幼儿教育：幼儿语言活动设计方案(教学教案)

幼儿园大班语言教案设计方案设计意图一、创设问题、情境，激发幼儿兴趣。

1、我设计了三只蝴蝶的小图片，反面贴上小磁铁，这样可以根据故事发展，移动小图片，来吸引幼儿的眼球。

(目的：激发兴趣。

)2、设置提问：今天，老师请来了三位好朋友，小朋友看看，它们是谁呀?它们都是什么颜色的?(出示三只蝴蝶图片)这三只蝴蝶在花园里发生什么事呢?我们一起来看一看。

创设情景，(目的：激发孩子们的求知欲。

)二、分段欣赏故事，进一步理解故事内容。

(目的：采用分段理解故事，唤起幼儿积极参与活动的热情。

通过画面调动幼儿看、听、说等多种感官，使幼儿能掌握故事中蝴蝶与花朵的对话。

为达到目标1作铺垫。

)1、一天，它们在花园里玩，突然，发生什么事了?(幼儿回答)提问：雨点落在身上感觉怎么样的?(目的，让孩子们理解大雨把“我们淋得发冷了“的含义)那我们一起来帮帮他们想想办法?(目的：激发孩子们帮助别人的情感)2、它们飞到了哪里?是怎样向红花姐姐请求的?红花姐姐是怎么说的?三只蝴蝶又齐声说什么?(学习故事的对话，提升孩子的语言能力。

)3、提问：接着它们飞到了哪里?三只蝴蝶齐声向黄花姐姐请求什么?黄花是怎么说的?三只蝴蝶又齐声说什么?(学习故事的对话，提升孩子的语言能力。

)4、三只蝴蝶在大雨中飞来飞去，找不着避雨的地方，真着急呀!可他们谁也不愿意离开自己的朋友。

小朋友们你会帮助蝴蝶吗?怎样帮?(目的：结合日常的经验，说说自己对好朋友的行为，进一步提升孩子间的关爱之情。

)5、这时候，蝴蝶们又飞到叶子姐姐那里，叶子姐姐会帮助他们吗?三只蝴蝶又齐声说什么?叶子姐姐会怎么做、怎么说?(我把故事进行了更改，例如：叶子说：“红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶到我家来躲躲雨吧。

”目的：是让孩子们知道三只蝴蝶们依靠自己的力量找到了避雨的地方，解决遇到的困难。

)三、完整欣赏故事一遍。

1、引导幼儿讨论，感知三只蝴蝶相互关心、相互关爱的形象。

(目的：突破重难点中的让孩子们学会关爱同伴之情。

幼儿园的语言教育活动方案幼儿在小班做活动，老师要注意，多方面进行协调和配合，才能让孩子的各种才能得到发展。

今天就和大家分享关于讲故事的活动设计。

活动目的：提升小朋友配合能力，提高小朋友语言能力。

活动过程：事先，老师问小朋友们，你们最喜欢哪个童话故事，你们会讲这个童话故事吗?然后如果有非常熟知这个童话故事的小朋友，则老师请小朋友给其他的小朋友讲一下这个故事。

