幼儿园小班教案《泡泡糖》

泡泡糖教案最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班音乐活动《泡泡糖》公开课教案幼儿园小班音乐活动《泡泡糖》公开课教案一、设计意图在幼儿园小班的音乐教育中，培养孩子的节奏感、身体感知以及合作精神是重要的教学目标。

本次公开课设计的《泡泡糖》音乐活动，旨在通过有趣的音乐游戏，让幼儿在快乐的氛围中了解节奏，提高他们的音乐感知能力，同时培养良好的合作品质。

二、活动目标1、幼儿能够通过游戏和音乐，初步了解节奏的概念。

2、幼儿能够通过歌曲《泡泡糖》的学唱，体验音乐带来的快乐。

3、幼儿能够通过合作游戏，培养良好的合作精神和分享意识。

三、活动准备1、乐器：小鼓、碰铃、三角铁等。

2、道具：泡泡糖、小贴纸。

3、音乐：《泡泡糖舞曲》。

四、活动过程1、热身活动：教师带领幼儿做简单的肢体运动，活跃课堂气氛。

2、导入：教师出示泡泡糖，引导幼儿说出泡泡糖的特点，如圆圆的、软软的等。

同时，教师告诉幼儿今天我们要和泡泡糖一起做游戏。

3、音乐欣赏：教师播放《泡泡糖舞曲》，带领幼儿一起欣赏，引导他们感受音乐中的节奏和快乐的气氛。

4、节奏训练：教师使用小鼓、碰铃、三角铁等乐器，敲打出《泡泡糖舞曲》的节奏，引导幼儿初步了解节奏的概念。

同时，教师鼓励幼儿跟随节奏摆动身体，增强他们的节奏感。

5、学唱歌曲：教师播放《泡泡糖舞曲》，带领幼儿学习歌词，引导他们了解歌曲中的内容。

教师鼓励幼儿跟着音乐节奏一起唱歌，让他们体验音乐带来的快乐。

6、合作游戏：教师将幼儿分成若干小组，每组发放一些小贴纸。

教师告诉幼儿，每组需要在规定时间内，把小贴纸贴在衣服上，最后看哪一组贴得最多、最整齐。

通过这个合作游戏，培养幼儿的合作精神和分享意识。

7、结束活动：教师对今天的活动进行总结，同时再次提醒幼儿泡泡糖不能吞咽，注意安全。

最后，教师带领幼儿一起清理活动场地，培养他们的环保意识。

五、活动反思本次公开课的设计旨在通过《泡泡糖》的音乐活动，培养幼儿的音乐感知能力、节奏感和合作精神。

在教学过程中，教师应注意以下几点：1、使用生动形象的语言和教具，吸引幼儿的注意力，使他们更加投入到音乐活动中。

《泡泡糖》教案（通用12篇）《泡泡糖》篇1活动目标：1、欣赏音乐，能合拍地做老鼠走、左右张望的动作，较形象地做出小老鼠吹泡泡糖及泡泡糖粘在身体不同部位的动作。

2、通过语言、图谱及教师动作的提示，跟随音乐合拍准确地做动作。

3、体验音乐活动的乐趣。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、通过肢体律动，感应固定拍。

活动准备：音乐、图谱、泡泡糖盒子。

活动过程：一、欣赏音乐，激发幼儿想象1、今天老师给小朋友们带来一段音乐，是有关于小老鼠和泡泡糖的。

2、让我们一起来欣赏一下音乐吧！3、激发幼儿想象音乐中的小老鼠与泡泡糖之间发生的事。

二、结合图谱，熟悉音乐1、我们再来听一听，看一看吧！2、教师一边放音乐一边演示图谱。

3、幼儿再次欣赏。

4、教师讲述：原来小老鼠乘妈妈睡午觉的时候，悄悄地溜出去玩，你们看！三、欣赏音乐A段，尝试表演小老鼠走和东张西望的动作1、教师边演示图谱，边讲述：小老鼠东跑跑，西看看。

2、请个别幼儿示范。

3、我们大家一起来试试吧！四、欣赏音乐B段，进行游戏1、小老鼠到底跑到哪里去了，原来它来到了草地上。

2、教师出示图谱，边放音乐，边演示。

3、请幼儿尝试做吹泡泡糖的动作。

4、引导幼儿想象泡泡糖破了以后粘到身体的摸个部位。

五、活动结束1、小老鼠真调皮，我们也玩小老鼠与泡泡糖的游戏的吧！2、完整播放音乐，幼儿跟随老师一起游戏。

活动反思：首先：《小老鼠和泡泡糖》背景音乐是选自外国集体舞音乐，主要分A、B两段，A段表现的是小老鼠捡到泡泡糖的，B段音乐主要表现小老鼠拉泡泡糖，曲风活泼有趣，在孩子们拥有泡泡糖的经验下通过扮演小老鼠来与音乐互动，是孩子们比较易于接受的。

教师通过朗诵有趣的儿歌、诙谐的动作，表现小老鼠调皮、可爱的有趣形象，让幼儿感受韵律节奏明快的特点，充分激发幼儿的活动兴趣。

根据《纲要》中艺术的内容与要求：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感、理解、想象……分享他们创造的快乐。

第1篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 让幼儿了解生活中常见的安全隐患，提高幼儿的安全意识。

