思政课实践报告范本(完整版)

思想政治理论课社会实践报告范文(4篇)实践报告是进行实践后的报告；是汇报实践过程和结果的一种方式。

以下是我整理的思想政治理论课社会实践报告范文(4篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇: 思想政治理论课社会实践报告来到学校后我没有做家教或其他兼职，所以我的社会阅历确定是不如其他同学的。

而xx年大二暑假，“思政课”社会实践让我不得不去进行社会实践了。

这是高校生必修的实践课，所以就同本村好友商议后一起进行了邳州市小楼村人民生活现状调查讨论。

做这项调查，不仅熬炼了伴侣之间的默契与合作，还增加了对当前农村人民生活的了解，更加丰富了自己的社会实践阅历。

这个暑假是充实的。

我们生活在农村，对农村状况原来就比较了解，这是我们选择这个课题的缘由。

由于上了高校以来很少回家的缘由，这次回去发觉我们那小村变了。

其实不仅仅是我们小楼村变了，我们这个镇子都是一样的。

由于我们这个镇子的特点：干炒之乡。

依据围着全村看过之后发觉的变化我们下定了所要调查的几个问题，这些问题足以体现农村生活究竟怎么样了。

（一）村中的主路已经由石头路修成水泥路。

20xx年8月1日，我们去村里支部调查修路金额来源，原来是每户300元底线，在此基础上任意捐助，其余政府补贴。

于是我们随机到几户邻居家调查捐助金额，高的1000元，低的50.100.这就体现了农村贫富还是有差距的。

俗话说，要想富先修路，路修好了，村中的轿车，货车果真多了不少。

（二）每户人家都统一了厕所。

原来的农村虽然也是绿数环绕，鸟语花香。

但到处都有着这样或那样的厕所。

这是农村一个不太好的现象，由于时不时的会飘过一阵臭味。

现在，政府补贴，各家出资，为各家造了比较合适的厕所。

20xx年8月2日，我们调查了村民对政府这一政策的满足度如何，除了几个常年在外的村民，其他人全部表示确定!（三）村子边缘空地开头建厂。

由于我们镇子是干炒之乡，有句话说：一把铲子一口锅，瓜子炒遍全中国。

所以村中青年全都外出奔波，村中大多为老的少的了，所以留守儿童也是一大问题，这里留守儿童的问题我们就不予调查了。

第1篇一、前言为了深入贯彻落实党的二十大精神，加强思想政治教育，提高学生的思想政治素质，我校于近期开展了思政课教学实践活动。

本次活动以“新时代、新青年、新使命”为主题，旨在通过实践活动，引导学生坚定理想信念，增强社会责任感，培养创新精神和实践能力。

以下是对本次思政课教学实践活动的总结报告。

二、活动背景1. 国家政策要求近年来，我国高度重视思想政治教育工作，将思想政治教育纳入国民教育体系。

党的二十大报告明确提出，要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

因此，开展思政课教学实践活动，是贯彻落实国家政策要求的重要举措。

2. 学校教育改革需求随着教育改革的不断深入，高校思政课教学面临着新的挑战。

为了提高思政课教学效果，我校积极探索创新教学模式，开展思政课教学实践活动，以期提高学生的思想政治素质。

三、活动目标1. 增强学生的思想政治素质，使学生在新时代背景下坚定理想信念。

2. 培养学生的社会责任感，使学生关注国家大事，关心社会热点问题。

3. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。

4. 提升思政课教师的实践教学水平，促进教师教学能力的提升。

四、活动内容1. 开展主题班会各班级围绕“新时代、新青年、新使命”主题，开展主题班会。

通过班会，引导学生深入学习党的二十大精神，了解国家发展战略，增强学生的使命感。

2. 组织参观学习组织学生参观红色教育基地、历史博物馆等，让学生在实地感受中了解革命先烈的英雄事迹，增强学生的爱国主义情感。

3. 举办辩论赛以“新时代青年如何践行社会主义核心价值观”为主题，举办辩论赛。

通过辩论赛，锻炼学生的思辨能力，培养学生的团队协作精神。

4. 开展志愿服务活动组织学生参与社区志愿服务、支教活动等，让学生在实践中体验社会责任，培养奉献精神。

5. 举办专题讲座邀请专家学者、优秀校友等开展专题讲座，为学生提供丰富的思想教育资源。

五、活动成果1. 学生思想政治素质得到提高通过本次活动，学生的思想政治素质得到显著提高。

第1篇一、引言思政课作为我国高校教育教学的重要组成部分，承担着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要任务。

