第1课时 扇形统计图

人教版六年级上册数学第七单元《扇形统计图（第1课时）》教案一. 教材分析《扇形统计图（第1课时）》是人教版六年级上册数学第七单元的内容。

本节课主要让学生认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点和作用，能通过扇形统计图获取信息，并会制作扇形统计图。

教材通过实例引入扇形统计图，让学生在实际情境中感受扇形统计图的优势，培养学生的数据分析和处理能力。

二. 学情分析六年级的学生已经学习了条形统计图和折线统计图，对统计图有一定的认识。

但学生对扇形统计图的了解可能较少，需要通过具体实例让学生感受扇形统计图的特点。

此外，学生可能对扇形统计图的绘制方法有一定的困惑，需要在教学中进行指导。

三. 教学目标1.让学生认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点和作用。

2.培养学生通过扇形统计图获取信息的能力。

3.引导学生学会绘制扇形统计图。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点和作用。

2.难点：引导学生学会绘制扇形统计图。

五. 教学方法1.情境教学法：通过实例引入扇形统计图，让学生在实际情境中感受扇形统计图的优势。

2.合作学习法：引导学生分组讨论，共同完成扇形统计图的绘制。

3.实践操作法：让学生动手操作，绘制扇形统计图，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.准备扇形统计图的实例素材。

2.准备扇形统计图的绘制工具，如圆规、直尺等。

3.准备学生分组讨论的桌椅。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用实例引入扇形统计图，如我国人口性别比例统计图。

让学生观察并描述扇形统计图的特点。

2.呈现（10分钟）展示多个扇形统计图实例，让学生观察并分析扇形统计图的作用，如能清晰地表示部分与整体的关系。

3.操练（10分钟）分组讨论，每组选择一个实例，共同绘制扇形统计图。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）学生展示自己绘制的扇形统计图，描述扇形统计图的特点和作用。

教师点评，给予鼓励和指导。

5.拓展（10分钟）引导学生思考：在什么情况下适合使用扇形统计图？让学生联系生活实际，举例说明。

人教版数学六年级上册第7单元《扇形统计图统计（第1课时）》教案一. 教材分析《扇形统计图》是小学数学六年级上册第7单元《统计》中的一个知识点。

本节课通过扇形统计图的引入，让学生了解扇形统计图的特点和作用，掌握绘制扇形统计图的方法，并能够通过扇形统计图获取信息，解决实际问题。

教材以学生熟悉的事物为背景，设计丰富的实例，引导学生探究扇形统计图的绘制方法，培养学生的动手操作能力和抽象思维能力。

二. 学情分析六年级的学生已经掌握了条形统计图和折线统计图的相关知识，对统计图的概念和作用有一定的了解。

但是，学生对扇形统计图的了解较少，需要通过实例和操作，让学生感受扇形统计图的特点和作用。

同时，学生需要在学习过程中，将已知的统计图知识与扇形统计图进行联系，形成知识体系。

三. 教学目标1.让学生了解扇形统计图的特点和作用，知道扇形统计图可以反映部分与整体的关系。

2.学生能够掌握绘制扇形统计图的方法，并能够通过扇形统计图获取信息，解决实际问题。

3.学生在探究扇形统计图的过程中，培养观察、思考、操作、交流等能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解扇形统计图的特点和作用，掌握绘制扇形统计图的方法。

2.教学难点：让学生理解扇形统计图可以反映部分与整体的关系，并能够运用扇形统计图解决实际问题。

五. 教学方法1.采用情境教学法，以学生熟悉的事物为背景，引导学生探究扇形统计图的特点和作用。

2.采用操作教学法，让学生动手操作，掌握绘制扇形统计图的方法。

3.采用小组合作学习法，让学生在探究过程中，培养观察、思考、交流等能力。

六. 教学准备1.准备相关的实例和图片，用于引导学生探究扇形统计图的特点和作用。

2.准备扇形统计图的模板和材料，让学生动手绘制扇形统计图。

3.准备练习题和实际问题，让学生运用扇形统计图解决实际问题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些生活中的统计图，如条形统计图、折线统计图等，引导学生回顾已学的统计图知识。

