山东科学技术出版社小学六年级上册综合实践活动教案全册

综合实践活动教案六年级上册方法与指导主题一研究报告的撰写【教学目标】1.通过综合性活动，帮助学生学会搜集信息，激发学生利用信息进行研究的兴趣。

2、确定自己研究的话题并拟定研究计划，为后期的工作打下基础。

【教学重点】确定自己研究的话题并拟定研究计划，为后期的工作打下基础。

【教学难点】在活动中，学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施；【教法与学法】自主、合作、探究【教学流程】一、激趣导入1、聊一聊你最近获得了哪些信息？分别是从什么途径获得的？2、揭题：在这个信息时代，我们注意搜集信息，并利用信息进行分析研究，就可以解决我们生活中想要探究的问题。

（板书课题）二、速读活动建议，归纳出写研究报告的步骤三、阅读材料，提炼写法1、快速浏览阅读材料2，思考：研究报告由哪几部分组成？2、默读阅读材料1，思考：两份研究报告在写法上的异同。

四、选题指导1、师出示几个选题，并指导学生选择。

2、小结选题的技巧五、自主择题1、下面请同学们选择自己感兴趣的问题，想好后用铅笔写在125页下边的空白处。

2、小组交流所选问题，并说说理由。

评出最好的、最可行的研究问题，进行小组研究。

3、集体交流。

六、方法指导1、确定调查研究的问题之后，我们要搜集有关这个问题的信息。

2、在搜集、整理信息时，列表格是一种比较常见措施。

看书126页，这是一份记录表。

看书128页，这是一份整理表。

研究问题不同，表格形式有所不同。

这些表格既便于我们记录信息，又便于我们整理信息。

3、结合自己所选问题自己设计调查及整理信息表格。

4、展示学生的调查表七、布置作业结合自己所选的研究问题，小组合作或个人独立搜集并整理有关信息。

写出简单的研究报告。

板书设计：利用信息，写简单的研究报告感兴趣、定主题、有价值、可行性强上网、搜资料、访问（或问卷调查）、查阅书籍……主题二《成果展示有学问》教学目标1、了解世界上许多地方存在粮食危机现象，认识节约粮食的重要性。

2、能够从日常的小事中厉行节约。

小学六年级上册综合实践活动教案全册综合实践活动备课学校：年级：六年级主备人：第1节学会收集和处理信息【活动目标】1.认识学会搜集和处理信息的重要性，2.了解搜集和处理信息的常用途径和方法，3.培养学生搜集信息、整理存储信息、分析应用信息的能力，4.培养学生的合作能力和实践能力。

【活动重点】确定一个主题，搜寻相关信息，交流搜集信息的方式、方法。

在教师的指导下对信息进行整理存储和分析应用。

【活动难点】学会快速有目的地搜集和处理信息。

【教学准备】教师：1、搜集信息的相关资料，以及有关《中国传统节日》的信息2、搜集广告信息，以及一些过时信息，帮助学生理解信息的特点【活动预习设计】1、调查你周围的人快速获得信息的途径主要有哪些？完成表格。

23、怎样在这些信息中提取出你所需要的最简明、最准确的信息？第一课时（总第1课时）【活动内容】活动一【活动过程】一、激情导入学会收集和处理信息是生活在21世纪的你必须具备的素质和能力。

在综合实践活动中，收集信息的方式各种各样，处理信息的方法也各有不同，让我们研究怎样更好地收集和处理信息吧。

二、检查预习，交流课前调查情况1、课前，老师安排同学们调查你周围的人快速获取信息的途径有那些，下面咱们一起交流一下，看谁的途径更便捷、更有效。

2、通过以上交流，老师还想知道2009年济南全运会的相关知识,应该如何获取这一信息?学生根据自己的想法自由设计：,网络、电视、报纸等。

3、下面我们对交流的结果进行分析。

通过分析调查结果，我们可以明确以下内容：（1）信息种类繁多。

（2）收集信息的途径也很多，像网络、电视、听广播、看报等。

（3）收集信息，最关键的是要明确索要收集信息的主题。

三、自主学习1、同学们，下面请你打开课本，我们接下来阅读课本上给定的资料。

在阅读的过程中，你要动笔标注出重点内容，以及你没有收集到的资料，在阅读完后，为了加强同学们对材料的理解，请你在练习本上画出文字介绍的各种信息途径的名称。

2020年山东科技版小学综合实践活动六年级上册教案全册精编版研究报告的撰写【教学目标】1.通过综合性活动，帮助学生学会搜集信息，激发学生利用信息进行研究的兴趣。

2、确定自己研究的话题并拟定研究计划，为后期的工作打下基础。

【教学重点】确定自己研究的话题并拟定研究计划，为后期的工作打下基础。

【教学难点】在活动中，学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施；【教法与学法】自主、合作、探究【教学流程】一、激趣导入1、聊一聊你最近获得了哪些信息？分别是从什么途径获得的？2、揭题：在这个信息时代，我们注意搜集信息，并利用信息进行分析研究，就可以解决我们生活中想要探究的问题。