为了提高思政课的教学质量，本人在近期开展了思政课教学实践，现将实践情况总结如下。

二、实践背景随着我国社会经济的快速发展，意识形态领域面临着前所未有的挑战。

高校作为人才培养的重要基地，肩负着培养具有坚定理想信念、道德品质和社会责任感的高素质人才的重任。

思政课作为高校思想政治教育的主渠道，其教学效果直接影响着学生的思想观念和价值取向。

为了更好地发挥思政课的教育作用，本人在实践中积极探索，努力提高思政课的教学质量。

三、实践内容1. 教学内容的选择与设计（1）结合当前社会热点问题，精选教学内容。

在教学中，关注时事政治，将热点问题与思政课内容相结合，引导学生关注国家大事，提高政治素养。

（2）注重理论与实践相结合。

在教学内容中，增加案例分析、小组讨论等环节，让学生在实践中学到知识，提高分析问题和解决问题的能力。

（3）创新教学方法。

运用多媒体、网络等现代教育技术，丰富教学手段，提高教学效果。

2. 教学过程的管理与实施（1）制定教学计划。

根据教学大纲和课程要求，制定详细的教学计划，确保教学进度和质量。

（2）加强课堂管理。

注重课堂纪律，引导学生积极参与课堂讨论，营造良好的学习氛围。

（3）关注学生个体差异。

针对不同学生的特点，采取差异化教学策略，提高学生的学习兴趣和积极性。

3. 教学评价与反馈（1）建立多元化的评价体系。

采用课堂表现、作业完成情况、期末考试等多种评价方式，全面评价学生的学习成果。

（2）及时反馈教学效果。

通过学生座谈会、问卷调查等形式，了解学生对思政课教学的意见和建议，不断改进教学方法。

四、实践成果1. 学生政治素养得到提高。

通过思政课教学，学生的政治觉悟、道德品质和社会责任感得到显著提升。

2. 教学效果明显。

学生在课堂上的参与度、讨论积极性明显提高，学习成绩也有所提高。

3. 教学方法得到创新。

第1篇一、引言思政实践教学是高校思想政治教育的重要组成部分，是培养学生社会主义核心价值观、提高学生思想政治素质的有效途径。

本次实践教学报告以我校思政实践教学活动为背景，对实践过程、实践成果及心得体会进行总结和分析。

二、实践过程1. 实践背景随着我国社会经济的快速发展，高校思想政治教育面临着新的挑战。

为提高学生的思想政治素质，我校开展了一系列思政实践教学活动，旨在让学生在实践中感受党的光辉历程、传承红色基因，培养担当民族复兴大任的时代新人。

2. 实践内容（1）参观红色教育基地：组织学生参观革命烈士陵园、纪念馆等红色教育基地，让学生了解革命先烈的光辉事迹，感受党的伟大事业。

（2）开展志愿服务活动：组织学生参与社区服务、支教等志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。

（3）举办主题讲座：邀请专家学者开展主题讲座，引导学生深入学习党的基本理论、基本路线、基本方略。

（4）组织主题班会：以班级为单位，开展主题班会，引导学生讨论时事政治、道德品质等话题。

3. 实践形式（1）实地考察：组织学生参观红色教育基地，实地感受革命先烈的光辉事迹。

（2）志愿服务：组织学生参与社区服务、支教等志愿服务活动，亲身实践。

（3）主题讲座：邀请专家学者开展主题讲座，让学生在课堂上学习党的理论知识。

（4）主题班会：以班级为单位，开展主题班会，引导学生讨论时事政治、道德品质等话题。

三、实践成果1. 提高了学生的思想政治素质通过参观红色教育基地、参与志愿服务活动等，学生深刻感受到了党的伟大事业和革命先烈的光辉事迹，增强了“四个自信”，提高了思想政治素质。

2. 培养了学生的社会责任感和奉献精神在参与志愿服务活动的过程中，学生树立了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，培养了社会责任感和奉献精神。

3. 提升了学生的综合素质通过参与各类思政实践教学活动，学生提高了自己的组织能力、沟通能力、团队协作能力等综合素质。

四、心得体会1. 思政实践教学对于提高学生的思想政治素质具有重要意义。

第1篇一、前言随着我国高等教育的不断发展，实践教学在人才培养中的重要性日益凸显。

思政课作为高校思想政治教育的主渠道，其实践教学环节更是不可或缺。

本报告旨在总结我在大学思政课实践教学中的收获与体会，为今后更好地开展实践教学提供参考。

二、实践教学活动概述1. 活动主题：本次实践教学活动以“传承红色基因，弘扬爱国主义精神”为主题，旨在通过参观红色教育基地、开展主题讲座、组织讨论交流等形式，引导学生深入了解党的光辉历程，增强爱国主义情怀。

2. 活动时间：2023年3月至5月3. 活动地点：某红色教育基地4. 参与人员：XX大学XX年级XX班全体同学5. 活动形式：- 参观红色教育基地：参观革命纪念馆、革命烈士陵园等，了解革命先烈的英雄事迹，感受革命精神；- 主题讲座：邀请革命老战士、党史专家等进行讲座，讲述革命历史，传承红色基因；- 讨论交流：组织学生围绕主题进行讨论交流，分享心得体会。

三、实践教学活动内容及收获1. 参观红色教育基地通过参观革命纪念馆、革命烈士陵园等，我们了解了革命先烈的英雄事迹，深刻感受到了革命精神的力量。

在革命纪念馆内，我们看到了一幅幅珍贵的革命历史照片，聆听了革命先烈们为民族独立、人民解放而英勇奋斗的故事。

在革命烈士陵园，我们向革命先烈敬献花圈，表达对他们的无限敬意。

通过参观，我们深刻认识到，今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。

我们应当倍加珍惜，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

2. 主题讲座在讲座环节，我们邀请了一位革命老战士和一位党史专家为我们讲述了革命历史。

革命老战士生动地回忆了那段峥嵘岁月，让我们感受到了革命先烈们的英勇无畏和坚定信念。

党史专家则从宏观角度解读了中国共产党的发展历程，让我们对党的光辉历程有了更深刻的认识。

通过讲座，我们进一步了解了革命先烈的英雄事迹，增强了爱国主义情怀。

同时，我们也明白了作为一名当代大学生，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命，要坚定理想信念，努力学习，为实现中国梦而努力奋斗。

