大班音乐教案：摇篮曲

摇篮曲幼儿园大班音乐教案一、教学目标1.让幼儿学会用轻柔、舒缓的声音演唱《摇篮曲》。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力，感受摇篮曲的特点。

3.培养幼儿的团队协作能力和表现力。

二、教学内容1.学唱《摇篮曲》。

2.感受摇篮曲的节奏和旋律特点。

3.分组合作表演《摇篮曲》。

三、教学过程1.导入（1）教师播放《摇篮曲》，让幼儿聆听并说出歌曲名称。

（2）教师简要介绍摇篮曲的特点，如节奏舒缓、旋律优美等。

2.学唱《摇篮曲》（1）教师教唱《摇篮曲》，注意指导幼儿用轻柔、舒缓的声音演唱。

（2）教师逐句教唱，让幼儿跟随演唱。

（3）教师与幼儿一起演唱，加强合唱效果。

3.感受摇篮曲的节奏和旋律特点（1）教师播放《摇篮曲》，让幼儿边听边用手划拍子，感受节奏。

（2）教师引导幼儿讨论摇篮曲的旋律特点，如旋律优美、流畅等。

4.分组合作表演《摇篮曲》（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。

（2）教师指导各小组进行合唱排练，注意音准、节奏和合唱效果。

（3）各小组进行表演，其他小组观看并给予评价。

（2）教师鼓励幼儿发表自己对摇篮曲的理解和感受。

四、教学评价1.学唱《摇篮曲》的熟练程度。

2.对摇篮曲特点的认识和感受。

3.团队协作能力和表现力。

五、教学反思1.教师在教唱过程中，要注意观察幼儿的演唱情况，及时纠正错误。

2.在分组合作表演环节，教师要关注每个小组的排练情况，给予针对性的指导。

六、教学资源1.教学歌曲：《摇篮曲》2.教学器材：音响、话筒3.教学课件：摇篮曲的节奏和旋律特点介绍七、教学拓展1.让幼儿尝试用不同的节奏演唱《摇篮曲》。

2.邀请家长参与课堂，与幼儿一起演唱《摇篮曲》。

3.组织幼儿参观音乐厅，欣赏摇篮曲音乐会。

通过本次教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会演唱《摇篮曲》，感受摇篮曲的特点，培养音乐欣赏能力和团队协作能力。

同时，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的音乐素养。

重难点补充：1.学唱《摇篮曲》的音准和节奏控制难点：保持音准的稳定和轻柔的音色。

幼儿园大班《摇篮曲》教案（通用10篇）幼儿园大班《摇篮曲》教案篇1活动目标1.感受摇篮曲优美恬静的旋律和亲切深情的情感，体会其中包含的妈妈对宝宝的爱。

2.学习用轻柔的连贯的声音有感情的演唱。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

教学重点、难点孩子能够用优美的声音进行演唱，体会妈妈对孩子的爱活动准备1、自制大夜景图一张2、课件活动过程1、复习舞蹈《快乐的小猪》，调动幼儿愉快的情绪。

2、欣赏《摇篮曲》的旋律，初步感受歌曲性质。

刚才小朋友们跳的《快乐小猪》真好看，你们跳《快乐小猪》时是什么心情呀？（快乐，高兴）嘘：小朋友们听，谁在睡觉呢？出示课件小宝宝在睡觉呢！小宝宝睡觉时要听到我们这么吵，一定睡不着了，那睡觉的时候应该听什么样的音乐呢？（幼儿自由回答）小结：睡觉时应该听悠美的，恬静的，舒缓的音乐。

应该听《摇篮曲》幼儿欣赏《摇篮曲》，出示夜景图。

小结：这是一首4|4拍子的歌曲，以四分音符为一拍，每小节四拍，它的强弱规律是强弱次强弱3、幼儿学唱歌曲《摇篮曲》请幼儿跟教师完整学说歌词一遍，跟着节奏说歌词一遍。

完整学唱歌曲，利用图片帮助幼儿记忆歌词。

4、小结：小朋友唱的真好，今天我们学习了一首《摇篮曲》，其实《摇篮曲》不止是这一首，还有许多风格不同的《摇篮曲》，非常非常好听，小朋友想听吗？5、音乐欣赏东北民歌《摇篮曲》教学反思利用多种方法引导幼儿欣赏感知《摇篮曲》。

