动物微生物及免疫
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适用专业:1、原核细胞型微生物包括、、、、、共六类微生物。
2、经革兰染色法染色后,被染成蓝紫色的是菌,被染成红色的是菌。
3、细菌的基本结构由外到内依次是、、和,特殊结构有、、和四种。
4、病毒的基本形态分为、、和。
5、病毒的干扰类型有、和。
6、动物机体的非特异性免疫是由多种结构和物质共同完成的,其中主要包括、和等。
7、免疫应答可分为B 细胞介导的和T 细胞介导的两种类型。
体液免疫应答的效应分子是,细胞免疫应答的效应分子是。
8、普通营养培养基可用法灭菌,压力为、温度为、时间维持。
9、完全抗原既有性,又有性。
10、中枢免疫器官包括、、。
禽类特有的中枢免疫器官为。
二、单项选择题(每题1.5分,共30分)1、下列描述的微生物特征中,不是所有微生物共同特征的是()A.个体微小B.分布广泛C.种类繁多D.只能在活细胞内生长繁殖2、距土壤表面多少厘米深处,因为有丰富的营养物质,温度适宜,氧气较足,所以微生物较多。
()A.1~5B.10~20C.50~80D.100~2003、不属于细菌代谢产物的是()A.维生素B.抗生素C.毒素D.细菌素4、合成能力较强,能以简单的无机碳化物作为碳源,合成菌体所需的复杂的有机物质,这种菌叫()A.厌氧菌B.异养菌C.需氧菌D.自养菌5、与细菌的毒力有关的结构和物质有()A.鞭毛、芽胞、毒性酶和毒素B.荚膜、菌毛、毒性酶和毒素C.细胞壁、细胞膜、细胞浆、色素D.荚膜、菌毛、色素、细菌素6、制备培养基的最常用的凝固剂为()A.琼脂B.明胶C.硅胶D.纤维素7、病毒的最基本结构为()A.核酸B.衣壳C.包膜D.核衣壳8、遗传物质只是DNA或RNA一种核酸的微生物是()A.细菌B.支原体C.立克次体D.病毒9、抗原特异性取决于()A.抗原分子的物理性状B.抗原分子量的大小C.抗原分子表面特殊的化学基团D.抗原分子结构的复杂性10、属于正常体液中的抗微生物物质的是()A.抗体B.补体C.淋巴因子D.抗原11、用于人工被动免疫的主要生物制品有()A.高免血清B.类毒素C.死疫苗D.活疫苗12、血清中含量最高的免疫球蛋白是()A.IgGB.IgMC.IgAD.IgE13、研究细菌的形态与染色特性,通常采用下列生长期的细菌()A.迟缓期B.对数期C.稳定期D.衰老期14、免疫监视功能主要的作用为()A.清除突变细胞B.清除衰老细胞C.抵抗病原生物D.清除死亡细胞15、可作为间接血凝反应的载体物质有()A.红细胞B.乳胶颗粒C.活性碳D.以上均可16、不属于非特异性免疫的是()A.屏障作用B.吞噬作用C.补体作用D.抗体作用17、检测鸡禽流感抗体水平常用的血清学试验是()A.HA-HI试验B.全血平板凝集试验C.试管凝集试验D.琼扩试验18、干热灭菌法要求的温度和时间为()A.105℃,2小时B.121℃,30分钟C.160℃,2小时D.160℃,4小时19、法氏囊病病毒的天然宿主是()A.火鸡B.鸭C.鹌鹑D.鸡20、参与Ⅰ型变态反应的抗体是()A.IgGB.IgEC.IgAD.IgM三、多项选择题(每题2分,共20分)1、普通光学显微镜的光学放大系统部件包括()A.反光镜B.聚光器C.物镜D.镜筒E.目镜2、病料采集的原则有()A.无菌采集原则B.适时采集原则C.采集安全原则D.病料含病原多原则E.采集病料适量原则3、人工培养病毒采用技术有()A. 动物接种B.肉汤培养C.禽胚接种D.分离培养E.组织培养4、真菌性疾病大致包括()A.致病性真菌感染B.真菌毒素与肿瘤C.真菌性中毒D.真菌变态反应性疾病E.条件致病性真菌感染5、影响消毒剂作用的因素有()A.消毒剂的性质、浓度和作用时间B.温、湿、酸碱度C.微生物的种类与数量D.有机物E.消毒剂的相互拮抗6、常见微生物的变异现象有()A.形态变异B.结构与抗原性变异C.菌落变异D.耐药性变异E.毒力变异7、下列属于外毒素基本特征的有()A.是一种蛋白质B.极为耐热C.毒性作用有特异性D.毒性程度高E.能产生类毒素8、影响动物机体非特异性免疫作用的因素有()A.种属因素B.机体因素C.年龄因素D.环境因素E.补体因素9、下列属于细胞因子的有()A.白细胞介素B.干扰素C.肿瘤坏死因子D.生长因子E.趋化性细胞因子10、鸡法氏囊病活疫苗的接种途径有()A.点眼B.滴鼻C.刺种D.肌内注射E.饮水四、判断题(每题1分,共10分)1、病毒是最好的干扰素诱生剂。