第1篇一、实践背景随着我国社会主义现代化建设的不断推进，思想政治教育在人才培养中的重要性日益凸显。

为了提高大学生的思想政治素质，培养德才兼备的人才，我国高校普遍开展了思政实践教学。

本报告旨在总结我参与的一次思政实践教学活动的经验与收获，以期为我国高校思政实践教学提供参考。

二、实践内容1. 实践主题：红色之旅——走进革命圣地，传承红色基因2. 实践时间：2021年7月10日至7月15日3. 实践地点：陕西省西安市、延安市4. 实践对象：我校2020级全体本科生5. 实践目的：（1）让大学生深入了解我国革命历史，传承红色基因，增强爱国主义情怀；（2）提高大学生的思想政治素质，培养他们的社会责任感和使命感；（3）增强大学生的团队协作能力，提高他们的综合素质。

三、实践过程1. 准备阶段（1）制定实践方案：包括实践时间、地点、内容、人员安排等；（2）收集资料：查阅相关历史资料，了解革命圣地的发展历程；（3）分组：将实践团队分为若干小组，每组负责一个革命圣地的调研与宣传；（4）培训：组织实践团队进行红色文化、摄影、写作等方面的培训。

2. 实践阶段（1）参观革命圣地：实践团队先后参观了西安事变纪念馆、延安革命圣地、杨家岭革命旧址、枣园革命旧址等；（2）开展红色教育活动：通过观看红色电影、聆听革命故事、重温入党誓词等形式，让大学生深入了解革命先烈的英勇事迹，传承红色基因；（3）开展团队协作活动：在实践过程中，实践团队共同解决遇到的困难，增强团队凝聚力。

3. 总结阶段（1）撰写实践报告：各小组撰写实践报告，总结实践过程中的收获与体会；（2）组织座谈会：邀请实践团队成员分享实践心得，共同探讨如何将红色精神融入日常生活；（3）成果展示：举办实践成果展，展示实践过程中的照片、视频、作品等。

四、实践成果1. 思想政治素质得到提升：通过实践，大学生对我国革命历史有了更深刻的了解，增强了爱国主义情怀，提高了社会责任感和使命感。

思政社会实践报告模版9篇第1篇示例：思政社会实践报告一、实践活动的背景及意义近年来，我国高校开展思政社会实践活动已经成为大学生综合素质培养的重要组成部分。

思政社会实践活动是指以学校党政领导、指导教师、社会组织、企业和学生等为主体，通过参与社会实践活动，促进学生自觉树立正确的思想政治观，增强社会责任感和使命感，丰富学校课堂教学的内容和形式，增强学生综合素质。

在这样的背景下，我们学院组织了一次思政社会实践活动，旨在通过实践活动，让同学们更好地理解社会，增长见识，锻炼自己的能力，同时也可以使同学们在实践中增强自己的社会责任感和使命感，增强学校课堂教学的内容和形式，增强学生综合素质。

二、实践活动的项目及内容我们在此次实践活动中选择了“关爱环境、倡导绿色生活”为主题，通过组织同学们参与环境保护、垃圾分类、宣传绿色生活方式等一系列活动，让同学们亲身体验到环境保护的重要性，促使他们更加注重环保意识，提倡绿色生活。

在实践活动中，我们首先组织同学们前往当地的社区、学校、公园等地进行环境保护宣传活动，通过发放宣传册、张贴宣传海报等形式，让更多的人了解环境保护知识，引导大家共同参与到环保事业中来。

我们还组织了垃圾分类宣传活动，在城市的繁华地段张贴了大量的垃圾分类的宣传标语，利用现代科技手段制作了垃圾分类的宣传视频，在社交平台上开展了垃圾分类的宣传活动，向更多的人宣传垃圾分类的重要性，引导大家养成良好的环保习惯。

我们还开展了“绿色生活，从我做起”的主题活动，鼓励同学们从日常生活做起，从点滴处做起，提倡绿色生活方式，倡导环保理念，比如骑行代步、节约用水、减少用塑料袋等，让同学们学会珍惜资源，热爱自然，从自身做起，影响身边的人，逐渐形成良好的社会风气。

三、实践过程中的收获和体会在这次实践活动中，我们不仅让同学们参与到社会实践中，亲身体验到了环境保护的重要性，更加注重环保意识，还取得了一系列实际成果。

我们成功宣传了环保知识，让更多的人了解到环保知识的重要性；我们成功开展了垃圾分类宣传活动，让更多的人开始关注垃圾分类和环保问题；我们成功倡导了绿色生活方式，让更多的人意识到了绿色生活的重要性。

思政课社会实践报告（范文3篇）本站小编为你整理了多篇相关的《思政课社会实践报告(范文3篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《思政课社会实践报告(范文3篇)》。

第一篇：社会实践报告实践单位：家实惠超市实践时光：220xx年x月x日---20xx年x月x日社会实践是大学生课外教育的一个重要方面，也是大学生自我潜力培养的一个重要方式，因此对于我们在校大学生来说，能在寒假有充足的时光进行实践活动，给了我们一个认识社会、了解社会，提高自我潜力的重要的机会。

作为大二的学生，社会实践也不能停留在大一时期的那种毫无目的的迷茫状态，社会实践应结合我们实际状况，能真正从中得到收益，而不是为了实践而实践，为了完成任务而实践。

我觉得我们在进行社会实践之前就应有一个明确的目标，为自我制定一个切实可行的计划。

应注重实践的过程，从过程中锻炼自我、提高自我。

因此，为了更好的了解社会，锻炼自我，感受社会就业的现状，体验一下工作，这学期的假期我根据时光及自我的实际状况在假期期间找了一份工作，虽然仅有一个月的时光，但我觉得受益匪浅，基本上到达了自我的目的。