改进：第一次范唱时拍手容易分散注意力，安静的听能记住歌词，带要求听。

个别幼儿没有关注到。

幼儿园大班《摇篮曲》教案篇2活动目标：情感目标：主要是让幼儿在欣赏过程中感受到浓浓的母爱、享受到愉悦的情感体验；能力目标：主要是发展幼儿的音乐理解力、想象力及表现力，培养幼儿注意倾听的良好习惯；知识技能目标：让幼儿了解摇篮曲的性质特点，知道这是一首东北民歌，能简单运用语言、动作表达对歌曲内容的理解。

幼儿园大班《摇篮曲》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《摇篮曲》的基本旋律和节奏，知道摇篮曲是用来哄宝宝睡觉的歌曲。

2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够用轻柔的声音演唱《摇篮曲》，并能够用简单的动作表现歌曲的情感。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，发展幼儿的审美情感，培养幼儿的集体合作意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《摇篮曲》的基本旋律和节奏，能够用轻柔的声音演唱。

难点：让幼儿理解摇篮曲的情感，并能够用动作表现出来。

三、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、cd、摇篮等。

2. 教学环境：安静、舒适的教室，有利于幼儿专注地学习。

四、教学过程：1. 导入：教师播放《摇篮曲》的录音，让幼儿初步感受摇篮曲的旋律和节奏。

2. 教授：教师讲解《摇篮曲》的基本旋律和节奏，引导幼儿学习歌曲。

3. 练习：幼儿分组练习演唱《摇篮曲》，教师巡回指导。

4. 展示：每组选出一名代表，进行演唱展示。

五、作业布置：让幼儿回家后，向家长展示所学的内容，并请家长签字确认。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度和演唱表现，评价幼儿对《摇篮曲》的掌握情况。

2. 通过家长反馈，了解幼儿在家中展示《摇篮曲》的情况，以评价幼儿对教学内容的吸收和应用。

七、教学延伸：1. 邀请家长参与，举办一个小型的音乐欣赏会，让幼儿表演《摇篮曲》，增进亲子关系。

2. 开展家庭音乐活动，鼓励家长与幼儿一起创作摇篮曲，培养幼儿的创作能力。

八、教学反思：在课后，教师应对课堂教学进行反思，考虑教学方法是否适合幼儿的理解能力，教学内容是否符合幼儿的兴趣，以及教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况。

根据反思结果，调整教学策略，以提高教学效果。

九、安全注意事项：1. 确保教学环境安全，无尖锐物品，地面平整，避免幼儿在活动中受伤。

2. 在使用录音机、cd等播放设备时，教师应亲自操作，避免幼儿接触到热的设备部件。

3. 在活动中，教师应时刻注意幼儿的行为，防止幼儿发生意外。

摇篮曲幼儿园大班音乐教案.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解摇篮曲的特点和情感表达，知道摇篮曲是用来哄宝宝睡觉的歌曲。

2. 技能目标：通过模仿、创造等环节，培养幼儿的音乐节奏感和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对摇篮曲的喜爱，体验音乐带来的温馨和舒适感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解摇篮曲的特点，学会摇篮曲的基本节奏和旋律。

难点：幼儿能够独立创作简单的摇篮曲，并在集体活动中表现出来。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、摇篮玩具、图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师播放一首摇篮曲，让幼儿听辨摇篮曲的特点，引导幼儿说出摇篮曲是用来哄宝宝睡觉的歌曲。

2. 基本节奏学习：教师示范摇篮曲的基本节奏，让幼儿模仿并拍手跟随。

3. 旋律学习：教师教授摇篮曲的旋律，让幼儿学唱并进行合唱。

4. 创意环节：教师引导幼儿模仿创作摇篮曲，鼓励幼儿用自己的方式表达温馨和舒适感。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起创作一首摇篮曲，并在下次活动中分享。

