回家作业1

【导语】作业是巩固知识，形成能⼒的重要⼿段，是培养学⽣良好学习习惯，促进学⽣个性发展的重要途径。

家庭作业是教师为巩固课堂教学效果⽽设计的供学⽣在课外进⾏的练习。

它既是对课堂教学的巩固和补充，也是对教学效果的⼀种有效反馈与检测。

以下是⽆忧考整理的《⼩学⼀年级家庭作业布置⽅法》相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼀年级家庭作业布置⽅法 ⼀、减少机械重复性作业 针对语⽂作业种类繁多的问题，我⾸先作出归类分析，按他的功能划分，把注⾳本、⽥字本、⼤横格3项作业合成⼀项，这三项作业基本上都是字词句的认知训练，就都集中在⼤横格上，字词每个两遍，要求背诵课⽂抄⼀遍，很多⼈问：那么少的量，学⽣能记住吗？其实。

学⽣能记住与否，跟他写多少遍的关系不⼤，有的同学记忆⼒好，或记忆的⽅法好，或许在上课时就记住了，再抄5遍10遍只会增长厌烦⼼理，记得我⼩时候，⽼师让把字词写10遍，我们就学会了投机取巧的办法，⼿握3、4根笔，握成⼀竖⾏，⼀次就相当于写了3、4遍了，跟留2、3遍的道理是⼀样的。

⽽到了考试的时候还得再记，真是重复浪费资源了。

与其逼迫学⽣学会投机取巧，还不如“化敌为友”，留少些作业呢。

⾄于学⽣能否掌握我还有对策，我与学⽣⽴下条约：当天学完的字词或课⽂必须当天掌握，第⼆天早⾃习考，的可以免去这些作业，错个别的可单改错字即可，“全军覆没”的则⽢愿按原来的量完成作业。

如此坚持⼏天，⼤家都看到会的同学享受的优待及带来的种种好处，便都⾃觉学习⽣字词了。

再加上同学们看到别的班同学作业多，⾃⼰作业少，⼼⾥就觉得很美，还能增进向师性。

如此，学⽣可减轻⼀半的作业量，基础知识也掌握了，⽼师也省下许多判作业的时间。

⼆、减少整齐划⼀的作业 ⼈和⼈的个性爱好，能⼒是有差异的。

之所以360⾏，⾏⾏出状元，就是因为他⾃⾝技能得到充分发展了，所以语⽂⽼师的职责在于传播知识，让学⽣学语⽂，爱语⽂，养成终⾝学习的好习惯，但没有义务把每个学⽣都教成语⽂家，从⽽遏制学⽣其他⽅⾯的特长发展。

四秋第16讲最值问题（一）一、教学目标1、我们在解最大与最小问题时，常常会从极端情形出发来考虑问题，并且还要举例说明最大值或最小值是能取到的.2、最大与最小的若干性质：①如果两个正整数的和一定，那么这两个正整数的差越小，它们的乘积越大；两个正整数的差越大，它们的乘积越小.②如果两个正整数的乘积一定，那么这两个正整数的差越小，那么它们的和也越小；两个正整数的差越大，那么它们的和越大.二、例题精选【例1】两个自然数的和为11，当这两个自然数分别是多少时，它们的积最大？最大的积是多少？【巩固1】两个自然数的乘积为36，当这两个自然数分别是多少时，它们的和最小？最小的和是多少？【例2】把14分成几个自然数的和，再求出这些自然数的乘积，要使得乘积尽可能大，问这个乘积是几？【巩固2】把16分成三个自然数的和，再求出这些自然数的乘积，要使得乘积尽可能大，问这个乘积是几？【例3】八个互不相等的正整数之和是88，将这八个数从小到大排列，第5个数最大是几？【巩固3】十个互不相等的非零自然数之和是60，其中最大的那个数记为a ，那么a 最大是多少？【例4】 用6~1这6个数字组成两个三位数，使这两个三位数的乘积最大，这两个三位数分别是多少？（要求每个数字都用到）【巩固4】用8~1这8个数字，组成2个四位数，把它们相减所得的差是一个自然数，问这个自然数最大是多少，最小是多少？（要求每个数字都用到）【例5】 某路公共汽车，包括起点和终点共有15个车站，有一辆公共汽车除终点外，每一站上车的乘客中，到以后的每一站都恰好有一位乘客下车，为了使每位乘客都有座位，这辆公共汽车最少要有多少个座位？【例6】 宴会邀请来了44位嘉宾。