适用专业:1、微生物根据其结构和化学组成的不同,可分为、、三大类型。
2、测量细菌大小的单位是。
3、细菌生长繁殖的曲线可分为、、以及四个时期。
4、一个简单病毒的结构包括、和。
5、毒力大小的表示单位有、、以及。
6、病毒感染机体的类型有、和三种。
7、机体的免疫分为和两大类。
免疫的基本功能包括三个方面:、和。
8、抗体根据其化学结构和抗原性差异分为、、、和五类。
9、血清学试验根据抗原的性质、参与反应的介质及反应现象的不同,可分为、、、以及等。
10、湿热灭菌法括、、、。
11、常用的生物制品可分为、、三大类。
二、单项选择题(共30分,每题1.5分)1、不属于原核细胞型的微生物是()A.螺旋体B.放线菌C.病毒D.细菌2、与细菌的运动有关的结构是()A.鞭毛B.菌毛C.纤毛D.荚膜3、下列不属于主动运输特点的是()A.逆浓度B.需要载体C.不需能量D.选择性强4、大多数细菌生长繁殖所需要的PH值为()A.8~9B.4~5C.7.2~7.6D.10~115、外毒素的主要成分为()A.肽聚糖B.蛋白质C.鞭毛D.脂多糖6、青霉素的抗菌作用机理是()A.干扰细菌蛋白质的合成B.抑制细菌的核酸代谢C.抑制细菌的酶活性D.破坏细胞壁中的肽聚糖7、对机体非特异性免疫叙述,错误的是()A.在种系发育和进化过程中形成B.与生具有,动物皆有之C.对某种细菌感染的作用针对性强D.对入侵的病原菌最先发挥作用8、半抗原()A.既有免疫原性,又有反应原性B.只有免疫原性,而无反应原性C.只有反应原性,而无免疫原性D.只有与蛋白质载体结合后才能与相应抗体结合9、属于人工主动免疫的是()A.注射抗毒素获得的免疫B.患传染病后获得的免疫C.通过胎盘获得的免疫D.接种类毒素获得的免疫10、属非特异性免疫组成因素的是()A.抗体B.T淋巴细胞C.补体D.淋巴细胞11、布氏杆菌染色通常用()A.美蓝染色法B.革兰氏染色法C.柯氏染色法D.端氏染色法12、下列哪种微生物没有细胞结构()A.细菌B.病毒C.立克次氏体D.真菌13、病毒的繁殖方式是()A.有丝分裂B.二分裂法C.出芽繁殖D.复制方式14、下列关于乙醇叙述,不正确的是()A.浓度在70~75%时消毒效果好B.经常用于皮肤消毒C.用于体温计浸泡消毒D.用于粘膜及创伤的消毒15、检测鸡新城疫抗体水平常用的血清学试验是()A.HA-HI试验B.全血平板凝集试验C.试管凝集试验D.琼扩试验16、雏鸡从卵黄中吸收抗体获得的免疫力属于()A.人工主动免疫B.人工被动免疫C.天然主动免疫D.天然被动免疫17、大肠杆菌在麦康凯琼脂平板上的菌落特征为()A.无色菌落B.红色菌落C.黑色菌落D.绿色菌落18、受抗原刺激后产生免疫应答的部位是()A.骨髓B.胸腺C.腔上囊D.淋巴结19、下列关于抗原的说法错误的是()A.抗原一定是外来物质B.抗原分子量越大,结构越复杂,其抗原性越强C.抗原物质与机体亲缘关系越远,抗原性越强D.抗原特异性由其表面的抗原决定簇决定20、青霉素引起的变态反应性疾病中属于Ⅰ型变态反应的是()A.过敏性休克B.溶血性贫血C.接触型皮炎D.免疫复合物病三、多项选择题(共20分,每题2分)1、细菌的营养类型有()A.光能自养型B.光能异能型C.光能合成型D.化能自养型E.化能异能型2、病毒复制的过程大致分为那几个主要阶段()A.吸附与侵入B.脱壳C.生物合成D.装配与释放E.感染3、下列属于禽胚接种方法的有()A.尿囊腔接种法B.卵黄囊接种法C.绒毛尿囊膜接种法D.羊膜腔接种法E.胚胎接种法4、下列属于干扰素生物学活性的有()A.抗感染作用B.抗病毒作用C.免疫调节作用D.抗肿瘤作用E.抗热应激作用5、用于霉形体血清学鉴定,且特异性强、敏感性高、应用多的方法有()A.血清凝集试验B.生长抑制试验C.沉淀试验D.代谢抑制试验E.表面免疫荧光法6、正常菌群对动物机体的作用有()A.营养作用B.免疫作用C.生物拮抗D.抗感染作用E.治疗作用7、下列属于内毒素基本特征的有()A.是一种脂多糖B.极为耐热C.全身性毒性作用D.不能产生类毒素E.抗原性弱8、构成机体非特异性免疫屏障结构的有()A.皮肤屏障B.黏膜屏障C.血脑屏障D.胎盘屏障E.体液屏障9、下列属于免疫细胞的有()A.T细胞B.B细胞C.NK细胞D.单核吞噬细胞E.粒细胞10、引起鸡禽流感的禽流感病毒主要亚型有()A.H5N1B.H5N2C.H7N1D.H7N7E.H9N2四、判断题(共10分,每题1分)()2、机体的免疫活动都是对动物机体有益的。
