2018秋小学信息技术教学工作计划

小学信息技术教学计划-18学年度第二学期小学信息技术教学计划第一篇：小学信息技术教学计划-18学年度第二学期小学信息技术教学计划小学信息技术教学计划-2018学年度第二学期小学信息技术教学计划2016-2016学年度第二学期教学计划学校：五指山市红星学校科目：小学信息技术姓名：伍秀清一、指导思想根据学校工作计划和新课改的指导思想，以及学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、学生情况分析三至六年级有9个班，学生家庭基本没有计算机，接触计算机的时间只有在学校的每星期一节课40分钟，操作时间客观上较少，计算机基础知识，基本技能较差。

大部分学生学习兴趣较浓，主动求知。

三、教材总体分析本课程采用海南出版社编写的教材。

教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。

各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。

教材以信息处理为主线，注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培养学生自主学习和合作学习的能力，培养学生创新精神和实践能力。

四、教学目标知识与技能：三年级:1、初步了解Word窗口结构及其功能；学会进入与退出Word的方法；初步了解文件保存方法2、掌握智能拼音输入文字；学会输入单字和词组；学会切换输入法状态3、学会打开文档，掌握文字的字型、字体、字号及颜色设置等修饰的基本方法；4、掌握插入艺术字的方法，并能作相应的调整5、了解图片工具栏的组件和使用方法；学会插入剪贴画、图片的方法和技巧；掌握图文混排的方法。

四年级：1、学会在Windows文件夹和文件的新建、重命名、移动、拷贝；学会用查找和压缩；创建快捷方式；2、学会Windows桌面颜色，排列图标操作；3、掌握ACDSee软件的运用。

小学信息技术教学工作计划模板5篇1、连续调整、完善已有硬件设备配置, 搞好硬件维护、更新工作。

使现有各类信息化设备更好的效劳教学、效劳学生、效劳教师。

2、教师信息技术应用力量方面培训。

落实为主, 使教师能标准使用信息化工具和具备防范各类木马病毒、恶意程序的力量。

3、进一步建立好学校网站, 特殊加强如:学校信息公开、校园新闻等重要栏目建立, 使学校网站各栏目的建立工作制度化、标准化。

4、连续抓好西小论坛、教师博客、班级主页更新质量和数量的提升和累积, 着眼于互动与共享, 致力于均衡与优质。

5、连续抓好对计算机兴趣小组学生的指导, 乐观参加县级的各类展现、评比活动, 争取获得更好成绩。

6、做好各类训练教学活动的图片、音像资料的记录和整理工作。

7、加强训练信息化治理队建立, 提高技术水平和效劳意识。

8、抓紧学科常规教学工作, 提高学生的信息素养。

9、加强教研组建立、仔细开展信息技术与其他学科整合有关讨论与实践。

10、乐观预备现代化示范学校创立、省优秀网站评比。

详细工作安排：二月1、校园网络、办公室教室计算机软硬件整理, 教室多媒体设备维护、报修。

2、开展信息技术与其他学科整合有关讨论与实践。

3、现代化示范学校创立。

4、小学科在线测试系统安装、试行。

5、组织局部学生计算机培训。

6、网站各类系统信息更新数据统计。

7、学校各类训练教学活动电教效劳工作。

8、电子阅览室整理。

9、计算机兴趣小组学生作品指导。

三月1、学校各类训练教学活动电教效劳工作。

2、教师办公室计算机维护。

3、现代化示范学校创立4、开展信息技术与其他学科整合有关讨论与实践5、计算机兴趣小组学生指导。

6、学校网站各栏目建立。

7、2月份班级BLOG更新数据统计。

8、组织四、五、六年级局部学生建立BLOG。

四月1、学校各类训练教学活动电教效劳工作。

2、各年级组教师办公室计算机维护。

3、信息化示范校创立。

4、开展信息技术与其他学科整合有关讨论与实践5、计算机兴趣小组学生作品指导。

2018年六年级上册___信息技术教学计划本学期的教学计划针对六年级学生的学情进行了分析。

学生已经熟练掌握了计算机基础知识和技能，并且有较高的键盘操作水平和对计算机的兴趣。

因此，本学期的教学任务不仅要满足学生的兴趣，还要给他们补充一定的课外知识，以提高学生的研究兴趣。

针对学生对信息技术课的浓厚兴趣，我们将采用任务驱动法，将游戏、娱乐适当融入课堂，以提高教学效果。

本学期的教材共分为三个单元，分别为走进计算机世界、网络与生活、调查与统计。

学生已经具备一定的软件应用能力，本学期的教材主要是让学生在软件应用经验的基础上，系统地了解计算机的软硬件知识，并能利用计算机解决生活和研究中的问题，掌握利用计算机进行调查和统计的方法。

