“课程思政”内涵及实践探索
课程思政是新时代教育改革发展的重要内容，是一项全面贯彻落实立德树人的工作任务。课程思政的内涵包括了培养社会主义建设者和接班人的使命感和责任感，塑造中国特
色社会主义核心价值观，加强青少年的思想道德教育，以及提高学生的民族自尊心和文化
自信心等。在实践中，要探索和创新课程思政的具体做法，不断提高课程思政的实效和影
响力。
课程思政要贯穿教育全过程，深化教育内涵。学校教育是培养社会主义建设者和接班
人的重要阵地，应该通过各个学科的教学内容和方式，积极引导学生树立正确的世界观、
人生观和价值观。要注重培养学生的实践能力和创新精神，让他们成为有理想、有道德、
有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
课程思政要注重培养学生的民族自尊心和文化自信心。中国是一个具有五千年文明史
的伟大国家，要让学生深刻理解中华文化的博大精深，增强对民族文化的热爱和自豪感。
要通过中国古代文学、历史、地理等课程，引导学生深入了解中国的传统文化和历史，树
立对中华文化的自信心。
课程思政要注重培养学生的社会责任感和创新精神。在现代社会，社会责任感和创新
精神是非常重要的素质。要通过社会实践、创新实验等形式，引导学生树立正确的社会责
任感和创新精神。只有让学生学会承担社会责任，敢于创新实践，才能成为对国家、民族
和社会有用的人才。
课程思政要注重培养学生的法治意识和道德修养。法治意识和道德修养是当代大学生
成为合格公民的基本素质，要通过法律课程、思想道德修养课程等方式，提高学生的法治
意识和道德素养水平。只有树立正确的法治观念和道德观念，才能在社会生活中游刃有余，做到合法合规。
课程思政是当代大学生成长成才的必然要求，是当代大学教育的重要任务。在实践中，要结合学校的实际情况，通过多种形式、多种渠道，切实加强课程思政的实践探索，推动
课程思政工作取得更好的成效。只有不断创新和探索，才能真正做到课程思政的目标，培
养出更加合格的社会主义建设者和接班人。