（板书课题）二、速读活动建议，归纳出写研究报告的步骤三、阅读材料，提炼写法1、快速浏览阅读材料2，思考：研究报告由哪几部分组成？2、默读阅读材料1，思考：两份研究报告在写法上的异同。

四、选题指导1、师出示几个选题，并指导学生选择。

2、小结选题的技巧五、自主择题1、下面请同学们选择自己感兴趣的问题，想好后用铅笔写在125页下边的空白处。

2、小组交流所选问题，并说说理由。

评出最好的、最可行的研究问题，进行小组研究。

3、集体交流。

六、方法指导1、确定调查研究的问题之后，我们要搜集有关这个问题的信息。

2、在搜集、整理信息时，列表格是一种比较常见措施。

看书126页，这是一份记录表。

看书128页，这是一份整理表。

研究问题不同，表格形式有所不同。

这些表格既便于我们记录信息，又便于我们整理信息。

3、结合自己所选问题自己设计调查及整理信息表格。

4、展示学生的调查表七、布置作业结合自己所选的研究问题，小组合作或个人独立搜集并整理有关信息。

写出简单的研究报告。

板书设计：利用信息，写简单的研究报告感兴趣定主题有价值可行性强上网搜资料访问（或问卷调查）查阅书籍……《成果展示有学问》教学目标1、了解世界上许多地方存在粮食危机现象，认识节约粮食的重要性。

2、能够从日常的小事中厉行节约。

六年级上册《综合实践活动》全册教案一、教学内容1.第一章：身边的科学1.1 走进科学实验室1.2 探索身边的科学现象2.第二章：生活中的数学2.1 购物中的数学2.2 旅行中的数学3.第三章：我与环境3.1 环保小卫士3.2 垃圾分类与回收4.第四章：我们的传统节日4.1 春节4.2 中秋节二、教学目标1. 知识与技能：了解科学、数学、环保和传统文化等方面的知识。

能够运用所学知识解决实际问题。

培养学生的观察、分析、动手操作和创新能力。

2. 过程与方法：通过实践活动，让学生学会合作、探究、交流等学习方法。

培养学生自主学习的能力，提高综合素养。

3. 情感态度与价值观：培养学生对科学、数学、环保和传统文化的兴趣。

增强学生的环保意识，培养民族自豪感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：探索身边的科学现象，解决实际问题。

购物、旅行中的数学计算。

垃圾分类与回收的实际操作。

2. 教学重点：科学、数学、环保和传统文化知识的掌握。

实践活动中合作、探究、交流能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：实验器材、购物清单、地图、环保宣传材料、传统节日图片等。

2. 学具：笔记本、计算器、画图工具、垃圾分类箱等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。

2. 新课学习：讲解教材内容，引导学生掌握知识。

3. 例题讲解：通过例题讲解，让学生学会运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识。

6. 课后作业布置：设计具有实践性的作业，让学生巩固所学。

六、板书设计1. 知识点清晰、系统。

2. 采用图表、图片等形式，增加趣味性。

七、作业设计1. 作业题目：科学实验报告、购物清单计算、环保宣传画、传统节日手抄报等。

2. 答案：教师根据学生完成情况，给予评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加科学、数学、环保和传统文化等方面的竞赛、活动。

六年级上册《综合实践活动》全册教案教案：六年级上册《综合实践活动》一、教学内容1. 活动主题的选择与设计2. 活动方案的制定与实施3. 活动成果的展示与评价二、教学目标1. 帮助学生理解综合实践活动的意义和目的，提高他们的实践能力。

2. 培养学生独立思考、合作交流的能力，提升他们的团队协作精神。

3. 引导学生善于发现生活中的问题，培养他们解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：活动主题的选择与设计，活动方案的制定与实施。

四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。

学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一些现实生活中的问题，引导学生关注身边的人和事，激发他们的实践热情。

2. 活动主题的选择与设计：教师引导学生根据生活中的问题，选择一个感兴趣的主题，并进行主题设计。

3. 活动方案的制定与实施：教师指导学生制定活动方案，包括目标、计划、方法等，并进行实施。

4. 活动成果的展示与评价：教师组织学生展示活动成果，进行自评、互评和他评，从而提高他们的评价能力。

六、板书设计板书设计如下：综合实践活动活动主题：活动目标：活动计划：活动方法：活动成果：七、作业设计1. 作业题目：请根据生活中的一个问题，选择一个主题，制定活动方案，并展示活动成果。