短短的工作让我体会到了就业的压力、自我潜力的欠缺及社会的艰辛，同时让我感到工作的无比快乐，一种在学校自由天地无法体会到的残酷竞争的“愉悦”。

在万众瞩目中，我们迎来了大学第二个寒假，怎样才能让假期更加丰富而有好处呢。

在注重素质教育的这天，社会实践是实施素质教育的重要手段，是服务同学们就业的重要举措，对促进我们了解社会，了解国情，增长才干，奉献社会，锻炼毅力，培养品格，增强社会职责感具有不可替代的作用，大学生社会实践更能引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;是培养锻炼才干的好渠道;是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。

一、实践目的让自我应对更多的各种各样的人，增加自我的阅历，因为在以后的工作学习中，需要有更多的体验，更多的阅历。

思想政治理论课社会实践报告优秀范文5篇思想政治理论课社会实践报告范文【一】实践目的：本次实践旨在让我走出课堂，走向科技应用。

我们在课堂上所学的知识与实际当中遇到的不尽相同，需要我们进行抽象概括才能解决各种问题。

因此，多与社会接触，了解自己所处的环境，对以后的发展和继续深造都是非常有益的。

实践方式：我们采用了“小分队式”社会实践，组员共有15人。

实践内容：一、采取了以黑板报、广播、短信、网络等多种形式进行的法制宣传、平安宣传。

我们在洪村和锁园利用黑板报的形式向当地村民介绍有关婚姻法、财产继承等和实际生活紧密相关的法律知识以及有关平安的诗歌。

同时我们总结了宣传标语：“平安在心，普法在行”。

另外，我们利用网上的村民信箱给澧浦镇村民写了一封普法平安宣传的信，取得了良好的效应。

在广播上进行法律知识三字经的宣传，受到当地村民的好评。

二、我们来到幼儿园给小朋友们进行平安知识的宣讲。

在实践期间，我们也注意到儿童这一相对弱势的群体，认为很有必要对其进行平安知识的教育。

于是我们联系了一家当地的幼儿园，给小朋友们上课。

我们教他们学认交通标识、知识问答，还进行了简单的儿歌朗诵比赛。

不仅他们学到了知识，我们也体会到了当老师的感觉，专业理论知识更好地结合了实际，这也是不可多得的经历。

三、配合区政法委等部门进行问卷调查。

因为今年我们浙江省正在进行“平安浙江”创建活动，金东区也进行了具体的实施。

现在活动开展差不多了，要进行群众满意度调查以发现还存在的问题和不足，从而更好地改善。

正好这和我们实践队平安宣传相一致，加上我们大学生也有这样的经验，于是我们利用一天的时间在澧浦镇上进行了问卷调查。

四、举行法律知识灯谜活动。

为了增加村民们对法律知识的兴趣，使他们更好地了解法律知识，我们特地准备了法律知识灯谜活动。

我们从专业书上找了一些题目，写在卡纸上，绑上漂亮的丝带，系在红绳子上，非常漂亮。

当天村民们也非常热情，竞相回答问题，也得到了一份小礼物。

大学生“思政课”社会实践活动报告（共5则范文）第一篇：大学生“思政课”社会实践活动报告（共）大学生“思政课”社会实践活动报告活动内容：在创建环境友好型社会背景下对中小城镇低碳生活方式的调查活动时间：XX年7月活动地点：宁波市镇海区活动人员：俞嘉铖报告撰写人：姓名俞嘉铖建筑工程系建筑设计专业 09级1班级摘要：镇海区XX年环境质量状况：XX年，城市环境空气质量良好，符合国家环境空气质量二级标准；城市集中饮用水水质均能达到相应水质标准；城区内交通、区域环境噪声超标现象仍有发生；固体废物综合利用和无害化处理程度不断提高；环境辐射处于安全状态；城市与农村生态环境得到改善。

环境空气质量：XX年镇海区大气监测结果表单位：浓度 mg/m3 降尘吨/km2.月超标率 %so2noxtsp降尘平均值超标率平均值超标率平均值超标率平均值超标率0.0120.0290.1003.76.6830.6由监测结果得出各项大气污染物指数及综合指数如下：（<0.5属清洁水平，介于0.5 和1.0之间属尚清洁水平）so2：0.20 nox：0.58 tsp：0.50 降尘：0.84 综合指数：0.67 从总体上讲，镇海大气环境质量符合国家二级标准，属尚清洁水平。

各项大气污染物中，以降尘、nox对环境影响最大。

水环境质量：XX年镇海区水库水质类别为国家ⅰ、ⅱ级标准，基本达到功能要求，城区内河水质较差，水质类别为ⅳ～ⅴ级，表现为典型的有机污染，总磷、生化需氧量及石油类为主要污染指标。