会场里15张相同的正方形桌子，每张每边能坐1人。

经适当“拼桌”（将几张正方形桌子拼成一张长方形或正方形桌子）后，恰好让所有嘉宾全部入座而且没有空位。

那么最后会场里桌子是如何排布的？三、回家作业【作业1】一个自然数它各个数位上的数字的和等于25，这个数最小是多少？【作业2】两个非零自然数的积是45，这两个自然数的和最大是多少？最小是多少？【作业3】把13分成几个自然数的和，再求出这些自然数的乘积，要使得乘积尽可能大，问这个乘积是几？【作业4】用5、6、7、8这四个数字组成两个两位数，使这两个两位数的乘积最大.（每个数字都要用到）2013122108，一共12个数字。

9月18日数学回家作业 1.小状元第4页。

2.在数字本上写3，4各两行。

3，书本第12页第5题，与家长一起做。

做好后让孩子读一读书上的四句话并发在数学微信群上。

其它：事项一：今天下发《口算 估算 速算》和《数学聪明本》，请家长在封面上分别贴上标签，写上孩子的班级，姓名，学号。

事项二：从今天起，孩子每做完一项作业后，家长过目后，请家长在作业上签名，注意字体端正，规范，给孩子一个榜样。

事项三：此作业内容我打印后会下发给孩子们，家长协助孩子贴在《数学聪明本》上，孩子所有作业完成后，请家长在《数学聪明本》上签名。

家长对孩子的学习有问题或疑问，可以在《数学聪明本》上留言!9月19日数学回家作业1.《口算估算速算》以后简称《口算》，第4、5页。

2.在数字本上写3，4各两行。

注意4书写的规范。

3，书本第12页第4题，(不需要画和连，只需要孩子说)把这个“说一说”的语音发在数学微信群上。

家长事项一：孩子每项作业完成后再相应本子上签名。

个别孩子没有准备好《数学聪明本》，或者《数学才明本》不规范，请家长为孩子准备符合要求的聪明本。

9月19日数学回家作业1.《口算估算速算》以后简称《口算》，第4、5页。

2.在数字本上写3，4各两行。

注意4书写的规范。

3，书本第12页第4题，(不需要画和连，只需要孩子说)把这个“说一说”的语音发在数学微信群上。

家长事项一：孩子每项作业完成后再相应本子上签名。

个别孩子没有准备好《数学聪明本》，或者《数学才明本》不规范，请家长为孩子准备符合要求的聪明本。

9月19日数学回家作业1.《口算估算速算》以后简称《口算》，第4、5页。

2.在数字本上写3，4各两行。

注意4书写的规范。

3，书本第12页第4题，(不需要画和连，只需要孩子说)把这个“说一说”的语音发在数学微信群上。

家长事项一：孩子每项作业完成后再相应本子上签名。

个别孩子没有准备好《数学聪明本》，或者《数学才明本》不规范，请家长为孩子准备符合要求的聪明本。

2014届高三数学（文）第一学期第一周回家作业一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分．在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求． 1．设全集{}1,2,3,4,5U =,{}1,2A = {}2,3,4B =则()U C A B =（ ）A ．{}3,4B ．{}3,4,5C ．{}2,3,4,5D ．{}1,2,3,42．已知i 是虚数单位，则21i =+（ ） A ．1i - B ．1i + C ．22i - D ．22i + 3．下列函数中,既是偶函数又在) , 0(∞+单调递增的是 （ ）A ．x y =B ．||ln x y =C ．xe y = D ．x y cos = 4．设R b a ∈,,则“1a >且1b >”是“1ab >”的 （ ）A ．充分不必要条件B ．必要不充分条件C ．充要条件D ．既不充分也不必要条件5．若1122log (1)log x x -<,则 （ ）A ．10<<xB ．21<x C ．210<<x D ．121<<x 6．已知椭圆222112x y a +=的一个焦点与抛物线28y x =的焦点重合，则该椭圆的离心率（ ）A．14 B C D ．127．已知()1()()f x x a x b =---,并且,m n 是方程()0f x =的两根,则实数,,,a b m n 的大小可能是 （ ）A ．m a n b <<<B ．m a b n <<<C ．a m b n <<<D ．a m n b <<<8．在ABC ∆中， ︒=∠120A ，1AB AC ⋅=- ，则||BC的最小值是（）AB ．2CD ．69．设函数305()(5)5x x f x f x x ⎧≤<⎪=⎨-≥⎪⎩ ，那么(2013)f = （ ）A ．27B ．9C ．3D ．1 10．若实数,,a b c 满足log 2log 2log 2a b c <<，则下列关系中不可能成立．．．．．的是（ ）A ．a b c <<B ．b a c <<C ． c b a <<D ．a c b <<二、填空题：本大题共7小题，每小题4分，共28分．11．已知函数()f x 是定义在R 上的奇函数,且满足(2)()f x f x +=对任意x R ∈成立,当(1,0)x ∈-时()2f x x =,则5()2f =_______.12．在等比数列{}n a 中，1346510,4a a a a +=+=，则公比q 等于 13．已知()⎪⎩⎪⎨⎧<⎪⎭⎫ ⎝⎛≥=0,310,3x x x f x x ,则不等式()9<x f 的解集是_____14．已知双曲线14522=-y x 的焦点为1F 、2F ，点M 在双曲线上且12MF MF ⊥，则点M 到x 轴的距离为 ．15．数列{a n }满足a n =3a n-1+3n-1（n ≥2），又a 1=5，则使3n na λ+⎧⎫⎨⎬⎩⎭为等差数列的实数λ=_______． 16．若变量,x y 满足不等式101x y y --≥⎧⎨≥⎩，则22x y +的最小值为 ．17．方程(1)sin 1x x π-⋅=在(1,3)-上有四个不同的根1234,,,x x x x ， 则1234x x x x +++= ．三、解答题：本大题共5小题，共72分，解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤． 18．已知,,a b c 分别是ABC ∆的三个内角,,A B C的对边，且满足2sin 0a B -=．（Ⅰ）求角A 的大小；（Ⅱ）当A为锐角时，求函数πsin()6y B C =+-的值域．19．已知}{n a 是递增．．的等差数列，212428a a a ==+，． （Ⅰ）求数列}{n a 的通项公式；（Ⅱ）若2n an n b a =+，求数列{}n b 的前n 项和n S ．20．已知322()69f x x ax a x =-+（a ∈R ）． （Ⅰ）求函数()f x 的单调递减区间；（Ⅱ）当0a >时，若对[]0,3x ∀∈有()4f x ≤恒成立，求实数a 的取值范围．21．已知函数)()(2R a e ax x f x∈-=，()f x '是()f x 的导函数（e 为自然对数的底数）（Ⅰ）解关于x 的不等式：()()f x f x '>；（Ⅱ）若)(x f 有两个极值点12,x x ，求实数a 的取值范围．