答案：略答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进方向。

拓展延伸：教师可以引导学生继续进行类似的综合实践活动，提高他们的实践能力。

同时，可以组织学生参加各类实践活动，拓宽他们的视野。

重点和难点解析：1. 活动主题的选择与设计：这是整个综合实践活动的起点，也是关键环节。

学生需要从现实生活中发现并提出问题，然后围绕这个问题选择一个主题，并设计相应的研究方案。

这个环节的难点在于如何引导学生发现并提出有价值的问题，以及如何帮助学生明确研究目标和研究内容。

2. 活动方案的制定与实施：在确定了活动主题后，学生需要制定具体的活动方案，包括活动目标、活动计划、活动方法等。

六年级上册《综合实践活动》全册教案一、教学内容本节课是六年级上册《综合实践活动》的全册教案。

教材的章节包括：第一单元我们的地球，第二单元我们的家乡，第三单元我们的身体，第四单元我们的情感，第五单元我们的社会，第六单元我们的创造。

二、教学目标1. 培养学生对综合实践活动的兴趣和参与意识；2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力；3. 培养学生团队合作、沟通交流的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：运用所学知识解决实际问题；2. 教学重点：培养学生团队合作、沟通交流的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔；2. 学具：笔记本、课本、文具。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示地球图片，引发学生对地球的兴趣，导入新课；2. 知识点讲解：引导学生学习地球的相关知识，如地球的结构、地球的运动等；3. 例题讲解：以地球上的一个国家为例，引导学生运用所学知识分析该国家的地理特点、自然资源等；4. 随堂练习：让学生分组讨论，选取一个国家，分析其地理特点、自然资源等；5. 团队合作：学生分组进行实践活动，如调查校园内的植物、观察人体的结构等；6. 沟通交流：学生展示实践活动成果，分享自己的收获和感悟；六、板书设计1. 地球的结构；2. 地球的运动；3. 地理特点；4. 自然资源；5. 团队合作；6. 沟通交流。

七、作业设计1. 作业题目：分析我国的地形特点和自然资源；2. 答案：我国地形复杂多样，包括高山、平原、丘陵、盆地等。

我国拥有丰富的自然资源，如煤炭、石油、天然气、铁矿等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度高，实践活动充分，但部分学生在团队合作中沟通交流能力仍有待提高；2. 拓展延伸：下一节课将继续进行综合实践活动，引导学生运用所学知识解决实际问题。

重点和难点解析：一、教学难点与重点本节课的教学难点在于运用所学知识解决实际问题，教学重点在于培养学生团队合作、沟通交流的能力。

六年级上册《小学综合实践活动》教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过综合实践活动，提高自己的动手操作能力、观察能力和创新能力。

2. 过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，发展学生的实践精神和探究能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对综合实践活动的兴趣，增强学生的团队意识，提高学生的问题解决能力。

二、教学内容1. 第一课时：走进科学，探索身边的科学现象2. 第二课时：生活中的数学，发现生活中的数学规律3. 第三课时：小小艺术家，培养学生的艺术创造力4. 第四课时：环保小卫士，开展环保实践活动5. 第五课时：探索历史，了解我国的历史文化三、教学过程1. 引导阶段：教师简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣。

2. 实践阶段：学生根据教师布置的任务，进行动手操作、观察和思考。

3. 交流阶段：学生展示自己的实践成果，与同学进行交流、讨论。

4. 总结阶段：教师对学生的实践过程和成果进行评价，总结课堂教学。

四、教学评价1. 学生实践操作的能力。

2. 学生观察、思考的能力。

3. 学生合作交流的能力。

4. 学生对综合实践活动的兴趣和参与程度。

五、教学资源1. 教材：六年级上册《小学综合实践活动》。

2. 教具：多媒体设备、实验器材、艺术用品等。

3. 教学素材：相关科学、数学、艺术、环保、历史等方面的资料。

六、教学策略1. 情境创设：教师通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

2. 问题驱动：教师提出具有挑战性的问题，引导学生进行思考和探究。

3. 分组合作：教师组织学生分组进行实践活动，培养学生的团队合作能力。

4. 的评价：教师采用多种评价方式，关注学生的全面发展，提高学生的自信心。

七、教学活动1. 课堂导入：教师通过趣味小故事或实例，引出本节课的主题。

2. 实践操作：学生根据教师的要求，进行动手操作和实践。

3. 交流分享：学生展示自己的实践成果，与同学进行交流分享。

4. 总结反思：教师引导学生进行总结反思，巩固所学知识。

六年级上册综合实践全册教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生在综合实践中运用所学知识解决问题，提高实践操作能力。

2. 过程与方法：培养学生团队合作、沟通交流、创新思维等能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会、关爱他人的情感态度，增强社会责任感。

二、教学内容1. 第一章：走进科学，探索自然奥秘2. 第二章：生活中的数学，发现数学魅力3. 第三章：文学之旅，欣赏名家名篇4. 第四章：艺术天地，体验艺术魅力三、教学过程1. 导入：引导学生关注生活，发现生活中的问题，激发学习兴趣。

2. 实践操作：分组进行实践活动，让学生在实践中学习、探索、解决问题。

3. 总结反思：组织学生进行总结，分享实践过程中的收获和感悟。

4. 拓展延伸：布置课后作业，让学生继续关注生活，将所学知识运用到实际生活中。

四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践过程中的表现，如团队合作、沟通交流、创新思维等。

2. 成果性评价：评价学生在实践活动中的成果，如解决问题的方法、作品的质量等。

3. 情感态度评价：观察学生在实践过程中的情感态度，如关爱他人、的社会责任感等。

五、教学资源1. 教材：六年级上册综合实践教材2. 教学辅助材料：PPT、视频、图片、案例等3. 实践活动用品：如实验器材、画笔、纸张等4. 网络资源：用于查找相关信息，拓宽视野六、教学策略1. 案例分析：通过分析典型案例，让学生了解实践活动的目的和意义。