2. 评价：通过幼儿在集体活动中的表现，以及创意环节和作业的完成情况，对幼儿的音乐能力和创造力进行评价。

六、教学策略：1. 直观演示法：通过展示摇篮玩具和播放摇篮曲，让幼儿直观地了解摇篮曲的特点和情感表达。

2. 模仿教学法：教师先示范摇篮曲的基本节奏和旋律，引导幼儿进行模仿和练习。

3. 创造性教学法：鼓励幼儿用自己的方式创作摇篮曲，培养幼儿的音乐创造力和想象力。

4. 分组合作法：将幼儿分成小组，让他们在小组内共同创作和表演摇篮曲，培养幼儿的合作精神和团队意识。

七、教学步骤：1. 第一步：引导幼儿听辨摇篮曲的特点，让幼儿了解摇篮曲是用来哄宝宝睡觉的歌曲。

2. 第二步：教授摇篮曲的基本节奏，让幼儿模仿并拍手跟随。

3. 第三步：教授摇篮曲的旋律，让幼儿学唱并进行合唱。

4. 第四步：引导幼儿模仿创作摇篮曲，鼓励幼儿用自己的方式表达温馨和舒适感。

幼儿园大班音乐教案幼儿园大班音乐欣赏摇篮曲9篇幼儿园大班音乐欣赏摇篮曲 1教学目的：1、掌握歌曲的表演情绪2、了解摇篮曲教学难点：1、体会摇篮曲温柔的曲风2、演唱《摇篮曲》教具准备：多媒体一、导课同学们，我们小的时候，最幸福的不过是在妈妈的怀里，听着优美的摇篮曲甜甜的入睡了，母爱是伟大的，世界上所有的母亲都是一样的，不同的只是妈妈嘴里哼唱的摇篮曲而已，同学们，你们听过的、了解的、熟悉的摇篮曲有几首？（提问）--------好，今天我们就来学习德国作曲家勃拉姆斯的《摇篮曲》，看看勃拉姆斯用音乐为我们描绘了一幅什么样的画面。

二、进入新课1、学们闭上眼睛，聆听勃拉姆斯的《摇篮曲》改编的轻音乐，同时随着音乐的起伏，用手画出旋律线.2、师生共议与归纳：《摇篮曲》最初为母亲抚慰孩童入睡时咏唱的歌谣，后来发展成一种音乐体裁。

摇篮曲的音乐形象一般具有温暖、亲切、安宁的气氛。

旋律平静、优美、舒缓，伴奏音型多模仿摇篮摆动的节奏，充满了母亲对孩子深切的爱。

由于摇篮曲细腻、柔美、贴近生活的音乐特征，这一体裁具有很强艺术性和欣赏性，不仅限于催眠和描写孩童入睡，而更多的是在抒发内心的思想感情，刻画宁静而富有诗意的精神境界。

3、学们随着多媒体音乐，哼鸣《摇篮曲》的旋律。

哼鸣时要求气息深沉、流动、徐缓，双唇略闭，口腔内有微微含水的感觉，去追求柔美、细腻的音色。

4、读词有感情的朗读5、再次收听范唱（带问题）-----------用怎样的情绪和速度来演唱？表达了什么样的情感？6、引导讨论与归纳：勃拉姆斯的《摇篮曲》是一首民歌风格的歌曲，作于1868年。

它通过强弱拍节奏的起伏，来塑造摇篮摆动的形象。

曲调优美抒情，语气安详平缓，仿佛勾画出一幅母亲对孩子亲切祝福的动人画面。

歌曲为大调式，单二段体。

每一乐句的起音均从3/4拍的第三拍开始，作曲家巧妙的把节奏作了细致的改变，将节拍的舞曲性格化作内在的韵律，使音乐更富于徐缓的叙事语气，而适于词义。

一、教案主题：摇篮曲大班艺术教案二、教学目标：1. 了解摇篮曲的特点和情感表达，培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力。

2. 通过学习摇篮曲，培养幼儿的音准、节奏和合唱能力。

3. 激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的艺术表现力。

三、教学内容：1. 摇篮曲的基本概念和特点介绍。

2. 摇篮曲的旋律、节奏和歌词学习。

3. 摇篮曲的合唱练习和表演。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解摇篮曲的基本概念和特点。

2. 示范法：教师演唱摇篮曲，学生跟随学习。

3. 练习法：分组进行合唱练习，培养学生的合唱能力。

4. 创造性教学法：鼓励学生发挥想象力和创造力，进行音乐创作和表演。

五、教学步骤：1. 引入：讲解摇篮曲的基本概念和特点，引导学生对摇篮曲产生兴趣。

2. 学习：教授摇篮曲的旋律、节奏和歌词，学生跟随教师学唱。

3. 练习：分组进行合唱练习，培养学生的合唱能力。

4. 创作：鼓励学生发挥想象力和创造力，创作自己的摇篮曲。

5. 表演：学生进行表演，展示自己的创作和合唱能力。

六、教学评价：1. 学生对摇篮曲的认知和理解程度。

2. 学生的音准、节奏和合唱能力的表现。

3. 学生的创造力和想象力的发展。

七、教学资源：1. 摇篮曲教材或歌曲集。

2. 录音机或音响设备。

3. 乐器（可选）。

八、教学时间：1. 教学时间安排：每课时45分钟。

2. 总共需10课时完成本教案的教学内容。

九、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重培养学生的音乐感知和欣赏能力，引导学生理解摇篮曲的情感表达。