22．已知点11(,)A x y ，22(,)B x y 是抛物线24y x =上相异两点，且满足122x x +=．（Ⅰ）若AB 的中垂线经过点(0,2)P ，求直线AB 的方程；（Ⅱ）若AB 的中垂线交x 轴于点M ，求AMB ∆的面积的最大值及此时直线AB 的方程．参考答案一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分．在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求．二、填空题：本大题共7小题，每小题4分，共28分 11．1 12．21 13．)2,2(- 14．43 15．21- 16．5 17．4三、解答题：18．（Ⅰ）解：2sin 0a B = 由正弦定理，得：2sin sin A B B ⋅=,sin 0B ≠……………………3分得：sin A =， …………………………5分 所以，3A π=或23A π= …………………………7分（Ⅱ）233A B C ππ=∴+= 得：203B π<<……………9分sin()sin()62y B C B B ππ=+-=+-cos 2sin()6B B B π=+=+ ………………12分251(0,),(,),sin()(,1]366662B B B πππππ∈+∈∴+∈所以，所求函数的值域为(1,2] ………………14分 19．（Ⅰ）解：设等差数列的公差为,0d d >22(2)238,6(3)(2)0d d d d d d +=+++-=+-=，………3分 得：2d = ………………5分代入：1(1)2(1)22n a a n d n n =+-=+-⋅= ， 得：2n a n = ………………7分 （Ⅱ）2222na n n nb a n =+=+ ………………9分24212...(22)(42)...(22)n n n S b b b n =+++=++++++242(246...2)(22...2)n n =++++++++………11分(22)4(14)214n n n +⋅⋅-=+- 144(1)3n n n +-=++ ………………14分 （等差、等比数列前n 项求和每算对一个得2分）20．（Ⅰ）()()a a a a a a ,30;3,,0时，单调递减区间为当单调递减区间为时当<> （Ⅱ）⎥⎦⎤⎢⎣⎡-∈1,9321a 21．解：（Ⅰ）'()2,xf x ax e =- …………………………2分'()()(2)0f x f x ax x -=-> …………………………4分 当0a =时，无解； …………………………5分 当0a >时，解集为{}|02x x x <>或； …………………………6分当0a <时，解集为{}|02x x << …………………………7分 （Ⅱ）方法一：若()f x 有两个极值点12,x x ，则12,x x 是方程()0f x '=的两个根'()20xf x ax e =-=，显然0x ≠,得：2xe a x= ……………………………9分令'2(1)(),()x xe x e h x h x x x -==， …………………………11分 若0x <时，()h x 单调递减且()0h x <， …………………………12分 若0x >时，当01x <<时，()0h x '<，()h x 在(0,1)上递减，当1x >时，()0h x '>，()h x 在(1,)+∞上递增,min ()(1)h x h e ==……14分要使)(x f 有两个极值点，需满足2xe a x=在(0,)+∞上有两个不同解，得:2a e >，即：2ea > …………………………15分法二：设()'()2xg x f x ax e ==-，则21,x x 是方程()0g x =的两个根，则'()2xg x a e =-， …………………………9分若0a ≤时，'()0g x <恒成立，()g x 单调递减，方程()0g x =不可能有两个根…11分 若0a >时，由'()0g x =，得ln 2x a =，当(,ln 2)x a ∈-∞时，'()0g x >，()g x 单调递增，当(ln 2,)x a ∈+∞时， 0)('<x g ()g x 单调递减 …………………………13分max ()(ln 2)2ln 220g x g a a a a ∴==->，得2ea > …………………………15分22．方法一 解：（I ）当AB 垂直于x 轴时，显然不符合题意，所以可设直线AB 的方程为y kx b =+，代入方程24y x =得：222(24)0k x kb x b +-+= ∴122422kb x x k-+== …2分得：2b k k =- ∴直线AB 的方程为2(1)y k x k=-+ ∵AB 中点的横坐标为1，∴AB 中点的坐标为2(1,)k………4分∴AB 的中垂线方程为1213(1)y x x k k k k=--+=-+∵AB 的中垂线经过点(0,2)P ，故32k =，得32k = …………6分∴直线AB 的方程为3126y x =- …………7分（Ⅱ）由（I ）可知AB 的中垂线方程为13y x k k=-+，∴M 点的坐标为(3,0)…8分因为直线AB 的方程为2220k x ky k -+-=∴M 到直线AB 的距离d == ………10分由222204k x ky k y x⎧-+-=⎨=⎩ 得，222204k y ky k -+-=， 212122482,k y y y y k k-+=⋅=12||||AB y y =-= ………12分∴214(1AMB S k ∆=+t =,则01t <<，234(2)48S t t t t =-=-+，2'128S t =-+，由'0S =，得t =348S t t =-+在上递增，在上递减，当t =时，S 有最大值得：k =时，max S =直线AB 方程为310x ±-= …15分（本题若运用基本不等式解决，也同样给分）法二：（Ⅰ）当AB 垂直于x 轴时，显然不符合题意， 当AB 不垂直于x 轴时，根据题意设AB 的中点为(1,)Q t ，则2121222121244AB y y y y k y y x x t--===-- …………2分由P 、Q 两点得AB 中垂线的斜率为2k t =-， ……………4分由2(2)1t t -⋅=-，得43t = ∴直线AB 的方程为3126y x =- ……7分 （Ⅱ）由（Ⅰ）知直线AB 的方程为2(1)y t x t-=- ………………8分AB 中垂线方程为(1)2ty t x -=--，中垂线交x 轴于点(3,0)M点M 到直线AB的距离为d == ………………10分由22(1)4y t x ty x⎧-=-⎪⎨⎪=⎩得：22248(2)0x x t -+-= 221212(2)2,4t x x x x -+==1||2S AB d ∴=⋅==≤=当243t =时，SAB方程为310x -= ………15分12||||AB x x ∴=-=。