2. 小组合作：鼓励学生分组合作，培养团队精神和协作能力。

3. 问题驱动：引导学生关注生活中的问题，激发探究欲望。

4. 师生互动：教师与学生进行互动，解答学生疑问，指导学生实践操作。

七、教学方法1. 讲授法：讲解实践活动的要求和注意事项，传授相关知识。

2. 演示法：展示实践活动示例，让学生明确实践操作步骤。

3. 引导法：引导学生独立思考，培养创新意识和解决问题的能力。

4. 评价法：对学生的实践成果进行评价，给予肯定和指导。

综合实践活动教案六年级上册济阳县曲堤镇姜集小学方法与指导主题一研究报告的撰写【教学目标】1.通过综合性活动，帮助学生学会搜集信息，激发学生利用信息进行研究的兴趣。

2、确定自己研究的话题并拟定研究计划，为后期的工作打下基础。

【教学重点】确定自己研究的话题并拟定研究计划，为后期的工作打下基础。

【教学难点】在活动中，学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施；【教法与学法】自主、合作、探究【教学流程】一、激趣导入1、聊一聊你最近获得了哪些信息？分别是从什么途径获得的？2、揭题：在这个信息时代，我们注意搜集信息，并利用信息进行分析研究，就可以解决我们生活中想要探究的问题。

（板书课题）二、速读活动建议，归纳出写研究报告的步骤三、阅读材料，提炼写法1、快速浏览阅读材料2，思考：研究报告由哪几部分组成？2、默读阅读材料1，思考：两份研究报告在写法上的异同。

四、选题指导1、师出示几个选题，并指导学生选择。

2、小结选题的技巧五、自主择题1、下面请同学们选择自己感兴趣的问题，想好后用铅笔写在125页下边的空白处。

2、小组交流所选问题，并说说理由。

评出最好的、最可行的研究问题，进行小组研究。

3、集体交流。

六、方法指导1、确定调查研究的问题之后，我们要搜集有关这个问题的信息。

2、在搜集、整理信息时，列表格是一种比较常见措施。

看书126页，这是一份记录表。

看书128页，这是一份整理表。

研究问题不同，表格形式有所不同。

这些表格既便于我们记录信息，又便于我们整理信息。

3、结合自己所选问题自己设计调查及整理信息表格。

4、展示学生的调查表七、布置作业结合自己所选的研究问题，小组合作或个人独立搜集并整理有关信息。

写出简单的研究报告。

板书设计：利用信息，写简单的研究报告感兴趣、定主题、有价值、可行性强上网、搜资料、访问（或问卷调查）、查阅书籍……主题二《成果展示有学问》教学目标1、了解世界上许多地方存在粮食危机现象，认识节约粮食的重要性。

六年级全册（教案）2023-2024学年综合实践六年级上册通用版一、教学目标本册教学内容以提高学生的综合实践能力为主，通过丰富多样的实践活动，培养学生的动手操作能力、观察分析能力、团队合作能力以及创新思维能力。

在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与、积极探究，使学生在活动中掌握知识，提升能力，培养良好的学习习惯和积极的学习态度。

二、教学内容本册教学内容包括：实践活动的设计与组织、观察与实验、数据收集与处理、问题解决、创新与制作等五个部分。

每个部分都包含了若干个具体的教学单元，涵盖了自然科学、社会科学、人文艺术等多个领域。

三、教学重点与难点教学重点：培养学生的动手操作能力、观察分析能力、团队合作能力以及创新思维能力。

教学难点：如何引导学生主动参与、积极探究，使学生在活动中掌握知识，提升能力，培养良好的学习习惯和积极的学习态度。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、实验器材、教学模型、教学挂图等。

学具：学习用品、实验器材、手工制作材料、课外阅读书籍等。

五、教学过程1. 引入：通过生动有趣的实例或故事，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与活动。

2. 设计：教师指导学生进行活动设计，明确活动目标、内容、方法、步骤等。

3. 实施：学生分组进行实践活动，教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生积极探究。

4. 总结：教师组织学生进行活动总结，分享活动成果，交流学习心得。

5. 评价：教师对学生进行评价，肯定学生的优点，指出学生的不足，提出改进意见。

六、板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点，有助于学生理解和记忆。

可以采用图表、流程图、思维导图等形式，使板书内容一目了然。

七、作业设计作业设计要具有针对性、层次性和趣味性，既能够巩固课堂所学知识，又能够培养学生的动手操作能力和创新思维能力。

可以设计观察实验、调查研究、创新制作等多种类型的作业。

八、课后反思课后反思是提高教学质量的重要环节。

教师要认真总结教学过程中的优点和不足，分析学生的学习情况和反馈意见，及时调整教学策略和方法，不断提高教学效果。

综合实践活动教案六年级上册活动主题：主题一：研究报告的撰写（第1课时）活动目标：1、了解研究报告的内容和各式和基本格式，学习研究报告的撰写形式。

2、制定题目，撰写写一份研究报告活动重点、难点重点：了解研究报告的内容和各式和基本格式，学习研究报告的撰写形式。

难点：撰写写一份研究报告活动准备：师生收集有关的资料活动过程：一、谈话导入，引起兴趣同学们，在对某项问题的研究结束后，我们经常用撰写研究报告的形式来总结相关的成果，那么，你们知道什么是研究报告吗？这节课让我们一起来学习研究报告撰写的技巧。