2. 培养幼儿良好的安全行为习惯，学会自我保护。

3. 培养幼儿的团队协作能力，学会共同面对困难。

教学重点：1. 让幼儿认识生活中常见的安全隐患。

2. 培养幼儿的安全行为习惯。

教学难点：1. 让幼儿学会自我保护。

2. 培养幼儿的团队协作能力。

教学准备：1. 教学课件2. 泡泡糖若干3. 安全标识图片教学过程：一、导入1. 教师出示一颗泡泡糖，引导幼儿观察泡泡糖的特点。

2. 提问：泡泡糖是什么味道的？你们喜欢泡泡糖吗？3. 教师分发泡泡糖，让幼儿品尝。

二、安全教育1. 教师出示安全标识图片，引导幼儿认识各种安全标识。

2. 提问：这些标识分别代表什么意思？3. 教师讲解生活中常见的安全隐患，如：交通安全、消防安全、食品安全等。

4. 让幼儿分享自己在生活中遇到的安全隐患。

三、案例分析1. 教师讲述一个关于安全的故事，让幼儿分析故事中的安全隐患。

2. 提问：故事中的主人公为什么会遇到危险？他们应该如何避免这种危险？3. 让幼儿分组讨论，分享自己的看法。

四、实践活动1. 教师分发泡泡糖，让幼儿品尝。

2. 教师提出一个与安全相关的问题，如：如果你在过马路时遇到一辆失控的车辆，你应该怎么做？3. 让幼儿用泡泡糖回答问题，展示自己的安全知识。

五、总结1. 教师总结本次安全教育课的内容，强调安全的重要性。

2. 鼓励幼儿在日常生活中注意安全，学会自我保护。

3. 提醒幼儿要关注身边的人，共同维护安全。

教学反思：本次安全教育泡泡糖活动，通过生动有趣的方式，让幼儿了解生活中常见的安全隐患，提高了幼儿的安全意识。

在活动中，幼儿积极参与，分享了自己的安全知识，培养了良好的安全行为习惯。

同时，本次活动也锻炼了幼儿的团队协作能力，让幼儿学会了共同面对困难。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的安全教育，结合幼儿的年龄特点，开展更多有趣的安全教育活动，让幼儿在快乐中学习安全知识，提高自我保护能力。

小班体育游戏泡泡糖教案•游戏背景与目标•游戏准备与场地布置•游戏规则与玩法介绍•组织实施与教学建议目录•游戏效果评估与反思•拓展延伸与家园共育建议游戏背景与目标01小班幼儿对周围事物充满好奇，喜欢模仿和探索，吹泡泡糖能激发他们的兴趣。

通过体育游戏的形式，将泡泡糖元素融入其中，增加游戏的趣味性和互动性。

泡泡糖是一种儿童喜爱的糖果，具有柔软、可吹泡泡的特点。

游戏背景介绍提高幼儿的身体协调性和灵敏性。

培养幼儿的团队合作意识和遵守规则的能力。

增强幼儿对泡泡糖的认知和吹泡泡的技巧。

游戏目标设定适龄儿童范围小班幼儿（3-4岁）具备基本运动能力的幼儿对泡泡糖感兴趣，愿意参与游戏的幼儿游戏准备与场地布置02泡泡糖吹泡泡工具计时器音乐设备游戏所需材料准备01020304选择适合小班幼儿吹泡泡的泡泡糖，确保安全、无毒、易吹。

准备足够数量的吹泡泡工具，如泡泡圈、泡泡棒等。

用于控制游戏时间和吹泡泡的时间。

播放欢快的背景音乐，增加游戏氛围。

场地选择与布置方案场地选择选择宽敞、平坦、无障碍物的室外场地或室内体育馆。

布置方案根据游戏需要，可将场地划分为吹泡泡区、追逐区和休息区。

吹泡泡区设置多个泡泡糖站点，方便幼儿取用。

追逐区设置障碍物或标记线，增加游戏难度和趣味性。

休息区提供座椅和饮水设施，供幼儿休息和补充水分。

安全教育泡泡糖使用安全场地安全教师监督安全措施及注意事项在游戏前对幼儿进行安全教育，提醒他们注意追逐时的安全，避免摔倒或碰撞。

检查场地是否平整、无尖锐物品等安全隐患，确保幼儿在游戏中的安全。

确保提供的泡泡糖符合安全标准，教育幼儿不要将泡泡糖吞入腹中，以免发生意外。

教师在游戏过程中要密切关注幼儿的安全情况，及时制止不安全行为。

游戏规则与玩法介绍03基本规则讲解适合10-15人一组进行游戏。

通过追逐、躲避、抢夺等动作，锻炼幼儿的反应速度和身体协调性。

每组分发一定数量的泡泡糖，数量根据幼儿年龄和场地大小而定。

设定游戏边界，确保幼儿在安全范围内进行游戏。

幼儿园小班音乐教案《泡泡糖》
教学目标
1.让幼儿通过欣赏歌曲，感受流行音乐的魅力；
2.通过歌曲中的动作，让幼儿锻炼手脚协调能力；
3.培养幼儿的合作精神和团队意识。