人教版六年级数学上册《扇形统计图》第1课时教案（区级公开课）一. 教材分析《扇形统计图》是小学六年级数学上册的一节内容。

本节课的主要内容是让学生了解扇形统计图的特点和作用，掌握扇形统计图的绘制方法，并能通过扇形统计图获取信息，解决实际问题。

教材通过生活中的实例，引导学生认识扇形统计图，通过实践活动，让学生自己绘制扇形统计图，从而达到掌握知识的目的。

二. 学情分析六年级的学生已经掌握了条形统计图和折线统计图的知识，对统计图有一定的认识。

但是，对于扇形统计图，他们可能是第一次接触，需要通过实践活动来理解和掌握。

同时，六年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，可以通过实践活动，自己探索扇形统计图的特点和作用。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解扇形统计图的特点和作用，掌握扇形统计图的绘制方法，能通过扇形统计图获取信息，解决实际问题。

2.过程与方法：通过实践活动，让学生自己绘制扇形统计图，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：让学生体验数学与生活的联系，培养学生的学习兴趣和积极性。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解扇形统计图的特点和作用，掌握扇形统计图的绘制方法。

2.难点：让学生通过扇形统计图获取信息，解决实际问题。

五. 教学方法本节课采用情境教学法、实践活动法和问题驱动法。

通过生活中的实例，引导学生认识扇形统计图；通过实践活动，让学生自己绘制扇形统计图；通过问题驱动，让学生通过扇形统计图获取信息，解决实际问题。

六. 教学准备1.教具：多媒体课件、扇形统计图模板、彩笔、练习题。

2.学具：扇形统计图模板、彩笔。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示生活中的实例，引导学生认识扇形统计图。

例如，展示一个学校的男生和女生的人数统计图，让学生观察和描述扇形统计图的特点。

2.呈现（5分钟）让学生自己动手绘制扇形统计图。

教师提供扇形统计图模板，学生选择一个主题，如家庭支出、学校课程安排等，根据数据绘制扇形统计图。

7 扇形统计图教学目标：1.认识扇形统计图的特点和作用，能看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。

2.培养学生收集信息和处理信息的能力。

重点难点：认识扇形统计图的特点和作用，能看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。

教学指导：1.注意根据学生已有的知识基础进行教学，把握好新知识的生成点。

有关统计图的认识，小学阶段主要认识条形统计图、折线统计图和扇形统计图。

扇形统计图原义务教材是作为选学内容，考虑到其在日常生活中的广泛应用，《标准》把它作为必学内容，本套教材将它安排在本单元。

本单元是在前面学习了条形统计图和折线统计图的基础上教学的，主要通过熟悉的事例使学生体会扇形统计图的特点和作用。

所以本单元的教学，可以充分利用学生已有的知识经验，通过与所学的条形统计图的特点和作用的对比，自然形成新知识的生成点。

2.注意从统计的意义和作用出发，体会扇形统计图的特点和用途。

扇形统计图的优势是能够清楚地反映出各部分数量与总量之间的关系。

在学习中，应该使学生体会到各种统计图有不同的特点，并且可以从不同的角度反映数据的特征。

3.注意挖掘生活中的数学素材，以凸现统计的实用价值。

本单元注重从生活、生产中选取素材，努力挖掘学生身边的相关数学元素。

这样不仅可以拓宽学生数据收集的渠道，也凸现了统计与生产、生活密切的联系，使学生体会到统计的实用价值，教师在教学时应注意这一点。

课时安排：建议共分2课时：扇形统计图（1）..........................................1课时扇形统计图（2）..........................................1课时知识结构：第1课时扇形统计图（1）教学内容：扇形统计图（教材第96~97页的内容）。

