现代汉语课程教学大纲
一、基本信息
课程编号: 641667420 课程名称：现代汉语
英文名称: 专业必修
总学时：72 学分： 4
适用对象:汉语言文学专业本1年级学生先修课程：
二、编写说明
（一）课程的性质
现代汉语是高等师范院校汉语言文学专业的一门专业必修课。本课程的教学任务是以科学发展观为指导，以国家语言文字政策和法规为依据，贯彻理论联系实际的原则，系统讲授现代汉语的基础理论和基本知识，加强基本技能训练，培养和提高学生理解、分析、运用现代汉语的能力，为他们将来从事语言文字工作、语文教学工作打好基础。
（二）课程教学目标和基本要求
培养学生热爱祖国语言文字的感情。注重学生语言和思维的同步发展，养成良好的语言习惯和思维品质。强化师范生的“三基”——基本理论、基本知识、基本技能，提升师范生从事中小学语文教学的能力。
绪论部分（4课时）
要求：明确汉语、现代汉语、普通话、现代汉语规范化的基本概念，使学生了解、热爱祖国语言。了解国家语言文字工作的方针和有关重要政策。了解学习现代汉语的重要性和方法。
语音部分（18课时），
要求：掌握普通话语音的系统知识。全面熟练地掌握《汉语拼音方案》和普通
话标准音，主要包括声母、韵母、声调的发音、拼读、拼写等，并对方案中有关的语音问题能作解释说明。正确分析普通话音节结构。依据读音标准辨别、纠正错误读音。能担负中小学的语音教学任务。
文字部分（10课时）
要求：认识汉字的性质、特点，认识汉字发展的趋势。掌握《简化汉字总表》中的简化字。掌握《现代汉语常用字表》，掌握常用字的结构、笔画、笔顺，并能自觉纠正错别字，掌握现行汉字正字法，正确使用汉字。能担负中小学的汉字教学任务。
词汇部分（14课时），
要求：掌握现代汉语词汇的基本知识，了解各类词语的特点。借助工具书等能正确理解和解释一般词语，借助工具书等能正确辨析同义词，能识别和评改运用词语中的错误和不规范的现象。能担负中小学的词语教学任务。
语法部分（26课时）
要求：掌握现代汉语语法的基础理论和系统知识，能划分词和短语，对复杂短语作层次分析。能辨识句子的各种类型，并分析其结构，具有分析比较复杂语法结构的能力，具有评改语法错误的能力。能担负中小学的语法教学任务。
（三）课程的重点和难点
本课程的讲授为1个学期，分为绪论、语音、文字、词汇、语法5部分。本课程重点是语言的三要素：语音、词汇、语法。掌握现代汉语三基：基本理论、基础知识，基本技能。难点是提升学生运用基本理论解决中小学语言教学问题的能力。
第一章绪论的重点是第一节。难点是第二节。
第二章语音的重点是第二节、第三节、第四节、第五节。难点是第五节。
第三章文字的重点是第三节、第四节。难点是第五节。
第四章词汇的重点章节是第一节、第二节、第六节、第七节。难点是第五节。
第五章语法的重点章节是第二节、第三节、第四节、第五节、第六节。难点是第七节。
（四）课程教学方法与手段
现代汉语课是实践性很强的基础课，师范生必须侧重基本技能的训练。教学以讲授为主，在教学中开展讨论和实训活动。采用小组合作学习，探究性学习等方法，充分调动学生的学习积极性，激发学生的潜能，高效学习，完成教学任务，达成教学目标。
（五）实践环节
1.课程实践
针对中小学母语教学中的拼音、汉字、词汇、语法的教学内容，设计实训活动。
2.主要内容与要求
积极参加地方乡镇中小学语文教学现状的调查，提高学生解决母语教学中存在的实际问题的能力。提升语言理论水平，锻炼师范生教学技能。参加教学实践活动，提高学生的应用能力。
3.学时分配：
各部分比例：绪论、语音30％，文字15%，词汇20％，语法35％。
讲授与训练的课时比例为3∶1；
授课与课外复习、练习的时间比例，不少于１：2。
（六）教学时数分配表
现代汉语教学时数分配表
（七）本课程与其它课程的联系
本课程是汉语言文学专业学生的专业必修课，与本专业的其他课程诸如语言学概论、汉字学、修辞学（本课程修辞部分归到修辞学课程）、语法学史、普通话课程等有着密切的联系，又有不同的学习任务和学习目标。本课程在课时分配上，着力于语言的三要素，旨在系统讲现代汉语的基础理论和基本知识，加强基本技能训练，培养和提高学生理解、分析、运用现代汉语的能力。
（八）教材与主要参考书
教材：《现代汉语》（上下册），黄伯荣廖序东主编，高等教育出版社,增订五版（2011.6）
参考书：
1. 胡裕树主编《现代汉语参考资料》上册，上海教育出版社，1980年；
2. 胡裕树主编《现代汉语参考资料》中册，上海教育出版社，1981年；
3. 胡裕树主编《现代汉语参考资料》下册，上海教育出版社，1982年；
（九）说明
本课程是专业必修课。
考核形式：笔试闭卷。
评分办法：平时成绩占30%，期末考试成绩占70%（主要考察本课程五个部分涉及的基本理论、基础知识和基本技能等方面）。
三、教学内容纲要
现代汉语教学内容纲要
第一章绪论
一、教学基本要求：
1．理解识记：现代汉民族共同语、方言、普通话
2．掌握现代汉民族共同语的规范标准。
3．了解现代汉民族共同语的形成和发展。
4．了解汉语七大方言区的基本情况以及方言和普通话之间的关系。
5．了解现代汉语的基本特点（从语音、词汇、语法等方面）。
二、教学内容
第一节现代汉语概说
要点：1.现代汉民族共同语的形成与发展。
2.现代汉语的特点。
第二节汉语规范化和推广普通话
要点：1.国家新时期语言文字工作的方针，当前的任务。
2.现代汉语规范化问题。
第三节现代汉语课的性质、任务、内容
要点：“现代汉语”课程的目的、内容和学习方法。
第二章语音
一、教学基本要求：
1．了解语音的物理属性，生理属性和社会属性。
2．掌握语音的基本概念。
3．掌握普通话语音音素分析（辅音、元音与声母、韵母）。
4．掌握普通话的声调。
5．掌握普通话语音的音节结构，声韵的配合规律。
6．掌握普通话话音的音变：变调、轻声、儿化。