声环境质量：XX年城区环境噪声主要来自工业噪声、交通噪声以及商业噪声和生活噪声，局部有建筑施工噪声。

交通噪声处于轻微污染状况。

监测结果统计XX年城区区域环境噪声昼间平均值为58.2分贝，夜间平均值为45.3分贝，表明整个城区环境噪声值昼、夜间均未超过国际标准。

城区道路交通干线噪声等效连续声级加权平均值为71.4db（a），各路段（昼间）均出现超标现象。

第1篇一、报告概述随着我国高等教育改革的不断深入，实践教学在高校教育中的地位日益凸显。

思政课作为高校教育的重要组成部分，其实践教学也受到了广泛关注。

本报告以某高校思政课实践教学为例，总结实践经验，分析存在的问题，并提出改进建议。

二、实践背景近年来，我国高校思政课实践教学取得了显著成效，但仍存在一些问题。

为提高思政课实践教学效果，某高校开展了为期一个月的思政课实践教学活动。

本次实践活动旨在通过参观学习、实践调研、主题研讨等形式，让学生深入了解我国社会现实，增强“四个自信”，提高思政课教学实效。

三、实践内容1. 参观学习组织学生参观红色教育基地、革命历史博物馆、革命遗址等，让学生亲身感受革命先烈的英勇事迹，传承红色基因，激发爱国情怀。

2. 实践调研分组让学生深入社区、企业、农村等地，了解我国社会现状，收集相关资料，撰写调研报告。

3. 主题研讨围绕“新时代青年担当”这一主题，组织学生进行研讨，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