《动物微生物与免疫技术》课程标准课程名称:动物微生物与免疫技术课程类别:专业基础课程课程学时:81(含半周集中实习)课程学分:4一、课程性质与任务《动物微生物与免疫技术》是畜牧、兽医、兽药生产与营销、动物防疫与检疫等专业的专业基础课程,在畜牧生产和疾病防控方面具有重要的地位和作用,可为学生学习专业课打下良好的基础。
学好本课程不仅能让学生掌握够用、实用的理论知识和多种贴近生产实践的技能,能够达到技能熟练、知识丰富、解决问题到位、具有一定的自主学习能力和创新能力,具备相应岗位的知识、能力和职业素质。
而且,由于我们将德育教育有机融入课堂、贯穿学习的全过程,使学生树立了“欲做事,先做人”的思想,建立了正确的人生观,明显提高了学生的专业素养和可持续发展能力。
本课程具有基础性强、技术性强、应用性强三大特点。
课程中训练的动物微生物检验技术和免疫学技术都是直接应用于生产的技能,是畜牧生产、疫病防控的重要技术支撑,是学生毕业生产实习与顶岗训练的重要准备和演练,在生产中广泛应用于兽医化验室、兽医技术服务、养殖场生物安全等生产环节;训练内容为职业技能鉴定中动物疫病防治员、动物检疫检验工、兽医化验员等工种的鉴定项目。
通过本课程的学习,要求学生能够完成以下工作任务:能利用所学理论知识和技能正确诊断细菌病、病毒病等传染性疾病;能正确消毒与灭菌;能利用生物制品进行免疫预防和治疗。
二、课程教学目标通过本课程的学习,要求学生能够掌握高等畜禽疫病防治人员、动物检疫检验人员、兽药生产与营销人员、技术推广人员所必需的动物微生物检验和免疫的基本知识与技能。
(一)知识目标1.掌握细菌病的实验室诊断方法。
2.掌握病毒病的实验室诊断方法。
3.掌握消毒与灭菌的方法,了解物理因素、化学因素和生物因素对微生物的影响及其在生产上的应用。
4.掌握特异性和非特异性免疫的基本原理。
5.掌握免疫诊断的原理、方法和临床应用。
6.掌握常用生物制品的种类、用途及使用注意事项。
动物微生物及免疫学试题试卷一(试题)一、填空题1、细菌用革兰氏染色可分为________和________两类,其染色结果分别是________和________。
________色是抗酸染色的阳性染色结果。
2、病毒的复制过程由________,________,________,________,________,五个过程组成。
3、细菌的呼吸类型为________,________,________三大类。
4、病原菌引起传染的必要条件是________________,________________,________________ 。
5、制备培养基的主要过程是________,________,________,________,________,________,________,________,________备用。
6、Ascoli氏反应用于________的微生物学检查。
7、鲜牛乳中病原菌来源于________________,________________。
8、布氏杆菌中以________________毒性最强,可以经健康皮肤侵入人体。
9、抗体是_______剌激机体免疫系统而产生的一种_______,它存在于各种体液中,尤其在_______中含量最高,________称抗血清,________称高免血清。
10、自然界中的微生物包括________________________________________________________。
二、判断题1、多肽是革兰氏阳性菌细胞壁的重要成分。
2、芽胞可被100迅速杀灭。
3、强毒菌株侵入机体后必然引起感染。
4、平板划线接种后接种环应立即灭菌处理。
5、细菌毒素可以制成类毒素。
6、机体的免疫反应是先天所具有的。
7、变态反应属于抗感染免疫。
8、空气一般是无菌的。
9、饲料发酵与微生物无关。
10、兔血清中补体含量最高故兔血清是补体的同意词。