老师要不断地给讲故事的小朋友鼓励和赞扬。

并且在故事中，尽量让其他小朋友保持安静。

等小朋友讲完故事，老师就开始问其他的小朋友，是不是已经记住这个故事了。

小朋友们如果说记住了，就可以开始下面的环节了。

然后老师就让小朋友们一人一句开始讲这个童话故事。

如果有小朋友讲错了，老师可以给予纠正。

活动奖励：老师要结合小朋友在讲故事中语言的表达能力，纪律的维持能力，以及与其他小朋友的配合等多方面综合考虑后，给表现好的孩子们奖励小红花等等。

活动总结：孩子语言能力发展还不够，通过这种方式不仅能刺激孩子有更充分的表达能力和表达欲望，更多的是让孩子们理解，讲故事是一件非常有意义和开心的事情。

幼儿园的语言教育活动方案（二）活动目标：1.感受动画片的情节，乐于倾听同伴的讲述。

学习用大大的、香香的、甜甜的等句式来说一说姥姥的礼物。

2.尝试看动画与同伴合作模仿角色进行讲述。

3.迁移经验进行创造性讲述。

活动准备：(1)制作后的《姥姥的礼物》动画碟片。

(2)多媒体教学设备。

(3)卡片十张。

活动过程：一、识动画片中的角色导入活动。

师：今天我们班来了一位客人，我们来看看是谁呢?引入活动主题。

(看动画片一)(幼儿讲述.)二、段讲述动画片的内容。

1.师：喜鹊叫，姥姥提着大包和小包，这是谁的姥姥呢?她要去谁家呢?你想知道吗?(看动画片二)现在你知道她是谁的姥姥了吧?乐乐看到姥姥来了，心里怎么样啊?乐乐很想知道姥姥给她带来了什么，你想知道吗?我们先来猜猜姥姥会给乐乐带什么?(启发幼儿讲述)你的外婆来看你会给你带什么?(幼儿讲述)2.姥姥给乐乐带来了什么礼物呢?我们一起来看看?(看动画片三)师：谁会来说一说姥姥带来了什么。

中班语言领域教案方案例文教学计划：中班语言领域教育活动教学目标：1. 学习并掌握基本的中文词汇，包括数字、颜色、动物等。

2. 开始发展听、说、读、写中文的初步技能。

3. 培养学生的语言表达和沟通技巧。

4. 提升学生的观察能力和想象力。

教学内容：1. 初步了解数字：0-10。

2. 学习颜色词汇：红色、黄色、蓝色、绿色、橙色、紫色、白色、黑色、粉色。

3. 学习常见动物词汇：猫、狗、鸟、鱼、兔子、熊、猴子、象、狮子、老虎。

4. 学习基本形状：圆形、方形、三角形。

教学准备：1. 数字卡片（0-10）。

2. 颜色识别卡片。

3. 动物图片卡片。

4. 形状卡片。

5. 彩色纸、颜料、画笔等。

教学活动：1. 自我介绍环节（5分钟）学生围坐，教师以中文引导简单的问答，引导学生进行自我介绍。

教师可借助手势和图片辅助，帮助学生理解和记忆中文姓名。

2. 数字认知环节（10分钟）教师展示数字卡片，读出数字并演示相关手势，学生模仿。

接着进行数字游戏，如教师说出数字，学生展示对应的数字卡片。

3. 颜色学习环节（15分钟）教师展示颜色卡片，教授中文颜色词汇。

学生一起说出颜色名称，然后进行颜色识别游戏，展示不同颜色的物品，学生说出正确颜色。

4. 动物认知环节（15分钟）教师展示动物卡片，教授中文动物词汇。

学生模仿动物叫声或动作，并进行动物分类游戏，根据动物特征进行分类。

5. 形状学习环节（15分钟）教师展示形状卡片，教授中文形状词汇。

学生说出形状名称，参与形状识别游戏，找出教室中的不同形状物品。

6. 创作手工活动（20分钟）学生使用彩色纸和颜料等材料，按照教师指导制作形状作品。

教师引导学生描述作品，并鼓励使用中文进行交流。

7. 教学反馈与总结（5分钟）教师与学生共同回顾学习内容，进行简短的问答和讨论，以加深学生对所学内容的理解和记忆。

教学拓展活动：1. 数字歌曲：教师带领学生唱数字歌，通过音乐加深学生对数字的记忆和理解。

2. 色彩反应游戏：教师展示颜色卡片，学生快速说出对应颜色，提升反应速度和语言表达能力。

《最好的礼物》教学设计和教学反思一、教学目标：1.学生能够听懂故事《最好的礼物》并能够简单复述故事情节。

2.学生能够识别文中的一些重要词汇，并能够正确使用它们。

3.学生通过故事的阅读，了解礼物的真正意义和作用；懂得感恩、分享、关爱的重要性。

二、教学重点：1.教学生识别文中的重要词汇，并能够简单复述故事情节。

2.教学生了解礼物的含义、作用，并懂得感恩、分享、关爱的重要性。

三、教学难点：教学生如何正确理解礼物的真正意义和作用，并在生活中灵活应用，形成自己的思维方式和行为习惯。

四、教学方法：采用故事讲解、师生互动、小组讨论、观察分析等方法，形成多元化教学形式，提高学生思考和分析问题的能力。

五、教学准备：1.教案及故事原文。

2.黑板、彩笔、教具等。

3.准备好表现礼物的具体物品，如书、鲜花、巧克力等。

4.单词卡片、图例、视听材料等。

六、教学过程：一、导入1.教师先向学生介绍故事《最好的礼物》，鼓励学生谈论关于礼物的一些话题，比如“你收到过什么最好的礼物？”2.明确教学目标，让学生了解礼物的含义和作用，并懂得感恩、分享、关爱的重要性。