2. 教师应注重学生的个别差异，根据学生的音准和节奏能力进行分组练习，给予个别指导。

3. 在创作环节，教师应鼓励学生发挥想象力和创造力，尊重学生的个性化表达。

十、教学延伸：1. 组织学生参加摇篮曲合唱比赛或演出，提升学生的表演能力。

2. 引导学生进行摇篮曲的创作，培养学生的音乐创作能力。

3. 组织学生参观音乐厅或音乐会，拓宽学生的音乐视野。

六、教学内容：1. 摇篮曲的历史和文化背景介绍。

摇篮曲教案(精选7篇)摇篮曲教案篇一课程简介：孩子是在父母的呵护下成长的，爸爸妈妈都曾抱着孩子或守护在孩子床边哼着摇篮曲，让孩子在幸福的歌声中甜甜地进入梦乡。

可是现在的孩子有几个又知道幼时的自己是如此的幸福呢？有多少孩子又知道感激父母的疼爱呢？在此，我想通过欣赏不同的摇篮曲，让学生体验亲情，分享亲情艺术之美，懂得感谢父母养育之恩。

在亲情教育中学习音乐知识。

课程目标：1.人文目标：感受情感、崇尚自然、感悟真情、热爱生活。

2.能力目标：哼唱摇篮曲、用竖笛演奏摇篮曲，了解摇篮曲风格、感知其音乐要素。

3.情感目标：领略摇篮曲意境、体验深深母爱、父爱，懂得感恩。

感悟艺术真谛。

教学重点：1.通过对歌曲的欣赏和展开的系列活动，让学生体验亲情，分享亲情艺术之美，懂得感谢父母养育之恩，激发同学们对“真、善、美”的追求。

2.体验不同地域摇篮曲的音乐情绪，感知其音乐要素。

教学难点：1．声情并茂地哼唱、演奏摇篮曲。

2．摇篮曲情绪和风格的把握。

课程资源：中外若干首摇篮曲，课件，亲情相片，竖笛，钢琴课程理念：创设情境，在感受亲情音乐是学习音乐知识。

课程实施：一、讲述亲情，分享亲情展示几个同学儿时的照片或和妈妈的合影（做成幻灯片），猜一猜他们是谁？并由照片的主人说说背后的故事。

（背景音乐一直播放摇篮曲）二、扮演亲情，选择音乐1、给学生欣赏两幅小宝宝入睡的画。

表现的是什么亲情？2、播放舒伯特摇篮曲和廖昌永的歌。

请学生选择3、如果你是画面中的妈妈，你想采用什么样的音乐才贴切呢？为什么？4、如果你是画面中的小宝宝，你会喜欢哪一种音乐来帮助你入睡呢？为什么？三、听赏歌曲，品味亲情音乐是最能表现这种亲情的艺术，有许多音乐家写了很多歌曲来表现这种亲情，下面让我们一起来听听几首音乐作品。

1，舒伯特摇篮曲2，勃拉姆斯摇曲3，再听，多多感受，情绪、力度、速度、旋律个有什么特点？4，谈感受，各抒己见，充分理解摇篮曲的风格特点。

5，引申。

还有很多这种风格的音乐作品，听听东北摇篮曲、藏族摇篮曲，印度尼西亚摇篮曲等等。

大班音乐活动《摇篮曲》教案一、活动目标：1. 感受摇篮曲的柔和、宁静的特点，培养对音乐的欣赏能力。

2. 通过学唱摇篮曲，提高幼儿的音准、节奏感及合唱能力。

3. 培养幼儿的集体合作意识，锻炼他们的表演能力。

二、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 摇篮模型或图片3. 歌词卡片4. 小道具（如玩具娃娃、小pillow等）三、活动过程：1. 导入：教师展示摇篮模型或图片，引导幼儿观察、描述摇篮的特点，激发幼儿对摇篮曲的兴趣。