四、实践过程1. 准备阶段（1）成立实践团队，明确实践目标和任务。

（2）制定详细实践计划，包括时间、地点、内容、形式等。

（3）联系实践基地，确保实践活动顺利进行。

2. 实践阶段（1）参观学习：按照实践计划，组织学生参观红色教育基地、革命历史博物馆等，让学生深入了解革命历史。

（2）实践调研：分组进行实践调研，收集相关资料，撰写调研报告。

（3）主题研讨：组织学生进行主题研讨，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

3. 总结阶段（1）收集实践成果，整理实践材料。

（2）组织学生进行实践总结，分享实践心得。

（3）撰写实践报告，总结实践经验。

五、实践成果1. 学生思想政治素质得到提高：通过参观学习、实践调研、主题研讨等活动，学生深入了解我国社会现实，增强了“四个自信”，提高了思想政治素质。

2. 实践能力得到提升：学生在实践过程中，学会了如何收集资料、分析问题、撰写报告，提高了实践能力。

第1篇一、前言思政课是高校教育的重要组成部分，其目的是培养学生的社会主义核心价值观，提高学生的思想政治素质。

为了更好地实现这一目标，我国高校积极开展思政课实践教学，将理论知识与实际相结合，提高学生的实践能力。

本报告以某高校思政课实践教学为例，对实践教学进行总结和反思。

二、实践教学内容1. 主题班会主题班会是以班级为单位，围绕特定主题进行的实践活动。

本学期，我们开展了“弘扬社会主义核心价值观，争做新时代好青年”的主题班会。

在班会上，同学们通过讨论、分享、演讲等形式，深入学习了社会主义核心价值观，并结合自身实际，谈了自己对社会主义核心价值观的理解和践行。

2. 社会实践活动社会实践活动是思政课实践教学的重要环节。

本学期，我们组织了两次社会实践活动。

第一次是参观红色教育基地，通过实地参观、聆听讲解，同学们了解了革命先烈的光辉事迹，感受到了革命精神的伟大。

第二次是走进社区，开展志愿服务活动，同学们积极参与，为社区居民提供了力所能及的帮助，传播了正能量。

3. 专题讲座专题讲座是思政课实践教学的重要形式之一。

本学期，我们邀请了知名专家学者进行专题讲座，内容包括：中国特色社会主义理论体系、新时代我国社会主要矛盾、我国外交政策等。

讲座内容丰富，同学们受益匪浅。

4. 小组讨论小组讨论是思政课实践教学的重要环节。

在课堂上，教师引导同学们围绕某一主题进行讨论，培养同学们的团队协作能力和表达能力。

本学期，我们开展了“如何践行社会主义核心价值观”的小组讨论，同学们各抒己见，提出了许多有益的建议。

三、实践教学效果1. 提高了学生的思想政治素质通过实践教学，同学们对社会主义核心价值观有了更深入的理解，增强了“四个自信”，提高了思想政治素质。

2. 培养了学生的实践能力实践教学使同学们走出课堂，走进社会，锻炼了实际操作能力，提高了综合素质。

3. 促进了师生之间的交流实践教学过程中，师生之间、同学之间进行了广泛交流，增进了相互了解，形成了良好的师生关系。

思想政治理论课社会的实践报告9篇第1篇示例：近年来，思想政治理论课在高校教育中扮演着重要角色，旨在培养学生正确的世界观和价值观，增强学生的社会责任感和使命感。

在这个信息爆炸、价值多元的时代，思想政治理论课如何有效传达马克思主义基本原理、培养学生的思想政治素养，这是当前高校教育亟待思考和解决的问题。

在过去的一年里，我组织了多次社会实践活动，为学生提供了更多的机会去了解社会、体验社会。

我们组织学生去参观工厂，体验生产一线的辛苦和压力；组织学生到乡村振兴项目上帮助农民解决实际困难，让他们了解乡村振兴的重要性。

通过这些实践活动，学生们更加深刻地认识到了社会的不同层面和问题，增强了他们的社会责任感。

除了组织学生参与实践活动，我还尝试在课堂教学中引入案例教学、讨论教学等方法，促使学生主动思考和探索。

经过一学期的尝试，我发现学生们在课堂上的积极性和参与度明显提升，他们更加主动地提出问题、表达看法，形成了更加理性和深入的讨论。

在与学生的交流和互动中，我也发现了一些问题。

现在的大学生普遍存在功利化倾向，他们更加注重个人发展和就业，而对思政课的重要性和必要性认识不足。

作为思政课教师，我们需要更加注重实践教学，让学生亲身体验理论知识在实践中的价值，同时要注重引导学生树立正确的世界观和价值观，培养学生的社会责任感和使命感。

思政理论课在当今高校教育中仍然具有重要地位，但如何更好地传递理论知识、培养学生的思想政治素养，需要我们不断探索和实践。

通过社会实践活动和创新教学方法的运用，我们可以更好地引导学生，让他们更好地理解和掌握马克思主义基本原理，增强社会责任感和使命感。

希望在今后的工作中，我们能够不断提升自身的教学水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。

【阿拉丁科技有限公司提供】。

第2篇示例：《思想政治理论课社会的实践报告》一、引言思想政治理论课是中国高校必修的一门重要课程，旨在培养学生的社会主义核心价值观和马克思主义思想。

思政课实践报告范文(精选7篇)【篇1】思政课实践报告近几年，随着生活水平的提高和住房制度改革的进一步深化，xx市市区居民的住房条件得到明显改善，房地产市场呈现出一片繁荣的景象，经济适用房出现短缺，商品房炙手可热，二手房价格不断上扬，引起社会各界的高度关注。

为了解xx市市区居民对小康目标中住房建设的新要求，我们对xx市居民住房问题进行了一次调查。

本次调查样本总量100个，调查范围和对象为xx市区居民家庭，不包括无房户、集体户。

通过调查，掌握了xx市不同年龄、不同文化程度、不同职业、不同收入等家庭的住房面积和产权情况，比较准确地掌握xx市区居民今后一段时期的购房意向和目的、购房类型、结构、住房要求，能够承受的住房价格、状况和付款方式等资料。

一、调查目的掌握xx市居民收入及住房情况，了解xx市居民收入与住房之间存在的问题。

二、调查的对象及其一般情况被调查的包括社会各种职业的人，下面是其具体情况：1、按调查对象的职业情况分：45%在公司企业单位工作;30%是离休人员;6%在个体单位;2%在国家机关;其他人员占8%;无业人员占9%。

2、按家庭常住人口结构分：40%的是三口之家;28%的是两口之家;12%的是四口之家;15%的是五口之家;5%的是单身。

3、按XX年总收入水平分：26%是1-2XX元;20%是2-40000元;18%是9001-1有元;16%是40001-60000元;12%的是9000元以下;6%的是60001-80000;2%的是80000元以上。

三、调查方式本次调查采取的是随即问卷调查，并当场收回问卷。

发出问卷100份，收回98份，回收率98%。

四、调查时间：20xx年11月20日——20xx年11月27日五、小组成员的分工情况：-与-负责发与收回调查问卷，-负责整理调查问卷，-与-负责写社会实践报告。

六、调查内容：主要调查了人们的工作、收入、现在所居住房情况及其买房计划。

七、调查结果一)调查对象的住房现状1、房屋基本上都是“私有”化。

思想政治理论课社会实践报告思想政治理论课社会实践报告（通用12篇）思想政治理论课社会实践报告篇1随着中国经济的日益发展和交通状况的日益改善，务工人员的流动也日益频繁。

由于在城市能够找到报酬相对较高的工作，许多原本生活在农村的人来到城市寻找工作以改善自我的生活。

这些外出的农民工得生活状况和工作环境究竟如何?为了切实的了解外出农民工的工作环境，特此展开此次调查。

此次调查以杭州郊区小型工厂和个体户为主体，深入走进农民工的生活，以寻求相关信息。

一、概述根据我校思想政治理论课实践教学环节实施细则的要求，思想政治理论课校外社会实践将于今年暑期展开。

为了完成我校这一暑期实践教学环节的任务，特此展开了此次调查。

此次调查主要采取实地参观、实习和访谈的形式，以在杭州郊区小型工厂和个体户中从事工作的外来农民工为调查主体，以切实了解这些农民工的工作环境而开展的。

透过实地的参观和访谈，基本掌握了这一地区所调查的范围内农民工的工作环境现状，和一些突出问题，并提出相对的改善意见。

经过这次调查我自身也有很多收获。

二、活动的展开工作环境不仅仅包括工人工作所在地的生态环境，还包括工作中的人际关系，住宿和饮食的环境，工作之余的生活状况(精神礼貌生活)等等许多与工人工作息息相关的各类各式各样的周边环境的总和。

一个好的生活环境能够让人工作愉悦，身心健康，十分有助于提高工作效率，丰富精神生活，能够说有一个好的工作环境往往能够事半功倍。

由此可见，一个良好的工作环境是极其重要的。

为了能够更好的了解外出务工的农民工的工作环境究竟如何，以便更好的改善农民工的工作环境，特以此次暑期实践调查为契机，开展了对杭州城东农民工的工作环境的调查。

杭州城东郊区地形复杂，街道纵横，工厂种类和数量众多，状况十分不利于个人开展逐一的参观和调查。

所以我对工厂进行了分类，主要对从事轻工业加工和物流运输的工厂和工人进行参观和访谈。

对于工厂数量多这一点，我采取了随机抽取的办法，对于同一地点的同一类型工厂，只随机挑取期中的少数几个进行参观和调查。

思政社会实践报告模版8篇第1篇示例：思政社会实践报告模版一、实践活动概况在XX年XX月，我所在班级组织了一次思政社会实践活动，目的是让同学们深入社会，了解社会发展现状，提升社会责任感和使命感。

