然后请同桌同学相互兑币。

3、教学例3、例4、认识“元〞币让学生拿出10角，同桌比一比，谁的拿法多。

一年级趣味数学教案教学目标1.培养学生探究数学问题的兴趣，提高学生解决问题的能力；2.发展学生的观察能力，训练学生进行数学思维；3.帮助学生理解数学基础概念，巩固数学基本技能；4.培养学生创新思维，促进学生的综合素质发展。

教学重点1.数学基础概念理解和记忆；2.数学思维发展和运用。

教学难点1.如何引导学生在趣味中学习数学基础概念；2.如何培养学生创新思维。

教学过程教学活动一：数学口算1. 活动目的通过口算活动，帮助学生巩固基本的数学算法，提高计算速度和准确性。

2. 活动内容1.口算加减法：在黑板上写出一组加减法运算，让学生在规定时间内口算，并在时间结束后检查答案。

2.口算乘法：同样在黑板上列出乘法题目，让学生进行口算。

但要注意选择难度适应的题目，以避免学生压力过大。

3.快乐口算：教师读出一些数学题，让学生在规定时间内进行口算，根据学生答对的数量给予奖励或表扬。

3. 活动评价通过口算活动，学生可以增强对数学运算的认知和记忆能力，同时提高学生的计算速度和准确性，也为接下来的学习打下基础。

教学活动二：数学游戏1. 活动目的通过数学游戏，让学生在趣味中学习数学，培养学生的创新和思维能力。

2. 活动内容1.数学填字游戏：教师可以先准备一些题目，然后通过填字游戏的方式让学生进行解答，游戏中题目的难度可根据学生的能力进行调整。

2.数独游戏：可以使用数独游戏来培养学生的逻辑思维和推理能力，同时也让学生在游戏中享受到数学的乐趣。

3. 活动评价数学游戏可以辅助教师进行课堂教学，帮助学生熟悉和掌握数学基础知识，同时可以让学生在游戏中体验到数学的乐趣。

教学活动三：数学智力拓展1. 活动目的通过数学智力拓展活动，培养学生对数学问题的兴趣和探究欲望，提升学生的思维能力和创新精神。

2. 活动内容1.数学智力问答：教师可以提出一些数学问题，让学生进行思考和回答，问题的难度适应学生的能力，不要过于简单或困难。

2.数学绕口令：通过卡片和图片的形式，以绕口令的方式来教授数学概念和知识，让学生在玩耍中体验到数学的魅力。

一年级小学趣味数学教学设计5篇小学趣味数学教学能使学生进一步感受数学与生活的密切联系，让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学中得到快乐，加强我校数学文化建设。

下面是小编为大家整理的一年级小学趣味数学教学设计，希望对大家有所帮助!一年级小学趣味数学教学设计1教学内容：数学趣味题一教学目标：1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。

2、培养学生勤于动脑的习惯。

教学过程：一、出示趣味题师：老师这里有一些有趣的问题，希望大家开动脑筋，积极思考。

1、小卫到文具店买文具，他买毛笔用去了所带钱的一半，买铅笔用去了剩下钱的一半，最后用去剩下的8分，问小卫原有( )钱?2、苹苹做加法，把一个加数22错写成12，算出结果是48，问正确结果是( )。

3、小明做减法，把减数30写成20，这样他算出的得数比正确得数多( )，如果小明算出的结果是10，正确结果是( )。

4、同学们种树，要把9棵树分3行种，每一行都是4棵，你能想出几种办法来用△表示。

5、把一段布5米，一次剪下1米，全部剪下要( )次。

6、李小松有10本本子，送给小刚2本后，两人本子数同样多，小刚原来有( )本本子。

二、小组讨论三、指名讲解四、评价1、同学互评2、老师点评五、小结师：通过今天的学习，你有哪些收获呢?一年级小学趣味数学教学设计2教学内容：数学趣味题二教学目标：1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。