人音版五年级上册音乐《回家》教案一、教学内容本节课选自人音版五年级上册音乐教材第六单元《家乡美》，详细内容为歌曲《回家》。

本歌曲以赞美家乡为主题，通过描绘家乡的美丽景色和亲情，让学生感受音乐的魅力，培养对家乡的热爱之情。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《回家》的旋律、歌词和节奏。

2. 培养学生的音乐欣赏能力，感受家乡的美丽和亲情的温暖。

3. 培养学生的团队协作精神，提高集体合唱水平。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分旋律的演唱，如高音区的处理；歌词中一些生僻词汇的理解。

2. 教学重点：歌曲的节奏感、旋律感和情感表达。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、歌词卡片、黑板。

2. 学具：音乐书、笔、纸张。

五、教学过程1. 导入：播放一段关于家乡美景的视频，引导学生感受家乡的美丽，激发学生对本节课的兴趣。

2. 歌曲学习：（1）教唱歌曲旋律，注意指导学生掌握高音区的演唱技巧。

（2）学习歌词，理解歌词内涵，强调生僻词汇的发音和意义。

（3）跟随钢琴伴奏，进行集体合唱练习，培养学生的团队协作精神。

3. 例题讲解：分析歌曲中的节奏、旋律特点，进行讲解和示范。

4. 随堂练习：让学生分组进行合唱练习，互相交流学习心得，提高合唱水平。

六、板书设计1. 歌曲名称：《回家》2. 歌曲节奏：2/4拍3. 歌曲旋律：高音区、低音区4. 歌词重点：生僻词汇、情感表达七、作业设计1. 作业题目：抄写《回家》的歌词，标注出生僻词汇，并解释其意义。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对高音区演唱技巧的掌握情况，及时进行指导；加强对歌词情感表达的教学，提高学生的音乐欣赏能力。

2. 拓展延伸：鼓励学生搜集关于家乡的歌曲，进行分享和交流，培养学生的音乐素养。

重点和难点解析1. 高音区的演唱技巧2. 歌词中生僻词汇的理解与情感表达3. 集体合唱中的团队协作4. 歌曲节奏与旋律的分析一、高音区的演唱技巧1. 呼吸：正确的呼吸方法是演唱高音的基础。