教学目标：1.了解扇形统计图的特点，能看懂扇形统计图，会回答一些简单问题。

2.进一步了解统计在实际生活中的地位和作用。

3.通过对相关素材的整理与分析，受到一定的思想教育。

人教版六年级数学上册《扇形统计图》第1课时说课稿（区级公开课）一. 教材分析《扇形统计图》是人教版六年级数学上册的一节内容。

本节课的主要内容是让学生了解扇形统计图的特点和作用，学会如何通过扇形统计图来获取信息，并能够自己制作扇形统计图。

在教材中，通过生活中的实例引入扇形统计图的概念，然后引导学生通过观察、操作、思考等活动，掌握扇形统计图的制作方法和解读技巧。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的统计学基础，他们掌握了条形统计图和折线统计图的特点和制作方法。

但是，对于扇形统计图，他们可能比较陌生。

因此，在教学过程中，我需要从学生的实际出发，通过生动有趣的实例，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习活动。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解扇形统计图的概念，掌握扇形统计图的制作方法，并能够通过扇形统计图获取信息。

2.过程与方法目标：学生通过观察、操作、思考等活动，培养自己的观察能力、动手能力和思维能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到数学与生活的紧密联系，增强对数学的兴趣和信心。

四. 说教学重难点1.教学重点：扇形统计图的概念、制作方法和解读技巧。

2.教学难点：扇形统计图的制作方法和解读技巧。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学中，我将采用启发式教学法和小组合作学习法。

通过生动有趣的实例，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习活动。

同时，我将运用多媒体教学手段，如课件、动画等，帮助学生更好地理解和掌握扇形统计图的制作方法和解读技巧。

六. 说教学过程1.导入：通过生活中的实例，如学校举办的运动会，引入扇形统计图的概念。

2.新课导入：讲解扇形统计图的特点和作用，引导学生通过观察、操作、思考等活动，掌握扇形统计图的制作方法和解读技巧。

3.实践操作：学生分组合作，自己制作扇形统计图，并交流分享制作心得。

4.解读扇形统计图：学生通过观察和分析扇形统计图，获取信息，并回答相关问题。

5.总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，拓展学生的知识面。

人教版六年级上册数学第七单元《扇形统计图（第1课时）》教案一、教学目标1.了解扇形统计图的基本概念。

2.能够读懂简单的扇形统计图。

3.能够根据扇形统计图回答相关问题。

二、教学重点1.掌握扇形统计图的基本形式。

2.能够准确读懂扇形统计图上的信息。

三、教学难点1.能够灵活运用扇形统计图解决实际问题。

2.理解扇形统计图与数学中的一些概念的关联。

四、教学准备1.教辅材料：课本、练习册。

2.教学工具：黑板、粉笔、计算器。

五、教学过程1. 导入老师通过提问引入扇形统计图这一概念，引导学生思考图表与数据的关系。

2. 授课1.介绍扇形统计图的定义和基本形式。

2.指导学生如何读懂扇形统计图，理解扇形的比例关系。

3. 示例分析老师以具体的例子展示如何根据扇形统计图回答相关问题，帮助学生理解和掌握知识点。

4. 练习学生进行相关练习，巩固扇形统计图的解读和应用能力。

5. 总结老师对本堂课的要点进行总结，并提出下节课的预习内容。

六、课堂作业完成练习册上与扇形统计图相关的练习题，并写出自己的解题思路。

七、教学反思本节课如果重新设计，有哪些地方可以改进？如何更好地帮助学生理解扇形统计图的应用呢？通过本节课的教学，如何引导学生进行思考和分析，提高他们在解决实际问题时的能力？八、补充说明本节课的教学内容主要围绕扇形统计图展开，希望能够引发学生对数据统计的兴趣，培养他们的数据分析能力。