本次实践活动共持续X天，共计X个项目，涵盖了敬老院探访、环境保护宣传、扶贫帮困等多个方面。

二、活动收获1. 提升社会责任感：通过参与敬老院探访和扶贫帮困活动，同学们深入体会到了社会中弱势群体的处境，更加关注社会公益事业。

2. 团队合作能力：在实践过程中，同学们分工合作，协作默契，充分展示了团队合作的重要性。

3. 沟通能力：同学们与志愿者、社会工作者、受助者等多方进行沟通交流，提升了沟通表达能力。

4. 自我提升：通过实践活动，同学们感悟到了互助与奉献的意义，增强了社会责任感和使命感，进一步完善了自我人格素质。

三、活动感悟在本次活动中，我深刻感受到了社会的多样性和复杂性。

每个个体都是社会的一部分，每个人都有责任为社会贡献自己的力量。

在未来的学习生活中，我将继续关注社会热点问题，积极参与社会实践活动，为建设美好社会贡献自己的力量。

四、未来展望以上为本次思政社会实践报告模版，希望对后续实践活动的开展有所帮助。

愿我们每个人都成为社会进步的推动力量，努力为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

感谢大家的关注和支持！第2篇示例：思政社会实践报告模版一、实践活动基本情况1. 活动名称：XXXX思政社会实践活动2. 参与人员：XXX团队成员3. 时间地点：XXXX年XX月，XXXX地区4. 活动内容：主要包括调研、访谈、实地考察等环节二、调研主题及背景1. 调研主题：XXXXX2. 调研背景：简要介绍相关社会问题的重要性和影响，引出问题的调研目的三、调研目的1. 学习深入了解XXXXX问题2. 分析问题根源，探索解决途径3. 提出自己的观点和建议四、调研方法与过程1. 调研方法：主要采用问卷调查、访谈、实地考察等方法2. 调研过程：详细描述实践团队的实践活动安排及具体操作过程五、调研发现及分析1. 问题总结：概括调研过程中所发现的问题2. 问题分析：对所发现的问题进行分析，找出问题的根源所在六、调研成果及展望1. 成果展示：展示对问题的解决方案和对社会影响的评估2. 展望未来：对解决问题的可行性和具体实施措施进行展望和建议七、心得体会1. 个人感悟：对实践活动的收获和体会进行总结2. 团队合作：分享团队合作中的互相帮助和奋斗拼搏的精神以上是关于思政社会实践报告模版的基本内容，可以根据实际情况进行相应调整和补充。

第1篇一、引言思政课是我国高等教育的重要组成部分，旨在培养学生的社会主义核心价值观，提高学生的思想政治素质。

为了更好地实现这一目标，我校思政课教学部积极开展了课堂实践教学活动。

本报告将对我校思政课课堂实践教学的具体情况、实施效果以及存在问题进行分析和总结。

二、实践教学活动概述1. 实践教学活动背景随着我国社会经济的快速发展，高等教育改革不断深化，思政课教学面临着新的挑战。

为了提高思政课的教学质量，我校思政课教学部积极探索实践教学新模式，将理论知识与实际相结合，增强学生的实践能力和综合素质。

2. 实践教学活动内容（1）实地考察：组织学生参观红色教育基地、革命历史纪念馆、先进企业等，让学生在实践中感受历史、体验发展、了解社会。

（2）志愿服务：鼓励学生参与社会志愿服务活动，如支教、环保、关爱老人等，培养学生的社会责任感和奉献精神。

（3）模拟演练：开展模拟法庭、模拟政协等实践活动，提高学生的法律意识、民主意识和团队协作能力。

（4）案例分析：选取典型案例，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的分析能力和判断力。

三、实践教学活动实施效果1. 提高了学生的思想政治素质通过实践教学，学生深入了解社会主义核心价值观，增强了“四个自信”，提高了政治觉悟。

2. 培养了学生的实践能力学生在实践中学会了如何将理论知识应用于实际，提高了分析问题、解决问题的能力。

3. 增强了学生的团队协作精神实践教学活动需要学生相互配合、共同完成任务，有利于培养学生的团队协作精神。

4. 提升了学生的综合素质学生在实践中锻炼了沟通、表达、组织等能力，提升了自身的综合素质。

四、存在问题及对策1. 存在问题（1）实践教学资源不足：部分实践教学基地条件有限，无法满足学生实践需求。

（2）实践教学师资力量薄弱：部分教师实践经验不足，难以指导学生开展实践活动。

（3）实践教学评价体系不完善：目前实践教学评价主要依赖于学生的自我评价，缺乏客观、全面的评价标准。

思想政治实践报告第1篇“思想政治教育是教育者根据一定社会和受教育者的需要，遵循品德形成规律，采用言传、身教等有效手段，通过内化和外化，发展受教育者的思想、政治、法制和道德几方面素质的系统活动过程”。

小学生正处在人生的起步阶段，在此阶段要加强基本的道德品质的培养，注意行为习惯的养成。

以后，再逐步提高理性认识，以理论指导道德行为，并为人生观和世界观的形成打下基础，这对他们的一生怎样做人都有着决定性的影响，因此，为把他们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，抓住时机开展小学生的思想政治教育工作，这是十分有必要的。

对小学生开展思想政治教育工作，可以从以下几方面入手：1、建立新型的师生关系是建立良好思想政治教育氛围的基础。

亲其师，才能信其道，建立新型的师生关系是建立良好思想政治教育氛围的基础。

教师对学生要多一份理解，多一份宽容，多一份爱。

师与生是平等的关系。

长期以来，教师以绝对权威者的角色出现在学生面前，认为学生必须无条件地听从其安排，凭着主观的善意出发，往往很少站在学生的角度去考虑问题。

新型的师生关系要求教师无论在课堂上也好还是思想政治教育活动中都要把自己和学生放在平等的位置上，让学生成为教育的主体。

如让学生大胆地发表自己的见解，让学生通过讨论、辩论进行思想的碰撞，教师要做到尊重学生的思路，珍惜学生思维中的合理因素，不阻碍学生思维火花的迸发，让学生说出真实的想法。