二、展示故事《最好的礼物》1.教师向学生展示故事《最好的礼物》，简单介绍故事情节并阅读故事。

2.让学生参与故事的分析和讨论，询问学生的感受和看法，并引导学生理解故事的主题和思想。

3.提问学生故事的关键词汇，如picture，show，gift，please等，巩固学生对这些单词的理解。

三、阅读理解1.在阅读故事时，告诉学生如果有感受、疑问或想法，可以举手发言或在文本中标记。

2.要求学生针对故事中的问题，进行相关的分析和讨论，例如要求学生肢解和讨论，谁收到了礼物、礼物是什么，为什么有人没有收到礼物等问题。

四、词汇练习1.给学生分发单词卡片，让学生合作找到单词及其意思。

2.阅读词汇表，让学生用这些词汇造句子，如I want to show you my picture。

五、教学反思1.教师与学生进行简单的反馈，帮助学生回顾故事学习的过程，总结知识点，掌握思维方式和行为习惯。

幼儿园小班语言教案设计方案范本活动目标：1、通过多元感官探索，理解并掌握桔子的基本特性。

2、教授幼儿独立剥桔子皮的技巧。

活动准备：1、PPT演示材料，背景音乐：《小熊请客》，桔子若干，篮子，布料，盘子，以及熊头饰。

活动流程：一、建立情境，拜访小熊之家。

1、教师引导：今天，老师将引导你们去小熊的家做客，你们期待吗？2、介绍访客礼仪：(1)见到小熊时，应如何表达问候？记住，要有礼貌地说：“小熊，你好！”(2)当小熊分享食物时，别忘了说“谢谢”以示感谢。

3、在《小熊请客》的音乐伴奏下，抵达小熊的家。

(1)展示小熊家的图片，引导幼儿一起敲门，并说：“咚咚咚，小熊在家吗？”(2)展示小熊的图片，教师说：“小熊真有礼貌，让我们一起向小熊问好吧。

”鼓励幼儿说出：“小熊，你好！”(3)小熊邀请幼儿进屋，并用桔子作为招待(展示小熊拿出桔子的照片)。

二、激发幼儿对桔子的感官认知。

1、让幼儿触摸篮子里的桔子(通过布料)，引导他们描述桔子的特征：圆形，柔软。

2、取出桔子观察其颜色和形状。

3、引导幼儿嗅闻桔子的香气，总结：小熊用桔子来招待我们，它是圆形的，颜色是桔红色，摸起来有轻微的凹凸感。

三、教授桔子的剥皮技巧。

1、教师引导：这个桔子应该如何享用呢？提示幼儿从桔子的凹陷处开始剥皮，鼓励他们自己动手剥皮，并将剥下的果皮放入盘中。

2、体验桔子酸甜的口感，用词汇描述品尝后的感受，如“又酸又甜”。

3、鼓励幼儿分享并品尝其他桔子，培养共享的精神。

幼儿园小班语言教案设计方案范本（二）活动目标：1、具备聆听故事的专注力，理解故事的情节，从而获得愉悦感。

2、学习并模仿简短的对话：“咱们一块玩吧”、“不玩了，我要睡觉了。

”活动准备：故事的PPT展示、熊形的布偶玩具。

活动流程：1、展示PPT，图中包含表情沮丧的小熊，激发幼儿的关注度。

提问：孩子们，你们能认出这是谁吗？这是小熊，夜晚来临，小熊不愿入睡，你们认为它接下来会去做什么？(鼓励幼儿自由发表猜测)2、初步理解故事梗概。

幼儿园语言教案流程(精品6篇)幼儿园语言教案流程篇1活动目标：1.欣赏有儿歌，体会适意，悠闲、快乐的生活情趣。

2.有感情的朗诵儿歌，感受夏天的愉快。

重点难点：1.欣赏有儿歌，体会适意，悠闲、快乐的生活情趣。

2.有感情的朗诵儿歌，感受夏天的愉快。

活动准备：1.幼儿用书：《知了》。

2.CD：《知有感情的朗诵儿歌，感受夏天的愉快。

3.学习单：《知了》。

4.画笔、画纸。

活动过程：一、播放CD，请幼儿欣赏儿歌，感受知了的意境。

1.诗歌中提到的知了是谁?2.知了是蝉的另一个名字，也是它的叫声，你觉得儿歌中的这么多，知了是什么意思?3.听了儿歌，你想象中的画面是什么样的?画面中的色彩是什么样的?二、请幼儿运用画笔将自己想象中的画面在学习单上。