在本册教材中，主要注重信息的综合应用能力的培养。

在第一单元走进计算机世界中，我们将让学生较为系统地了解计算机的基本知识，包括计算机硬件构成、软件组成、发展与防护等方面。

通过本单元的研究，加深学生对计算机的认识，提升安全意识，为后续研究打下基础。

第二单元网络与生活中，我们将让学生了解网络在研究和生活中的作用，体验网络为研究和生活带来的便利，感受网络给人们的研究和生活带来的方便。

我们将安排学生利用网络进行研究、查询商品行情、制作旅游计划书等内容，以增强学生的信息获取和处理能力。

在第三单元调查与统计中，我们将让学生掌握数据处理的方法和表格信息处理的技能。

学生已经在数学中有了一定的接触和研究，对数据有一定的感性认识和处理经验。

通过本单元的研究，进一步提高学生的数据处理能力，为将来的研究和生活打下坚实的基础。

本单元旨在系统地介绍利用信息技术进行调查研究的过程，包括数据收集、处理、分析等方面的内容，让学生深刻体验计算机和网络在数据处理和分析方面的优势。

该单元是一个综合性的研究任务，通过应用信息技术调查和分析身边的现象，得出研究成果。

在任务实施过程中，利用各种软件进行数据处理和分析，并最终形成研究报告。

信息技术教学工作计划（2019——2011学年计划）为了响应党的"科教兴国"的号召，推广计算机信息技术。

提高全民族的科学纹化素质，发展中小学信息技术教育。

根据教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要，确定本课程的教学计划。

一、学情分析：三年级学情：三年级学生初次接触信息技术，所以我不急于领导他们上机实践，而是从基本的理论入手，事先加强信息技术入门教学，多举生动的例子，多启发他们发现信息技术的强盛功能，自觉自愿地学习信息技术。

根据三年级学生的年龄特点，要多组织一些有趣的活动，增强课程的趣味性，并要加强奖励机制。

四、五年级学情：四、五年级学生已经上过半个学期的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。

这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。

上个学期我采取的事课前在教室里上理论课的，交代清晰学习要点后再来机房实践，效果还不错，这个学期要坚持这种教学方法。

同时加强五年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。

比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学削瞿时间压缩在20分钟以内。

六年级学情：六年级学生经过两个半学年的学习，有了相称的计算机基础，能正确地输入日常汉字和使用计算机中的程序，有了计算机思维能力，可以按计算机的提示完成学习。

六年级学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。

二、学年教材分析：本学期所有教材都有变化，可以说是课程改革的一个体现，这对于学生的知识建构应该是个不错的改进，但对于教师来说又要适应新的教材，无疑加重了负担。

不过教材又讲究图纹并茂，有强盛的知识链接体系，便于学生们课下自学，对于重视学生电脑学削瞿家庭来说又是一大便利，可以把功夫用到课堂40分钟以外，所以老师要抓住这一优势。

另外，几册教材都有单元内容模块化、语言纹字童趣化、图形图像直观化、学习过程自主化、知识内容趣味科学化、信息教育整合化的特点。

2018泰山版小学信息技术第三册上册教学计划第一篇：2018泰山版小学信息技术第三册上册教学计划2018四年级信息技术上册教学计划指导思想在新课程标准的指导下，以学校教学工作计划为依据，以打造“自主、合作、探索、高效”的优质课堂为目标，加强学生自主学习，变革教学方式，采用项目学习的方式组织教学，努力培养学生的自主学习意识和能力，努力实现学校制定各项教学指标。

