D3.4爱护水资源【丰田初中导学案】

导学案保护水资源【学习目标】(1)了解世界和我国的水资源状况 ,学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。

(2)了解天然水体的污染物及防治措施。

(3)培养学生关心社会 ,为社会作奉献的社会责任感。

【探究研讨】1.水对人类的重要奉献：需要水;离不开水; 利用的是水;此外 ,水还能为人类提供2.地球上水的存在形态：等。

3.地球的外表积约有____________被水覆盖着 ,地球上最大的储水库是_____________。

4.淡水约占全球总水储量的__________可供人类直接利用的约占其中的____________。

5.海水中含有的化学元素大约______________种。

6.中国水资源总量居世界第______位。

中国人均水量约占世界均值的____________;我国人均水量最多的省是_____________ ,我国人均水量最少的省是__________。

7.世界水日是_________________ ,世界上有_________亿人口处于缺水状态。

8.水体污染的来源主要有、、。

9.保护水资源 ,一方面要 ,另一方面要。

10.水体污染的危害：11.防治水污染的措施：_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________【测试反应】1.南水北调工程将使我国北方44座大中型城市摆脱缺水困难 ,请问是将哪里的水调往北方( )A、珠江B、长江C、黄河D、金沙江2.北京是极度缺水的城市 ,人人都应节约用水。

以下节水措施中 ,不恰当的是 ( )A.推广使用节水龙头B.少喝水 ,不洗澡C.用洗过菜的水冲洗马桶D.工厂废水处理后循环使用3.目前 ,世界上有20多亿人口面临淡水危机 ,有关部门呼吁市民要节约用水。

人教版第四单元《课题 1 爱护水资源》导学案课前预习准备：1.以小组形式收集查阅资料，了解水资源现状及原因。

2.查阅水污染的相关资料，总结造成水污染的原因。

3.采集水样品，小组之间交流讨论：（ 1）采集到水样品的颜色（ 2）采集到水样品的外观（ 3）采集到水样品的气味（ 4）采集到水样品的来源课堂学习一．什么是水体污染水体污染是指大量污染物质排入水体，超过使水质恶化，水体及其周围的遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。

二 .水体污染的原因（略）三．水体污染的类型及危害1.重金属污染思考与交流 1（1）引起日本水俣病和痛痛病的原因是什么？（2）重金属主要污染物有哪些？说说其来源？（3）重金属使人中毒的原理？2.植物营养素污染1．植物营养素是指，它们是植物生长，发育的养料，含 N的物质主要是。

含P的物质主要是和。

2．水体的富营养化是指。

3.水华与赤潮的别。

思考与交流 2（1）什么是赤潮？（2）植物营养物质如何造成水体污染？（赤潮发生的原因）（3）水体的富营养化的危害？例 1：蛋白质对水体的污染原理：水解分解蛋白质氨基酸NH 3微生物②微生物①硝酸盐HNO 3氧化HNO 2氧化书写方程式：①②最终以的形式成为水生植物的养料，而使藻类和其它浮游生物大量繁殖。

3.其他污染类型其他污染类型主要有：(1)(2)(3)(4)(5)探究交流：石油泄露污染会造成怎样的危害？石油污染的危害四．改善水质（一）根本措施：控制和的排放。

（二）污水处理污水处理的方法：、和污水处理的程度：、和污水处理中的主要化学方法及其原理：1. 混凝法是通过加入使难以沉降的小颗粒悬浮物聚集成较大的悬浮颗粒而沉淀进而与水分离的污水处理方法。