教学准备
1.CD或mp3音乐播放器；
2.幼儿园操场或音乐教室；
3.小球若干。

教学内容
1. 歌曲欣赏及动作学习
教师播放歌曲《泡泡糖》，三遍左右，让幼儿先听歌，感受旋律和歌词，然后引导幼儿做出相应的手脚动作。

动作指示：
第一节：握住右手放在胸前，左手伸直，向前指，右脚跟着向右移到与左臂平齐的位置。

左手轻轻向，然后左脚向右跳。

第二节：两个泡泡糖的手势，伸出右手和左手分别固定好“泡泡糖”，轻轻俯身。

第三节：将两个泡泡糖放在嘴里，然后没有泡泡糖时手上抹掉。

第四节：右手向前放出一只小球，左手抓住并扔出去，轻轻跳起。

第五节：右手做“撒花”的动作，左手向前绵致银光，轻轻跳起。

2. 小球团队游戏
将幼儿分成两队，每队排成一列，教师手持若干小球，递给队伍最前面的学生。

学生顺次将小球传递给后面的同学，直到到达队伍最后一人手中，然后再按照相同的顺序传回前面的学生手中。

此游戏可增强小组协作能力，锻炼手脚协调能力，同时也强化了幼儿团队意识。

教学反思
通过此次教学，幼儿对音乐有了更深入的认识，并且掌握了动作和团队协作的方法。

可以在后续的教学中加入更多时下流行的歌曲，以吸引幼儿的注意力，进一步增强他们对音乐的兴趣和认知。

小班体育游戏泡泡糖教案（精选3篇）小班体育游戏泡泡糖篇1教学目标：1、通过泡泡糖肢体与造型游戏，开发肢体意识，体验创造的乐趣。

2、熟悉儿谣，并能边念语词边做动作。

3、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。

4、体验自主替换歌词的愉悦情绪。

教学准备：道具：挂图P1、五线谱卡、五线谱游戏垫、布球、吸铁、甜甜圈、软垫若干乐器：鼓、吊镲。

教学重难点：1、重点：熟悉儿谣。

2、难点：开发肢体意识，进行嚼、粘、吹的肢体造型创造。

教学队形：坐位：半圆形。

站位：两排面对面、四散。

教学过程：1、暖身活动。

听鼓声律动，感应音乐的动与止。

(主要训练幼儿立即反应能力)鼓声：拍手到处走。

吊镲：幼儿站软垫上，或者肢体单点碰软垫。

2、故事引导：在遥远的地方有一个精灵王国，里面住着许多许多精灵。

精灵王国的国王的生日就快到了，大家忙着为他准备礼物。

我们来认识这些小精灵(引导幼儿观察图片，绿色的是贪吃小精灵，大眼睛的是好奇小精灵，紫色的是开心小精灵)。

爱吃精灵、好奇精灵还有开心精灵也想送礼物给国王，送什么礼物好呢?(与幼儿互动)3、泡泡糖肢体与造型游戏--嚼、粘、吹。

1)嚼泡泡糖--布球。

欣赏第一遍音乐，说出爱吃精灵送的是泡泡糖。

引导幼儿学爱吃精灵做各种贪吃状……引导幼儿想象除了嘴巴还有什么地方还可以做咀嚼状?(下巴、肩膀、膝窝、手抓捏布球、两指、五指捏布球等。

幼儿做肢体创编时，教师清念语词配合动作。

)l听第二遍音乐，幼儿照拍子念语词做各种咀嚼状。

2)粘泡泡糖--吸铁。

出示吸铁，学开心精灵拿两个吸铁互吸，到处走。

(空练)听第三遍音乐，幼儿两人吸铁互粘造型，边念儿歌边走。

于间奏部分换伴。

3)吹泡泡糖--玩具圈。

引导幼儿拿甜甜圈当成望远镜、方向盘……听第四遍音乐，幼儿用甜甜圈碰双膝，轮拍念语词，于间奏部分做吹泡泡状。

4、认识五线谱音符位置。

1)出示五线谱，复习认识五线四间(可请幼儿张开五指认识线和间)。

请幼儿在五线谱卡上找出线与间。

幼儿园游戏泡泡糖教案及反思一、教案设计教学目标：1.了解泡泡糖的特点和制作方法。

2.培养幼儿园儿童的动手能力和团队合作精神。

3.促进幼儿园儿童的社交能力和语言表达能力。

教学过程：一、导入环节1.教师向幼儿园儿童们介绍今天的主题——泡泡糖，并向他们展示一些泡泡糖的图片。

2.让幼儿园儿童们自由谈话，分享自己对泡泡糖的了解和想法。

二、实践操作1.分组让幼儿园儿童们进行泡泡糖的制作。

2.每组选择一名负责人，进行实验操作说明。

3.让幼儿园儿童自由发挥，进行创意泡泡糖的制作。

三、总结反思1.让幼儿园儿童分组展示自己制作的创意泡泡糖，并进行评论和评分。

2.引导幼儿园儿童们进行总结反思，分享自己学到的知识和体会。

3.教师进行总结点评，鼓励幼儿园儿童不断探索和实践。

二、反思与探讨1.教案亮点分析教案注重了幼儿园儿童的实践操作和团队合作精神，在充分调动幼儿园儿童的积极性和主动性的基础上，引导幼儿园儿童进行学习和探索。

2.教案改进探讨教案中存在一些不足，例如教学目标较为简单，需要更具体的操作硬性指标；另外，分组让幼儿园儿童进行实验操作说明可能存在实际操作困难的问题，需要进一步优化策略。

3.教案适应的目标群体本教案适合幼儿园儿童，适合3-6岁的儿童进行学习和实践。

分组实践操作和自由创作等方式能够有效地调动幼儿园儿童的积极性和动手能力，使幼儿园儿童达到更好的学习效果。

4.教学模式的应用意义本教案采用了分组实践操作和自由创作等方式，使幼儿园儿童在实践中协同合作、发扬创造能力，提高了幼儿园儿童的综合素质和实践能力，具备一定的推广意义。