2、培养学生勤于动脑的习惯。

教学过程：二、出示趣味题1、小明在小红左边5米，小冬在小红左边8米，问小明和小冬之间有( )米。

2、河中有几只鸭子在游泳。

游在最前面的一只鸭子后面有2只鸭子，游在最后面的一只鸭子的前面也有2只鸭子，游在中间的一只鸭子的前面和后面各有一只鸭子，河中共有( )只鸭子在游泳。

3、一支铅笔二个头，二支半铅笔( )个头。

4、走上一层楼梯要走10级，从一楼走到四楼要走( )级楼梯。

5、解放军叔叔做了一个靶子，靶子分6格，小王射了几枪，每次都打中了，总分为100分，问小王打了( )枪?打中了哪几格?( )二、分析教师带领全班，整体分析。

一年级趣味数学教案一、教学内容本节课选自《一年级趣味数学》教材第四章《认识图形》，详细内容为第一课时“图形宝宝”，通过本节课的学习，让学生了解和掌握基本的平面图形，如圆形、正方形、长方形等，并能够运用到日常生活中。

二、教学目标1. 让学生认识并掌握基本的平面图形，如圆形、正方形、长方形等。

2. 培养学生观察、思考和动手操作的能力，激发学生对数学的兴趣。

3. 培养学生合作交流、自主探究的学习方法，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：图形的认识和区分。

教学重点：掌握基本的平面图形，并能运用到实际生活中。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、卡片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入新课利用多媒体课件展示一组生活中的图形，引导学生观察并说出它们的名称，进而引入新课。

2. 新课内容（1）学习圆形、正方形、长方形等基本平面图形。

（2）通过观察、动手操作，让学生感知图形的特征。

（3）运用图形卡片，进行游戏互动，加深对图形的认识。

3. 例题讲解（1）展示例题，引导学生观察并分析问题。

（2）讲解解题思路，帮助学生理解并掌握解题方法。

4. 随堂练习设计形式多样的练习题，让学生巩固所学知识，提高运用能力。

5. 小结六、板书设计板书内容：1. 图形宝宝的名称：圆形、正方形、长方形等。

2. 图形的特征及区分方法。

3. 例题解题步骤。

七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出你喜欢的图形。

（2）找一找：在生活中找出这些图形的例子。

（3）说一说：向家长介绍本节课所学的内容。

2. 答案：（1）学生自己画的图形。

（2）生活中的图形例子，如圆桌面、正方形瓷砖、长方形书本等。

（3）学生自己的介绍。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应关注学生对图形的认识程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸鼓励学生发挥想象力，用所学的图形创作一幅美丽的画作，提高学生的创新能力和审美能力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设置2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设置1. 图形的定义和特征：通过直观的教具展示、生动的语言描述，帮助学生建立图形的直观印象。

最新一年级趣味数学的优秀教案一、教学内容本节课选自最新一年级趣味数学教材，第三章《快乐数学》。

本章节主要内容包括：认识数字4、5、6，学会数数，比较大小，以及简单的加减法运算。

二、教学目标1. 让学生掌握数字4、5、6的认识，能正确数数，比较大小。

2. 培养学生对数学的兴趣，提高学生的动手操作能力和思维能力。

3. 培养学生学会简单的加减法运算，培养学生的逻辑思维能力。

三、教学难点与重点重点：数字4、5、6的认识，数数的技巧，比较大小的方法。

难点：简单加减法运算的计算方法，以及逻辑思维的培养。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、小动物图片、苹果图片等。

学具：学生作业本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示数字卡片，引导学生认识数字4、5、6，让学生通过数数，找出数字卡片中的规律。

2. 讲解：教师通过讲解，让学生掌握数字4、5、6的认识，学会数数，比较大小。

3. 例题讲解：教师出示例题，如“3个苹果加上2个苹果有多少个苹果？”引导学生通过实物图片进行解答，讲解加减法运算的计算方法。

4. 随堂练习：教师出示练习题，让学生独立完成，检查学生对知识的掌握情况。

5. 小组合作：教师出示趣味数学题目，如“小动物排队，每只小动物间隔1个位置，如果排头是小猫，请问小狗排在第5个位置吗？”让学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。