常用的混凝剂有：和和等。

例2: 将明矾放入污水中就会生成带正电荷的Al(OH) 3胶体方程式：明矾净水的主要原理是2. 中和法处理酸，碱性污水常用的碱是,常用的酸是和。

方程书写方程式：①②注意事项（1）对于高浓度的酸 , 碱废水 , 应先考虑回收利用 , 如采用浓缩的方法回收酸碱 , 节省资源 , 又保护环境。

《爱护水资源》导学案一、学习目标1、了解世界和我国水资源的状况，认识水资源短缺的严重性。

2、学习节约用水和防治水污染的方法，增强环保意识。

3、培养观察、分析和解决问题的能力，养成关心社会、珍惜资源的良好习惯。

二、学习重难点1、重点（1）认识水资源的现状和保护水资源的重要性。

（2）掌握节约用水和防治水污染的主要措施。

2、难点（1）如何引导学生从生活实际出发，深刻理解水资源保护的意义。

（2）培养学生在日常生活中养成节约用水和保护水资源的行为习惯。

三、知识梳理（一）水资源的分布1、地球表面约 71%被水覆盖，但可供人类利用的淡水只占全球水储量的 253%。

2、我国水资源总量居世界第六位，但人均水资源量仅为世界平均水平的四分之一，且地区分布不均。

（二）水资源的短缺1、水资源短缺的原因（1）人类生活、生产用水量不断增加。

（2）水体污染导致可利用水资源减少。

（3）水资源的浪费现象严重。

2、水资源短缺的危害（1）影响人们的生活质量，如饮用水不足。

（2）制约工农业生产的发展。

（三）节约用水1、工业上（1）改进生产技术，提高水的重复利用率。

（2）污水处理达标后再排放。

2、农业上（1）改变灌溉方式，采用喷灌、滴灌等。

（2）推广耐旱农作物。

3、生活中（1）一水多用，如洗菜水浇花、洗衣水冲厕所等。

（2）使用节水器具，如节水龙头、马桶等。

（四）防治水污染1、水污染的来源（1）工业废水的任意排放。

（2）农业上农药、化肥的不合理使用。

（3）生活污水的任意排放。

2、水污染的防治措施（1）加强水质监测。

（2）工业废水经处理达标后再排放。

（3）合理使用农药、化肥。

（4）生活污水集中处理后再排放。

四、课堂探究1、分组讨论：我们身边有哪些浪费水的现象？如何改进？2、案例分析：展示一些水污染的图片或案例，分析造成水污染的原因和危害，探讨防治水污染的方法。

五、课堂练习1、下列说法中错误的是（）A 水在自然界中分布很广，约占地球表面积的 71%B 地球上淡水资源丰富，可以随意使用C 爱护水资源主要从节约用水和防治水污染两方面采取措施D 水体污染会影响工农业生产和人类健康2、下列做法不利于节约用水的是（）A 洗菜水用于浇花B 工业用水重复利用C 不间断地放水刷牙D 推广使用节水器具3、造成水污染的主要原因是（）①工业生产中废水的任意排放②生活污水的任意排放③农业生产中农药、化肥的过量使用④雨水与土壤接触A ①②③B ②③④C ①③④D ①②④六、课后作业1、调查家庭用水情况，制定一份家庭节水计划。

第四单元自然界的水课题1 爱护水资源本课题主要介绍两部分内容：一是水资源概况，二是水资源保护，每部分内容又都是从两方面入手。

水资源概况，一方面从储量上说明水的丰富，另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺，要求学生用辩证的眼光看待水资源的丰富和短缺，这部分内容文字不多，主要通过一些数据和图表来说明水资源情况，如利用几组对比数字突出我国大部分城市用水紧张的现状，意在强化学生的爱水、节水意识。

水资源保护是从节约用水和防治水污染两个角度介绍的，同样阐述不多，以图表代文字。

考虑到节水和水污染问题与学生的生活密切相关，有关宣传、报道的资料非常丰富、易得，相关内容也很好理解，因此节水只是以举例的方式简要给出工农业生产、生活中的节水思路；防治水污染则只从污染源角度简明概括引起水污染的原因、水污染的危害及防治方法。

课本只给了学生关于节水和水污染问题的最基本、最主要的概念和思路，具体的内容留待学生在课内外的一些活动中自己去寻求并获得。

教材后的调查与研究和习题就是在引导学生进行这类活动。

这样既体现了教材最基本的教育目的，又给教师的发挥和学生的探索留下了较大的发展空间。

本课题内容难度不大，但课题内容又与学生生活息息相关，可以培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感，使学生学会用辩证的方法看待水资源的丰富和有限便成了本节教学的重点内容。

课题课题1 爱护水资源课型新授课教学目标知识与技能1.知道地球上水的存在和水在自然界的分布情况，了解世界和我国的水资源状况。

2.掌握水体污染的来源、危害以及防治水体污染的措施。

过程与方法1.课前着重培养学生的自学能力,搜集和处理信息、获取新知识的能力，分析和解决问题、交流和合作的能力。

2.课堂上通过对水资源的了解,学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限,让学生学会运用网络、新闻、调查等实践活动获取信息。

备课笔记小组问题讨论：水体污染的因素有哪些？（水体污染的主要因素：①工业三废未经处理，任意排放；②农业上农药、化肥的不合理使用；③生活污水的任意排放。

课题4爱护水资源 导学案教学目标（1） 知道地球上水的存在和水在自然界的分布情况。

（2） 了解世界和我国的水资源状况。

（3） 掌握水体污染的来源、危害及防止水体污染的措施 （4） 增强学生节约用水和保护水资源的意识。

自主学习1、地球表面约 % 被水覆盖着，其中海洋是最大的储水库，海水中含有的化学元素约有多种，其中 ___________ 、 _________ 、 ___________ 、 __________ 是海水中含量最多的四种元素。