教学目标一、单元分析1.内容要点在第一单元的学习活动中，教师要致力于学生编程思维的培养，按照信息技术课程特征和知识技能的逻辑体系明确了信息技术课程的大概念:数据、算法、信息系统和信息社会，同时也明确了信息技术学科的核心素养，即信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。

基于国家层面的信息技术课程标准，义务教育阶段尤其是小学阶段信息技术也应秉承此课程标准，从教材、教法上突出学生学科核心素养的培养，尤其是在人工智能和STEM教育快速发展的大环境下，培养学生的计算思维和动手能力是当下亟待解决的问题。

所以本单元要按照全省德育指导纲要的要求，从学生的生活实际人子，从贴近学生生活的小事，如制作节日贺卡、口算题快速测试等小问题入手，通过学生“搭积木”的过程，让学生认识和感受图形化编程，通过巧手搭建各种具备不同功能.的“积木”程序，培养学生初步的编程能力，同时培养学生通过思考、制定算法快速解决生活中实际问题的能力。

本单元采用的软件是Scraino，它是一款完全免费的公益类软件。

在第二单元主要运用Scriano与进行交互，认识传感器，搭建风扇，小车等实物。

2.知识结构过程与方法：通过“玩中学”的方式，学习体会图形化编程。

情感态度价值观：① 培养小学生信息技术的意识和对信息技术的积极体验。

② 加强学科整合，体会信息技术的应用价值。

③ 培养学生的创造精神与创造意识。

学生情况分析从学习习惯上来看，本年级学生遇到问题大都能积极动脑思考，学习风气比较浓厚，大部分同学学习态度端正，上课专心听讲，学习目的明确，上课积极动脑，遇到不懂的问题能主动问老师，勇于发言，勤学好问，但每班都有几个同学课上学习不够认真积极，对学习要求不高，对电子游戏有迷恋倾向。

四寨民族小学2018年秋季学期信息技术教学计划一、教材分析信息技术课程是义务教育综合实践活动课程规定的学习领域之一，作为一门正式开设的学科，小学信息技术课程的教学内容是有明确规定的。

教育部2000年11月14日印发的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》是目前我国中小学信息技术课程设置的基本依据，《指导纲要》明确规定了中小学信息技术课程开设的主要任务、教学目标、教学内容和课时安排，其中对于教学内容确定为：中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主。

《小学3年级信息技术》新版教材的内容包括信息技术基础、网络基础知识与应用、计算机画图。

新教材旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必需的信息技术基础和基本技能，养成在日常生活与学习中应用信息技术解决问题的基本态度与能力，形成与信息社会相适应的良好行为习惯，为培养能够适应信息社会发展挑战的创造性人才打下基础。

小学阶段信息技术课程的目标在于让学生通过动手与动脑相结合的体验，初步掌握应用信息技术的基本技能，结合生活与学习实际理解信息技术的重要性，开始形成健康应用信息技术的习惯，勇于尝试应用信息技术富于个性地解决实际问题。

《小学3年级信息技术》教材以Windows XP操作系统为平台，内容涉及信息的识别与获取、信息的存储与管理、信息的加工与表达和信息的发布与交流四方面，涵盖了信息技术基础、Windows XP操作技能、画图、网络应用等领域。

在每一课的内容编排上设有“导学牌”、“正文”、“探究园”、“实践园”、“讨论坊”“、成果篮”和“辅文”等版块，各版块的有效组合更有利于培养学生的自主探究学习、分析解决问题的能力和创新、合作精神，体现了新课改特点。

在每一版块结束后都设置了主题活动，增加了贴近实际生活的主题活动板块，如在学习了"画图"软件后，设置了创作图画主题活动，不仅能检查学生对该版块内容学习的达成度，更能促进大部分同学综合运用该版块知识解决实际问题的能力。

关于小学信息技术教学工作计划四篇小学信息技术教学工作计划篇1一、指导思想：为了搞好学校信息技术教育教学管理工作，提高信息技术教学水平，以教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要为指导，根据《小学信息技术知识要点》开展信息技术教育教学活动，规范信息技术课，加强对学生的考核和评价，提高教育、教学质量。