6. 作业布置：教师布置课后作业，如“请用彩笔画出数字4、5、6，并写出一道加减法算式。

”六、板书设计板书内容：数字4、5、6的认识，数数技巧，比较大小，加减法运算。

七、作业设计1. 请用彩笔画出数字4、5、6。

2. 写出一道加减法算式。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对数字4、5、6的认识掌握较好，大部分学生能熟练数数，比较大小。

但在加减法运算方面，部分学生还存在困难，需要在课后加强辅导。

拓展延伸：教师可以布置一些趣味数学题目，如“小动物找家”等，让学生在课后进行思考，提高学生的逻辑思维能力。

小学一年级趣味数学教案模板一、教学目标1.让学生通过趣味活动，掌握基本的数学知识。

2.培养学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养。

3.培养学生的团队协作能力和动手操作能力。

二、教学内容1.数字的认识：1-102.加减法的基本概念3.图形的认识：圆形、正方形、长方形三、教学步骤步骤一：导入1.老师出示一个神秘的数学宝盒，引导学生猜测里面有什么。

2.学生猜测后，老师打开宝盒，展示里面的数学道具：数字卡片、加减法卡片、图形卡片等。

步骤二：数字的认识1.老师出示数字卡片，引导学生认识1-10的数字。

2.学生跟读数字，老师讲解每个数字的特点。

3.游戏环节：老师出示数字卡片，学生快速找到对应的数字。

步骤三：加减法的基本概念1.老师通过道具演示加减法，让学生直观地理解加减法。

2.学生跟随老师一起进行加减法运算。

3.游戏环节：老师出示加减法卡片，学生快速计算并说出答案。

步骤四：图形的认识1.老师出示图形卡片，引导学生认识圆形、正方形、长方形。

2.学生跟读图形名称，老师讲解每个图形的特点。

3.游戏环节：老师出示图形卡片，学生快速找到对应的图形。

步骤五：团队协作环节1.老师将学生分成若干小组，每组学生需要完成一个数学任务。

2.任务一：用数字卡片组成一个完整的数字序列。

3.任务二：用加减法卡片完成一个数学故事。

4.任务三：用图形卡片拼出一个有趣的图形图案。

1.老师邀请各组学生分享他们的成果。

2.老师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。

四、教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，评价学生的合作能力和动手操作能力。

2.知识掌握程度：通过课堂问答、游戏环节和团队协作环节，评价学生对数学知识的掌握情况。

3.学习兴趣：观察学生对数学的兴趣和热情，评价教学效果。

五、教学反思1.本节课通过趣味活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高了学生的学习兴趣。

2.学生在团队协作环节中，积极参与，动手操作能力得到了锻炼。

3.教师在教学中注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。

一年级趣味数学教案范文一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过观察、操作、思考、交流等过程，体验数学学习的乐趣，培养对数学的兴趣。

2. 过程与方法：培养学生主动探索、合作交流、动手操作的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生积极主动参与数学学习的态度，感受数学与生活的紧密联系。

二、教学内容1. 第一课时：认识数字1-10教学目标：通过游戏、歌曲等形式，让学生认识并熟练掌握数字1-10。

2. 第二课时：比较大小教学目标：让学生学会比较数字的大小，并能用符号“>”、“<”表示。

3. 第三课时：认识人民币教学目标：让学生了解人民币的单位及换算，并能进行简单的购物活动。

4. 第四课时：数的组成教学目标：让学生掌握数的组成，学会用拆分、组合的方法解决问题。

5. 第五课时：时间认识教学目标：让学生认识钟表，学会读取时间，并能合理安排作息时间。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中感受数学的魅力。

2. 游戏教学法：运用游戏激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3. 合作学习法：引导学生相互讨论、交流，培养学生的团队协作能力。

四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如态度、参与度、合作能力等。

2. 结果性评价：检查学生对知识点的掌握程度，如数字认识、大小比较等。

3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、实践操作等方面进行评价。

五、教学资源1. 教具：数字卡片、人民币模型、钟表模型等。

2. 学具：学生用书、练习册、画笔等。

3. 辅助材料：教学课件、视频、音频等。

4. 实践场地：学校商店、教室等。

六、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：通过趣味数学小游戏，让学生回顾上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。