总之，幼儿园游戏泡泡糖教案着眼于幼儿园儿童的学习需求和探究动机，注重实践操作和团队合作，让幼儿园儿童在实践中体验和成长，是一种有益的教学模式。

在今后的教学工作中，教师可以根据实际情况进行具体操作和探索，进一步完善和优化教学内容和方法。

幼儿园小班教案《泡泡糖》一、教学目标：1、了解泡泡糖的形状、口感和颜色，激发幼儿园小班同学对甜品的爱好。

2、培育幼儿园小班同学爱美食、讲卫生的习惯。

3、通过比较不同口味、甜度的泡泡糖，让幼儿园小班同学感受到生活中的多样性。

二、教学内容：1、了解泡泡糖的形状、口感和颜色。

2、辨别不同口味、甜度的泡泡糖。

3、讲解甜食卫生和食品安全学问。

三、教学步骤：1、泡泡糖的形状、口感和颜色（约20分钟）老师在教室里摆放好不同颜色、口味的泡泡糖，引导幼儿园小班同学尝试各种口味的泡泡糖，并让同学感受它们的不同形状、口感和颜色。

老师适当引导同学描述泡泡糖的口感和颜色，与同学互动，扩大幼儿园小班同学的表达本领。

2、辨别不同口味、甜度的泡泡糖。

（约20分钟）老师再次摆放好不同口味、甜度的泡泡糖，让同学辨别不同口味、甜度的泡泡糖，并将其分类。

让同学通过比较，尝试说出它们的不同特点和口感。

老师还可以将不同口味、甜度的泡泡糖自由搭配，引导幼儿园小班同学构成本身喜爱的口味组合，开发幼儿园小班同学的制造力和想象力。

3、甜食卫生和食品安全学问（约20分钟）老师通过图文并茂的PPT讲解甜食卫生和食品安全学问。

介绍过期食品对身体的危害和食品添加剂的作用，告知幼儿园小班同学不要贪吃、不乱吃、不乱尝试。

老师还可以向同学呈现如何正确地喝水、用餐。

同时让同学共享本身的饮食学问和餐桌礼仪阅历，提高幼儿园小班同学的个人卫生意识和饮食素养。

四、教学方法：1、引导同学本身动手尝试，从切身感受中获得学习的愉悦。

2、通过讨论、分类等方式加强同学的了解泡泡糖的形状、口感和颜色，拓展同学的视野，激发同学学习的爱好。

3、运用多媒体技术和PPT图文结合的方式，直观、生动、形象地介绍甜食卫生和食品安全学问，加强同学的认知本领。

五、教学评价：老师通过教学过程中察看、记录同学的表现，评价每个同学的综合表现，包括：学习爱好、学习本领、表达本领、团队合作本领等。

同时也可以邀请家长参加泡泡糖的品鉴活动，让家长了解孩子在学校中的学习情况，并予以孩子更多的激励和支持。

幼儿园小班教案《泡泡糖》教学目标1.能准确模仿泡泡糖的形状和动态；2.发展幼儿集中注意力和听取指令的能力；3.培养幼儿团队意识，鼓励互相学习和互相鼓励。

教学材料1.泡泡糖。

2.音乐播放器。

3.图片或手绘草图。

教学步骤本节课教学主要分为以下几个步骤：第一步：引导幼儿观察泡泡糖1.引导幼儿观察泡泡糖的形状和颜色。

2.让幼儿讨论泡泡糖的特点和使用场合。

3.让幼儿猜测校园里的哪些地方会有泡泡糖。

第二步：让幼儿模仿泡泡糖的形状和动态1.演示如何将身体弯曲成泡泡糖的形状。

2.演示如何像泡泡糖一样轻轻地弹跳。

3.让幼儿模仿老师的动作，尝试做出像泡泡糖一样的形状和动态。

4.让幼儿自由发挥，发挥创意，尝试出更多有趣的泡泡糖动作。

第三步：播放音乐，让幼儿跳泡泡糖舞1.播放有感觉的泡泡糖舞曲。

2.引导幼儿跟着音乐跳泡泡糖舞，让身体尽情地舞动起来。

3.让幼儿尝试几种不同的跳法，比如：跳起来、蹦起来、拍手、摆动身体等等。

4.提醒幼儿要注意彼此的跳跃空间，避免相互撞击。

第四步：小班分组，与伙伴一起打造泡泡糖1.将幼儿分成小组，让他们合力打造一个自己的泡泡糖形状。

2.老师可以提供一些泡泡糖的图片或手绘草图，供幼儿们参考。

3.鼓励幼儿们展现自己的创意和想象力，将自己的想法落实到自己团队的泡泡糖设计当中。

4.同时提醒幼儿们要尊重彼此的意见，让每个小组的成员都有机会表达自己的思想和想法。

第五步：小班展示和分享1.让每个小组向大家展示自己的泡泡糖作品。

2.同时鼓励小组成员之间分享、学习和互相鼓励。

3.老师可以邀请幼儿发表自己的看法和感受，鼓励他们用自己的语言来描述这些泡泡糖作品。

4.最后，老师可以给予幼儿们肯定和鼓励，让他们感受到成功和成长的喜悦。

知识点总结通过本节课，幼儿可以学到如下知识点：1.泡泡糖的形状、颜色和用途；2.模仿泡泡糖的形状和动态；3.听取指令和注意力集中；4.团队合作和互相鼓励；5.发挥创意和想象力。

