中学生如何提高写作能力
很多同学怕写作文,经常作为此苦恼。究其原因,主要展现于三个方面:有的苦于没的写,有的不明白怎样串成文章,有的担忧写的不确切。
所以同学们想提升写作能力,需要从积累材料与训练表达这两方面入手。
古语有云:不积跬步,无以致千里,不积小流,无以成江河。要写好作文,语言材料与生活领悟的积累是基础。厚积,便能薄发。同学们累积材料,有以下几种途径:
一,阅读和摘抄
这里的阅读不仅是指语文课之内的阅读,也不是语文课本的学习,也包含大量的课外阅读。仅凭语文课之内的阅读,是无法符合积累语言材料的需要的。50多年前,叶圣陶先生便声称:国文课本为了要供同学试去理解,试去揣摩,分量就不能太多,篇幅也不能太长;太多太长了,不适宜做细琢细摩的研讨工夫。但是要养成一种习惯,必须经过反复的历练。单凭一本语文书,是够不上说反复的历练的。所以必须在国文教本以外再看其他的书,越多越好。要展开大量的课外阅读,最先要有阅读的条件,同学们可于图书室借书,亦可自己订课外书,或是同学间相互沟通。对一本好书,重复背诵,于读中自悟,于读中自得,记住其中的要点,自己的感受及好词佳句,古诗名句与名人名言等,分门别类地摘于笔记本之上。再次对于这本书其他内容展开快速的浏览,获得想要的要点或是确切的信息,便停下去,将它们记下。读完全书之后,总结全文内容,依据要点列成提纲,进而整体掌握。
二,观察和思考
作文源于生活。我们身边每天发生着不计其数的新鲜事,可是,有些同学对此视而不见,听而不闻。可知,无材可写的根源是不擅长观察。同学们观察时应调派一切感官,充分运用视觉,感官,嗅觉,味觉,听觉,展开细腻的观察。对于观测到的现象,要给自己提几个问题,问几个为什么,并且敢于向别人求教,要更进一步研究,综合,比较,辨别,以此积累更全面深刻的认识,认为有收获的便记下去。同学掌控了大量的语言材料和生活素材,便为创作做好了准备。剩下要做的,重复多次地展开习作训练。
三,每日一忆,每周一记
坚决写日记的确能精确地提升同学的作文能力,但是亦会给同学导致比较重的课业负担。每日一忆改记为忆,仅建议同学于睡觉后,将一天之中历经的事回忆一下,将有意义的事情选出,看看可写成什么作文。第二天于课堂之上沟通,看看谁是生活之中的有心人,最为有慧眼,最会发现。假如遇到自己尤其感兴趣也有把握写好的素材,写成周记。累积要持之以恒,锲而不舍。英国知名科幻小说作家儒勒·凡尔纳借以累积写作材料,曾经写了几百本读书笔记,记录了两万多张卡片。
四,作文的修改
作文自己改,进步就越来越明显。好作文是改出来的,改错先于求美,作文之道常常先行求其通次求其美,同学学会自改作文亦尤为有益一生的事。创作之上必需不懈通过各种途径,培养同学的主体意识,提升同学独立自主作文的能力与创新能力。兴趣是最好的老师,同学只要对于作文产生了浓烈的兴趣,便会乐此不疲。自由是作文的生命,让同学打开自己的心怀,亲吻自己的天空,写出感情,写出个性。透过创作,自现实迈向未来,自不明迈向已知。