「、水是生命之源，我们的生活离不开水，而 且人类生活、生产的用水量不断增加。

2 、地球上的淡水只约占全球储量的 2.53%，其中大部分还分布在 和 ，可利用的只占其中的 ___________ 。

<3 、有限的水资源受到了污染。

（1）工业上 _________________________________ （2） _____________________________________ 生活上（3） ______________________________________ 农业上严、要节约用水。

女口：生活中可以 __________________________、J 爱护水资源的措施』 农业上改漫灌为 ___________________ 或 ___________ 。

I 工业上可以 ______________________________2、防止水污染匕（1）工业上 ________________________________________ （2） _________________________________________ 农业上（3） _________________________________________ 生活能力提高1 .为了经济的可持续发展，我们必须保护水资源，下列做法中，错误的是（）A. 生活污水任意排放B. 工业废水经过处理后再排放C.农业上合理使用农药和化肥D.应用新技术、新工艺减少污染物的产生 3.海口是一座美丽的海滨城市，西海岸是其一道风景线。

《保护水资源》导学案《珍爱水资源》导学案一、导入水是生命之源，是我们赖以生存的必需品。

然而，随着人口的增长和工业化的发展，水资源正面临着日益严重的污染和过度开发的问题。

为了珍爱水资源，我们每个人都有责任和义务。

本次导学案旨在引导学生认识水资源的重要性，了解水资源的现状及面临的挑战，培养学生珍爱水资源的认识和行动。

二、探究1. 什么是水资源？2. 为什么水资源是宝贵的？3. 目前我国水资源面临的主要问题有哪些？三、进修1. 阅读《珍爱水资源，从我做起》一文，了解水资源的重要性和当前面临的挑战。

2. 观看相关视频，了解水资源的珍爱方法和措施。

3. 小组讨论：你认为我们应该如何珍爱水资源？列举至少三种方法。

四、实践1. 设计一份海报，呼吁大家珍惜水资源，勤俭用水。

2. 参与学校或社区的水资源珍爱活动，如清理河道、植树造林等。

五、总结通过本次进修，你对水资源有了更深入的了解吗？你觉得珍爱水资源有什么具体的意义和价值？你将如何在平时生活中践行珍爱水资源的理念？请用几句话进行总结。

六、拓展1. 请调研一下世界上哪些国家水资源最为丰富，为什么？2. 了解一些国际上成功的水资源珍爱案例，并分析其成功的原因。

七、课后作业1. 撰写一篇关于水资源珍爱的小短文，表达你对水资源的看法和珍爱水资源的决心。

2. 每天记录一天的用水情况，思考如何勤俭用水。

3. 收集一些有关水资源珍爱的图片或视频资料，分享给同砚们。

通过本次导学案的进修，置信学生们会更加深入地了解水资源的重要性，培养珍爱水资源的认识和行动，为建设美丽故里贡献自己的一份力量。

愿我们每个人都能成为水资源珍爱的行动者！。

课题1 爱护水资源导学案【学习目标】1、了解世界和我国的水资源状况，学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限。

2、初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环境的良好品德。

【预习交流】：（认真预习课本内容，并划出你认为的重要知识点，然后完成下列各题目）1、地球的表面积约有多少被水覆盖着？（）A、51%B、61%C、71%D、81%2、中国水资源总量居世界第几位?（）Ａ、第二位Ｂ、第四位Ｃ、第六位Ｄ、第八位3、随着社会的发展，一方面_______________________________________另一方面 __________________________。

加剧了可利用水的减少，使原本已紧张的的水资源更显短缺。

4、我们必须爱护水资源，一方面要________________，另一方面要___________________。

5、水体污染是指 ___________________________________，水体污染的来源主要有______________、______________、_______________。

6、在日常生活中，你发现有哪些浪费水的不良做法？你认为应该怎样做，可以节约用水7、从图书、报纸、杂志、互联网等媒体上搜集与本教材相关的资料和有关水污染的知识和情况报道。