导入课题：研究报告的撰写二、问题与思考要想写好一篇研究报告，我们应该注意哪些问题呢？自已思考，然后小组讨论。

1•研究报告的内容包括那几个部分2.研究报告各部分应该怎样撰写？3、撰写研究报告需要注意什么问题？学生进一步提出撰写研究报告自己不明白的问题，并把自己的问题写在课本上，全班讨论解决这些问题。

三、学习与探究1、研究报告包括哪些内容？学生讨论，交流汇报。

交流汇总：研究报告包括：研究了什么问题、主要的研究过程、取得了哪些成果？有什么感受？2、研究报告的基本格式1、研究的题目2、参加人员3、研究过程4、研究结论3、撰写研究报告的注意事项（1）、内容要详略得当（2 ）对研究过程做适当分析（3）组织材料要条理分明四、实践与体验1、撰写研究报告全班同学集体讨论交流，从教师给的题目中自选一个进行撰写，可以在，制定要写的题目，小组内先交流讨论，然后撰写。

2、同桌交流：仔细阅读其他同学的研究报告，然后指出报告的优点和缺点，并发表自己的意见和建议。

3、自己修改自己撰写的研究报告，并与同学交流撰写研究报告的体会五、总结与交流学生总结交流本节课的收获活动主题：主题2 :成果展示有学问（第二课时）活动目标：1、了解成果展示的主要形式和主要方式，学会成果展示的方法。