兽医微生物与免疫学复习要点1.微生物的分类和特点:-微生物分为真菌、细菌、病毒和寄生虫四类。
-真菌是一种真核生物,多为单细胞或多细胞。
在动物中,真菌主要引起皮肤和黏膜的感染。
-细菌是一种原核生物,可以分为不同形状和染色性质。
细菌感染可以引起动物的多种疾病。
-病毒是非细胞的微生物,依靠宿主细胞进行复制。
病毒感染可以引起动物的免疫系统的异常反应。
-寄生虫包括原生动物和蠕虫两大类,寄生虫感染可以导致严重的疾病,如疟疾和血吸虫病。
2.免疫系统的基本原理:-免疫反应是一种复杂的生物学过程,包括先天免疫和获得性免疫两个方面。
-先天免疫是机体最初的免疫防御机制,根据病原体的共有特征来识别和消灭病原体。
-获得性免疫是后天形成的免疫防御机制,它依赖于机体对抗病原体的特异性免疫应答。
-免疫系统包括免疫器官(如脾脏和淋巴结)、免疫细胞(如T细胞和B细胞)和免疫因子(如抗体和细胞因子)。
3.微生物学中的重要病原体:-细菌病原体包括革兰氏阳性菌和革兰氏阴性菌。
革兰氏阳性菌主要引起皮肤和黏膜感染,如猪链球菌和大肠埃希菌。
革兰氏阴性菌引起的感染更为严重,如布鲁氏菌和鼠疫杆菌。
-病毒病原体包括DNA病毒和RNA病毒。
DNA病毒引起的感染如乳腺炎病毒和犬细小病毒引起犬小病症。
RNA病毒引起的感染如禽流感病毒引起的禽流感。
-真菌病原体主要引起动物的皮肤和黏膜感染,如马皮癣菌和犬孢子菌。
-寄生虫病原体包括原虫和蠕虫。
原虫如犬心丝虫引起犬心丝虫病。
蠕虫如尖线虫和圆线虫引起动物的弓形虫病和阴道线虫病。
4.免疫学中的免疫反应:-免疫反应分为细胞免疫和体液免疫两种方式。
-细胞免疫依赖于T细胞和巨噬细胞的活性,主要针对感染的细胞和病原体。
-体液免疫依赖于B细胞和抗体的活性,主要针对体液内的病原体。
-免疫记忆是免疫系统的重要特征,即在第一次感染后,免疫系统可以记住病原体,并在再次感染时有更快、更有效的免疫应答。
-免疫耐受是免疫系统的另一种特征,即对正常细胞和组织具有免疫忍受性,避免免疫系统过度反应。
动物微生物及免疫学教案pdf 教案:动物微生物及免疫学教学内容:本节课的教学内容来自小学科学教材第四章第二节,主要涉及动物微生物和免疫学的基础知识。
教材内容包括微生物的定义、分类、特点,以及免疫系统的基本构成和功能。
教学目标:1. 学生能够理解微生物的概念,了解微生物的分类和特点。
2. 学生能够掌握免疫系统的组成,理解免疫的功能。
3. 学生能够通过观察和实验,探究微生物与免疫学的关系。
教学难点与重点:重点:微生物的概念、分类、特点,免疫系统的组成和功能。
难点:微生物与免疫学的关系,实验操作技巧。
教具与学具准备:教具:PPT、实验器材(如显微镜、培养皿等)。
学具:笔记本、彩色笔。
教学过程:一、实践情景引入(5分钟)通过播放一段关于微生物和免疫学的短片,让学生初步了解微生物和免疫学在日常生活中的重要性。
二、知识讲解(10分钟)1. 微生物的定义:介绍微生物的定义,让学生明白微生物是一种微小的生物体。
2. 微生物的分类:讲解微生物的分类,包括细菌、病毒、真菌等。
3. 微生物的特点:阐述微生物的特点,如体积小、繁殖快、适应性强等。
三、实例讲解(10分钟)以流感病毒为例,讲解病毒对人类健康的影响,以及人体免疫系统如何对抗病毒。
四、随堂练习(10分钟)1. 完成教材上的练习题,巩固所学知识。
2. 学生分组讨论,思考微生物与免疫学在农业生产、医药卫生等方面的应用。
五、实验操作(15分钟)1. 学生分组进行实验,观察微生物的形态和结构。
2. 学生通过实验,了解免疫细胞的功能,如白细胞、淋巴细胞等。
六、板书设计(5分钟)板书设计包括微生物的分类、特点,以及免疫系统的组成和功能。
作业设计:1. 教材课后练习题。
课后反思及拓展延伸:1. 课后反思:教师应及时反思教学效果,针对学生的掌握情况,调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸:引导学生关注微生物与免疫学领域的最新研究成果,如疫苗研发、免疫治疗等。
教学内容:一、教材章节:第四章第二节1. 微生物的定义2. 微生物的分类:细菌、病毒、真菌等3. 微生物的特点:体积小、繁殖快、适应性强4. 免疫系统的组成:白细胞、淋巴细胞、抗体等5. 免疫的功能:防御、自我稳定、免疫监视二、教学目标:1. 理解微生物的概念,了解微生物的分类和特点。