【学习过程】一、人类拥有的水资源1、【自学交流】：在自学课本的基础上，结合课本上的图片、图表，把你的感受在小组内交流一下。

2、【总结归纳】：根据课本，结合同学们的感悟，找出如下问题：（1）世界水资源概况：（2）我国水资源概况：（3）水资源匮乏原因：二、爱护水资源【总结归纳】：结合课本，总结出如下问题I、在生产、生活中你有哪些节约用水的好方法：II、防止水体污染：（1）水体污染是指什么？（2）水体污染源：请具体说明造成水体污染的主要来源(3)水体污染的危害：(4)防治水体污染的措施【本节反思小结】通过本节课的学习，你有哪些收获？三、反馈练习1、下列关于水的叙述正确的是（）A、水是取之不尽、用之不竭的自然资B、水是一种有限的宝贵资源，必须保护水资源C、人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充D、雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物2、科学家预言“水短缺，不久将成为一个深刻的社会危机”。

《保护水资源》导学案第一课时导学目的：通过学习本课内容，使学生了解水资源的重要性，掌握保护水资源的方法，提高对水资源的珍惜和利用意识。

一、导入引入（5分钟）以短视频、图片或者问题引入课题，激发学生对水资源的关注和兴趣。

二、知识讲解（25分钟）1. 什么是水资源？水资源是指人类利用的各种水体的总和，包括地下水、地表水、湖泊和河流等。

水是生命之源，是人类赖以生存和发展的重要资源。

2. 水资源的重要性水是人类生活必需的基本要素，没有水就没有生命。

水资源是维持生态平衡、推动社会进步的重要物质基础。

3. 水资源的危机目前全球水资源日益减少，水资源短缺已经成为全球性问题。

水污染、过度开采、气候变化等原因导致了水资源危机的加剧。

4. 如何保护水资源？（1）节约用水，减少浪费；（2）保护水源环境，减少污染；（3）加强水资源管理，确保水资源合理利用。

三、案例分析（20分钟）通过实际案例，让学生了解水资源保护的重要性和方法。

比如某地因过度开采地下水导致地下水位下降，造成周边农田干旱，农作物收成严重受损的案例。

四、小组讨论（15分钟）让学生分组讨论，提出自己的关于水资源保护的想法和建议，并进行展示和交流。

五、反思总结（10分钟）对本节课的内容进行反思总结，强调保护水资源的重要性，号召学生行动起来，从身边做起，共同保护水资源。

六、作业布置（5分钟）布置关于水资源保护的作业，可以是写作、绘画、调查报告等形式，加深学生对水资源保护的理解和认识。

七、课后拓展（根据实际情况灵活发挥）1. 组织学生参观当地水厂、水库等水资源管理设施；2. 以小组形式进行户外环保实践活动，清理河流、植树护水等；3. 鼓励学生制定水资源保护计划，实践节约用水、减少污染等行动。

导学效果：通过本节课的学习，学生将深刻认识到水资源的重要性，增强保护水资源的责任感和行动力，形成良好的环保意识。

注：本导学案仅供参考，具体实施时请根据学生年龄、实际情况等因素进行灵活调整和创新。

《保护水资源》导学案《珍爱水资源》导学案一、导入水是生命之源，也是人类社会发展的重要基础。

然而，随着人口增长和工业化的加剧，水资源短缺、污染等问题日益突出。

为了珍爱水资源，我们每个人都有责任行动起来。

本节课我们将进修如何珍爱水资源，让我们一起来了解吧！二、进修目标1. 了解水资源的重要性；2. 掌握水资源存在的问题及其影响；3. 掌握珍爱水资源的方法和措施；4. 提高珍爱水资源的认识和行动。

三、进修内容1. 水资源的重要性2. 水资源存在的问题3. 珍爱水资源的方法和措施四、进修过程1. 水资源的重要性水是生命之源，地球上约70%的表面都被水覆盖。

人体中约60%以上是水，水对人类的生存和发展至关重要。

没有水，就没有生命。

我们应该珍惜水资源，合理利用，避免浪费。

2. 水资源存在的问题（1）水资源短缺：举世约40%的人口面临水资源短缺问题，一些地区甚至出现严重缺水情况；（2）水资源污染：工业废水、农业农药、生活污水等导致水资源受到污染，严重影响人类健康和生态平衡；（3）水资源不均衡：一些地区水资源过剩，而另一些地区却面临缺水困境。

3. 珍爱水资源的方法和措施（1）勤俭用水：养成良好的用水习惯，避免浪费；（2）加强水资源珍爱：禁止乱排污水，加强水资源管理；（3）开展水资源科普宣传：提高大众对水资源珍爱的认识，增进社会参与。