2、学会成果展示的各种方法。

活动重点、难点重点：了解成果展示的主要形式和主要方式，学会成果展示的方法。

六年级上册综合实践活动教案全第一章：环保篇活动主题：我们的地球，我们的责任活动目标：1. 增强学生的环保意识，提高环保行动力。

2. 培养学生关爱地球，珍惜资源的习惯。

3. 引导学生从身边的小事做起，为环保出一份力。

活动内容：1. 观看环保纪录片，了解地球环境的现状。

2. 分享环保故事，学习环保英雄的精神。

3. 进行环保实践活动，如垃圾分类、节能减排等。

4. 制定个人环保计划，持续关注和践行环保。

第二章：传统文化篇活动主题：传承中华文化，弘扬民族精神活动目标：1. 让学生了解和热爱中华传统文化。

2. 培养学生传承和弘扬民族精神的意识。

3. 引导学生从传统文化中汲取智慧，提升自身素质。

活动内容：1. 学习中国古代诗词，感受传统文化的魅力。

2. 参观历史博物馆，了解中华民族的历史。

3. 进行传统艺术鉴赏，如书法、国画等。

4. 开展传统文化实践活动，如剪纸、陶艺等。

第三章：科技创新篇活动主题：探索科技奥秘，激发创新潜能活动目标：1. 培养学生对科技的兴趣和好奇心。

2. 提高学生的科技创新能力和实践能力。

3. 引导学生运用科技解决生活中的问题。

活动内容：1. 参观科技博物馆，了解科技发展历程。

2. 学习科技知识，探索科技奥秘。

3. 进行科技创新实践活动，如编程、制作等。

4. 开展科技竞赛，激发创新潜能。

第四章：心理健康篇活动主题：关爱心理健康，促进全面发展活动目标：1. 让学生了解心理健康的重要性，提高心理素质。

2. 培养学生积极向上的心态，增强抗压能力。

3. 引导学生关注心理健康，学会自我调适。

活动内容：1. 学习心理健康知识，了解心理调适方法。

2. 开展心理素质拓展活动，提高心理承受能力。

3. 进行心理咨询和辅导，解决心理问题。

4. 制定个人心理健康计划，持续关注和提升心理健康。

第五章：社会实践篇活动主题：参与社会实践，锻炼自我能力活动目标：1. 培养学生热爱社会，关注社会的意识。

2. 提高学生的社会实践能力和综合素质。

六年级上册《综合实践活动》教案第一单元平安伴我行教学目标：1、通过调查了解生活中经常出现的意外伤害事故，关注生活中的意外伤害和保护问题。

2、学会当意外伤害发生时，如何自护、自救，养成安全保护意识。

3、掌握自救自护的方法，了解一些基本的安全保护措施。

4、通过实践体验，了解小学生安全常识，有效避免意外伤害事故的发生。

5、培养学生观察、分析、思考、实践能力。

6、教育学生珍爱生命，平安出行，树立自我保护意识。

教学重点：1、了解生活中有哪些意外伤害事故，如何进行自护、自救。

2、掌握自救自护的方法，培养学生的自我安全意识。

3、培养学生观察、实践能力，有效防止意外事故的发生。

教学过程：第一课时：意外伤害发生时一、活动目标：1、通过调查了解生活中出现的一些意外伤害事故，关注其发生的原因及造成的危害。

2、在讨论交流中培养学生安全意识，注意观察生活，及时发现安全隐患，学会自我保护。

3、在实践中感受生命的可贵，平安出行，快乐生活。

二、活动准备1、课前请学生分组对自然灾害和人为事故进行了解，并填写好意外事故调查记录表。

2、设计一张“生活中的意外事故”调查表。

3、收集相关资料，争取家长的支持与配合。

三、活动过程：（一）、谈话引入：同学们，在生活中，你有没有碰到过意外伤害事故的发生呢？如果有，请你说一说你经历过或看见过的一些事例，有些什么感受？（学生自由发言，交流自己的看法。