2. 引入新课（10分钟）：利用生活情境，引出本节课的主题，如认识数字11-20。

3. 教学新知识（15分钟）：通过讲解、示范、互动等形式，让学生掌握本节课的主要知识点。

一年级趣味数学教案一、教学目标1. 让学生初步感受数学的趣味性，培养学生的数学兴趣。

2. 通过趣味数学活动，提高学生的观察、思考、解决问题的能力。

3. 培养学生合作学习的精神，增强学生的团队意识。

二、教学内容1. 数字的认识：1-102. 简单的加减法运算3. 有趣的数学故事和数学游戏4. 培养学生的计数能力和逻辑思维能力三、教学方法1. 采用趣味性强的教学手段，如故事、游戏、竞赛等，激发学生的学习兴趣。

2. 创设生动活泼的学习氛围，让学生在轻松愉快中学习数学。

3. 注重学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在数学学习中找到自信。

4. 鼓励学生主动参与教学活动，培养学生的动手操作能力和表达能力。

四、教学步骤1. 热身活动：组织学生进行数学游戏，如数数游戏、接龙游戏等，让学生在轻松的氛围中进入学习状态。

2. 教学新课：通过讲解有趣的数学故事，引出本节课的学习内容。

如学习数字1-10，可以通过讲解《小兔子种菜》的故事，让学生在故事中认识数字。

3. 课堂练习：组织学生进行小组合作，完成相应的数学练习。

如简单的加减法运算，可以让学生分组进行计算，培养学生的团队协作能力。

4. 总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业。

可以给学生分享一些有趣的数学知识，如数学谜语、数学趣闻等，激发学生的学习兴趣。

五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如是否积极参与讨论、发言等。

2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。

3. 学生学习兴趣：通过课堂观察和与学生的交流，了解学生对数学学习的兴趣。

六、教学资源1. 教学课件：制作与本节课内容相关的课件，包括有趣的数学故事、图片、动画等。

2. 教学道具：准备与本节课相关的教学道具，如数字卡片、小奖品等。

3. 数学游戏：设计一些适合一年级学生的数学游戏，如数独、拼图等。

4. 课后作业：布置与本节课内容相关的课后作业，巩固学生所学知识。

一年级趣味数学的教学大纲及教案一、教学目标1. 让学生初步接触和理解趣味数学的概念，培养学生的数学兴趣。

2. 通过趣味数学问题的解决，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。

二、教学内容1. 数字游戏：让学生在游戏中认识数字，提高对数字的敏感度。

2. 简单的几何图形：让学生认识和理解三角形、圆形、正方形等基本几何图形。

3. 有趣的算式：通过解决有趣的算式，提高学生的计算能力和逻辑思维能力。

4. 数学谜语：让学生在猜谜语的过程中，理解和运用数学知识。

5. 生活中的数学：让学生发现生活中的数学问题，培养学生的数学应用能力。

三、教学方法1. 采用游戏、故事、谜语等多种趣味性强的教学手段，激发学生的学习兴趣。

2. 采用分组讨论、合作探究的教学方式，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

3. 教师引导为主，学生主体参与，充分发挥学生的积极性和主动性。

四、教学评价1. 学生能积极参与课堂活动，表现出对数学的兴趣。

2. 学生能理解和运用基本数学知识，解决问题的能力有所提高。

五、教学资源1. 教学PPT、教学素材（数字游戏、几何图形、算式、数学谜语等）。

2. 教学道具（如卡片、拼图等）。

3. 教学环境：宽敞、明亮、舒适的教室，有利于学生集中注意力。

六、教学活动设计1. 数字游戏：设计各种数字游戏，如数字接龙、数字猜谜等，让学生在游戏中熟悉数字，提高对数字的敏感度。

2. 几何图形：通过实物展示、卡片游戏等方式，让学生认识和理解三角形、圆形、正方形等基本几何图形。

3. 有趣的算式：设计各种有趣的算式题目，如巧算、速算等，提高学生的计算能力和逻辑思维能力。

4. 数学谜语：编写与数学知识相关的谜语，让学生在猜谜语的过程中，理解和运用数学知识。

5. 生活中的数学：引导学生关注生活中的数学问题，如购物时的价格计算、时间管理等，培养学生的数学应用能力。

七、教学进度安排1. 第一周：数字游戏，让学生熟悉数字，提高对数字的敏感度。

一年级趣味数学教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握一些基本的数学概念和运算方法，提高学生的数学思维能力。