教育意义通过本次教学，“泡泡糖”不仅作为一种食品，更被转化为了师生共同创造的教育资源。

第1篇课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园安全教育活动指导》教学目标：1. 了解泡泡糖的特点和危害，提高幼儿的安全意识。

2. 培养幼儿辨别泡泡糖的能力，避免误食。

3. 培养幼儿良好的饮食习惯，预防疾病。

教学重点：1. 泡泡糖的特点和危害。

2. 培养幼儿辨别泡泡糖的能力。

教学难点：1. 让幼儿认识到泡泡糖的危害，自觉抵制。

2. 培养幼儿良好的饮食习惯。

教学准备：1. 教学课件《泡泡糖的危害》2. 泡泡糖实物3. 印有泡泡糖图案的卡片4. 小组讨论、角色扮演道具教学过程：一、导入1. 教师出示泡泡糖实物，请幼儿观察并说出泡泡糖的特点。

2. 引导幼儿思考：泡泡糖有什么危害？为什么不能吃泡泡糖？二、新课导入1. 教师播放课件《泡泡糖的危害》，让幼儿了解泡泡糖的危害。

2. 教师提问：你们知道泡泡糖有什么危害吗？为什么不能吃泡泡糖？3. 幼儿回答后，教师总结：泡泡糖中含有大量的糖分和食品添加剂，过多食用会导致蛀牙、肥胖等疾病。

此外，一些泡泡糖中还含有有害物质，对身体健康不利。

三、活动一：辨别泡泡糖1. 教师出示印有泡泡糖图案的卡片，请幼儿辨别哪些是泡泡糖，哪些不是。

2. 幼儿分组进行讨论，并分享辨别结果。

3. 教师点评，强调辨别泡泡糖的重要性。

四、活动二：角色扮演1. 教师准备道具，让幼儿分组进行角色扮演。

2. 情景一：小朋友在超市购物，看到泡泡糖，想买。

3. 情景二：小朋友在公园玩耍，发现别人在吃泡泡糖，想尝试。

4. 教师引导幼儿在角色扮演中，学会抵制泡泡糖的诱惑。

五、总结与反思1. 教师总结本次活动的收获，强调泡泡糖的危害。

2. 幼儿分享自己的感受，反思自己在日常生活中如何抵制泡泡糖的诱惑。

3. 教师鼓励幼儿养成良好的饮食习惯，预防疾病。

教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对泡泡糖危害的认识。

2. 评估幼儿在角色扮演中的表现，了解幼儿抵制泡泡糖诱惑的能力。

3. 收集幼儿的反思，了解幼儿在活动中的收获。

幼儿园小班音乐《泡泡糖》教案（通用11篇）幼儿园小班音乐《泡泡糖》教案篇1活动目标：1、通过游戏活动，幼儿感受并用肢体动作表现音乐的节拍，感受音乐活动的快乐2、通过玩音乐游戏，幼儿复习五线谱五线四间的位置。

3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

4、能跟着节奏打节拍。

活动准备：1、“精灵王国的生日礼物”电子课件，包括故事和五线谱。

2、沙蛋若干。

活动过程：导入：幼儿听音乐入场。

一、欣赏课件第一部分：故事：精灵王国的生日礼物(一)。

1、教师操作课件讲述故事。

2、猜猜小精灵说的是什么?——泡泡糖。

二、学习泡泡糖的动作，拍身体各部位。

三、听音乐学习律动。

1、听音乐徒手感知节拍。

(重点启发幼儿能感知泡泡糖粘粘的特点，从而感知2/4拍的节奏特点。

)活动重点是感知音乐节拍2、引导幼儿尝试创编新的律动动作，感受2/4拍的节奏特点。

2、听音乐，手持沙蛋感知节拍。

(层层深入，为解决下一环节的难点进行铺垫。

)3、两个小朋友配合做律动。

(难点。

指导幼儿在对方身体部位感知节拍。

)律动是层层深入的，有没有小朋友的创造?反思：这两次奥尔夫课程“泡泡糖”的活动，我用幽默的语言、生动的比喻使音乐活动充满情趣，尤其在教材趣味化、设计趣味化、教法趣味法上下功夫。

孩子们随着老师简练和游戏性的语言进入了音乐的意境，在音乐意境中孩子们不仅感受了音乐，而且表现音乐的积极性大大提高。

通过老师的精心安排，使幼儿感到有趣味。

在教学过程中，我努力将“好奇”“形象”两者有机的结合起来，使我的教育方法力争生动形象，充满情趣。

达尔克洛有句名言：“对音乐的理解，与其说是一种智力过程，不如说是情感过程”。

因此将音乐教育的重点着眼于引导幼儿对音乐情感因素的体验。

那么，怎样利用音乐手段达到情感交流、让幼儿轻松愉快地投入到音乐活动中呢?我认为关键是一个“爱”字，因为老师的感情对幼儿具有强大的感染力。

和我接触过的人都说我非常爱笑，确实我是个很快乐的人，尤其和孩子们在一起的时候，我的脸上总是挂着笑容，我在事业、孩子和生活中总感受到无穷的乐趣。

幼儿园音乐教案：泡泡糖教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力，通过歌曲《泡泡糖》学习基础的节奏和旋律。