）师：今天这节课我们就来学习“意外伤害发生时”的一些情况，了解哪些是生活中的意外伤害。

相信通过学习，你一定回有收获。

（二）、思考与交流1、想一想：根据你的生活经验，你觉得哪些意外伤害会发生在我们的周围？比如说……2、学生说说自己的想法和意见。

师：其实，生活当中有许多事是我们无法预料到的，但是这些意外事故却时有发生，不得不引起我们每一个人的重视，因为意外事故会给我们的生命和财产造成危害和损失。

（三）、反馈调查情况1、小组交流：把自己调查的意外事故记录表在组内交流，说说自己的调查结果。

六年级上册综合实践整册教案一、第一章：环保教育1.1 教学目标让学生了解环保的重要性。

培养学生的环保意识和行动。

1.2 教学内容环保的定义和重要性。

学生生活中的环保行动。

1.3 教学活动观看环保宣传片。

学生分享生活中的环保经验。

讨论如何改善环境问题。

二、第二章：健康教育2.1 教学目标让学生了解健康的重要性。

培养学生的健康意识和行动。

2.2 教学内容健康的定义和重要性。

学生生活中的健康行动。

2.3 教学活动观看健康宣传片。

学生分享生活中的健康经验。

讨论如何改善健康问题。

三、第三章：安全教育3.1 教学目标让学生了解安全的重要性。

培养学生的安全意识和行动。

3.2 教学内容安全的定义和重要性。

学生生活中的安全行动。

3.3 教学活动观看安全教育宣传片。

学生分享生活中的安全经验。

讨论如何改善安全问题。

四、第四章：团队合作4.1 教学目标让学生了解团队合作的重要性。

培养学生的团队合作意识和行动。

4.2 教学内容团队合作的定义和重要性。

学生生活中的团队合作行动。

4.3 教学活动进行团队合作游戏。

学生分享团队合作经验。

讨论团队合作的重要性和技巧。

五、第五章：公民意识5.1 教学目标让学生了解公民意识的重要性。

培养学生的公民意识和行动。

5.2 教学内容公民意识的定义和重要性。

学生生活中的公民行动。

5.3 教学活动观看公民意识宣传片。

学生分享生活中的公民经验。

讨论如何改善公民问题。

六、第六章：信息技术教育6.1 教学目标让学生了解信息技术在日常生活中的应用。

培养学生运用信息技术解决问题的能力。

6.2 教学内容信息技术的应用领域。

基本的信息技术操作技能。

6.3 教学活动学习使用计算机进行文档编辑。

探讨互联网的使用方法及其对生活的影响。

学生展示运用信息技术完成的创意作品。

七、第七章：传统文化7.1 教学目标让学生了解和传承中国优秀的传统文化。

培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

7.2 教学内容中国传统文化的基本知识。

传统文化在现代社会的传承与发展。

六年级上册综合实践全册教案一、第一章：健康生活1.1 学习目标：了解健康饮食、运动和休息的基本知识，提高学生的健康素养。

1.2 教学内容：1.2.1 健康饮食：介绍平衡膳食宝塔，让学生了解各种食物的营养价值，学会合理搭配食物。

1.2.2 运动与健康：介绍适合学生的运动项目，强调运动对身体的好处，引导学生积极参加体育锻炼。

1.3 教学活动：1.3.1 观看健康饮食、运动与休息的科普视频，增强学生对健康生活的认识。

1.3.2 开展小组讨论，让学生分享自己的健康生活习惯，互相学习，共同进步。

1.3.3 设计健康生活主题的手抄报，让学生深入了解并宣传健康生活的重要性。

二、第二章：环保行动2.1 学习目标：提高学生的环保意识，培养学生的环保行为。

2.2 教学内容：2.2.1 地球环境保护：让学生了解地球环境面临的问题，认识到环保的紧迫性。

2.2.2 环保行动：介绍可行的环保措施，如垃圾分类、节约用水用电等，引导学生付诸实践。

2.2.3 环保创意：激发学生的创造力，设计富有创意的环保宣传标语、海报等。

2.3 教学活动：2.3.1 观看地球环境保护的纪录片，让学生认识到环保的重要性。

2.3.2 组织学生进行环保实践活动，如校园垃圾分类、节约用水用电等，培养学生的环保行为。

2.3.3 开展环保创意大赛，让学生通过设计宣传标语、海报等形式，宣传环保理念。

三、第三章：传统文化3.1 学习目标：了解我国优秀的传统文化，增强学生的民族自豪感。

3.2 教学内容：3.2.1 传统节日：介绍我国的传统节日，让学生了解节日的历史背景、习俗等。

3.2.2 传统艺术：讲解我国的传统艺术形式，如书法、剪纸、京剧等，引导学生体验和欣赏。

3.2.3 传统美德：弘扬中华民族的传统美德，如孝敬父母、诚实守信等，培养学生的道德品质。

3.3 教学活动：3.3.1 观看传统节日的纪录片，让学生了解我国丰富多彩的传统节日文化。

3.3.2 组织学生参观博物馆或非物质文化遗产展示，让学生亲身感受传统文化的魅力。

2024年六年级上册《综合实践活动》全册教案一、教学目标1.培养学生独立思考、合作探究的能力。

2.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

3.培养学生热爱生活、关注社会、勇于实践的精神。

二、教学内容1.第一单元：身边的科学2.第二单元：走进社区3.第三单元：我们的节日4.第四单元：环保行动5.第五单元：家乡特产三、教学过程（一）第一单元：身边的科学1.课堂导入（1）引导学生关注身边的科学现象，激发学生探究兴趣。

（2）邀请学生分享自己发现的科学现象，互相交流。

2.主题活动（1）观察与思考：学生分组观察生活中的科学现象，如水的沸腾、光的传播等。

（2）实践与探究：学生根据观察到的现象，提出假设，设计实验方案，进行实验探究。

（3）交流与分享：学生展示实验成果，互相交流探究过程中的心得体会。

（2）鼓励学生将所学知识运用到生活中，解决实际问题。

（二）第二单元：走进社区1.课堂导入（1）引导学生关注社区环境，激发学生参与社区活动的兴趣。

（2）邀请学生分享自己所在社区的特色和问题，互相交流。

2.主题活动（1）社区调查：学生分组调查社区环境、设施、居民生活等方面的情况。

（2）问题分析与解决：学生针对调查中发现的问题，提出解决方案，并进行实际行动。

（3）成果展示：学生展示调查成果，互相交流实践经验。

（2）鼓励学生积极参与社区建设，为社区发展贡献力量。

（三）第三单元：我们的节日1.课堂导入（1）引导学生关注传统节日，激发学生了解节日文化的兴趣。

（2）邀请学生分享自己最感兴趣的节日，互相交流。

2.主题活动（1）节日调查：学生分组调查中国传统节日的起源、习俗、意义等。

（2）节日体验：学生模拟节日习俗，体验节日氛围。

（3）成果展示：学生展示调查成果，互相交流节日体验。

（2）鼓励学生传承和弘扬传统文化，热爱自己的祖国。

（四）第四单元：环保行动1.课堂导入（1）引导学生关注环保问题，激发学生参与环保活动的兴趣。

（2）邀请学生分享自己参与的环保行动，互相交流。

⼭东科学技术出版社⼩学六年级上册综合实践备课全册完整六年级上册综合实践备课⼀、学情分析：六年级学⽣已具备了⼀定的实践能⼒，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学⽣⼀些探究问题的⽅法，提⾼学⽣的问题意识，能够从⽣活和学习中挖掘⾃⼰感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开⼩组合作学习，在有效的活动中不断提⾼学⽣的实践与创新的潜能。

六年级综合实践活动课程要培养学⽣对⽣活、学习的积极态度，使他们具备⼀定的交往合作能⼒、观察分析能⼒、动⼿操作能⼒；要让他们初步掌握参与社会实践的⽅法，信息资料的搜集、分析和处理问题的⽅法以及研究探索的⽅法；使学⽣形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新⽣活的⼩主⼈。

⼆、指导思想：“综合实践活动”课其⽬标在于通过活动，使学⽣获得亲⾝参与实践的积极体验和丰富经验；形成对⾃然、社会、⾃我之内在联系的整体认识，发展对⾃然的关爱和对社会、对⾃我的责任感；形成从⾃⼰的周围⽣活中主动地发现问题并独⽴解决问题的态度和能⼒；发展实践能⼒，发展对知识的综合运⽤和创新能⼒；养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。