动物微生物学及免疫学动物微生物学概述动物微生物学是研究动物体内和周围环境中微生物的学科。
微生物包括细菌、真菌、病毒和原生动物等。
在动物体内,微生物可以生活在不同的部位,如肠道、皮肤、呼吸道等,与宿主形成共生关系或病原性关系。
通过研究动物微生物的种类、组成、数量以及其对宿主健康的影响,可以了解与动物相关的疾病发生机制、防控策略以及免疫系统的功能。
动物免疫学概述动物免疫学是研究动物免疫系统的学科。
免疫系统是动物体内的一套高度复杂的生物学系统,用于识别和排除入侵的病原体,以维持机体的健康。
免疫系统主要由免疫细胞、抗体和免疫调节因子等组成。
通过研究免疫细胞的功能、免疫调节机制以及免疫应答的过程,可以了解动物的免疫系统如何应对病原体的挑战。
动物微生物学与免疫学的关系动物微生物学和免疫学密切相关。
微生物可以与免疫系统相互作用,引发宿主的免疫应答。
一方面,微生物可以作为病原体引发宿主的疾病。
研究宿主与病原体的相互作用,可以帮助我们预防和治疗与动物相关的疾病。
另一方面,微生物也可以对宿主免疫系统的发育和功能发挥重要作用。
通过研究微生物与宿主免疫系统的相互影响,可以深入了解免疫系统的调控机制。
动物微生物的种类和组成动物体内和周围环境中存在大量微生物。
常见的动物微生物包括细菌、真菌、病毒和原生动物等。
细菌是最常见的微生物之一,它们可以生活在动物的肠道、皮肤、口腔、呼吸道等部位。
真菌常见于动物的皮肤和黏膜表面,有些真菌也可以引起动物的感染病。
病毒是一种非细胞的微生物,它们需要寄生于宿主细胞中才能进行复制和繁殖。
原生动物是一类单细胞的动物,常见于动物的胃肠道。
动物微生物的组成与宿主的生理状态和生活环境密切相关。
例如,不同种类的动物肠道微生物的组成有所差异,这与动物的饮食习惯、生活方式以及环境因素等有关。
动物免疫系统对微生物的应答动物免疫系统可以识别和应答不同种类的微生物,采取适当的免疫应答来保护机体。
免疫细胞是免疫应答的主要组成部分,包括巨噬细胞、淋巴细胞、树突状细胞等。
第七篇兽医微生物学与免疫学1、球菌菌体通常在0.5-2.0um;杆菌两端大多呈钝圆形,长 2.0-3.0um,宽0.5-1.0um;螺菌菌体较长,为3.0-6.0um。
2细菌培养时间为一般18-24h,形成肉眼可见的,有一定形态的独立群体,称为菌落(Colony)若菌落连成一片,称菌苔(Lawn)。
细胞壁较厚(20-80nm),由肽聚糖和穿插于其内的磷壁酸组成。
磷壁酸是革兰氏阳性菌细胞壁的特有成分。
革兰氏阴性菌的细胞壁细胞壁较薄(10-15nm)外膜由外膜蛋白、脂质双层和脂多糖三部组成。
3、杀灭芽孢的可靠方法是160℃干热灭菌或高压蒸汽水菌。
4、细菌的染色方法一、革兰氏染色法方法是将标本固定后先用草酸铵结晶紫染色min。
水洗后加碘液染1min,然后用95%乙醇脱色30s,最后用稀释的石炭酸复红或沙黄复染1min 后水洗。
干后镜检,被染成紫色的为革兰氏阳性菌,被染成红色的为革兰氏性菌。
二、瑞氏染色法细菌染成蓝色,组织细胞的细胞胞浆呈红色,细胞核呈蓝色。
5、高压蒸汽灭菌法:当压力在103.4kPa 时,容器内温度可达121.3℃,在此温度下维持15-30min可杀死包括芽孢在内的所有微生物。
煮沸法:100℃煮沸5min可杀死细菌的繁殖体,杀死芽孢则需1-3h。
若水中加入2%碳酸钠可提高沸点至105℃,即可加速芽孢的死亡,又能防止金属器械生锈。
流通蒸汽法:是利用蒸笼或蒸汽灭菌器产生100℃的蒸汽,维持30min可杀死细菌繁殖体,但不能杀死芽孢。
6、主要的动物病毒第一节痘病毒科一、鸡痘病毒[形态]成熟的病毒粒子呈砖形或长方形,大小为280-330nm。
[致病特性]黏膜型鸡痘又称鸡白喉,死亡率较高。
二、绵羊痘病毒与山羊痘病毒第二节弹状病毒科(圆柱状的核衣壳呈螺旋形对称)狂犬病病毒[分子特征]基因组为单分子负链单股RNA。
RNA聚合酶。
[致病特性]主要传播途径为被带毒动物咬伤。
而且病毒不在唾液腺中增殖,秒为固定毒。