2. 学唱摇篮曲：教师播放音乐，幼儿跟着音乐学唱摇篮曲，注意音准和节奏。

教师可适当指导，纠正幼儿的错误。

3. 理解歌词：教师分段教唱歌词，帮助幼儿理解歌词的含义。

可用简单的话语解释，或结合图片、道具进行讲解。

4. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，培养集体合作意识。

可分组进行，或全体幼儿一起唱。

5. 表演：教师邀请部分幼儿扮演“妈妈”，其他幼儿扮演“宝宝”，在摇篮上表演摇篮曲。

鼓励幼儿自备小道具，如玩具娃娃、小pillow等。

1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿说出摇篮曲的特点。

2. 邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

3. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中播放摇篮曲，营造温馨的氛围。

2. 环境创设：在班级环境中布置“摇篮角”，放置摇篮模型、摇篮曲海报等，让幼儿在自由活动时间感受摇篮曲的柔和、宁静。

3. 音乐课程：将摇篮曲融入幼儿园音乐课程中，让幼儿在学习其他音乐作品时，也能体会到摇篮曲的特点。

六、教学方法：1. 示范法：教师通过演唱或播放录音，向幼儿展示摇篮曲的正确唱法和情感表达。

2. 互动法：教师与幼儿问答、讨论，引导幼儿积极参与活动，提高他们的音乐素养。

3. 实践法：幼儿通过实际演唱、表演，锻炼音乐技能，培养合作意识。

七、教学内容：1. 歌曲解析：介绍摇篮曲的背景、特点，让幼儿了解摇篮曲的概念。

一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班《摇篮曲》音乐教案适用年级：大班教学目标：1. 能用柔和的声音演唱《摇篮曲》。

2. 能感受摇篮曲的节奏和韵律，体验音乐带来的安宁感。

3. 了解摇篮曲的特点，培养对音乐的欣赏能力。

教学重点：1. 学会用柔和的声音演唱《摇篮曲》。

2. 感受摇篮曲的节奏和韵律。

教学难点：1. 摇篮曲的节奏和韵律的把握。

2. 用柔和的声音演唱。

二、教学准备1. 教学材料：《摇篮曲》乐谱、录音机、音响设备。

2. 教学环境：安静的教室，舒适的座椅，适当的光线。

三、教学过程1. 导入：教师播放一首柔和的摇篮曲，引导学生感受摇篮曲的特点，体验音乐带来的安宁感。

2. 教学歌曲：《摇篮曲》a. 教师示范演唱，学生跟随教师学唱。

b. 教师指导学生用柔和的声音演唱，注意摇篮曲的节奏和韵律。

c. 学生分组演唱，相互交流学习。

3. 实践活动：a. 学生分组，每组选择一首摇篮曲进行演唱。

四、教学评价1. 学生演唱《摇篮曲》的视频或音频。

2. 学生对摇篮曲的理解和欣赏能力的评价。

五、教学延伸1. 学生创作自己的摇篮曲，进行演唱和分享。

2. 学生参加幼儿园的音乐活动，展示自己的才华。

六、教学反馈与调整1. 在教学过程中，教师应时刻关注学生的反馈，根据学生的学习情况调整教学进度和难度。

2. 对于学习进度较快的学生，可以适当增加教学内容，如教唱其他摇篮曲或进行摇篮曲创作活动。

3. 对于学习有困难的学生，教师应个别辅导，耐心解决问题，帮助他们跟上教学进度。

2. 教师应关注学生的学习进度和兴趣，不断丰富教学内容，提高教学效果。

3. 教师应鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的音乐素养和审美能力。

八、家庭作业布置1. 学生回家后，向家人分享所学摇篮曲，练习用柔和的声音演唱。

2. 家长协助学生记录演唱过程，鼓励学生表达自己的感受。

3. 家长与教师沟通，了解学生在课堂上的表现，共同关注学生的成长。

九、教学拓展活动1. 组织摇篮曲演唱会，让学生在舞台上展示自己的才华。

一、活动名称：大班音乐活动《摇篮曲》教案二、活动目标：1. 感受摇篮曲的优美旋律，培养音乐欣赏能力。

2. 学会用动作表现摇篮的摇摆，提高表演能力。

3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。

三、活动准备：1. 音乐CD：《摇篮曲》2. 摇篮模型3. 的小床4. 毛巾被5. 幼儿用书《摇篮曲》四、活动过程：1. 导入：教师展示摇篮模型，引导幼儿观察摇篮的形状和特点，激发幼儿对摇篮曲的兴趣。

2. 欣赏摇篮曲：教师播放《摇篮曲》，让幼儿感受摇篮曲的优美旋律。

3. 学习摇篮曲：教师带领幼儿一起学唱《摇篮曲》，教幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。