教师在幼儿创作之后，进行分享，请每一名幼儿介绍自己的作品，并试着边看自己创作的画面边朗诵儿歌。

1.图中画了什么?2.这副画有哪些地方和自己的作品相似?3.你看着这幅画有什么感觉?三、幼儿分组朗诵儿歌，一组念每一段的第一句，还有一组念知了知了，教师引导幼儿将每一段的知了念出不同的感觉，特别是最后一句，要念得轻一些，慢一些。

幼儿园语言教案流程篇2活动目的：1、引导幼儿理解童话《会唱歌的生日蛋糕》的内容，把握作品展示的神奇情节，天真美好的人物形象和欢快积极的情感基调。

2、帮助幼儿认识“使别人快乐的人自己也快乐”的道理，学习为别人着想和尝试怎样给别人带来快乐。

培养幼儿尊敬长辈、同伴之间互相关心的情感。

3、鼓励幼儿大胆想象与用语言表达自己的见解，并发展幼儿动手动脑的能力。

4、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。

5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

活动准备：1、多媒体教具：投影仪、故事幻灯片、录音机、录象机、录音带、录象带。

2、自制会唱歌的生日蛋糕、小动物头饰、小蛋糕模型3个、彩笔、图画纸、蜡光纸、皱纹纸等。

幼儿园中班语言教案设计方案样本设计背景：在与幼儿的互动中，我们注意到一些幼儿不愿意与家人进行深度交流，缺乏对亲人情感的认知，且在表达思想时无法使用完整的语句。

活动目标：1、旨在引导幼儿学习用连贯的句子准确描述图片情境，同时介绍家庭成员及其职业。

2、提升幼儿的观察能力和语言表达技巧。

3、培养和深化幼儿对亲人的关爱之情。

重点难点：重点是训练幼儿用完整的话语表达图片内容，同时注重激发他们对亲人的感情。

活动准备：准备一幅图片及中班《学语言》(下册)教材。

活动过程：1、展示图片，引导幼儿全面观察，并引导他们说出：“这是家。

”2、进一步引导幼儿细致观察，按顺序讲述人物和活动。

3、进行分组和个别训练，教师适时提供提示，特别关注并协助表达能力较弱的幼儿。

4、鼓励幼儿自由讲述，参考《学语言》(下册)第1页的图片进行。

5、小组互动环节，邀请幼儿向同伴介绍家庭成员及父母的工作。

6、总结幼儿的讲述情况，对幼儿进行爱亲人的情感教育，结束活动。

教学反思：1、观察到幼儿对图片活动有很高的兴趣，教学中通过图片吸引幼儿的注意力，帮助他们理解图片的主要内容。

2、在活动中，我注重对所有幼儿的均衡关注，尤其是对表达能力较弱的幼儿，鼓励他们勇敢表达，并及时给予肯定。

3、强调培养幼儿对亲人的爱，让他们在活动中体验和表达情感。

4、注意到仍有部分幼儿在表达上存在胆怯，未来我将尝试更多元的激励方法，以增强他们的自信心和发言意愿。

幼儿园中班语言教案设计方案样本（二）【教育目标】1、理解和认知人类的多种情绪，能够与同伴分享和交流使自己快乐的策略。

2、愿意通过语言、肢体语言等方式来调节自身的情绪状态。

教学重点：表达和描述不同情绪时的内心感受。

教学难点：掌握有效调整负面情绪的策略。

【教学准备】教学课件、视频展示设备、幼儿用画册。

【教学流程】一、理解情绪的多样性1、从幼儿自身经验出发引导提问：孩子们，你们是否有过快乐、悲伤或生气的时候？能否描述一下在这些情况下你的表情是怎样的？教师依次列举不同的情绪。

小班语言教案设计方案范文活动目标：1.引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。

2.培养幼儿大胆的用自然音说话，演唱。

3.指导幼儿表演出几种典型动物的叫声和动作。

活动准备：小猫，小羊，小狗，小鸭，小鸡的头饰活动过程：1.出示毛绒玩具吸引幼儿注意小朋友们，今天蔡老师请了几位小客人来我们班做客，想不想知道是谁来了?听，"叽，叽，叽"谁来了?(生答，小鸡)对，小鸡来了(出示鸡玩具)，小朋友听到小鸡是怎么来的吗?咱们一起来学一学吧。