二、本期教学内容安排：根据我校的计算机软硬件实际情况，结合《小学信息技术知识要点》，拟定学年教学内容安排如下：三年级上期：信息技术常识（电脑室管理常规、开关机、计算机的用途）、指法练习（了解键盘的分区按正确指法输入字母、数字、符号）、使用金山打字通进行汉字录入练习、益智游戏下期：信息技术常识（计算的发展史、计算机的特点）会设置桌面主题（墙纸、屏幕保护、外观）、画画、使用金山打字通汉字录入练习与使用写字板进行汉字编排练习、益智游戏。

四年级上期：信息技术常识（电脑基本组成、计算机病毒的特点及其防治方法）、WINDOS操作系统（文件夹的建立、删除、复制、移动、属性的设置等）、正确使用鼠标（单击、双击、拖动）、文字录入练习下期：信息技术常识（电脑中常见的单位以换算）、WORD文档的使用（文档的建立、更名、窗口的认识<了解windows程序窗口的'组成、最大化、最小化、关闭、还原、移动、改变窗口大小、排列窗口>、页面的设置（大小、边框等）、文字的录入（正确使用光标控制键）、文字的编辑（字体、字号、字色、风格、下划线、着重号等）、益智游戏五年级上期：信息技术常识（快捷键的使用）、WORD文档编辑（文字的复制、粘贴、移动、剪切、查找、替换、格式刷）文本框的使用（边框和底纹）、艺术字、图像的插入（图像属性的运用、大小、位置、设置恰当的环绕方式等）下期：信息技术常识、WORD文档的表格使用（插入规定行列的表格、合并和折分单元格、插入或删除行或列、美化表格、文字美化、表格套用格式、边框底纹、对齐方式、表格内数据的简单计算）、简便几何图形的绘制、组合的运用等。

2018年小学信息技术工作计划一、指导思想以教育信息化建设为主线，加强学习，积极探索在新课程吧理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。

在具体教学中，着力培养学生的信息素养，培养学生的创新意识，打造学生终身学习的平台，使学生成为信息时代的合格公民。

在教学中，结合上学期工作中的得与失，全面落实学校的教学工作计划，在培养学生做信息时代合格公民的同时，渗透德育工作。

认真学习新课程标准，制定好各年级教学进度表，加强学习，进一步提高自身素养，用全新的教育理念指导自己的教学工作，让教育新理念真正渗透在每一堂课中。

二、主要工作1、加强自身建设，在确实完成好常规的教学任务的前提下，不断加强学习，努力提高业务水平与工作效率，增强合作意识、奉献意识、创新意识，积极听课，学他人之长，补自己之短，并做好听课记录。

2、积极参与学习举行的风采课大赛。

为了使自己的教学技能再上一个新台阶，在本学期我要积极的参与学校组织的教学技能大赛活动，争取让自己的授课技能有所提高。

为了更好的完成教学，平时注意认真地听、评课，积极地参与本组的教研活动，尤其在评课方面要加强学习。

3、保质保量完成教学任务。

本学期要对学生的实际操作技能做进一步的提高，努力培养学生的信息素养，提高学生获取信息的能力。

另外，培养学生的学习兴趣，精心安排学习内容，导入方式要新颖，选取题例应典型，响应学校加强《弟子规》学习工作，让弟子规渗透到平时的教学工作中。

4、合理利用博客，做好教学反思，在反思中求进步。

另外，引导学生利用博客进行讨论。

5、对于学校的大型活动积极参与，尤其是本学期的庆六一活动，积极完成学校分配的任务，对多媒体的操作积极参与。

三、工作中应注意的问题1、学生自身素质的提高。

通过网络，倡导学生做信息时代的合格公民，文明上网，团结合作，创新求异，使学生加强自身道德修养。

2、加强机房管理，保证设备不被损坏，培养学生爱护公物的意识。

在上、下课纪律中反复强调，使每个学生都能自觉遵守，有秩序的上、下课。

2018年小学信息技术教学工作前言作为小学信息技术教学的一份，此文档旨在概述这一年教学工作的进展、成果以及面临的挑战，并提出下一步需要改进的方向。

一、教学目标及任务2018年，小学信息技术教学的主要任务是：1.提高学生的信息技术水平；2.满足学生对信息技术的基本需求；3.利用现代化的信息技术手段，增强学生的学习能力。

