项目一 任务一 旅游的产生 (最新版旅游概论教案第一章)
- 格式:docx
- 大小:21.46 KB
- 文档页数:4
第一章旅游的产生与发展教学目标与要求:通过本章的讲解,使学生能从历史唯物主义角度观察人类旅行和旅游活动的发展,认识人类旅行和旅游活动是社会经济发展的产物并随着社会经济的发展而发展这一基本的旅游活动发展规律。
教学重点:1.近代旅游和旅游业的开端;2.现代旅游迅速发展的原因。
教学难点:旅游活动的产生。
教学内容:第一节人类旅行需要的产生与发展一、原始社会早期的人类迁移活动由于社会经济条件的限制,这一时期人类客观上既无开展旅行的物质基础,主观上亦无外出旅行的愿望。
二、人类旅行需要产生的背景三次社会大分工与旅行的产生:第一次社会大分工畜牧业与农业分离;第二次大分工手工业从农业中分离出来;第三次大分工商业、商人与农业、手工业分离。
易货贸易的发展使得不同产品之间的交换的地域范围不断扩大,人们需要了解其他地区的生产和需求情况,需要到其他地区去交换自己的产品或货品,因此也产生了旅行经商或外出交换产品的需要。
人类最初的旅行活动远远不是什么消遣或度假活动,而是人们出于现实主义目的,特别是出于经商贸易、扩大对其他地区的了解和接触的需要,所促发的一种经济活动。
三、奴隶制社会的旅行发展西方奴隶制国家的发展和繁荣,客观上为当时的旅行发展提供了便利的物质条件。
一方面是道路的建设;另一方面是驿站(既有官方的,也有私人旅店)的发展。
奴隶制社会的旅行活动基本上都是在本国境内进行的,特别是以较近距离的旅行为主。
但也有国际性的长途贩运,大多是贩运粮食、酒、铅、锡和陶器等基本商品,另外还有奢侈品。
就整个世界而言,人类有意识的自愿外出旅行活动始于原始社会末期,并在奴隶制社会时期得到了迅速的发展。
绝大多数旅行活动是人们出于易货经商的需要自发开展的一种经济活动,是生产力和社会经济的发展推动了产品交换,从而推动了人们对外出旅行的需要。
四、封建社会时期旅行的发展(一)中国道路:驰道、直道、五尺道、新道等四通八达的道路网驿站:置、邮、驿、亭、站、军台、赤台、水驿、递运所类型:帝王巡游:乾隆下江南、隋炀帝下江南、秦始皇东巡士人漫游:李白、杜甫、苏轼等公务旅行:张骞出使西域、郑和下西洋宗教旅行:鉴真东渡、玄奘取经科学考察旅行:徐霞客地学考察、李时珍药物考察商旅:始终在各种旅行中占据主导地位。
教案设计新授对学生思考能力的考核同时掌握学生对旅游发展历程的了解和认识使学生的注意力跟着老师共同进入课堂旅游从旅行中孕育,又从旅行中分离是经过一个漫长的历史过程的。
由于在上一章我们已经对旅游的产生作了分析,这里仅就旅游的发展过程作一概括论述,借以了解旅游的历史传统,揭示旅游、旅游业在不同历史阶段的发展特征,以扩大对旅游的历史视野,加深对现代旅游的认识。
首先让我们来了解一下世界旅游历史的发课件展示5'展。
一、古代旅行和旅游的发展及其特征(一)发展:公元前3000 年腓尼基人公元前八世纪希腊、罗马公元前六世纪中叶波斯帝国图示说明要求学生在教公元7-8 世纪阿拉伯帝国师的讲解中对公元10-11 世纪西欧城市古代旅行和旅(二)特征:游的特征做出1、古代的旅行、旅游动机更多地与物质功利、宗总结教以及政治目的相联系,因而,古代旅行、旅游往往与通商贸易、宗教旅行以及奴隶主、封教师总结5'建帝王的巡游活动相结合。
课件展示2、以欧洲人为代表的探险、考察旅行相对发达,但具有物质占有和殖民文化倾向。
那么,近代旅游又是如何兴盛的呢?二、近代旅游的兴盛与旅游业的诞生(一)产业革命对近代旅游的四大刺激因素:1、技术因素2、经济因素3、社会因素4、价值因素课件展示5'※知识拓展增加学生的专世界旅游业的创始人——(英)托马斯·库克业知识1841 年7 月5 日禁酒大会1845 年世界上第一家旅行社——托马斯·库克旅行社学生阅读1845 年8 月4 日组织消遣性的观光旅游团4'教学过程教学分析教学内容教师调控学生活动时间分配教案设计新授吸引学生的注意力,共同进入课堂下面让我们一起来了解一下旅游景区的相关知识。
一、旅游景区概述(一)旅游景区的概念旅游景区可以定义为县级以上(含县级)行政管理部门批准成立,有统一管理机构,范围明确,具有教师讲解参观、游览、度假、康乐、求知等功能,并提供相应旅游服务设施的独立单位。
课件展示(二)旅游景区的条件1、具有旅游、文化和科学价值。