五、教室讨论1. 你认为如何才能更好地珍爱水资源？2. 你身边是否有勤俭用水的好方法？请分享给大家。

六、教室实践1. 观看关于水资源珍爱的视频，了解更多关于水资源的知识；2. 制作宣传海报，宣传珍爱水资源的重要性。

七、总结通过本节课的进修，我们了解了水资源的重要性，以及存在的问题和珍爱的方法。

希望大家能够牢记珍爱水资源的重要性，从自身做起，共同珍爱我们的水资源，让地球变得更加美好！。

课题1 爱护水资源一.学习目标:（一）知识与技能1. 了解我国的水资源状况。

2.懂得合理利用水资源和保护水资源的重要性，从而形成节约用水、保护环境的良好品德。

（二）过程与方法.1.学会探究物质组成的方法；2.学会用简单的实验鉴别物质的方法；3.知道过滤，蒸馏的原理和操作方法；4（三）情感，态度，与价值观1.了解人类认识物质世界的过程与化学方法，发展学习化学的兴趣；2.保持对生活中化学现象的好奇心，增强学生挖掘生活中化学的欲望；强化学生的节水，环保意识，培养学生社会责任感。

二、学习重点：水的污染来源和保护措施三、自学指导：（一）课前预习：阅读课本P59—62内容，完成下列问题。

1地球表面约被水覆盖，总储量为，水资源是丰富的。

2、海洋是地球上最大的储水库，占总储水量的，其中含量最多的是元素。

3、淡水占全球水储量的，可利用的淡水不到。

4、我国的水资源居世界，人均水量居。

导入语：我们都知道，水是生命之源，那么地球上面水资源是怎么分布的？从今天开始我们学习自然界中的水。

（二）、自主学习，分组讨论：1、缺水的原因是什么？2、水的污染来源有哪些？什么是水体污染？水体污染的危害是什么？3、怎样防止水体污染？四、当堂练习：1．地球上的总储水量是，地球表面约被水覆盖着，但可供利用的淡水资源是的，淡水只占全球水总储量的。

水体污染的来源主要有、、。

为了人类的生存和发展，我们必须爱护水资源，一方面要，另一方面要。

2今年“世界环境日”的主题为：水——二十亿人生命之所系。

下列措施①农业上合理使用化肥和农药②生活污水集中处理后排放③工业污水处理达标后排放④应用新技术、新工艺减少污染物，能改善水质的是（）A．①②④ B．②③④ C．①②③④ D．①③④3环境污染已对人类造成重大威胁。

下列名词与环境污染无关的是（）A．潮汐 B．酸雨 C．臭氧层空洞 D．工业三废4海洋中含量最丰富的元素是（）A．氧元素 B．氢元素 C．钙元素 D．镁元素5.下列对水的认识中，正确的是( )A.淡水是均匀分布在地球上的B.无色透明的水对人类都没有危害C．水是取之不尽，用之不竭的 D.人类将面临严重的水危机五.课后作业：1、下列说法中正确的是( )A．水有自净作用，因此不会被污染 B．水资源非常丰富，无需节约用水C．只要是无色、透明的水，就一定未被污染 D．随着社会的发展，人类需水量会不断增加2、下列物质可以看做是纯净物的是（）A．河水 B．海水 C．蒸馏水 D．农夫山泉矿泉水3、水可以造福人类，但水被污染后会给人类造成巨大的灾难．为防止水体污染，下列措施中可以采用的是①控制水中所有动植物的生长②生活污水先净化后排放③禁止使用化肥、农药④工厂废水经处理达标后再排放（）A．①②③ B．②④ C．③④ D．②③④4、如果一个用坏的水龙头每秒钟漏一滴水，假设平均每20滴水为1mL，试计算这只怀的水龙头一昼夜漏水的体积是多少？从中你得到什么启示？5、下图是我国“国家节水标志”。

3.4爱惜水资源目标要求：1、认识世界和我国的水资源情况，学惯用辨证的方法对待水资源的丰富和有限。

2、培育学生关怀社会，为社会做贡献的责任感。

学习要点：保护水源一、探究导航：信息资料：你知道吗？1、地球上各样形态的水总储量约为 1.39×1018m3，地表约 71%被水覆盖，大海是地球最大的储水库，占全世界总储水量的96.5%，大海中有无数水生生物和化学资源，但淡水极少，约占全世界的水储量的 2.53%，海水中含盐量高，难以利用且淡化海水的成本高，当前尚不可以推行，大多数散布两极和高峰的冰雪及高久冻土中，难以利用，可利用的仅30%，现代生活中有好多方面造成水资源欠缺，你知道哪些方面吗？一方面：另一方面：2、我国水资源居世界第六位，人均水量居世界八十几位，我国31 个省市中有 99 个少属于极度缺水，山川是此中一个有23 个属于缺水城市知道了这些，你会怎么做。