4. 表演摇篮曲：教师邀请幼儿用动作表现摇篮的摇摆，培养幼儿的表演能力。

5. 集体表演：全班幼儿分组进行集体表演，增强团队协作能力。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家与家长一起唱摇篮曲，培养亲子关系。

2. 环境创设：在班级环境中布置摇篮曲主题墙饰，让幼儿随时感受摇篮曲的优美旋律。

3. 教学活动：开展摇篮曲绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己心中的摇篮曲场景。

六、教学内容：1. 歌曲《摇篮曲》的歌词理解与记忆。

2. 摇篮曲的节奏感与音准练习。

3. 摇篮曲相关的音乐游戏。

七、教学方法：1. 示范法：教师先行示范演唱和动作表演，引导幼儿模仿。

2. 互动法：教师与幼儿互动演唱，增强幼儿的参与感和表现欲。

3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。

八、教学步骤：1. 复习《摇篮曲》歌词，巩固记忆。

2. 分组进行摇篮曲演唱，每组尝试不同的创意动作。

3. 进行摇篮曲节奏感练习，如拍手、跺脚等。

4. 引入音乐游戏，如“摇篮曲接力赛”，培养幼儿的团队协作。

5. 总结活动，对幼儿的表现进行鼓励和表扬。

九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和表现。

2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐活动参与情况。

3. 通过音乐游戏的完成度，评估幼儿的音乐理解和团队协作能力。

幼儿园大班《摇篮》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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摇篮曲的音乐教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解摇篮曲的特点，知道摇篮曲是用来哄宝宝睡觉的音乐。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和音乐感知能力，能够随着摇篮曲的节奏摇摆。

3. 情感目标：培养幼儿对摇篮曲的喜爱，增强幼儿的音乐欣赏能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解摇篮曲的特点，能够随着摇篮曲的节奏摇摆。

难点：培养幼儿的音乐感知能力，让幼儿能够感知到摇篮曲的节奏变化。

三、教学准备：1. 教具准备：摇篮、娃娃、音乐播放设备。

2. 环境准备：安静、舒适的环境。

四、教学过程：1. 导入：教师展示摇篮和娃娃，引导幼儿说出摇篮曲是用来哄宝宝睡觉的音乐。

2. 教学内容：教师播放摇篮曲，让幼儿听辨摇篮曲的特点，引导幼儿随着摇篮曲的节奏摇摆。

3. 实践环节：教师将幼儿分成小组，每组轮流扮演宝宝，其他幼儿扮演摇篮，随着摇篮曲的节奏摇摆。

4. 总结环节：教师引导幼儿说出摇篮曲的特点，以及摇篮曲的作用。

五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿能够理解摇篮曲的特点，并且能够随着摇篮曲的节奏摇摆。

但在音乐感知能力的培养方面，部分幼儿还存在着一定的困难，需要在今后的教学中进一步加强。

教师在教学过程中要注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予个别化的指导。

六、教学内容：1. 学习摇篮曲的基本节奏：教师展示简单的摇篮曲节奏，让幼儿通过拍手或敲击物品来跟随节奏。

2. 学习摇篮曲的旋律：教师教唱一首简单的摇篮曲，让幼儿学习并模仿唱腔。

七、教学过程：1. 复习环节：教师带领幼儿复习上节课学习的摇篮曲节奏和旋律。

2. 实践活动：幼儿分成小组，每组选择一首摇篮曲，按照学习过的节奏和旋律进行演唱。

3. 创意环节：教师引导幼儿发挥想象力，在摇篮曲的基础上创作新的歌词或旋律。

八、教学评价：1. 教师观察幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿对摇篮曲节奏和旋律的掌握程度。