2. 提高幼儿的听力理解和记忆能力，能够跟随音乐进行简单的动作表演。

3. 通过集体活动，培养幼儿的团队协作能力和社交技巧。

教学内容：本次课程的主要内容是学习和表演歌曲《泡泡糖》。

这首歌曲节奏明快，歌词简单易懂，适合幼儿学习。

教学准备：1. 准备《泡泡糖》的音乐播放设备。

2. 准备一些泡泡糖形状的道具，用于在表演中增加趣味性。

3. 设计一些简单的舞蹈动作，与歌曲的节奏和歌词相匹配。

教学过程：1. 热身活动：先进行一些简单的音乐游戏和身体热身活动，激发幼儿对音乐的兴趣和参与热情。

2. 歌曲介绍：向幼儿介绍歌曲《泡泡糖》，解释歌曲的主题和歌词的大致含义。

3. 歌曲欣赏：播放《泡泡糖》的音乐，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

4. 歌词学习：逐句教唱歌曲的歌词，引导幼儿理解和记忆。

5. 动作表演：设计一些简单的舞蹈动作，配合歌词进行表演。

6. 集体表演：全体幼儿一起演唱并表演《泡泡糖》，鼓励他们积极参与和合作。

教学延伸：1. 创作活动：鼓励幼儿根据歌曲的主题，创作自己的泡泡糖故事或者画出相关的图画。

2. 游戏活动：设计一些与泡泡糖相关的音乐游戏，如“泡泡糖接力赛”等，进一步提高幼儿的音乐感知和团队协作能力。

教学总结：在课程结束时，对幼儿的学习情况进行总结，表扬他们的积极参与和进步，同时指出需要改进的地方。

教学评估：通过观察和记录幼儿在学习和表演过程中的表现，评估他们的音乐感知能力、记忆力、动作协调能力和团队协作能力。

同时，也可以通过与幼儿的交流和反馈，了解他们对课程内容的理解和兴趣程度，以便于调整和改进后续的教学计划。

幼儿园小班音乐教案《泡泡糖》一、教学目标1.学习歌曲《泡泡糖》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.培养幼儿的听辨能力和音乐欣赏能力。

3.通过歌曲活动，增进幼儿之间的友谊，提高合作意识。

二、教学内容1.歌曲名称：《泡泡糖》2.歌曲特点：旋律简单，节奏明快，易于演唱。

三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《泡泡糖》，并能用动作表现歌曲内容。

2.教学难点：歌曲中的节奏变化。

四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做“抓泡泡”的游戏，激发幼儿兴趣。

（2）教师提问：“你们知道泡泡是什么吗？谁吹过泡泡？”2.歌曲学习（1）教师播放歌曲《泡泡糖》，让幼儿感受歌曲的韵律和节奏。

（2）教师教唱歌曲，引导幼儿用自然的音量和准确的节奏演唱。

（3）教师逐句教唱，重点讲解歌曲中的节奏变化。

（4）教师与幼儿一起演唱，观察幼儿的演唱情况，给予个别指导。

3.歌曲表演（1）教师示范歌曲表演，引导幼儿关注歌曲中的动作。

（2）教师与幼儿一起表演，鼓励幼儿大胆表现自己。

（3）教师组织幼儿分组表演，培养幼儿的合作意识。

4.活动延伸（1）教师组织幼儿讨论：“你们还知道哪些关于泡泡的歌曲？我们可以一起学唱吗？”（2）教师与幼儿一起学唱其他关于泡泡的歌曲，如《吹泡泡》等。

五、教学反思1.教学效果：通过本节课的学习，幼儿基本掌握了歌曲《泡泡糖》的演唱，并能用动作表现歌曲内容。

在活动中，幼儿表现出积极参与、乐于合作的精神风貌。

2.教学改进：在今后的教学中，教师要更加关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。

同时，教师要注重培养幼儿的音乐欣赏能力和创造力，让幼儿在音乐活动中得到全面发展。

3.教学建议：教师在组织音乐活动时，可以尝试使用不同的教学方法，如游戏、情境创设等，激发幼儿的学习兴趣。

同时，教师要注重培养幼儿的音乐素养，让幼儿在愉快的氛围中感受音乐的魅力。

附：歌曲《泡泡糖》歌词泡泡糖，吹泡泡，吹得高，吹得低，吹得左，吹得右，吹得前，吹得后，泡泡糖，泡泡飞，飞到天空中，飘呀飘，飘到小河边，漂呀漂，泡泡糖，泡泡破，破了就没有，再吹一个，泡泡糖，吹泡泡，吹得高，吹得低……重难点补充：1.教学重点补充：2.教学难点补充：教学过程补充：1.导入：2.歌曲学习：教师在逐句教唱时，可以和幼儿这样互动：“现在我们来到了歌曲的‘吹得高，吹得低’部分，你们知道泡泡可以吹得很高，也可以吹得很低，对吗？我们一起来唱一唱，记得要像吹泡泡一样，用你们的气息。