2. 过程与方法：通过趣味性的数学游戏和活动，培养学生解决问题的能力和团队合作精神。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生的自信心和积极的学习态度。

二、教学内容1. 数字的认识：学习1到100的数字，了解数字的顺序和大小关系。

2. 基本的加减法运算：学习加法和减法的基本概念，掌握计算方法。

3. 几何图形：认识基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形等。

4. 数学谜语和趣味题目：通过解决有趣的数学问题，提高学生的思维能力。

5. 数学游戏：参与数学游戏，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

三、教学方法1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与度。

2. 游戏化教学：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中学习和实践。

3. 实践操作：通过实际的操作和练习，巩固学生的知识和技能。

4. 小组合作：鼓励学生进行团队合作，共同解决问题。

四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与和思考情况。

2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况和答案的正确性。

3. 团队合作：评估学生在团队合作中的表现和贡献。

4. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们的学习需求和困惑。

五、教学资源1. 数字卡片：用于教学数字的认识和运算。

2. 几何图形卡片：用于教学几何图形的概念。

3. 数学谜语和趣味题目：用于激发学生的思维和解决问题能力。

4. 数学游戏材料：用于开展数学游戏，增加学生的学习兴趣。

5. 练习册和作业本：用于巩固学生的知识和技能。

六、教学进程1. 课前准备：提前准备好教学资源，如数字卡片、几何图形卡片等。

2. 课程导入：通过引入有趣的数学故事或问题，激发学生的兴趣和好奇心。

3. 课堂讲解与练习：根据教学内容，进行讲解和示范，让学生进行相应的练习。

4. 游戏与活动：设计数学游戏和活动，让学生在实践中学习和应用知识。

一年级趣味数学的教学大纲及教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生在现实生活中感受数的有趣，体会数学与生活的密切联系，培养学生的数感，为以后学习数学打下基础。

2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生独立思考、合作交流的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的积极性，培养学生克服困难的信心和勇气。

二、教学内容1. 第一课时：认识数字0-10教学重点：让学生通过观察、操作，认识数字0-10，理解它们的顺序和大小。

2. 第二课时：认识数字11-20教学重点：让学生通过观察、操作，认识数字11-20，理解它们的顺序和大小。

3. 第三课时：比较大小教学重点：让学生通过观察、操作，学会比较数字的大小，培养学生的观察能力和思维能力。

4. 第四课时：认识货币教学重点：让学生通过观察、操作，认识各种货币，学会简单的计算。

5. 第五课时：有趣的图形教学重点：让学生通过观察、操作，认识各种简单的图形，培养学生的空间观念。

三、教学方法1. 采用情境教学法，以生活中的实际问题引入，激发学生的学习兴趣。

2. 采用游戏教学法，通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3. 采用分组合作教学法，培养学生独立思考、合作交流的能力。

4. 采用问答法，教师提问，学生回答，引导学生主动思考。

四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。

2. 作业评价：检查学生作业的完成情况，了解学生对知识掌握的程度。

3. 单元测试评价：通过单元测试，了解学生对所学知识的掌握情况。

五、教学资源1. 教材：一年级趣味数学教材。

2. 教具：数字卡片、货币模型、图形模型等。

3. 教学课件：根据教学内容，制作相应的课件，辅助教学。

4. 教学游戏：设计一些趣味数学游戏，增强课堂的趣味性。

六、教学安排1. 第一课时：认识数字0-10（第1-3页）2. 第二课时：认识数字11-20（第4-6页）3. 第三课时：比较大小（第7-9页）4. 第四课时：认识货币（第10-12页）5. 第五课时：有趣的图形（第13-15页）6. 第六课时：20以内的加减法（第16-18页）7. 第七课时：认识时间（第19-21页）8. 第八课时：简单的几何图形（第22-24页）9. 第九课时：有趣的概率（第25-27页）10. 第十课时：总结与复习（第28-30页）七、教学建议1. 针对一年级学生的特点，教师应采用生动形象的语言，简明扼要地讲解。