九岁孩子的回家作业
今天的回家作业是特别的，老师要求我们写一篇关于“我与小树共成长”的日记。

这让我感到很兴奋，因为我可以和小树一起成长，这是一件多么有意义的事情啊！
放学后，我迫不及待地跑回家，拿出我的小铲子和小树苗，开始在花园里挖坑。

虽然我的力气不大，但是在我努力下，坑终于挖好了。

我把小树苗放进坑里，然后用泥土把它固定住。

接下来，我提着水壶给小树苗浇水。

看着水在树根周围慢慢渗透进去，我感到非常开心。

我告诉小树苗：“你要好好地生长，我会每天来照顾你的。

”
从今天开始，我多了一份责任，那就是照顾我的小树苗。

我知道，只有用心去呵护它，它才能茁壮成长。

我会每天给它浇水、施肥，还会为它捉虫。

我相信，在我的精心照料下，我的小树苗一定会茁壮成长，成为一棵大树。

通过这次作业，我不仅学会了如何种植树木，还明白了成长的不易。

我希望我的小树苗能够和我一起茁壮成长，成为有用之才。

回家(教案人音版(五线谱音乐五年级上册1一、教学内容1. 认识五线谱的基本结构，了解五线谱的音高和音名。

2. 学习简单的旋律和节奏，通过听、唱、演奏等形式，体验家乡的音乐特色。

3. 分析乐曲中的音乐元素，如旋律、节奏、和声等，培养音乐鉴赏能力。

二、教学目标1. 让学生掌握五线谱的基本知识和演奏技巧，提高音乐表现力。

2. 培养学生对家乡音乐的热爱，增强民族自豪感。

3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：五线谱的认识与运用，旋律、节奏的把握。

2. 教学重点：家乡音乐特色的体验，音乐元素的鉴赏。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、五线谱教学挂图、音乐播放器。

2. 学具：五线谱本、铅笔、橡皮、口风琴或其他简易乐器。

五、教学过程1. 导入：通过讲述家乡的故事，引导学生关注家乡的音乐特色。

2. 讲解：介绍五线谱的基本知识，讲解乐曲的旋律、节奏、和声等音乐元素。

3. 示范：演奏乐曲，让学生感受家乡的音乐风格。

4. 实践：分组进行五线谱视唱、演奏练习，教师指导并纠正错误。

5. 互动：学生互相交流演奏心得，分享学习成果。

六、板书设计1. 五线谱的基本结构及音高、音名。

2. 乐曲的旋律、节奏、和声等音乐元素。

3. 家乡音乐特色及代表性曲目。

七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习，包括五线谱视唱、演奏等。

答案：见课后练习答案部分。

2. 作业要求：认真完成作业，注意音准、节奏等方面的准确性。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集家乡的音乐素材，了解不同地区的音乐特色，提高音乐素养。

组织学生参加音乐实践活动，如合唱、乐队等，锻炼音乐技能。

重点和难点解析1. 五线谱的基本知识与运用2. 旋律、节奏的把握3. 家乡音乐特色的体验4. 音乐元素的鉴赏5. 课后作业设计详细补充和说明：一、五线谱的基本知识与运用1. 五线谱的结构：讲解五线谱的构成、线和间的数量，以及各线间的音高和音名。

第一次做家务作文300字（精选113篇）第一次做家务作文300字（精选113篇）在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。

如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的第一次做家务作文300字（精选113篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

第一次做家务作文300字篇1今天早上，我做完回家作业，心想现在要做什么好呢？噢，可以做一些力所能及的家务事。

做什么好呢？要不扫地吧！可是爸爸已经扫过了，那不就拖地板吧！唉，地板也被爸爸拖过了。

那做什么好呢？我不由得用双眼在房间里面扫过来寻过去。

喔，有了，我看到窗户上的玻璃已经脏了，好像已经变得暗淡无光了。

那我就来擦一擦，让窗户玻璃恢复原来的样子，让家里显得更加明亮。

我再仔细看窗上的玻璃，发现上面沾满了灰尘。

作文于是，我先用干抹布把玻璃上的灰尘掸了掸，哈，好多灰啊！不由地想：玻璃上有灰，需要擦拭，人心里有灰更要清洗。

我端来一盆清水，把事先准备好的一块抹布放在水里濡湿，然后，站在窗台上小心翼翼的擦了起来。

我左擦擦，右擦擦，上擦擦，下擦擦，一块玻璃，不一会便露出了“庐山真面目”，清澈透明。

不由哼起了自己随口编的小曲儿“今儿咱小老百姓啊，玻璃擦得可真净……”突然，一块玻璃上的污渍怎么也擦不去，我仔细一看，原来是家里装修时粘上的水泥点儿，这可怎么办？我想了想，有了，于是我拿来一个小铲子，在水泥点上面轻轻地刮起来。