实验一显微镜油镜的使用及维护+实验二细菌基本形态及结构观察一、药品配制1、擦镜液500ml:乙醚150ml+无水乙醇350ml(先乙醚后乙醇);二、玻璃器皿与耗材1、载玻片(1瓶/组)2、火柴3、酒精棉球(1瓶/组)4、纱布5、菌种(烧杯2个、试管4支、移液管、洗耳球)(1套/组)6、蒸馏水(1瓶/组)7、洗液缸(1个/组)8、擦镜纸(显微镜室一组一套)9、擦镜液(显微镜室)10、废液缸(显微镜室)11、香柏油(显微镜室)三、器材1、试管架(1个/组)2、接种环(3支/组)3、酒精灯(2个/组)4、镊子(2把/组)实验三细菌抹片、制片及染色一、药品配制1、载玻片的清洗方法:第一种①、将用过的切片放入锅内,放上肥皂粉煮沸②、冷却后用流水冲洗③、将冲洗干净的玻片放入用硫酸和重铬酸钾配好的洗液内浸泡过夜(24小时或更长)④、取出玻片再次流水冲洗,待干净后,用蒸馏水洗两次,稍微沥干⑤、将沥干的玻片放入95%的乙醇中备用。
第二种(1)将载玻片在肥皂水中沸浴5-10min.(2)在热水中洗去残留物。
(3)清水冲洗后,让水滴流干。
(4)浸入洗液(200g 重铬酸钾,1000ml清水,1000ml浓硫酸(工业用)。
将重铬酸钾先溶于水中,然后将浓硫酸逐滴加入重铬酸钾水溶液中去,不使硫酸溅出。
配好后,盛在有玻璃塞的玻璃容器内,防止空气氧化。
洗液可重复使用直至变为蓝黑色为止。
)约30min.(5)清水冲洗后用蒸馏水洗净,并让水滴流干。
(6)浸入95%酒精中贮存备用。
使用时从酒精中取出盖玻片和载玻片,用清洁纱布同时擦拭玻片的两面,在擦拭盖玻片时要小心,用力要均匀,避免碎裂。
第三种①将待处理的载玻片放入清洁剂(雕牌玻璃清洁剂加水稀释至1%)浸泡20分钟,②从清洁剂中将载玻片取出,流水冲洗干净,用软布擦干,放入95%的酒精中备用。
二、玻璃器皿与耗材1、载玻片(1瓶/组)2、革兰氏染液(结晶紫溶液、革兰氏碘液、95%酒精、稀释的复红)(1套/组)3、蒸馏水(1瓶/组)4、菌种(烧杯2个、试管4支、移液管、洗耳球)(1套/组)5、酒精棉球(1瓶/组)6、洗液缸(1个/组)7、洗瓶(1个/组)8、烧杯9、擦镜纸(显微镜室一组一套)10、擦镜液(显微镜室)11、废液缸(显微镜室)12、香柏油(显微镜室)三、器材1、酒精灯(2个/组)2、镊子(2把/组)3、接种环(3个/组)4、火柴5、废物缸(1个/组)6、试管架(1个/组)实验四培养基的制作一、玻璃器皿与耗材1、量筒(500ml,100ml/200ml 各1个/组)2、烧杯(500ml 1个,50ml/100ml 2个/组)3、三角烧瓶(250ml 2个/组)4、试管(2支*人数/组)5、培养皿(2套*人数/组)6、玻棒(1支/组)7、PH试纸(公用)8、纱布(公用)9、脱脂棉(公用)10、试管塞(公用)11、扎绳(公用)12、报纸(公用)13、蛋白胨(1瓶/2组)14、氯化钠(1瓶/2组)15、琼脂粉(1瓶/2组)16、牛肉膏(1瓶/2组)17、0.1%氢氧化钠溶液(公用)18. 稀释盐酸溶液(公用)配滴管19、试管架(1个/组)三、器材1、托盘天平、称量纸、培养皿(2个)、药勺:(1套/1组)2、电炉3、高压蒸汽锅(检查底部是否有水)实验五细菌分离培养及移植一、药品配制二、玻璃器皿与耗材1、培养皿(做好的培养基)(2套*人数/组)2、玻璃推棒(1支/组)3、棉签(1包/ 2组)4、试管(做好的培养基)(2支*人数/组)5、试管架(一个/组)6、土壤(用50-100ml烧杯装,1瓶/ 2组)7、污水(用50-100ml烧杯装,1瓶/ 2组)三、器材1、接种环(2-3支/组)2、酒精灯(2个/组)3、火柴实验七细菌的生理生化实验一、玻璃器皿与耗材(糖类分解实验)1、菌种(老师提供)(1套/组)2、发酵管(2支*人数/ 组,用小烧杯盛装),需让每个组均有以下几种类型的发酵管:乳糖微量发酵管+蔗糖微量发酵管+葡萄糖微量发酵管+麦芽糖微量发酵管3、烧杯(1个/组)4、酒精棉球(1瓶/组)5、酒精灯(1个/组)三、器材1、接种环(2-3支/组)2、镊子3、废物缸实验八凝集及沉淀实验一、药品配制1、琼脂板制备:称取 1g琼脂粉,加入100ml 生理盐水或0.85% NaCl溶液(禽类),煮沸使之溶解。
(八)《动物微生物及免疫基础》课程标准课程类别:职业岗位专业核心领域课程课程学时:64学时开设学期:第1学期1.概述1.1课程性质《动物微生物及免疫基础》是中等职业学校畜牧兽医相关专业必须学习的专业基础课程,具有操作性、应用性较强的特点。