2. 鼓励幼儿分享自己创作的歌曲，评估幼儿的创造力和音乐表达能力。

九、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后与家长一起寻找其他摇篮曲，共同欣赏和学习。

大班音乐教案详案及教学反思《摇篮曲》一、教学目标1.让学生了解并感受摇篮曲的音乐特点和情感表达。

2.培养学生与伴奏的配合能力和合唱能力。

3.培养学生的音乐欣赏和表演能力。

二、教学内容课堂活动：学生合唱《摇篮曲》教学材料：1.音乐教材中的《摇篮曲》乐谱。

2.播放器、音响和音乐伴奏。

三、教学步骤步骤一：导入新知1.与学生进行简短的问答交流，了解学生对摇篮曲的认识和印象。

2.引导学生回忆并讨论摇篮曲音乐的特点，如柔和、安静、舒缓等。

步骤二：学习合唱《摇篮曲》1.听音乐：播放《摇篮曲》音乐，让学生用心聆听，感受音乐表达的情感。

2.反复听音乐：多次播放音乐，要求学生跟随音乐节奏摆动身体，感受音乐的节奏感。

3.学习歌词：向学生展示《摇篮曲》的歌词，并教唱歌词。

4.合唱练习：组织学生分组进行合唱练习，注重声音的协调和合唱的整齐度。

5.伴奏配合练习：播放伴奏，让学生用手拍击节奏，理解音乐与伴奏的配合关系。

步骤三：合唱练习及整理1.分角色合唱：将学生划分为不同的角色，按照指定的节奏和音调进行合唱练习。

2.整体合唱：组织全体学生进行《摇篮曲》的合唱练习，注意整体的和声与韵律。

3.整理练习：根据合唱的整体效果，对学生的合唱进行细致调整和整理。

步骤四：教学反思1.教学效果评价：观察学生在合唱过程中的表现和反馈，评价教学效果。

2.教学反思：对教学过程中的问题和不足进行总结和分析，为下一次的教学改进做准备。

四、教学反思本次教学中，《摇篮曲》是一个简单且温柔的音乐作品，适合大班学生进行合唱练习。

通过合唱练习，学生可以培养合唱的协调感、音乐欣赏能力和节奏感。

在教学过程中，我利用了多次听音乐的方式，帮助学生更好地理解音乐的情感表达，并通过合唱练习的方式培养学生的合唱能力。

在教学中，我注意组织学生进行多次合唱练习，并进行了分角色合唱和整体合唱的训练，以提高学生的合唱整齐度和和声效果。

通过不断的练习和调整，最终达到了预期的教学目标。

摇篮曲音乐教案优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识摇篮曲，了解摇篮曲的特点和情感表达。

2. 技能目标：培养幼儿的音乐欣赏能力，学会用动作表现摇篮曲的节奏和情感。

3. 情感目标：培养幼儿的安静、放松的品质，提高幼儿的睡眠质量。

二、教学重点与难点重点：让幼儿了解摇篮曲的特点，学会用动作表现摇篮曲的节奏和情感。

难点：幼儿在欣赏摇篮曲时，能够安静、放松，体验摇篮曲带来的温馨和舒适。

三、教学准备1. 教具准备：摇篮、毛巾、柔软的物品等。

2. 音乐准备：《摇篮曲》音频文件。

四、教学过程1. 导入：教师展示摇篮，引导幼儿观察摇篮的特点，引发幼儿对摇篮曲的兴趣。

2. 欣赏摇篮曲：教师播放《摇篮曲》音频文件，让幼儿安静地欣赏音乐。

3. 感受摇篮曲：教师带领幼儿一起轻轻摇晃身体，感受摇篮曲的节奏和情感。

4. 表现摇篮曲：教师引导幼儿用毛巾、柔软的物品等摆放在身上，模仿摇篮，用动作表现摇篮曲的节奏和情感。

5. 总结：教师引导幼儿分享对摇篮曲的感悟，总结摇篮曲的特点和作用。

五、作业与延伸1. 家庭作业：让幼儿在家中与家长一起欣赏摇篮曲，感受摇篮曲的温馨和舒适。

2. 延伸活动：组织幼儿进行摇篮曲表演，提高幼儿的音乐表现能力。

六、教学评价1. 认知评价：通过幼儿对摇篮曲的介绍和表述，评估他们对摇篮曲特点的理解程度。

2. 技能评价：观察幼儿在动作表现中的协调性和对节奏的把握，评估他们的音乐欣赏能力。

3. 情感评价：通过家长反馈和观察幼儿在课堂上的表现，评估他们是否能够安静、放松地欣赏摇篮曲。

七、教学反思1. 教学内容是否适合幼儿的理解水平？2. 教学方法是否有效，幼儿是否积极参与？3. 教学过程中是否有需要改进的地方？4. 如何进一步激发幼儿对音乐的热情和兴趣？八、教学拓展1. 邀请家长参与，举办家庭音乐会，让幼儿和家长一起表演摇篮曲。