我刮啊刮，我刮啊刮，突然不小心铲子掉了下来，只听“哗啦”一声，我心想完了，玻璃没擦完，到把它弄碎了，真倒霉！仔细一看，虚惊一场，原来铲子砸在地上立着的一块玻璃上，我轻轻舒了口气，捡起来铲子继续刮起来……功夫不负勤快人，不一会，我家客厅里的三块玻璃让我擦完了，爸爸回来见了，乐的合不拢嘴，一个劲说：“我女儿好棒棒啊！能帮父母做家务了。

”我呢，看着自己的杰作，心里也美滋滋的。

第一次做家务作文300字篇2刚吃完饭，我想：每天都是爸爸妈妈做家务，总是衣来伸手饭来张口的。

五秋第15讲 位值原理（一）一、教学目标位值原理的定义：同一个数字，由于它在所写的数里的位置不同，所表示的数值也不同。

也就是说，每一 个数字除了有自身的一个值外，还有一个“位置值”。

例如“2”,写在个位上，就表示 2个一，写在百位上，就表示 2 个百，这种数字和数位结合起来表示数的原则，称为写数的位值原理。

位值原理的表达形式： 以五位数为例：100001000100101abcde a b c d e =⨯+⨯+⨯+⨯+⨯二、例题精选【例1】 有一个两位数，把数码1加在它的前面可以得到一个三位数，加在它的后面也可以得到一个三位数，这两个三位数相差666。

求原来的两位数。

【巩固1】有一个三位数，它的个位数字是3，如果把3移到百位，其余两位依次改变，所得的新数与原数相差171，求原来的三位数。

【例2】 一个两位数，各位数字的和的5倍比原数大6，求这个两位数。

【巩固2】在一个两位数前面写上3，所得的三位数比原来的两位数的5倍少32，求这个两位数。

【例3】 试用位值原理说明：一个三位数和它的反序数（比如123和321）之差，结果一定是9的倍数。

【巩固3】试用位值原理证明：任意一个三位数减去它的各个数位的数字之和后，必能被9整除。

【比如123-（1+2+3）的结果 可以被9整除】【例4】 a ，b ，c 是1～9中的三个不同的数码，用它们组成的六个没有重复数字的三位数之和是（a+b+c ）的多少倍？（提示：六个数分别是abc 、cb a 、bac 、bca 、b ca 、a c b ）【巩固4】用1、2、3可以组成的六个没有重复数字的三位数，这六个数的平均数是多少？【例5】 将一个四位数的数字顺序颠倒过来，得到一个新的四位数(这个数也叫原数的反序数)，新数比原数大8802。

求原来的四位数。

【例6】 *育才小学的学生人数是一个三位数，平均每班有36人，统计员提供的学生的总人数比实际总人数少180人。

原来他在记录时粗心地把三位数的百位数字和十位数字对调了。

人音版五年级上册音乐《回家》教案一、教学内容本节课选自人音版五年级上册音乐教材第六单元《家乡的歌》，本节课主要学习歌曲《回家》。

歌曲《回家》是一首富有情感、节奏明快的民歌，歌词描绘了游子归乡的喜悦心情。

本节课我们将详细学习歌曲的旋律、节奏和歌词。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《回家》的旋律、节奏和歌词，能熟练演唱。

2. 培养学生对民族音乐的认识和欣赏能力，激发他们对家乡文化的热爱。

3. 通过学习歌曲，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和旋律的掌握。

2. 教学重点：歌曲的演唱技巧和情感表达。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片等。

2. 学具：音乐课本、歌词单、笔等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个游子归乡的故事，引入歌曲《回家》，让学生初步感受歌曲的情感。

2. 新课内容展示：a. 播放歌曲，让学生聆听并感受歌曲的旋律和节奏。

b. 分组讨论，让学生分析歌曲的旋律特点和歌词意义。

c. 教师示范演唱，引导学生注意歌曲的情感表达。

3. 歌曲学习：a. 教师带领学生学唱歌曲，注意纠正音准和节奏。

b. 学生跟随钢琴伴奏练习演唱，教师个别指导。

c. 学生分组练习，互相交流演唱心得。

4. 随堂练习：a. 学生独立演唱歌曲，教师评价并给予建议。

b. 学生进行合唱练习，培养团队协作能力。

b. 学生分享学习心得，交流对家乡的情感。

六、板书设计1. 歌曲名称：《回家》2. 歌曲旋律：用五线谱展示歌曲旋律，标出关键音符。

3. 歌词：将歌词分行书写，突出重点词汇。

4. 情感表达：用图示表示歌曲的情感变化。

七、作业设计1. 作业题目：a. 演唱歌曲《回家》，录制音频或视频。

b. 分析歌曲的旋律特点和歌词意义，写成一篇短文。

2. 答案：a. 音频或视频文件。

b. 短文内容应包括歌曲的旋律特点、歌词意义及个人感悟。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同学习家乡的歌曲。