同时，我们也针对各年级的不同特点和需求，制定了具体的教学目标和计划，以确保各年级各方面的信息技术教学能够全面、均衡地发展。

二、教学内容与方法今年，我们着重加强了小学信息技术教学的实践性，更加注重学生的动手实践与操作能力的提高。

另外，我们还将信息技术与各类学科结合起来，积极探索跨学科教学的模式。

教学内容主要包括现代生活中常见的软件应用、计算机基础知识、操作系统与网络知识、编程基础及应用等方面，同时还涉及到Web技术、多媒体设计、信息安全等领域。

在教学方法上，我们采用的是以学生为主体、多媒体辅助教学的方式，充分挖掘学生的学习潜能，充分利用多种教学资源，以便更好地激发学生的学习兴趣和积极性。

三、教学成果2018年小学信息技术教学的主要反映在以下几个方面：1.学生对信息技术的兴趣明显提高；2.学生的实际操作能力有了很大的提升；3.学生通过信息技术的手段，更加积极地参与到学习中来了；4.学生对知识点的掌握程度明显提高。

四、需改进的方向在2018年的教学过程中，我们也发现了一些问题和不足：1.学生普遍存在应试心理，需要以实际应用为出发点，提高公共实际能力；2.教材的使用还需进一步完善和提高，特别是对于新技术引入时的落地问题；3.教学手段的多元化还需进一步加强，以适应不同学生的需求和特点；4.教师的培训和培养也是很需要加强的方向。

五、总的来说，2018年的小学信息技术教学取得了较为显著的成果，我们也意识到了存在的问题和不足，并在未来的教学中将会做出更加努力和积极地推动，以确保信息技术教学能够得到进一步的提高和完善。

2018年度西关小学信息技术教学计划一、工作思路在新学期的教研工作中，继续以深入推进基础教育课程改革为工作中心，与教师针对课程改革和实施过程中出现的问题共同研讨、寻找解决问题的方法。

组织学科教师进一步加强理论学习，更新教育教学观念，提升课程实施的能力和研究水平。

深入了解并及时解决信息技术课程实施中的困难和问题，并对这些困难和问题进一步开展专项研究。

及时总结和推广课程实施中的教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学水平和中小学信息技术课程的建设与实施能力。

进一步加强学科中心组建设，积极开展学科教师教育教学系列活动，提升我校信息技术学科教师的教学基本功和能力，促进我校信息技术学科教学质量和中小学生信息技术素养的稳步提高。

二、主要工作（一）加强学习，更新观念，探索信息技术学科课堂教学规律1.进一步引导信息技术学科教师加强对有关教育教学理论和课程理论的学习和研究，认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深化课程理解能力，提高课程规划、开发与执行的能力，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，在课程改革的实践中，引导教师不断提高教学水平和课程建设与实施能力。

2.在尊重教育实践的基础上引导我校小学信息技术教师进一步理解课程指导纲要和新教材。

针对新版教材在实施过程中出现的重点和难点问题开展专项研究：如义务教育阶段小学和初中信息技术学科教学的衔接、各年段信息技术学科教学的重点和难点、如何把握各年段信息技术学科教学内容的螺旋式上升问题、各年段信息技术学科适用教学方法的差异、信息技术课型的研究、义务教育阶段中信息技术课程相关资源的开发和利用、如何在学科教学中体现出以培养学生的信息技术素养为宗旨的课程目标，等等。

3.继续组织开展各学段课堂教学同题异构研讨活动，引导教师不断探索学科教学中的研究性学习方式，分享教学实践智慧，提高课堂教学效益。

加强生成性教学的实践研究，探讨生成性教学的实施策略，促进教师教学智慧的生成。

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下面是为大家整理的201X秋季小学信息技术教学计划范文，欢迎参考~篇一：201X秋季小学信息技术教学计划范文一.指导思想1.根据信息技术学科的特点：技能性、实践性强，知识专业且深奥。