学生应具备职业岗位所必需的动物微生物及免疫学方面的基本知识和基本技能,为学习后续专业课程和将来从事畜禽疾病诊断和防治、动物及动物产品检疫检验工作打下良好的基础,达到初步具备独立开展岗位工解决实际问题和继续学习能力的高技能人才的目的。
1.2课程设计理念该课程是依据微生物分类、免疫学基础工作项目设置的。
其总体设计思路是,打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为基于工作过程的教学模式,坚持以能力为核心的教育思想,加强实践教学,体现中职教育特色。
在教学过程中,要充分利用养殖场、动物医院、实训室等场所,强化学生实践技能的训练,提倡产学结合,调动学生学习的积极性和主动性,在实践中提培养学生的专业应用能力,切实将培养学生的实践能力放在突出位置。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式,通过理论与实践相结合,重点评价学生的职业能力。
本课程总学时为64学时。
以基于工作过程的课程开发理念为指导,以职业能力培养和职业素养养成为重点,根据技术领域和职业岗位的任职要求,融合职业兽医师、动物疫病防治员(中级)、动物检疫检验员(中级)资格标准,以具体微生物分类、免疫学基础为典型工作过程,以临床具体病例为载体,以理论实践一体化的教学实训室为工作与学习场所。
通过教学模式设、教学方法设计、教学手段的灵活运用、教学目标的开放性设计、教学考核方法改革等,保证了学生专业能力、方法能力和社会能力的全面培养。
1.3课程开发思路根据中职教育的特点,积极探索“课程--养殖场地(实训室)”的人才培养模式,积极探索以实践能力考核为主的课程评价方法,切实提高学生职业能力和就业竞争力,具体措施体现在以下几个方面:⑴基于典型工作过程,构建课程体系;⑵职业能力培养为核心,设计教学内容;⑶以提高学生职业能力和职业素养为目标,重视实践教学;⑷融合职业资格标准,推行双证书制;⑸校企合作,实践技能课程主要由企业兼职教师讲授,共建新型实践教学基地。
动物微生物及免疫学试题一、单选题1. 菌毛的作用是()。
A. 细菌的运动器官B. 延长细菌的寿命C. 保护细菌D. 吸附作用正确答案:D2. 常用于检测炭疽病的实验方法是A. 琼脂扩散试验B. 环状沉淀反应C. 对流免疫电泳D. 血凝试验正确答案:B3. 全菌抗原或整个病毒粒子抗原所制备的血清为A. 多联血清B. 单价血清C. 多价血清正确答案:C4. 补体结合实验中,如果最终出现溶血现象,其结果应为A. 阳性B. 不确定C. 阴性D. A或B正确答案:C二、多选题1. 中枢免疫器官有A. 胸腺B. 腔上囊C. 脾脏D. 骨髓正确答案:ABD2. 中枢免疫器官的特点有A. 胚胎早期出现B. 胚胎晚期出现C. 控制机体免疫反应D. 能诱导淋巴细胞分化正确答案:ACD3. 非特异性免疫的防御屏障有A. 血脑屏障B. 皮肤C. 胎盘屏障D. 黏膜正确答案:BD4. 单克隆抗体的特点A. 纯度高B. 专一性强C. 重复性好D. 能在动物体内外持续产生同质性抗体正确答案:ABCD5. 试管凝集的特点有A. 方法简单B. 特异性不强C. 可定性D. 可定量正确答案:ACD6. 下列有关非特异性免疫应答说法正确的有A. 先天的,遗传的B. 作用慢,范围窄C. 为第一线防御作用D. 有再次反应的能力,有记忆正确答案:AC7. 影响非特异性免疫的因素有A. 遗传B. 年龄C. 环境(温度、湿度)D. 动物种类正确答案:ABCD8. 免疫球蛋白的种类有A. IgGB. IgMC. IgAD. IgE正确答案:ABCD9. 沉淀反应的类型有A. 电泳B. 琼脂扩散试验C. 环状沉淀试验D. ELISA正确答案:ABC10. 干扰素的特性有A. 可溶性蛋白B. 对热不稳定C. 对酶敏感D. 对病毒种类有特异性正确答案:AC11. 抗体具有亲细胞性质,能与下列细胞结合A. 肥大细胞B. T细胞C. B细胞D. 神经细胞正确答案:ABC12. 血清学反应的类型有A. 凝集反应B. 沉淀反应C. 中和反应D. 补体结合反应正确答案:ABCD13. 间接凝集反应的类型有A. 乳胶凝集B. 试管凝集C. 平板凝集D. 间接血凝正确答案:AD14. 抗原具有A. 特异性B. 免疫原性C. 专一性D. 反应原性正确答案:BD15. 抗原按性质分为A. 完全抗原B. 自身抗原C. 不完全抗原D. 异嗜抗原正确答案:AC16. 血清学反应的一般特点A. 特异性强B. 特异性不强C. 抗原间血缘越近交叉程度越高D. 不会出现带现象正确答案:AC。