我第一次自己放学回家作文我第一次自己放学回家作文（精选10篇）在我们平凡的日常里，大家对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。

怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的我第一次自己放学回家作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

我第一次自己放学回家作文篇1四年级上学期开始了，我将面对自己放学回家。

这对胆子不大的我来说其实这是一个挑战。

这个决定是因为妈妈觉得我大了，可以自己放学回家了，可以自己放学回家了。

＂叮铃铃＂放学了，同学们一起跑出了学校的大门，像是脱了缰绳的野马一样。

我和一位同学一起回家，因为有同伴，所以我心里还是很轻松的，没有半点的压力。

甚至还买了一包糖，一起分享，我妈妈可不希望我乱花钱！因为一般爸爸或奶奶来接我的时候，都会帮我把书包背上。

那是我不以为然，还想：这有什么，反正我的书包步不重。

但现在自己背的时候感觉很吃力，每走一步都感觉到累。

我想了想，不禁说道：＂原来平时爸爸和奶奶都这么辛苦呀！＂走着走着，我就有点吃不消了，赶紧从一只肩膀背换成两只肩膀背。

总算好点了，回家我要给书包＂减肥＂了。

过了一段时间，太阳的光茫已经没有刺眼了。

同伴的家也到了，我挥挥手跟她说了声再见。

这时，横在我面前但是一条马路，这条马路就像沼泽地一样危险。

以前都有人拉着我的手过马路，而现在我就必须自己过马路。

绿灯！趁着没有任何车，我赶紧跑过马路。

我长长地叹了一口气。

接下来我已经走进来小区的花园，花园里的小广场上有许多小孩子在玩耍，很热闹。

可是越往里走就越清静。

我害怕极了，赶快向前跑。

这时，天空突然阴暗了起来，不会要下雨了吧！一想到这儿，我就加快了奔跑的速度。

不知不觉我已经到了家，这时候，门开了。

是妈妈的笑脸，＂你真棒！＂啊！我第一次自己放学回家了。

简评：非常勇敢的第一次。

我第一次自己放学回家作文篇2在我们的生活中，有许许多多的第一次，就像海边一颗颗五颜六色的贝壳，但其中却有一颗最闪亮的，那是我最难忘的第一次经历。

三年级数学回家作业（一）班级姓名家长签字一、填空。

1、口算700×5时，可以想（）个百×5=（）个百=( )2、把900+900+900+900+900改写成乘法算式是：（）3、把800×6改写成加法算式是：（）4、7时=（）分6分=（）秒3时=（）分9分=（）秒5、400乘5的积的末尾共有（）个0.6、三位数乘一位数的积是（），也可能是（）。

7、找规律填数：3、6、9、（）、（）、（）、21。

二、圈一圈，填一填。

1、☆☆△△△△△△△△☆有（）个，△有（）个，△的个数是☆（）倍。

□○□=□2、□□□○○○○○○○○○□有（）个，○有（）个，○的个数是□（）倍。

□○□=□3、☆☆☆○○○○○○○的个数里面有（）个3，○的个数是☆的（）倍。

□○□=□4、□□△△△△△△△的个数里面有（）个2，△的个数是□的（）倍。

□○□=□三、画一画，填一填。

1、第一行画2个○，第二行画10个△。

10里面有（）个2，△的个数是○的（）倍。

□○□=□2、第一行画5个○，第二行画15个△。

15里面有（）个5，△的个数是○的（）倍。

□○□=□3、画一画，填一填。

画○，使○的个数是△的3倍。

△△△○的个数是3个（）相加，是（）个。

□○□=□4、画○，使○的个数是□的4倍。

□□○的个数是4个（）相加，是（）个。

□○□=□四、直接写得数：70×6= 500×2= 300×6= 200×9= 80×8= 40×7= 700×2= 700×4=30×5= 7×60= 50×4= 50×4=800×3= 300×5= 60×9= 700×8=五、解决问题。