一年级趣味数学教案一、教学内容本节课选自《一年级趣味数学》教材，第四章《认识图形》第二节《有趣的平面图形》。

详细内容包括：引导学生观察周围的平面图形，通过实践活动，认识并掌握三角形、正方形、长方形等基本平面图形的特征；通过趣味故事和动手操作，培养学生的空间观念和想象力。

二、教学目标1. 让学生掌握三角形、正方形、长方形等基本平面图形的特征，并能正确识别。

2. 培养学生通过观察、实践、思考解决问题的能力，发展空间观念和想象力。

3. 激发学生学习数学的兴趣，培养合作交流的意识。

三、教学难点与重点重点：三角形、正方形、长方形的特征及其识别。

难点：图形特征的理解和运用，空间观念的培养。

四、教具与学具准备教具：PPT、实物模型、磁性教具。

学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的各种平面图形，引导学生观察并说出它们的名字。

2. 例题讲解（10分钟）（1）通过趣味故事，讲解三角形、正方形、长方形的概念和特征。

（2）展示实物模型，让学生直观感受图形的特征。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生在教具上找出三角形、正方形、长方形。

（2）分组讨论，每组选一个代表上台展示并讲解。

4. 动手操作（15分钟）（1）分发彩纸、剪刀、胶棒等学具，让学生动手制作三角形、正方形、长方形。

（2）鼓励学生发挥想象，用这些图形拼出自己喜欢的图案。

6. 检测反馈（5分钟）（1）教师出示一些图形，让学生快速识别。

（2）学生互相检查制作的作品，分享创作心得。

六、板书设计1. 有趣的平面图形2. 内容：（1）三角形：三边、三角、稳定性（2）正方形：四边相等、四角相等、四条对角线相等（3）长方形：对边相等、四角相等、对角线相等七、作业设计1. 作业题目：（1）请在家长的帮助下，找出生活中的三角形、正方形、长方形，并记录下来。

（2）用三角形、正方形、长方形拼出一个自己喜欢的图案，并拍照分享到班级群。

一年级趣味数学教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握基本的数学运算方法，培养学生的数感。

2. 过程与方法：通过趣味数学题目，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们积极思考、勇于探索的精神。

二、教学内容：1. 第一课时：数的比较教学目标：让学生能够比较两个数的大小，并能用符号表示。

教学内容：通过观察图片，让学生学会比较两个数的大小，并用大于号（>）、小于号（<）表示。

2. 第二课时：数的排序教学目标：让学生能够对一组数进行排序。

教学内容：让学生通过观察、比较，学会将一组数按照从小到大的顺序排列。

3. 第三课时：加法运算教学目标：让学生掌握加法的基本运算方法。

教学内容：通过实物操作，让学生学会将两个数相加，并能正确写出算式。

4. 第四课时：减法运算教学目标：让学生掌握减法的基本运算方法。

教学内容：通过实物操作，让学生学会将两个数相减，并能正确写出算式。

5. 第五课时：认识货币教学目标：让学生认识常见的货币，学会简单的货币计算。

教学内容：让学生了解人民币的基本单位，学会简单的兑换和计算。

三、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生通过观察实物，直观地理解数学概念。

2. 采用游戏教学法，让学生在游戏中体验数学的乐趣，提高学习兴趣。

3. 采用分组合作法，让学生在小组内共同探讨问题，培养团队协作能力。

4. 采用问答法，引导学生主动思考，提高课堂互动性。

四、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 作业评价：检查学生作业的完成情况，巩固所学知识。

3. 单元测试评价：通过单元测试，了解学生对所学知识的掌握程度。

4. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家的学习情况，以便更好地指导教学。

五、教学资源：1. 教学课件：制作生动有趣的课件，帮助学生直观地理解数学概念。

2. 实物教具：如小卡片、玩具等，用于辅助教学。

一年级趣味数学教案一、教学目标：1. 让学生在活动中感受数学的趣味性，培养学生的数学兴趣。

2. 通过实践活动，提高学生的动手操作能力和思维能力。

3. 培养学生合作学习的精神，增强团队意识。

二、教学内容：1. 认识数字0-102. 学习加减法运算3. 学习简单的几何图形4. 学习方向的辨别5. 学习数的比较三、教学方法：1. 采用游戏化教学，激发学生的学习兴趣。