三、具体措施1、教师认真钻研教材，精⼼设计活动过程，对整个活动操作做到⼼中有数。

2、努⼒创设活动情境，引导学⽣在活动时有所创造，有所收获。

3、利⽤现代化媒体，提⾼学⽣对课堂教学的兴趣。

4、善于组织⼩组活动，让每个学⽣有展⽰⾃⼰的机会，有互助共同提⾼的机会。

四、活动资料积累：课堂实践活动资料积累：活动⽅案等过程资料。

体验活动过程资料：如照⽚，活动记录，评价表格等。

研究学习活动资料：活动⽅案，研究活动的过程资料，包括学⽣搜集到的资料，有条件的可以做好活动跟踪拍摄。

⽅法与指导主题⼀：如何撰写研究报告教学⽬标1、指导学⽣学习撰写研究报告的⽅法；2、尝试撰写本组的研究报告。

3、分⼯完成，互动互审，让学⽣体验合作学习的快乐。

重点研究报告的写作⽅法。

难点⽅法应⽤。

教法讲座与活动形式课时安排 2课时，第1课时为⽅法辅导，第2课时⽤于草稿出来之后的集体讨论，修改⽂稿。

六年级上册《综合实践活动》教案第一单元平安伴我行教学目标：1、通过调查了解生活中经常出现的意外伤害事故，关注生活中的意外伤害和保护问题。

2、学会当意外伤害发生时，如何自护、自救，养成安全保护意识。

3、掌握自救自护的方法，了解一些基本的安全保护措施。

4、通过实践体验，了解小学生安全常识，有效避免意外伤害事故的发生。

5、培养学生观察、分析、思考、实践能力。

6、教育学生珍爱生命，平安出行，树立自我保护意识。

教学重点：1、了解生活中有哪些意外伤害事故，如何进行自护、自救。

2、掌握自救自护的方法，培养学生的自我安全意识。

3、培养学生观察、实践能力，有效防止意外事故的发生。

教学过程：第一课时：意外伤害发生时一、活动目标：1、通过调查了解生活中出现的一些意外伤害事故，关注其发生的原因及造成的危害。

2、在讨论交流中培养学生安全意识，注意观察生活，及时发现安全隐患，学会自我保护。

3、在实践中感受生命的可贵，平安出行，快乐生活。

二、活动准备1、课前请学生分组对自然灾害和人为事故进行了解，并填写好意外事故调查记录表。

2、设计一张“生活中的意外事故”调查表。

3、收集相关资料，争取家长的支持与配合。

三、活动过程：（一）、谈话引入：同学们，在生活中，你有没有碰到过意外伤害事故的发生呢？如果有，请你说一说你经历过或看见过的一些事例，有些什么感受？（学生自由发言，交流自己的看法。

）师：今天这节课我们就来学习“意外伤害发生时”的一些情况，了解哪些是生活中的意外伤害。

相信通过学习，你一定回有收获。

（二）、思考与交流1、想一想：根据你的生活经验，你觉得哪些意外伤害会发生在我们的周围？比如说……2、学生说说自己的想法和意见。

师：其实，生活当中有许多事是我们无法预料到的，但是这些意外事故却时有发生，不得不引起我们每一个人的重视，因为意外事故会给我们的生命和财产造成危害和损失。

（三）、反馈调查情况1、小组交流：把自己调查的意外事故记录表在组内交流，说说自己的调查结果。

《综合实践活动》教案六年级上册安全教育第一课课题：《意外伤害的预防与自救》一、教学目标：1、通过对意外伤害事件的了解，知道发生意外伤害的主要原因，提高学生的防止意外伤害的意识，明确防防止意外伤害的重要性。

2、提高学生的自我保护意识，培养应变能力。

二、教学时间：一课时三、教学过程：（一）情景展示，引入新课。

1、情景：同桌借铅笔时，把笔尖对着对方递过去。

师;：这样做安全吗？可能会发生怎样的安全事故？生:答完后，板题。

师;：应该怎样递铅笔给同学？请同学上台展示新的正确的情景：给同学递铅笔时，笔头对着对方，笔尖对着自己。

（同时结合礼仪教育）（二）引导研究，归纳整理。

1、师提问：同学向你借小刀，你应该怎样递给他呢？同桌合作演示，讨论后请几组上台演示。

评出正确的方法：把小刀合起来递过去。

2、师问：在学校、家庭里还有哪些行为容易发生意外伤害？小组合作，归纳整理。

3、全班汇报。

（可能提到的有地板滑的地方要防止滑倒、有要用棍棒打逗等）（三）竞赛活动，游戏激趣。

1、判断题。

（学生表演后判断对错，并说明原因，并说说怎样做是对的。

）（1）学生拿着一次性注射器射水玩。

（可能意外扎伤。

教师补充案例：高年级一学生在玩注射器时，被跳绳的人撞了一下，针扎入眼睛，把一只眼睛扎瞎。

）（2）学生叠摞凳子拿黑板上方的流动红旗。

（凳子不稳，可能摔伤。

要拿高处的东西，最好请大人帮忙。

）（3）见到地上有图钉，绕着走过去。

（不扎到自己，也可能扎到别人。

应该把图钉捡起来，放到盒子里。

）（4）在教室里互相投掷垒球玩。

（可能砸伤人，砸碎玻璃。

应该到空旷的操场上玩。

）（5）两个人在用力推着门，一个要进门，一个不让进。

（可能挤伤人，卡着手。

不要用门窗打闹）⑹不小心把玻璃瓶打碎，一走了之。

（容易扎伤人。

应该及时把玻璃碎片打扫干净。

）⑺拿个凳子垫脚，趴在阳台上，把头探出去。

（万一摔出阳台去，后果不堪设想。

）⑻剪刀没合上，随意地放在别人的凳子上（有可能扎伤别人，千万注意把剪刀合上，放回文具盒。