动物微生物检验及免疫检测技术 牧医1302李光明
微生物概念 及分类
微生物是广泛存在于自然界中的一群肉眼看不见的 必须借助光学显微镜观察或电子显微镜才能观察到的微小生物总称 分
类
形态 球形菌 杆菌 螺旋菌
基本结构 细胞壁 细胞膜 细胞质 核质(核区) 细胞质
特殊结构 荚膜( 抵抗吞噬 增强侵袭力 提供营养 水分 用于鉴定 具有抗原性) 鞭毛 (运动)牙孢(抵抗外界不良环境的休眠体)菌毛的作用 普通菌毛粘附力 性菌毛 传递质粒 耐药性有关 革兰氏染色把细菌分为革兰氏阳性(蓝紫色)阴性(红色) 病毒概念 及 特点
寄生于活细胞内的非细胞型微生物
形态微小 能通过细菌滤器 需借助电子显微镜观察 只有一种核酸(DNA 或RNA) 只能寄生于活细胞内 繁殖方式复制 对抗生素不敏感 对干扰素敏感 单位nm 纳米
光学显微镜 10乘以100能看清细菌 细菌单位微米μm 光学 真菌400倍 免疫概念
是机体识别 自身 于非自身物质 消灭非自身物质的一种生理机能 免疫的功能 (基本生理机能) 1抵抗感染2免疫监视 3自身稳定 中枢免疫器官 免疫细胞分化成熟的场所 B 细胞 骨髓中分化成熟 T 骨髓 或法氏囊 (禽
免疫活性细胞包括 T 淋巴细胞 B 淋巴细胞
完全抗原 同时具有免疫原性 和反应原性的 物质称完全抗原 抗原构成的条件
1异源性((异物性) ①异种物质②同种异体物质③自身组织 2分子大小
3化学组成和成分结构的复杂性 \ 4抗原的物理状态
抗原的特异性由决定簇决定
抗体概念
抗体是有抗原进入机体后刺激B细胞分化增殖为浆细胞进而合成并分泌的一类能与相应抗原发生特异性结和并产生免疫效应的免疫球蛋白
根据免疫球蛋白的化学结构及其抗原性差异可分为
免疫应答过程
识别阶段
抗原进入机体后被巨噬细胞吞噬加工处理呈递给T 细胞 B细胞
反应阶段
T胞活化增殖一小部分分化为t记忆细胞绝大部分分化为致敏T 细胞最终产生直接杀伤性细胞和淋巴因子
B细胞活化增殖一小部分化为B细胞绝大部分分化为浆细胞最终产生抗体
效应阶段
直接杀伤性细胞在淋巴因子帮助下杀灭抗原
抗体和抗原结婚激活K NK 细胞(或补体)消灭
血清学实验概念
抗原和与相应的抗体无论在体内还是体外均能发生特异性结合反应并表现出特定的现象
人工主动免疫注射疫苗
细菌吸收营养物质的方式
被动扩散
促进扩散
基团转移
细菌生长繁殖的条件
①充足的养分②适宜的温度③适宜的ph值④等渗环境⑤气体环境
细菌生长曲线迟缓期对数期稳定期衰退期
培养基按物理状态分类固体半固体液体
细菌合成代谢产物
热原质毒素与酶色素抗生素细菌素维生素
细菌毒素
灭菌概念灭活物体上所有活微生物包括细菌繁殖体及芽孢的方法
湿热灭菌法煮沸法流通蒸汽法间歇灭菌发巴氏灭菌法
高压蒸汽面菌法 121.3℃ 15---30min、
常用消毒剂酒精70-75%
影响消毒剂作用的因素
消毒剂的性质浓度作用时间
环境中有机物的存在
细菌的种类和数量
温度与酸碱度的影响
化学颉顽物
感染发生条件
1足够的毒力一定的数量适宜的侵入门户
2易感动物
3环境因素
病毒增殖方式复制过程
吸附与侵入
脱壳
生物合成
装配与释放
干扰素概念
是机体活细胞受到病毒感染或干扰素诱生剂的刺激产生的一种低分子量的糖蛋白
抗原凡能刺激机体免疫系统产生抗体或致敏淋巴细胞并能与相应抗体或致敏淋巴细胞在体内或体外发生特异性反应的物质统称为抗原
培养基概念是人工配置的供细菌或其他微生物繁殖或积累代谢产物的混合营养基质
革兰氏染色
标本片制备
涂片干燥固定
结晶紫初染 1至2min 水洗碘液媒染1min 水洗 95酒精脱色水洗复红2 水洗吸干
镜检油镜香柏油二甲苯
培养基制备配料溶解搅拌融化(加热) 校正ph值分装灭菌无菌检验备用
获得性免疫分为被动免疫主动免疫
被动免疫分为天然被动免疫(母源抗体)人工被动免疫(高免血清)
主动免疫分为人工主动免疫疫苗人工被动免疫战胜抗原
初乳天然被动免疫出生动物从母体获得的大部分免疫来自初乳
(注:本资料素材和资料部分来自网络,仅供参考。
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