人教版九年级历史下册第5课第二次工业革命

部编人教版历九年级史下册第5课《第二次工业》说课稿一. 教材分析《第二次工业》是人教版历九年级史下册第5课的内容。

本节课主要介绍了第二次工业的发生时间、主要发明及对世界的影响。

教材内容丰富，结构清晰，通过本节课的学习，使学生了解第二次工业的主要成果，认识第二次工业对世界的影响，培养学生对历史的认识和理解能力。

二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对工业有一定的了解。

但第二次工业的内容相对复杂，涉及到的发明和技术较多，学生可能存在一定的理解难度。

因此，在教学过程中，要注重引导学生通过已学知识，分析第二次工业的特点和影响，提高学生的认识水平。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解第二次工业的发生时间、主要发明及对世界的影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史问题的能力。

3.情感态度与价值观：认识第二次工业对人类社会的进步具有重要意义，培养学生的创新意识。

四. 说教学重难点1.重点：第二次工业的主要发明及对世界的影响。

2.难点：第二次工业的特点和意义。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、讲解相结合的方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、地图等教学资源，生动形象地展示第二次工业的历史场景。

六. 说教学过程1.导入新课：通过回顾第一次工业的内容，引导学生思考第二次工业的发生时间，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解第二次工业的主要发明及对世界的影响。

3.合作探讨：分组讨论第二次工业的特点和意义，引导学生通过已学知识，分析第二次工业的历史背景。

4.讲解与展示：教师讲解第二次工业的主要成果，利用多媒体课件展示相关发明和技术的图片、地图等资料。

5.课堂互动：设置问题，引导学生运用所学知识分析历史问题，提高学生的认识能力。

6.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调第二次工业对人类社会的进步具有重要意义。

人教部编版九年级历史下册第5课《第二次工业》优质说课稿一. 教材分析人教部编版九年级历史下册第5课《第二次工业》是本学期的第五课，也是本册历史课程的重要内容之一。

这一课主要讲述了第二次工业的发生时间、主要发明成就及其对人类社会的影响。

通过学习这一课，学生可以了解到第二次工业的主要成就，以及这一时期科学技术的飞速发展。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对工业的概念和影响有初步的了解。

但在对第二次工业的具体内容和影响上，学生的认知程度参差不齐。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们深入理解第二次工业的特点和意义。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解第二次工业的发生时间、主要发明成就及其对人类社会的影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对科学技术的热爱和敬畏之情，认识到科技发展对人类社会的积极作用和负面影响。

四. 说教学重难点1.教学重点：第二次工业的主要发明成就及其对人类社会的影响。

2.教学难点：第二次工业的特点及其与第一次工业的区别。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解相结合的方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的历史素养。

2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、文献资料等，丰富教学手段，增强学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示第一次工业的图片和成果，引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解第二次工业的发生时间、主要发明成就。

3.合作探讨：分组讨论第二次工业的特点及其对人类社会的影响，分享讨论成果。

4.教师讲解：针对学生的讨论成果，进行讲解，重点阐述第二次工业的特点及其与第一次工业的区别。

5.案例分析：分析第二次工业中的典型发明，如电灯、电话等，了解这些发明如何改变人们的生活。

6.总结提升：引导学生总结第二次工业的意义，认识到科技发展对人类社会的积极作用和负面影响。

第二单元第二次工业革命和近代科学文化第5课第二次工业革命基础主干落实一、第二次工业革命的概况1.兴起:19世纪六七十年代,各种新技术、新发明应用于工业生产,促进了工业的蓬勃发展,第二次工业革命开始。

2.特点:科学研究同工业生产紧密结合。

3.成就:电力成为新的能源进入生产生活领域,是第二次工业革命最显著的成就。

4.影响:(1)促进生产力的发展,极大地改善了人们的生活,一些资本主义国家取得跨越式发展,成为工业化强国。

(2)主要资本主义国家出现垄断组织,资本主义由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。

资本主义对外扩张的增强,对世界产生深远影响。

二、第二次工业革命的重大成就1.电的应用:2.内燃机和新的交通工具:(1)内燃机:1876年,德国人奥托制造出一台煤气内燃机;1883年,德国工程师戴姆勒研制出汽油内燃机;几年后,德国工程师狄塞尔发明柴油内燃机。

(2)交通工具:19世纪80年代,德国人本茨制造出一辆由内燃机驱动的汽车;1913年,美国的福特汽车公司使用流水线生产汽车,带来了汽车制造业的革命。

(3)影响:以内燃机为发动机的汽车、轮船、飞机、拖拉机等出现,为人们的生产和生活带来极大便利。

3.化学工业和新材料:(1)化学工业:1867年,瑞典化学家诺贝尔发明现代炸药。

后来又研制出无烟炸药。

(2)新材料:1869年,美国人海厄特发明了赛璐珞的制造技术,现代塑料工业诞生;1884年,法国人夏尔多内发明了人造纤维,开辟了新的纺织品生产领域。

重点任务驱动材料一工业革命首先发生在棉纺织行业,因为当时摆在棉纺织行业的首要问题就是如何充分加速纺纱和织布,以满足巨大的、受保护的国内市场的需求。

……同样在英国,为了从矿井里抽水和转动新机械的机轮,急需一种新的动力,这种需要也引发了一系列发明和改进,直到最后研制开发出商业用途的蒸汽机。

——摘编自罗伯特·艾伦《近代英国工业革命揭秘:放眼全球的深度透视》(1)根据所学知识,写出材料一中英国“加速纺纱和织布”出现的两项发明。

人教部编版九年级历史下册：第5课《第二次工业》说课稿一. 教材分析《第二次工业》是人教部编版九年级历史下册第五课的内容。

本课主要讲述了第二次工业的发生、主要成就及其对世界历史的影响。

教材通过丰富的图片、文字和数据，生动地展现了这一历史时期的社会变革和科技进步。

本课内容紧密联系学生的生活实际，有助于激发学生对历史的兴趣，培养学生的爱国情怀和历史责任感。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对工业有一定的了解。

但第二次工业的相关内容较为复杂，涉及众多领域和人物，学生可能难以全面掌握。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，采用生动、形象的教学手段，帮助学生更好地理解教材内容。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解第二次工业的发生、主要成就及其对世界历史的影响，认识第二次工业与第一次工业的区别和联系。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生搜集和处理信息的能力、辩证思维能力以及历史分析能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对历史的兴趣，培养学生的爱国情怀和历史责任感，引导学生认识到科技发展对人类社会的巨大推动作用。

四. 说教学重难点1.教学重点：第二次工业的发生、主要成就及其对世界历史的影响。

2.教学难点：第二次工业与第一次工业的区别和联系，以及第二次工业对世界历史的影响。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、讲授法、提问法等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的历史素养。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、数据等教学资源，生动、形象地展示第二次工业的历史场景，帮助学生更好地理解教材内容。

六. 说教学过程1.导入新课：以提问方式引导学生回顾第一次工业的历史成就，引出本课主题——第二次工业。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解第二次工业的发生、主要成就及其对世界历史的影响。

3.合作探讨：分组讨论第二次工业与第一次工业的区别和联系，分享学习心得。