以上为《扇形统计图（第1课时）》教案内容，欢迎交流讨论和提出建议。

人教版数学六年级上册第7单元《扇形统计图统计（第1课时）》教案一、教学目标1.理解扇形统计图的概念。

2.掌握扇形统计图画法，能正确解释扇形统计图所表达的信息。

3.能运用扇形统计图进行数据统计和分析。

二、教学重点1.掌握扇形统计图的绘制方法。

2.理解扇形统计图的用途和意义。

三、教学难点1.理解扇形统计图中扇形对应的原始数据。

2.运用扇形统计图解决实际问题。

四、教学过程A. 导入新知1.引入扇形统计图的概念，让学生观察实际生活中的扇形统计图例子，引发学生对扇形统计图的兴趣。

2.提出问题：“你们了解扇形统计图的作用吗？它和柱状统计图有什么区别？”让学生展开讨论。

B. 讲解扇形统计图的绘制方法1.介绍扇形统计图的组成部分：中心角、扇形、数据标签。

2.通过示例演示如何绘制扇形统计图，强调绘制过程中的注意事项。

C. 练习与讨论1.分发练习册，让学生练习绘制扇形统计图。

2.指导学生分组讨论，比较不同扇形统计图的数据，分析其特点和趋势。

D. 拓展应用1.提供实际日常生活中的数据，让学生设计并绘制相应的扇形统计图。

2.引导学生分析扇形统计图所表达的信息，探讨其应用场景。

五、课堂小结1.总结扇形统计图的基本概念和绘制方法。

2.强调扇形统计图在数据分析中的重要性。

六、课后作业1.完成练习册中关于扇形统计图的练习题。

2.搜集身边的数据，设计扇形统计图，并写出相应的数据分析报告。

七、教学反思1.总结本节课的教学亮点和不足之处，为下节课的教学做准备。

2.收集学生的反馈意见，不断优化教学方案。

通过本节课的学习，学生应能初步掌握扇形统计图的绘制和应用，为后续学习打下良好基础。

北师大版六年级上册数学教案-第5单元第1课时扇形统计图一、教学目标1. 让学生理解扇形统计图的概念，知道扇形统计图是用来表示各部分在总体中所占百分比的。

2. 培养学生根据数据制作扇形统计图的能力。

3. 引导学生学会分析扇形统计图，培养学生的观察能力和数据分析能力。

二、教学内容1. 扇形统计图的概念。

2. 扇形统计图的制作方法。

3. 扇形统计图的分析与应用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：扇形统计图的制作方法和分析应用。

2. 教学难点：扇形统计图中各部分百分比的计算。

四、教具与学具准备1. 教具：扇形统计图挂图、课件。

2. 学具：直尺、圆规、量角器、计算器。

五、教学过程1. 引入新课：通过展示一些生活中的扇形统计图，引导学生了解扇形统计图的概念。

2. 讲解扇形统计图的制作方法：讲解如何根据数据制作扇形统计图，包括计算各部分的百分比、画圆、画扇形等步骤。

3. 示范制作扇形统计图：教师示范如何制作一个扇形统计图，并解释每个步骤的原理。

4. 学生练习制作扇形统计图：学生根据给定数据，独立制作扇形统计图，教师巡回指导。

5. 分析扇形统计图：通过展示一些扇形统计图，引导学生学会分析扇形统计图，提取有效信息。

6. 小组讨论：学生分小组，讨论如何应用扇形统计图解决实际问题。

7. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调扇形统计图在实际生活中的应用。

六、板书设计1. 扇形统计图的概念2. 扇形统计图的制作方法3. 扇形统计图的分析与应用七、作业设计1. 根据给定数据，制作扇形统计图。

2. 分析扇形统计图，回答相关问题。

八、课后反思本节课通过讲解、示范、练习、分析等方式，让学生掌握了扇形统计图的概念、制作方法和分析应用。

在教学过程中，要注意引导学生理解扇形统计图中各部分百分比的计算，以及如何提取有效信息。

同时，要注重培养学生的实际操作能力和数据分析能力，提高学生解决实际问题的能力。

在今后的教学中，可以增加一些实际案例，让学生更好地了解扇形统计图在实际生活中的应用。