2.根据大纲要求：重点培养学生掌握电脑基础知识和一些基本技能，培养兴趣。

3.根据学校工作要求及信息技术学科课时规划：一周只有一节信息技术课。

4.教学过程中既育人也要提高自己。

二.基本情况分析:本年级有39人，通过原来的学习，学生们已经掌握了有关微机的知识和基本的操作.三.本学年应达到的教学目标:1.了解什么是信息和信息技术以及常见信息技术工具的用途，了解计算机的软硬件，掌握计算机的基本操作.2.掌握Window操作系统以及程序窗口的基本操作，并学会输入汉字以及对文件和文件夹的操作.3.掌握上网的基本知识;认识WWW和IE浏览器;掌握用浏览器在因特网上收集信息的方法，学会使用电子邮件.4.培养学生在使用信息技术时学会与他人合作的能力，学会使用与年龄段发展相符的多媒体资源进行学习.5.培养学生能够在他人帮助下使用通讯功能，远距离获得信息，与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣.四.完成计划的措施1.根据信息技术学科的特点和学校的要求备好每一节课，吃透课的内容，将专业深奥的知识转化为口语化的语言，把知识讲明白。

2.信息技术学科实践性很强，在教学的过程中安排好理论讲解和上机实践合理配合，上机时间要稍多一些。

这一学期上机内容重在培养兴趣和熟悉键盘。

3.在教学过程中要发现有特殊潜力的学生，组织兴趣小组，增加练习的时间，培养兴趣加深对电脑的了解和知识的掌握。

2017-2018学年度第二学期小学四年级信息技术教学计划一、基本要求作为小学阶段的信息技术课程，应以学生对计算机的学习兴趣、学习行为和学习方法为背景，把计算机基础知识和计算机最新应用融于一体，使之既体现信息技术学科的教学理论，又吸收现代教育技术的有益经验。

所以在教学过程中主要是体现操作性、实用性，培养学生发现问题和解决问题的能力。

二、基本内容根据我校的计算机硬件实际情况，四年级小学信息技术本学期教学内容安排如下1、利用word软件的进一步介绍，使学生能够每天完成一份电子日记。

2、在word中实现图文混排。

3、利用word制作电子报。

4、学会在word中制作表格。

三、学情分析针对学生年级的逐渐升高，学生的思维能力和学习能力有所提高，对于计算机中的一些理论性问题可以适当融汇于课堂中，以便提高他们的专业知识。

此外他们现在处于小学中高级阶段，在课堂中的教学方式、引导方式等方面需要谨慎，加强师生关系的调控，严格做到平等地对待每一位学生。

可喜的是这些学生已具备了一定的计算机知识，且他们的学习能力、理解能力及思维能力上也有所提高，因此他们的接受知识的能力还是比较强的。

第1 页共1 页四、教学措施1、运用任务驱动的教学方法进行教学。

2、教学时采用放教学录相，通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。

3、加强教师业务知识和上机能力的培训。

五、教学进度表。

2017-2018学年度第二学期小学学校工作计划为了全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断提高学校教育教学质量，根据市教育局、中心学校工作要点，结合我校实际，制定本学期工作计划。

一、指导思想以全力办好人民满意的教育为目标，以提高教师思想道德素质和教育教学水平为抓手，全面实施素质教育，转变教育教学观念，改善教育教学手段和方法，以育人为根本，培养学生的创新精神和实践能力，使我校的各项工作更上新台阶。

二、主要目标和任务（一）、加强思想道德建设和师德师风建设，促进良好的教风、校风、学风的形成。

【实用】小学信息技术教学工作计划三篇时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，立即行动起来写一份计划吧。

相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编收集整理的小学信息技术教学工作计划3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学信息技术教学工作计划篇1一、本学期教学的主要任务和目的要求1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养班级学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

4、能够在他人帮忙下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

5、明白应负职责地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和职责意识。

二、教材的重点和难点1、学习汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，异常是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号2、感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用软件。

3、学会获取信息，并进一步加工、处理信息。

4、加强计算机的综合应用本事。

三、教学目标1、知识与技能目标：经过本课的学习，强化计算机的操作本事，进一步理解计算机是人们处理信息的“工具。

”使班级学生纯熟掌握使用拼音输入汉字、词组、标点符号及句子的方法;加深对汉语拼音的理解，能够利用拼音输入法进行组词、扩词，丰富词汇量，提高语言表达本事及写作本事。