小学生比较天真，看问题不全面，往往会提一些十分幼稚、奇怪的问题，教师要对学生说的某些怪问题延迟评价，不挖苦，不嘲讽，循循善诱。

通过讨论交流，学生提高了辨别是非的能力，而其中的道德认识不是由教师强制灌输的，而是学生内化的结果。

2、给学生以积极的思想政治教育期待是建立良好的思想政治教育氛围的重要途径。

教育是教育者与受教育者心灵接触的过程，教师的期待效应是师生间真挚感情的体现和外露。

教师的期待是教育过程中是一种潜在的、暗含的力量，也是一种难以估量的，强大的力量。

思想政治理论课社会实践报告范文(4篇)思想政治理论课社会实践报告1 因为小时候在这里上过学，而且有一个老师现在还认识。

他姓王，是数学老师，正好带初三。

现在他们在暑期补课。

所以我申请当他的班主任助理。

短短的五天实践，让我体会很深，和学生打交道真的很麻烦。

因为你面对的不是一个人，而是一个群体，六十多个人!第一天.我以自己完全可以胜任这一职务的心态去面对一帮初中生。

可是事实并不是那样，因为大部分学生直接忽视我的存在。

早晨到班里，王老师向大家介绍了我，当时站在讲台上，面对着几十双陌生的眼神，心里多少有一些紧张。

之后同学们就开始早读了。

王老师告诉我，我需要做的就是帮他批改一部分学生的作业，每天自习的时候到班里给同学们答疑，顺便监督一下班级的纪律。

蛮以为，这个班级会因为我的加入，同学们的学习热情会空前的高涨。

结果大家任然在自己的生活轨道上，似乎今天和往常一样。

很多学生直接从我眼前走过，连个招呼都不打。

下午有一节自习课，王老师就让我到班里，给同学们答疑。

我有点害怕又有点紧张。

第一次一个人面对一个班级。

当我走进教师的时候，部分同学抬头看了一下我，就继续低头做他们自己的事情了。

我站在讲台上说：“同学们，这节自习我来给大家答疑，如果你们有什么数学，英语，物理，化学方面不懂的就可以问我。

”不过，班里还是有好学的同学，他们问我的大部分都是数学问题。

就在我给一个同学讲题的时候，班级突然就很乱，我站直身子“讨论的同学请小声一点”，结果安静只是暂时的，后来我干脆站在讲台上，给大家讲起大道理了。

当时我觉得自己很有风度，觉得自己特别渊博。

滔滔不绝，津津有味。

突然，坐在班级后排的一个男生，不情愿的说“老师，你不要再说这些大道理了，很烦，你知道吗这是我们的自习课。

”当时，我尴尬急了，不知道该怎么办。

情绪特别糟糕，祈祷着有人能帮我解围。

“好了，李老师，是因为办理太吵才生气的，再说了，老师没有说错什么。

老师，你别管他”听到这个声音，我感激的望着这位天使般的女同学。

思政课社会实践报告第一篇：关爱空巢老人随着我国人口老龄化现象的加剧，空巢老人问题日益突出。

作为一名思政课学生，我深感责任重大，决定投身社会实践，为空巢老人送去关爱和温暖。

在实践过程中，我深刻体会到了空巢老人的孤独和渴望关爱的心情。

通过我们的陪伴，老人们脸上露出了久违的笑容，他们的生活也变得更加充实。

这次实践让我明白了关爱他人、回馈社会的重要性，也让我更加坚定了投身公益事业的信念。

第二篇：环保宣传与行动随着全球气候变暖和环境污染问题的日益严重，环保已经成为我们每个人都需要关注的问题。

作为一名思政课学生，我决定通过社会实践，宣传环保知识，提高人们的环保意识。

实践过程中，我了解了一些环保知识，然后制作了宣传海报和传单，在校园和社区进行宣传。

我还组织了一次环保行动，带领志愿者清理了公园里的垃圾，向游客宣传环保知识，倡导大家绿色出行、低碳生活。

通过这次实践，我深刻认识到环保的重要性，也明白了只有每个人都积极参与，才能共同保护我们的地球家园。

这次实践让我更加坚定了环保的信念，也让我更加关注环保问题，为保护环境贡献自己的力量。

第三篇：助力乡村振兴乡村振兴是国家战略，作为一名思政课学生，我深知自己肩负着助力乡村振兴的责任。

因此，我决定通过社会实践，深入了解农村发展现状，为乡村振兴贡献自己的力量。

实践过程中，我深入农村，与农民朋友交流，了解他们的需求和困难。

我发现，农村基础设施相对落后，农产品销售渠道不畅，农民增收困难。

针对这些问题，我联系了一些企业和电商平台，帮助他们拓宽销售渠道，提高农产品的附加值。

同时，我还组织了一些志愿者，为农村孩子提供课业辅导和心理关爱，助力农村教育发展。

通过这次实践，我深刻认识到乡村振兴的重要性，也明白了只有真正走进农村，了解农民的需求，才能为他们提供有效的帮助。

这次实践让我更加坚定了助力乡村振兴的信念，也让我更加关注农村发展问题，为乡村振兴贡献自己的力量。

第四篇：关爱留守儿童留守儿童是社会的弱势群体，他们的成长问题需要我们关注和帮助。