2. 学习其他类型的摇篮曲，比较不同风格的音乐，感受音乐多样性。

3. 结合绘画活动，让幼儿创作与摇篮曲相关的画作，如睡眠场景等。

摇篮曲幼儿园大班音乐教案.docx教案内容：一、教学目标1. 了解摇篮曲的特点和情感表达。

2. 能够用肢体动作和声音模仿摇篮曲的节奏和旋律。

3. 培养幼儿的音乐欣赏能力和创造力。

二、教学重点1. 摇篮曲的特点和情感表达。

2. 肢体动作和声音模仿摇篮曲的节奏和旋律。

三、教学难点1. 理解摇篮曲的节奏和旋律特点。

2. 运用肢体动作和声音模仿摇篮曲。

四、教学准备1. 教学材料：摇篮曲音乐CD、乐器（如沙锤、摇铃等）。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

五、教学过程1. 导入：教师播放一首摇篮曲，引导幼儿倾听并感受摇篮曲的特点和情感表达。

2. 讲解：教师简单介绍摇篮曲的定义和特点，如节奏缓慢、旋律柔和等。

3. 示范：教师用肢体动作和声音模仿摇篮曲的节奏和旋律，引导幼儿观察和模仿。

4. 练习：幼儿分组进行摇篮曲的模仿练习，教师给予指导和反馈。

5. 创作：教师引导幼儿根据自己的想象创作一首摇篮曲，并表演出来。

6. 总结：教师对幼儿的表现进行评价和总结，强调摇篮曲的特点和情感表达。

六、教学评价1. 观察幼儿在模仿摇篮曲时的表现，包括节奏、旋律和情感的表达。

2. 评价幼儿在创作摇篮曲时的想象力和创造力。

3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对摇篮曲的理解和喜爱程度。

七、教学延伸1. 让幼儿回家后，与家长一起创作一首摇篮曲，并表演给家人听。

2. 开展摇篮曲比赛，让幼儿在舞台上展示自己的才华。

3. 邀请家长参加幼儿的摇篮曲表演，增进家长对幼儿音乐教育的关注和支持。

八、教学反思1. 回顾教学过程，总结成功的经验和需要改进的地方。

2. 思考如何更好地引导幼儿理解摇篮曲的特点和情感表达。

3. 探索更多适合幼儿的音乐教学方法和素材。

九、教学案例1. 案例一：在模仿摇篮曲时，一名幼儿动作优美、声音柔和，表现出较高的音乐素养。

2. 案例二：在创作摇篮曲时，一名幼儿用奇特的声音和动作展示了自己的创造力。

3. 案例三：在摇篮曲比赛中，一名幼儿紧张忘词，但在老师的鼓励下，逐渐恢复信心并顺利完成表演。

幼儿园大班《摇篮曲》音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《摇篮曲》的基本节奏和旋律，知道它是一种宁静、温馨的音乐形式。

2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够用轻柔的声音和动作来表现《摇篮曲》的意境。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的情感体验，激发他们对美好事物的向往。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握《摇篮曲》的基本节奏和旋律，能够用声音和动作表现出歌曲的宁静、温馨氛围。

2. 教学难点：指导幼儿如何用轻柔的声音和适当的动作来表现《摇篮曲》的意境。

三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、钢琴、歌谱、摇篮等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置，营造温馨的氛围。

四、教学过程1. 导入：教师播放《摇篮曲》，让幼儿倾听并分享他们对这首歌曲的感受。

2. 教学基本旋律：教师用钢琴弹奏《摇篮曲》旋律，引导幼儿跟唱，注意声音要轻柔。

3. 教学歌词：教师带领幼儿学习《摇篮曲》的歌词，讲解歌词的含义，帮助幼儿理解歌曲的意境。

4. 实践演练：教师组织幼儿进行分组练习，每组选择一种乐器（如沙锤、木鱼等），用乐器为歌曲伴奏。

5. 创意表现：鼓励幼儿用自己的方式来表现《摇篮曲》，如舞蹈、绘画等。

6. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享他们的感受和体验。

五、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和合作意识。

2. 成果评价：评价幼儿对《摇篮曲》的掌握程度，以及他们在创意表现方面的成果。

六、教学活动设计1. 活动一：听唱教学a. 教师播放《摇篮曲》，幼儿倾听并尝试跟唱。

b. 教师指导幼儿用轻柔的声音和适当的动作表现歌曲意境。

2. 活动二：歌词理解与表达a. 教师讲解歌词含义，帮助幼儿理解歌曲情境。

b. 幼儿分组讨论，用自己的语言表达对歌曲的感受。

七、教学方法与策略1. 示范法：教师用钢琴弹奏《摇篮曲》，示范歌曲的旋律和节奏。

2. 引导法：教师引导幼儿跟唱，指导幼儿用轻柔的声音表现歌曲。