人教版三年级语文期末试卷分析
万宁新中中心学校黄玲
一、试题分析
本次试卷的覆盖面广，试题大部分来自于课本知识。本试卷包含“读拼音，写词语；多音字组词；比一比，再组词；将词语补充完整；给“单”字选择适当的解释，把序号填在括号里；改病句；按“读读背背”吧句子补充完整；默写古诗，并解释后两句的意思；选择合适的关联词填空；阅读短文，回答问题；作文，写一个熟悉的人，题目自拟。
二、考试分数统计与分析
本班有36人参加了这次测试，总分是2736分，平均是76分。有5人不及格，及格率为86﹪，有23人80分以上，优秀率为43﹪。最高分98分，最低分为53分。
三、试卷分析
（一）读拼音，写词语。
读拼音，写词语。这道题主要是以基础知识为主，主要是考学生对拼音的拼读掌握情况，学生完成的较好，出错比较少。
（二）给多音字加拼音，再组词。
这道题主要是考学生对同一个字在不同的音时应如何组词。有大部分学生得满分，只有少数学生做错。主要原因在于他们粗心大意或把两个音节搞混淆了。
（三）比一比，再组词。
这道题主要是考学生对形近字组词的掌握情况，大部分学生都能正确填写，只有少数学生写错。
（四）将下列词语补充完整。
这道题主要是考学生对本册四字词语的积累与掌握情况。多数学生做得好，只有少数学生因为字写不对而错了。
（五）给“单”字选择适当的解释，把序号填在括号里。
这道题主要是考学生对单字在不同句子中的意思的理解，多数学生都能选对，只有少数学生因不理解而选错。
（六）改病句。
这道题主要是考学生对一个句子的正确判断情况，例如，语序，用词与搭配等是否正确。多数学生做对，只有少数学生无法辨析做错了。
（七）按“读读背背“把句子补充完整。
这道题学生完成得比较好，因为平时学生进行多读多写，掌握较好。只有个别学生写不完整。这说明重视读书是很有必要的。
（八）默写古诗，并解释后两句的意思。
这道题学生完成得比较好，得满分的学生很多，只有几个学生因字写错而失分。
（九）选择合适的关联词填空。
这道题主要是考学生对几种关系的关联词的掌握情况。因为平时加强了对关联词的训练，学生掌握比较好，所以在本次考试中学生做对了。
（十）阅读短文，回答问题。
这道题有许多学生完成不错，只有少数学生失分较多。主要原因在于这些学生没有认真阅读短文，学生缺乏对文章整体意思的把握能力，对含义深刻的句子不能准确领会，特别是语言的概括能力和思维能力欠缺，缺乏从文字中提取信息，整理信息的能力。
（十一）作文：我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。请同学们写一个熟悉的人的一件事，要把事情写清楚，题目自拟，字数在200字以上。
这是一篇写人的作文。有很多学生能够选择身边一位熟悉的人来写，有外貌描写，选择真实、鲜活的材料体现人物的某种特点，内容写得写具体。只有个别学生思路不清晰，内容空洞，错别字较多，语句欠通顺。这反映了学生语言基础差，不够扎实。
四、改进措施
1、在今后的教学工作中，要重视字词教学，打好语文基础。
2、教学中，要注重学生阅读能力的培养。
3、要让学生多读书，勤积累，常练笔，抒发真情实感。
4、要让学生注重积累，提高语文素养。
5、加强新课标的学习，更新教学观念，重视学生知识的获得过程。
6、认真学习新课程理念，提高课堂效率，研究教学，上好每堂课。
7、对不同能力的学生应该有不同的要求，特别是在作业要求上根据学生的学习水平，学习能力，做出不同的级别，让每位学生都获得成功体验。
总的来说，这次考试大部分学生完成得不错，但还有少数学生考得不理想，师生必须加倍努力。加强培养学生良好的学习习惯，对优生加以引导，使他们更好地发展；对差生要进行辅导，使他们的学习水平达到教学的基本要求，尽量缩小他们之间的差距，让他们的学习更上一层楼。