2. 利用实物、图片、教具等辅助教学，提高学生的直观感知能力。

3. 创设生活情境，让学生在实践中学会运用数学知识。

4. 采用分组讨论、合作交流的方式，培养学生的团队协作能力。

四、教学准备：1. 数字卡片、几何图形卡片、教具等。

2. 准备相关游戏的道具和材料。

3. 制作课件，用于辅助教学。

五、教学过程：1. 热身活动：组织学生进行数学游戏，如数数接龙、快速问答等，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2. 认识数字0-10：通过数字卡片，引导学生认识数字0-10，并进行简单的加减法运算。

3. 学习简单的几何图形：通过实物、图片等，让学生认识圆形、正方形、长方形等几何图形，并学会它们的名称。

4. 学习方向的辨别：通过实际操作，让学生学会辨别上、下、左、右等方向。

5. 学习数的比较：通过教具，让学生学会比较大小，并能用“大于”、“小于”、“等于”进行表述。

6. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，巩固学生所学知识。

7. 课后作业：布置相关的数学练习题，巩固所学知识。

8. 教学评价：通过课堂表现、作业完成情况等对学生的学习效果进行评价。

六、教学内容：1. 学习20以内的数字识别和简单的加减法运算。

2. 学习时间和日期的基本知识。

3. 学习货币的基本知识，如人民币的单位和使用。

4. 学习通过图形和数据进行简单的统计和分析。

5. 学习解决实际生活中的简单数学问题。

七、教学方法：1. 采用情境教学法，让学生在生活情境中感受数学的实际应用。

2. 使用互动式教学，鼓励学生参与讨论和解决问题。

小学校本课程趣味数学教案一、教学目标1. 让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，激发他们对数学的兴趣和好奇心。

2. 通过趣味数学问题，培养学生的逻辑思维能力、解决问题的能力和创新意识。

3. 提高学生的数学素养，使他们在日常生活中能够更好地运用数学知识。

二、教学内容1. 数的奇偶性：让学生了解奇数和偶数的性质，通过游戏和实例让学生感受奇偶性的有趣。

2. 最大公约数和最小公倍数：引导学生掌握求最大公约数和最小公倍数的方法，并能应用于实际问题。

3. 几何图形：让学生认识各种几何图形，了解它们的特征和性质，通过动手操作培养学生的空间观念。

4. 算式谜语：让学生通过解决算式谜语，提高运算能力和逻辑思维能力。

5. 数学故事：分享一些有趣的数学故事，让学生了解数学的发展历程，激发他们对数学的热爱。

三、教学方法1. 采用游戏、谜语、故事等形式，激发学生的学习兴趣，让他们在活动中体验数学的乐趣。

2. 利用直观教具和多媒体辅助教学，帮助学生形象地理解数学知识。

3. 鼓励学生主动探索、合作交流，培养他们的自主学习和团队协作能力。

4. 注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，使他们在数学学习中获得成功。

四、教学评价1. 观察学生在课堂中的参与程度、思维活跃度和学习兴趣，了解他们的学习状态。

2. 通过课后作业和课堂练习，检查学生对所学知识的理解和运用情况。

3. 定期组织数学竞赛和趣味活动，评估学生的综合素质和创造力。

4. 收集学生和家长的反馈意见，不断调整和改进教学方法。

五、教学计划1. 课前准备：提前准备好教学材料、教具和课件，确保教学顺利进行。

2. 课堂教学：按照教学内容，采用生动有趣的方式进行教学，注重学生的参与和互动。

3. 课后辅导：针对学生的疑问和需要，给予个别辅导，帮助他们巩固所学知识。

4. 家校沟通：定期与家长交流，了解学生的学习情况，共同关注学生的成长。

5. 教学反思：及时总结教学经验和不足，不断调整教学策略，提高教学质量。

一年级趣味数学教案（精选6篇）一年级趣味篇1一、指导思想展示数学的神奇智慧和艺术般的魅力，激发学生的数学兴趣和探索求知的欲望，在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。