(共24分)1、每个书架有400本书，3个书架一共有多少本书？2、一篇文章有600个字。

张刚每分钟录入96个字，6分钟能完成吗？（先估一估，再解答）3、阳光小学三年级80名同学到动物园参观，门票每人6元。

一年级第二学期回家作业要求
一、预习课文。

1、先让学生独立拼读两遍新课文，对于课文中不认识的字要反复拼读，直到能认读为止。

2、接着听课文录音3遍，第一遍听字音读准了吗？如果没读准，再次拼读。

第二遍听轻重和快慢，第三遍跟着录音朗读。

3、然后划出课文里的生字，并给课后的生字注上拼音，写出生字的偏旁部首。

4、最后将生字放回课文再有感情地朗读两遍。

刚开始的时候孩子做起来可能有些慢也不太自觉，请家长根据预习要求督促一下，等孩子形成了习惯就好了。

二、复习课文
1、听学生朗读两遍当天学过的课文，抽读文后生字，朗读词语表里的词语，任意抽取文中句子让孩子朗读。

2、每天听写生字表二中的生字和课文后孩子抄写下来的词语，如果孩子听写有错，一定要订正，让他完全正确为止。

3、如果文后要求背诵，请家长一并检查。

老师会在课堂上逐项进行检查。

三、课外阅读
孩子每天完成作业后应该抽出一小块时间进行课外阅读，除了《新语文》以外，请家长给孩子准备一些带拼音读物，并且有计划地督促孩子阅读。

本期我班将进行“阅读大王”的评比。

四、写话训练
对于学有余力的孩子，家长可以利用周末的时间让他们进行看图写话练习。

要求看懂图意，写清楚时间、地点、人物、市情、简单说一说事情的经过就可以了。

进行了练习的孩子可以把作业交给老师帮他批改。

五、回家作业
家长必须每天检查语文、数学回家作业，确定孩子作业书写认真，答案正确后进行签名。

亲爱的家长们，孩子的成长需要我们共同努力，我们的对待学习的态度，也会直接影响他们对待学习的态度。

新人教版一年级数学下册“够不够分”练
习
鹿山中小一年级数学4月17日回家作业
姓名：____________ 家长签名：____________
一、填一填
1.一个两位数，十位上的数字是5，个位上的数比十位上的数大4，这个两位数是（）；
2.一个两位数，十位上的数比个位上的数少3，这个两位数可能是（）；
3.一个两位数，个位上的数是6，十位上的数与个位上的数之和是9，这个两位数是（）。

二、解决问题（够不够的问题）
1.XXX做了8朵花，XXX做了20朵花，把这些花分给25个小朋友，够不够？步骤：
①列算式：8+20÷25
②比大小：8+0.8=8.8，不够
③解释：每个小朋友只能分到0.88朵花，不够一朵。

2.姐姐有30元钱，妹妹有7元钱，她们想合起来买一个
40元的礼物给妈妈，她们的钱够吗？
步骤：
①列算式：30+7=37
②比大小：37<40，不够
③解释：她们的钱只有37元，不足以买一个40元的礼物。

3.体育室有24个篮球和20个排球，分给班里43位小朋友，每人一个球，够分吗？
步骤：
①列算式：24+20≥43
②比大小：44≥43，够
③解释：篮球和排球的总数是44个，比班里的小朋友多
一个，够分。

4.我们班有女生30人，男生17人，把50根跳绳分给他们，每人一根，够分吗？
步骤：
①列算式：30+17=47
②比大小：47<50，不够
③解释：女生和男生的总人数是47人，不足以分给50人。

期中复习（1）一、填空题（每格2分，满分30分）1、 正整数、 、负整数，统称为整数。

2、 在35÷7=5中，35能被7整除，也可以说，35是7的 。

3、 16的因数有 个。

4、 个位上是 的整数同时能被2、5整除。

5、 正整数可以分为素数、1、合数，也可以分为奇数和 。

6、 在自然数3和15、18和36、6和7、8和15四组数中，互素的有 组。

7、 把48分解素因数，48= 。

8、 30和45的最大公因数是 。

9、 18与30的最小公倍数是 。

10、用分数表示商：5÷12=11、在括号内填上适当的数()aaa 32015=。

12、在下列分数812,5226,4542,7020中，是最简分数的是 。

13、13、分数176介于 和 两个正整数之间。

14、qp )0,0(≠≠q p 的倒数是 。

15、如图，把一个正方形各边中点联结起来组成第二个正方形，再把第二个正方形各边的中点联结起来组成第三个正方形，按照这样的方法联结得到的第五个正方形的面积占第一个正方形面积的 （填几分之几）.二、选择题（每小题2分，满分8分）16、在正整数中，1是………………………………………………………………… （ ）（A ）最小的奇数 （B ）最小的偶数 （C ）最小的素数 （D ）最小的合数17、下列各数中，大于51且小于31的数是………………………………………… （ ） （A ）153 （B ）154 （C ）155 （D ）145 18、在200以内，同时只含素因素2、3、5 的合数有…………………………… （ ）（A ）3个 （B ）4个 （C ）5个 （D ）6个19、对于分母大于1的分数，下列四种说法中，正确的说法是………………… （ ）（A ）如果分子、分母是不同的奇数，那么它一定是最简分数。

(第15题图)（B ）如果分子、分母一个是奇数、一个是偶数，那么它一定是最简分数。

（C ）如果分子、分母是不同的素数，那么它一定是最简分数。