3、常有的污染源有，，怎样处理。

二算一算：1、假如一只用坏的水龙头每秒钟漏一滴水，假定均匀每20滴水为1ml，试计算这只坏的水龙头一日夜漏水的体积。

从中你获得什么启迪？2、最后一个月你家的用水量是多少？假想还有哪些环节能够采纳节水举措，提出详细建议动员全家人共同实行，至下个月再查一下水表，并计算你家的节水成就。

3、拓展性课题有水生成的化学反响：氢气是最轻的气体，往常情况不是无色无味气体，-252℃呈液态，-259℃呈雪状固体，氢气在空气里焚烧，其实是与氧气发生化合反响，生成水并放出大批的热，文字表达式，氢气焚烧放热多原料是水，焚烧产物是水，不污染环境，是理想的可重生能源，假如空气中氢气含量达 4%-74.2%点燃时会爆炸。

所以，点燃前，必定要查验氢气的纯度。

4、2019 年我国世界水日的宣传主题为“转变用水观点，创新发展模式”。

环绕这一主题采纳的举措不合理的是（）A、将工业用水重复使用B、农田浇灌改大水浇灌为喷灌式滴灌C、将对污水的办理再使用改为对地下水的大批开采使用D、将不中断灌水的洗衣机换成分段灌水的洗衣机语文课本中的文章都是优选的比较优异的文章 ,还有许多名家名篇。

《保护水资源》导学案《珍爱水资源》导学案一、导学目标：1.了解水资源的重要性和珍爱水资源的必要性。

2.掌握珍爱水资源的方法和途径。

3.培养学生珍爱水资源的认识和行动。

二、导学内容：1.水资源的重要性2.水资源的现状3.珍爱水资源的方法和途径三、导学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师引导学生回答以下问题：水对人类的重要性是什么？生活中我们每天都会用到水，水资源对我们的生活有什么重要意义？Step 2：进修（20分钟）1.教师向学生介绍水资源的重要性，包括：水是生命之源，没有水就没有生命；水是人类生活和生产的基础；水资源的匮乏和污染对人类造成的风险等。

2.教师向学生介绍水资源的现状，包括：举世水资源短缺的情况；水资源的污染严重影响人类健康和生态环境等。

3.教师向学生介绍珍爱水资源的方法和途径，包括：勤俭用水；防止水资源污染；加强水资源管理等。

Step 3：讨论（15分钟）1.教师组织学生讨论：我们应该如何珍爱水资源？学生可以就勤俭用水、防止水污染、加强水资源管理等方面提出自己的看法和建议。

2.教师引导学生讨论：我们可以从个人、家庭、学校和社会各个方面来珍爱水资源，每个人都可以为珍爱水资源做出贡献。

Step 4：总结（10分钟）教师总结本节课的内容，强调水资源的重要性和珍爱水资源的必要性，鼓励学生积极参与到珍爱水资源的行动中。

四、拓展延伸：1.学生可以通过调查钻研当地水资源的应用情况和污染状况，提出改善水资源利用和珍爱水资源的建议。

2.学生可以组织开展珍爱水资源的宣传活动，提高大众对水资源珍爱的认识和重视水平。

五、作业安置：1.写一篇关于珍爱水资源的作文，表达自己的观点和建议。

2.收集相关资料，了解当地水资源的情况，撰写调查报告。

六、反思：通过本节课的进修，学生对水资源的重要性和珍爱水资源的方法有了更深入的了解，培养了珍爱水资源的认识和行动。

希望学生能够将所学知识运用到实际生活中，积极参与到珍爱水资源的行动中，共同建设美丽的故里。

《爱护水资源》导学案学习目标：1、知道世界和我国的水资源状况，会用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。