2、过程与方法目标：要求班级学生熟悉电脑，了解电脑的组成，构成良好的操作习惯。

构成对信息技术课的浓厚的爱好。

初步了解信息在社会各领域中的使用及重要性。

初步了解组成计算机的几大部件。

建立对计算机学习的兴趣。

培养班级学生准确的操作姿势，培养班级学生操作电脑的良好习惯经过应用“Word”软件进行文字处理的操作，让班级学生感受计算机供给的文字处理工具对文档格式的加工处理。

XX-2018学年第二学期小学信息技术教学计划及安排[模版大全]一、指导思想：根据学校工作计划和小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、学生基本情况：本学期三年级共三个教学班，每班学生都有70多人，机房只有电脑30台，呈现人多机少的情况，所以教学中只能将学生进行分组，安排两至三人一台电脑。

三年级学生接触《微机》这门课程时间不长，由于学生对微机的认识大多数来自生活的感性认识，了解微机的用途是打游戏、上网等感性认识，对于微机的基础知识根本不了解，但多数同学由于认为其能打游戏的功能，因此对“微机”还比较感兴趣，积极性还比较高。

因此，在教学时要充分抓住学生的心理特点，发挥其积极性，提高教学效果。

因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。

相对来说学生觉得比较新鲜。

但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。

所以，学生对计算机的认识还有待提高文章。

要进一步对他们进行正确的引导。

三、教材分析：本期教材是使用新编版，内容包括：信息技术与计算机，计算机的硬件和计算机的软件，让电脑开始工作---开机和关机，认识windows视窗的组成等内容。

三年级的主要任务是让学生认识计算机，了解计算机的用途及其组成，能够正确地开机和关机，能够输入汉字等内容四、教学重点、难点：培养学生良好的上机习惯，形成良好的信息素养。

、五、教学目标：1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式工作计划。

2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、初步学会开机、关机，认识计算机硬件及软件的组成，认识windows窗口的组成。

锦西小学2018年秋学期四年级信息技术教学计划一、教材分析本册教材共设置了三个贴近学生实际生活的主题活动板块，学生学完一个模块掌握了一定信息技术手段后，综合地运用已学知识，在解决实际问题的过程中完成任务，形成对信息的采集、加工和发布等技能，此过程使学生深切感受到信息技术来源于生活，并服务于生活，从而提高学生的实践操作能力，同时学生的信息素养和综合能力也得到了发展。

二、教学目标《小学4年级信息技术》教材目标主要包括WPS文字、网络应用和WPS演示三大部分，需同学们能够掌握。

其中，“WPS文字”是文字处理软件，本单元的知识与学生的生活、学习联系紧密，便于帮助学生培养使用计算机解决实际问题的良好行为习惯；网络应用学习电子邮件的收发与管理、论坛的使用、个人空间的建立与管理、微博的使用、微信平台的使用及云盘存储；“WPS演示”是一种媒体集成软件，是在学生已经掌握文字处理软件WPS文字的基础上，实现文字、图片、声音、视频等媒体的集成，是学生进行信息加工与表达的有效载体。

三、教学措施1、情境教学法在小学信息技术教学中，可以借助语言、实物、图像、视频等素材创设有效的教学情境。

2、任务驱动法“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法，是在学习信息技术的过程中，学生在教师的帮助下，紧紧围绕一个共同的任务主题，在强烈的问题动机的驱动下，通过对学习资源的主动应用，进行自主探索和互动协作的学习，并在完成既定任务的同时，引导学生主动参加学习实践活动。

3、演示讲解法借助于有关设备，边演示、边讲解来展示课内容（如软件的作用、操作方法、界面等），学生在教师指导下进行练习。

4、讲练结合法小学生学习信息技术是在兴趣的引领下，在自主操作实践中探寻新知，在教师精讲点拨中掌握新知，在多样练习中巩固新知，教师的精讲与学生的多练互为依托，不断提升信息技术的操作技巧和技能。

5、自主探究法在教学中我们可以尝试“翻转课堂”，“先学后教”，在课前让学生对教材进行充分的自学，将问题带入课堂进行研讨，教师要做的就是让他们主动地动手、动脑、动口，使全体学生都能主动积极的参与自学过程，为学生树立终身学习的意识和能力打下基础。