(幼儿一起模仿)小鸭子也来了，小朋友学学小鸭子是怎么来的?(出示鸭子玩具)汪汪汪，小狗也跟来啦，我们来学学小狗是怎样叫的?(出示狗玩具)听说要来幼儿园做客，小羊和小猫也高高兴兴的来了，谁来学学小羊和小猫?刚才我们听了那么多小东西的叫声,谁能说说谁的声音听啊?为什么好听?2.讲故事《唱歌比赛》他们几个好朋友听了我们小朋友的话都很不服气，都说自己的声音听，这可怎么办呀?(让幼儿为它们想办法,说出让小动物们比赛)小动物们都这个主意好,于是它们决定进行一个唱歌比赛，比比谁的声音听，他们请来小兔子来当裁判。

小鸡第一个唱"叽叽叽，叽叽叽"小兔子说唱的太轻了。

鸭子接着唱，"嘎嘎嘎"小兔子说唱的太响了。

小狗唱"汪汪汪"小兔子说唱的太快了。

小羊说我来唱，他慢腾腾的唱"咩-咩-咩"小兔子说小羊唱的太慢了。

最后轮到小猫唱，小猫不慌不忙唱起来"喵，喵，喵"小兔子说小猫唱的不快也不慢，声音不大也不小，好听极了，小猫应该得第一名。

3.引导幼儿讨论小朋友们刚才的唱歌比赛谁得了第一名?为什么小猫能够得第一名?总结：对，小猫用最自然的声音唱歌所以能得第一名。

那我们小朋友以后唱歌也要用最自然的声音唱,肯定也是非常好听的，那现在我们试一试4.幼儿唱歌曲《走路》.表扬幼儿:小朋友们的唱的太棒了，声音太好听了.我们一起来表扬一下自己吧。

《汽车轱辘转呀转》教学设计和教学反思一、教学目标：1.培养幼儿对车辆的认知和了解。

2.学习唱儿歌《汽车轱辘转呀转》。

3.通过认知车轮的运动变化，锻炼幼儿动手能力。

4.寓教于乐，激发幼儿学习的兴趣和动机。

二、教学重难点：重点：唱儿歌，理解唱儿歌的内容，并通过动手实践把理论转化为实践。

难点：理解汽车轮和轮胎的作用。

三、教学方法：本文采用积极互动型的教学方法，同时采用说唱结合的教学方法，激发幼儿参与的兴趣和热情，从而达到教育目的。

四、教学准备：教具准备：儿歌《汽车轱辘转呀转》光盘、游戏里的玩具。

材料准备：幼儿绘画用品、废旧轮胎、铅笔、工具。

五、教学活动过程:1.引入新知识（20分钟）：1-1幼儿园里的小朋友，老师手里有没有空气轮胎呢？（借助引入问题，引导幼儿感知轮胎的存在）1-2貌似没有吧，但是你是否看过汽车呢？1-3汽车是一种运输工具，是由多个部件组装而成。

那么今天老师主要给大家介绍一下汽车的一个重要部件轮胎。

1-4请看图片，这是汽车的轮胎，汽车的运动中，车轮是承载自重和行驶力的部件，轮胎则是车轮与路面之间承受冲击力、摩擦和传递动力的重要部件。

1-5你可以看到轮胎表面有纹路，那么这些纹路又是什么用呢？（让幼儿结合生活中的经验，谈一下轮胎纹路的作用。

）2.唱儿歌（20分钟）：2-1唱《汽车轱辘转呀转》的歌谣，让幼儿跟着节拍唱起来。

《汽车轱辘转呀转》汽车轱辘转呀转，汽车轱辘转呀转，拉着方向盘，踩着油门，汽车轱辘转呀转。

轱辘转了，轮胎也转，轮胎压着地面，地面可以把车托起来。

四条轮胎不同的运动，汽车才能快速和平稳地行驶。

2-2用游戏里的玩具车配合唱歌，让幼儿彰显学习成果，更容易理解唱儿歌的内容。

3.练习（20分钟）：3-1教师为每个小朋友准备一个废旧轮胎、铅笔、工具。

引导幼儿开始制作轮胎，制作过程中重点对幼儿进行指导，包括：如何调整轮胎大小、车胎纹路方向，让孩子们更好的理解轮胎与轮毂的作用。

3-2 创建轮胎模拟场景，让幼儿学习如何更换轮胎，同时把理论知识转化为实践。