幼儿园小班泡泡糖教案课程概述本教案主要针对幼儿园小班的学生，通过使用泡泡糖进行亲子游戏和思维启发，以提升幼儿的口语表达能力、思维逻辑推理能力和团队合作意识。

教学目标1.培养幼儿的口语表达能力。

2.培养幼儿的思维逻辑推理能力。

3.培养团队合作意识。

教学过程第一阶段：认识泡泡糖1.创设情境：教师展示不同颜色、形状和味道的泡泡糖，并引导幼儿观察、感受。

2.引发思考：引导幼儿分享自己对泡泡糖的认识和喜好，并与其他幼儿进行交流。

第二阶段：泡泡糖游戏1.基本游戏规则：将泡泡糖分成若干小组，每组一颗泡泡糖。

每个小组派出一名代表进行游戏。

2.游戏1 - 分享时间：每个代表都将描述自己手中泡泡糖的颜色、形状和味道，让其他代表猜测。

3.游戏2 - 疯狂说禁忌词：每个小组代表轮流说禁忌词，其他代表尽量避免说到，避免被炸毁。

4.游戏3 - 排列组合探险：每个小组代表按照规定的条件（颜色、形状、味道等）将泡泡糖排列组合，并进行展示。

第三阶段：团队合作项目1.小组合作：将幼儿随机分成小组，每个小组组建一个团队。

2.任务分工：教师给出一个任务，例如搭建泡泡糖房子，每个小组根据任务分工进行合作。

3.创意发挥：鼓励幼儿展示创意，自由发挥建设团队项目。

第四阶段：分享和总结1.小组展示：每个小组展示他们的团队合作项目。

2.分享心得：每个小组代表分享他们在团队合作中的体会和收获。

3.教师总结：教师对幼儿的团队合作能力进行总结和评价。

教学评估1.观察评估：教师观察幼儿在游戏和合作项目中的参与度、表达能力和合作意识。

2.笔试评估：教师出示由泡泡糖图片组成的试题，测试幼儿对泡泡糖的认知和理解。

参考资料无。

幼儿园小班音乐教案《泡泡糖》一、目标通过本节课的学习，孩子们应当能：1. 谙习并把握歌曲《泡泡糖》的歌词和曲调。

2. 能够通过歌曲和舞蹈的结合让孩子们感受到音乐的魅力。

3. 培育孩子们的音乐素养和审美本领，提升他们的音乐表现力和表演本领。

二、教学内容1. 歌曲《泡泡糖》的学习2. 舞蹈的学习三、教学过程：1. 歌曲的学习（1）唱歌谱：泡泡糖，泡泡糖，好吃的，粉色的泡泡糖。

吹呀吹，吹不破，超级好吃的泡泡糖。

（2）带着孩子们一起唱歌谱。

（3）老师仿照唱歌谱，带着小伙伴唱歌。

（4）依据歌曲歌词的意义和情感，给孩子们讲解和解释歌词。

2. 舞蹈的学习（1）老师给孩子们演示舞蹈动作。

（2）让小伙伴们一起跟着老师练习舞蹈动作。

（3）与歌曲搭配，让小伙伴们一起表演。

四、教学重点与难点1. 重点：帮忙孩子们更好地理解并记住《泡泡糖》的歌词和曲调。

2. 难点：让孩子们在舞蹈表演中，更好地体现音乐的感染力和表现力。

五、教学方法1. 唱歌教学法。

2. 舞蹈动作演示法。

3. 老师演示法。

4. 视听感受法。

六、教学评价和反思1. 评价：通过本节课的教学过程，小孩子们通过学习歌曲和舞蹈，能够更好地感受到音乐的魅力，提高他们的音乐素养和审美本领。

无论是在跟唱歌词或是舞蹈表演中，孩子们都充分活力和热诚。

2. 反思：在今后的音乐教学过程中，老师应当更加重视孩子们的实际表现和反馈，敬重孩子们的个性差异和不同的舞蹈节奏感，让他们在音乐教学中得到更好的认知和进展。

同时，也需要不断扩充和更新自身的音乐素材和教学方式，让音乐教学更有趣味和富有活力。

幼儿园小班音乐教案《泡泡糖》教案概述本教案是针对幼儿园小班的音乐课程而设计的，以歌曲《泡泡糖》为主要教学内容，通过引导幼儿积极参与音乐活动，帮助他们提高音乐积累和感受能力，培养其音乐创造力和表演能力。

教学目标1.通过活动，帮助幼儿了解和感受音乐的魅力，提高音乐欣赏能力。

2.培养幼儿音乐创造力和表演能力，让他们愉快地表演歌曲《泡泡糖》。

3.激发幼儿对音乐学习的兴趣和热情，为今后的学习打下坚实的基础。

教学准备•歌曲《泡泡糖》：–歌曲链接。

–多准备几个版本的，《泡泡糖》的旋律，好让孩子在听的过程中对整个旋律产生深刻的印象，激发孩子对音乐的兴趣。

•泡泡糖、色彩球、桶等物品：–可以使用有颜色的气球来让孩子更好地感受音乐中的音符，同时还可以让孩子在玩的过程中感受到音乐的节奏。

•琴键图：–用琴键图，可以帮助幼儿更好地理解旋律的走向和节奏规律。

•音乐表演装备：–可以准备一些简单的音乐器材，如小音鼓、哨子、木琴等，让幼儿在表演的过程中有更多的表现与发挥空间。

教学步骤第一步：引入歌曲《泡泡糖》1.引导幼儿坐在地上，放上歌曲《泡泡糖》，同时，向幼儿们展示泡泡糖、色彩球、桶等物品，并简单介绍一下他们的用处，让孩子了解到这些物品与音乐的关联性。