二、活动目标通过活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养正确的数学学习方法。

三、实施措施1、认真备课，选择适合一年级学生年龄特征的内容展开教学活动，数学性与趣味性相结合。

2、多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

3、通过多种形式的动手实践活动，让学生体验数学学习的乐趣。

4、结合学生的生活实际选择适合的教学内容，让学生走进生活学数学。

四、活动内容及安排活动一：数字小儿歌（1课时）活动二：数字连线（1课时）活动三：几与第几（1课时）活动四：认识图形（2课时）活动五：巧移小棒（1课时）活动六：按规律填数（2课时）活动七：按规律填图（1课时）活动八：趣谈间隔（2课时）活动九：移多补少（2课时）活动十：单数和双数（1课时）活动十一：活动总结，表彰优秀（1课时）五、附具体活动内容活动：数字小儿歌1、数字小儿歌《数青蛙》：一只青蛙一张嘴，二只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。

二只青蛙二张嘴，四只眼睛八条腿，扑通、扑通跳下水。

三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿，扑通、扑通、扑通跳下水。

四只青蛙四张嘴，八只眼睛十六条腿，扑通、扑通、扑通、扑通跳下水。

五只青蛙五张嘴，十只眼睛二十条腿，扑通、扑通、扑通、扑通、扑通跳下水。

小朋友，你还能接着数再数下去吗？2、数字小儿歌《数字歌》：我说一，一一一，一张纸来一只笔，学习数学做练习，都要用到纸和笔。

我说二，二二二，身上长着多少二，左右右边数一数，眼睛、手脚和耳朵。

我说三，三三三，鲜红领巾胸前戴，三个角，三条边，我们人人都喜爱。

我说四，四四四，眼前一张长桌子，四个角，四条边，用它读书和写字。

我说五，五五五，五角星，亮晶晶，国旗上有五颗星，我是那颗小星星。

我说六，六六六，六一节啊真快乐，唱歌跳舞做游戏，祖国花朵真幸福。

一年级趣味数学教案范文一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的数学概念，如数数、识数、基本的加减法运算。

2. 过程与方法：通过趣味性的数学游戏和活动，培养学生对数学的兴趣和好奇心，提高学生的动手操作能力和思维能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生积极主动参与数学学习的态度，培养学生合作、分享的学习精神。

二、教学内容1. 第一课时：数数游戏教学目标：让学生掌握数的顺序，学会从1数到100。

教学方法：通过手指游戏、数数比赛等方式，让学生在游戏中学会数数。

2. 第二课时：识数教学教学目标：让学生认识数字0-9，学会读写数字。

教学方法：通过图片、实物等辅助材料，让学生在情境中学习识数。

3. 第三课时：加减法运算教学目标：让学生掌握基本的加减法运算，能够进行简单的计算。

教学方法：通过数学卡片、计算游戏等方式，让学生在游戏中学会加减法运算。

4. 第四课时：几何图形认知教学目标：让学生认识基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形等。

教学方法：通过实物展示、图形分类等方式，让学生在实践中学会认识几何图形。

5. 第五课时：数学谜语教学目标：让学生在解决数学谜语的过程中，提高思维能力和语言表达能力。

教学方法：通过讲解谜语、学生猜测等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

三、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作精神以及学习态度。

2. 作业完成情况评价：检查学生作业的完成质量，关注学生的学习效果。

3. 期末考试评价：对学生进行期末考试，检验学生对本册教材的掌握程度。

四、教学资源1. 教学PPT：制作精美的教学课件，辅助教学。

2. 数学卡片：用于学生进行加减法运算练习。

3. 实物教具：用于展示几何图形，帮助学生认知。

4. 数学游戏道具：用于课堂游戏，增加课堂趣味性。

五、教学进度安排1. 第一周：数数游戏2. 第二周：识数教学3. 第三周：加减法运算4. 第四周：几何图形认知5. 第五周：数学谜语六、第六课时：认识时间教学目标：让学生理解小时、分钟的概念，学会读写时间。