2、知道水污染、水枯竭等水危机问题，及水污染的防治、节水方法等应对水危机的措施。

3、认识到水资源与生活和本学科的学习密切相关，提高关注社会问题、自觉爱护水资源的意识学习重难点：节约用水，防止水污染，污水处理及循环利用。

学习过程：一、导入新课：水是生命之本，我们要爱护水资源二、自主学习：活动一、【人类拥有的水资源】阅读课本P68—P70第二自然段，结合课本上的图片、图表，思考并完成下面问题，（1）、水的重要作用有哪些？（2）、地球的表面积有多少覆盖着水？地球最大的储水库是什么？我们拥有的水资源的情况怎样，谈谈感想……（3）、阅读资料P70水资源紧缺指标——找一找北京、河北的水资源情况？谈谈感想……活动二、【爱护水资源】（阅读P70-P71，结合实际，联系生活并思考完成下面问题）（1）、爱护水资源包括哪些方面？如何保护我们的水资源？（2）、工业、农业上如何做到节约用水？日常生活中有什么节水措施？（3）、什么是水体污染？它的来源有哪些？水体污染造成什么危害？结合实际说说我们的水体污染（4）、了解自来水的收费项目包括哪些？（5）、认真分析图4——11污水处理的过程包括几级处理？处理后的水主要用于哪些方面？三、展示1、独立思考后，组内交流，同学互助答疑解难。

2、同学们要展示自己的学习成果。

小组解决不了的的问题，其他小组补充，大家都解决不了的问题，老师适时点拨。

3每组展示完后，其他组要进行点评。

四：训练与总结：（必做题）1、地球上淡水资源是取之不尽，用之不竭的吗？我国水资源情况怎样呢？1、工业、农业上怎样防止水污染？日常生活中我们如何防止水污染？3、阅读P72-73的调查与研究并思考讨论下面的问题：（1）你家庭用水情况科学吗？以后该怎样节约用水？（2）、右图所示为我国新千年启用的“国家节水标志”同时也是节水型用水器的标识，谈谈你的认识。

3.4 爱护水资源目标要求：1、了解世界和我国的水资源状况，学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限。

2、培养学生关心社会，为社会做贡献的责任感。

学习重点：保护水源一、探索导航：信息材料：你知道吗？1、地球上各种形态的水总储量约为1.39×1018m3，地表约71%被水覆盖，海洋是地球最大的储水库，占全球总储水量的96.5%，海洋中有无数水生生物和化学资源，但淡水很少，约占全球的水储量的2.53%，海水中含盐量高，难以利用且淡化海水的成本高，目前尚不能推广，大部分分布两极和高山的冰雪及高久冻土中，难以利用，可利用的仅30%，现代生活中有很多方面造成水资源短缺，你知道哪些方面吗？一方面：另一方面：2、我国水资源居世界第六位，人均水量居世界八十几位，我国31个省市中有99个少属于极度缺水，山水是其中一个有23个属于缺水城市知道了这些，你会怎么做。

3、常见的污染源有，，如何处理。

二算一算：1、如果一只用坏的水龙头每秒钟漏一滴水，假设平均每20滴水为1ml，试计算这只坏的水龙头一昼夜漏水的体积。

从中你得到什么启示？2、最后一个月你家的用水量是多少？设想还有哪些环节可以采取节水措施，提出具体建议动员全家人共同实施，至下个月再查一下水表，并计算你家的节水成果。

3、拓展性课题有水生成的化学反应：氢气是最轻的气体，通常状况不是无色无味气体，-252℃呈液态，-259℃呈雪状固体，氢气在空气里燃烧，实际上是与氧气发生化合反应，生成水并放出大量的热，文字表达式，氢气燃烧放热多原料是水，燃烧产物是水，不污染环境，是理想的可再生能源，如果空气中氢气含量达4%-74.2%点燃时会爆炸。

因此，点燃前，一定要检验氢气的纯度。

4、2006年我国世界水日的宣传主题为“转变用水概念，创新发展模式”。

围绕这一主题采取的措施不合理的是（）A、将工业用水重复使用B、农田灌溉改大水灌溉为喷灌式滴灌C、将对污水的处理再使用改为对地下水的大量开采使用D、将不间断注水的洗衣机换成分段注水的洗衣机三自我检测：1自然界储水量最多的是（）A 气态水，B 陆地淡水，C 陆地咸水，D 海水。