2.播放歌曲，让孩子在听的时候可以拍拍手、摇头晃脑、跟着歌曲的节奏一起舞动身体。

3.在听歌的过程中，可以用手指敲击桶、弹拨琴键图等方式来帮助孩子体验和理解音乐的节奏和旋律。

第二步：学习歌曲《泡泡糖》的歌词1.把歌曲《泡泡糖》的歌词分段展示给幼儿，轻声朗读并给孩子们演示如何唱这个歌曲。

2.带着孩子们一起唱这首歌曲，可以分成两个小组，或者踏着音乐的节奏一起唱歌，让幼儿们更好地形成音乐协调感。

第三步：练习演奏乐器1.鼓励孩子们把手起来，手上拿着简单的乐器或者用桶、木块敲打等方式演奏伴奏，与歌曲同步。

2.老师可以用哨子或杂音来带领孩子保持节奏，帮助孩子更好地感受音乐的韵律。

第四步：音乐表演1.利用准备好的装备和音乐器材，鼓励孩子们尝试表演自己的节目或演奏，并给予孩子们表演、演奏的认可和表扬。

第1篇教学目标：1. 让学生了解生活中常见的安全隐患，提高安全意识。

2. 培养学生掌握一些基本的安全自救方法。

3. 通过泡泡糖游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

教学重点：1. 让学生了解生活中常见的安全隐患。

2. 培养学生掌握基本的安全自救方法。

教学难点：1. 让学生学会正确应对突发事件。

2. 在游戏中引导学生掌握安全知识。

教学准备：1. 泡泡糖若干。

2. 幼儿安全知识PPT。

3. 画有常见安全隐患的图片若干。

教学过程：一、导入1. 教师出示泡泡糖，请学生品尝，引起学生的兴趣。

2. 引导学生思考：泡泡糖与安全有什么关系？二、教学环节1. 讲解生活中常见的安全隐患（1）交通安全：过马路、乘车、骑车等。

（2）消防安全：火灾、电器使用等。

（3）居家安全：厨房、浴室、高处等。

（4）饮食安全：食物中毒、不洁饮食等。

2. 介绍基本的安全自救方法（1）交通安全：遵守交通规则，过马路走斑马线，不闯红灯，不逆行等。

（2）消防安全：发现火灾，立即拨打119报警，用湿毛巾捂住口鼻，迅速逃生等。

（3）居家安全：不攀爬高处，不玩火，不玩电等。

（4）饮食安全：不吃过期、变质的食物，不暴饮暴食等。

3. 游戏环节：泡泡糖安全知识竞赛（1）将学生分成若干小组，每组发放一定数量的泡泡糖。

（2）教师提问，学生抢答，答对的小组可得到相应数量的泡泡糖。

（3）答对问题的学生将泡泡糖吹成泡泡，泡泡越大的小组得分越高。

三、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调安全意识的重要性。

2. 学生分享自己在游戏中学到的安全知识。

教学反思：本节课通过泡泡糖游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识，提高了学生的安全意识。

在教学中，教师应注意以下几点：1. 教学内容要贴近生活，让学生能够切实感受到安全的重要性。

2. 教学方法要多样化，激发学生的学习兴趣。

3. 注重培养学生的安全自救能力，提高学生的自我保护意识。

4. 加强家校合作，共同关注学生的安全成长。

小班语言泡泡糖教案教案标题：小班语言泡泡糖教案教学目标：1. 帮助学生通过互动游戏培养语言表达能力。

2. 提高学生的观察力和集中注意力。

3. 引导学生学习与他人合作和分享。

教学准备：1. 泡泡糖2. 彩色纸张和笔3. 大型纸板或白板4. 图片或插图相关于泡泡糖和各种颜色5. 音乐播放器教学步骤：引入：1. 使用大型纸板或白板展示泡泡糖的图片或插图，引起学生的兴趣。

2. 向学生展示不同颜色的泡泡糖，并问他们是否知道这些颜色的名称。

活动1：泡泡糖颜色认知1. 将不同颜色的泡泡糖分发给学生，并让他们观察和尝试品尝。

2. 逐个提问学生，鼓励他们说出每个泡泡糖的颜色名称。

3. 引导学生用彩色纸张和笔绘制他们所看到的泡泡糖颜色，帮助他们巩固颜色的认知。

活动2：泡泡糖颜色配对1. 在教室中放置一些彩色纸张，每个纸张上写有不同颜色的名称。

2. 让学生将他们手中的泡泡糖与正确的颜色名称相匹配，并将泡泡糖放在相应的彩色纸张上。

3. 鼓励学生在完成任务后与同伴分享他们的成果。

活动3：泡泡糖颜色分类1. 将学生分成小组，每个小组分配一些泡泡糖。

2. 要求学生根据泡泡糖的颜色将其分类，并在大型纸板或白板上绘制相应的分类图表。

3. 鼓励学生在完成任务后与其他小组分享他们的分类图表，并进行讨论。

活动4：泡泡糖颜色游戏1. 播放一段欢快的音乐。

2. 让学生围成一个圆圈，将泡泡糖放在圆圈中央。

3. 当音乐播放时，学生传递泡泡糖，直到音乐停止。

4. 停止音乐时，持有泡泡糖的学生必须说出他们手中泡泡糖的颜色名称。

5. 继续进行游戏直到每个学生都有机会参与。

总结：1. 回顾学生在本节课中学到的泡泡糖颜色名称。

2. 强调学生通过观察和互动游戏来学习语言的重要性。

3. 鼓励学生在日常生活中继续使用和巩固所学的颜色词汇。

扩展活动：1. 让学生创作自己的泡泡糖颜色故事，通过绘画或口头表达的方式与同伴分享。

2. 使用泡泡糖进行简单的数学活动，例如将不同颜色的泡泡糖进行加减法运算。