九年级上册化学科导学案主备人：审核组长：6、世界人均水量最多的国家是7、中国人均水量约占世界均值的多少?8、我国人均水量最多的省是哪个省？最少的省是哪个省？9、世界上有多少人口处于缺水状态？五、检查反馈：1.在常用的净化水的方法中，净化程度最低的是（）A.过滤B.沉淀C.吸附D.蒸馏2.下列鉴别硬水和软水的方法正确的是（）A.观察到无色澄清是硬水B.静置后看到沉淀是硬水C.过滤后没有得到滤渣的是软水D.加入肥皂水搅拌后没有浮渣的是软水3.如图是过滤操作图，该图存在的错误是（）A.漏斗下端管口处于烧杯中间B.玻璃棒靠在三层滤纸一边C.滤纸边缘低于漏斗口D.待滤液烧杯紧靠在玻璃棒上4.下列是某同学进行过滤操作时的一些做法，其中错误的是（）A.让滤纸边缘低于漏斗口B.直接向漏斗中倾倒待过滤的液体C.让漏斗下端管口紧靠烧杯内壁D.让漏斗中液面始终低于滤纸边缘5.日常生活中，与肥皂水作用容易起泡沫的是（）A.岷江水B.矿泉水C.煮沸的水D.含较多可溶性钙、镁盐的水6.夏季我国部分地区发生洪涝灾害，饮用水源受到污染．为保证居民正常生活，必须对饮用水源净化处理．若用下述方法处理饮用水源：①消毒②自然沉降③过滤，④活性炭吸附池，处理先后顺序是（）A.②③④①B.④②①③C.③②①④D.③①②④7.自制的简易净水器如图所示，浑浊的河水变成清水．其中细沙的作用是（）A.沉淀B.吸附C.过滤D.消毒8.在过滤时，必须要用的一组仪器是（）A.蒸发皿、玻璃棒、烧杯B.烧杯、漏斗、玻璃棒C.烧瓶、漏斗、玻璃棒D.试管、试管夹、烧杯9.除去污水中臭味的最有效方法是（）A.搅拌B.过滤C.静置D.吸附10.下列操作中，与水净化无关的是（）A.过滤B.电解C.吸附D.蒸馏11.下列净化水的方法中，自来水厂一般不采用的是（）A.蒸馏B.过滤C.吸附D.沉淀12.今年，我市化学实验操作考查，小松同学抽到“蒸发8m L食盐水至结晶”的考题，该实验不需要使用的仪器是（）A.试管B.蒸发皿C.酒精灯D.量筒13.下列过滤装置及其操作的简图（图中固定装置和混合液、滤液均省略，且玻璃棒末端均已轻靠漏斗内的三层滤纸处），其中正确的是（）A. B. C. D.14.做过滤器的操作中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是（）A. B. C. D.15.用如图所示装置进行的实验是（）A.过滤B.结晶C.蒸馏D.溶解六、感悟成功颗粒归仓。

《爱护水资源》导学案一、学习目标1、了解世界和我国水资源的状况，认识水资源短缺的严重性。

2、理解水污染的来源、危害以及防治水污染的措施。

3、培养节约用水的意识和习惯，增强社会责任感。

二、学习重难点1、重点（1）水资源的分布情况和水资源短缺的原因。

（2）水污染的危害及防治措施。

（3）节约用水的方法和途径。

2、难点（1）如何从数据和图表中分析水资源的状况。

（2）理解并形成节约用水和保护水资源的意识。

三、知识梳理（一）水资源的分布1、地球表面约71%被水覆盖，但可供人类利用的淡水资源却很少，仅占全球水储量的 253%。

2、我国水资源总量居世界第六位，但人均水资源量仅为世界平均水平的四分之一。

（二）水资源短缺的原因1、人类生活、生产用水量不断增加。

2、水体污染导致可利用水资源减少。

3、水资源分布不均匀，一些地区水资源丰富，而一些地区极度缺水。

（三）水污染的来源和危害1、来源（1）工业废水：未经处理直接排放的工业废水含有大量有害物质，如重金属、有机物等。

（2）农业废水：农药、化肥的不合理使用，以及畜禽养殖废水的排放。

（3）生活污水：人们日常生活中产生的污水，如洗衣、做饭、洗澡等。

2、危害（1）影响人类健康：水中的有害物质通过饮水或食物链进入人体，引发各种疾病。

（2）破坏生态平衡：水污染会导致水生生物死亡，影响生态系统的稳定性。

（3）制约经济发展：水资源的污染会增加水处理成本，影响工农业生产。

（四）防治水污染的措施1、工业上：加强对工业废水的处理，达标排放。

2、农业上：合理使用农药、化肥，推广生态农业。

3、生活中：实行垃圾分类，减少含磷洗涤剂的使用，加强污水处理设施的建设。

（五）节约用水1、农业方面：推广节水灌溉技术，如滴灌、喷灌等。

2、工业方面：提高水的重复利用率，降低生产耗水量。

3、生活方面（1）一水多用：如用淘米水浇花、洗菜水冲厕所等。

（2）使用节水器具：如节水马桶、节水水龙头等。

四、课堂探究1、小组讨论：结合生活实际，谈谈你身边存在哪些浪费水和污染水的现象，并提出相应的改进措施。