八年级政治五彩青春路

绿色成长互动空间政治八年级上册
健康成长的空间，无论是政治、经济、文化等，对于今天的青少年都至关重要。

它是一个政治和经济发展的地方，也是一个培养青少年思想交流的地方。

作为一个绿色成长互动空间，政治八年级上册给青少年提供了良好的政治环境，不仅能让他们了解其中的政治知识，更能培养他们的政治理念。

政治八年级上册可以帮助学生成为更有素质的公民，开展政治学习。

此外，它还包括对政治史学习的一些基础知识，以及对现代政治学的习题讨论，为学生提供了一个实践操作的机会。

此外，除intor政治知识有关之外，政治八年级上册还展示了一些关于社会转型、民主变革和社会进步的文章，让学生更加了解这些历史进程，并学习写作技巧和思维能力，以便日后能够更好地把握社会的大势。

另外，政治八年级上册还设置了一些练习题，包括思索题和练习题，让学生们尝试解决，练习和发展思维能力，从而更好地掌握各种政治理论。

根据以上，政治八年级上册提供了良好的政治学习空间，有助于培养青少年政治素养，培养他们成为有思想有素养的公民。

第三课第一框青春飞扬【教材分析】本课第一单元“青春时光”的最后一课，也是本单元的落脚点。

第一目“成长的渴望”引导学生感悟青春的魅力，激发学生对青春的憧憬和向往，并培养他们规划青春路径的意识；第二目“飞翔的力量”引导学生明确自信和自强对人的成长成才的重要意义，从而建立自信心和培养自强精神。

【学情分析】进入中学，学生对青春充满着想象，有很多青春的想法，他们对成长有着强烈的渴望，他们渴望飞翔。

然而，现实生活中由于各方面的原因，他们可能会有自卑心理、自弃意识。

因此，引导学生继续对青春保持渴望和憧憬，帮助学生建立自信心、培养自强精神，显得至关重要。

【教学目标】情感、态度和价值观目标：感受青春的可贵，激发青春的热情，树立自信自强的青春态度。

能力目标：通过名人少年立志、奋斗的故事，让学生懂得增强自信和培养自强的方法。

知识目标：了解成长的渴望，掌握青春飞翔的力量，知道自信、自强对于青春成长的意义。

【教学重点】青春的探索需要自信【教学难点】成长的渴望是青春探索的脚步【教学过程】《青春飞扬》学情分析进入中学，学生对青春充满着想象，有很多青春的想法，他们对成长有着强烈的渴望，他们渴望飞翔。

然而，现实生活中由于各方面的原因，他们可能会有自卑心理、自弃意识。

因此，引导学生继续对青春保持渴望和憧憬，帮助学生建立自信心、培养自强精神，显得至关重要。

《青春飞扬》效果分析通过本节课的学习，学生们分享了自己对于青春的理解，激发了他们对青春的渴望和憧憬，通过名人故事也让学生认识到，青春不应只有激情，更要有行动和探索。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

学生通过对冬奥会短道速滑冠军武大靖成长成才的经历的探究，培养了分析问题、解决问题的能力，树立了自信、自强的青春态度。

《青春飞扬》教材分析本课第一单元“青春时光”的最后一课，也是本单元的落脚点。

第一目“成长的渴望”引导学生感悟青春的魅力，激发学生对青春的憧憬和向往，并培养他们规划青春路径的意识；第二目“飞翔的力量”引导学生明确自信和自强对人的成长成才的重要意义，从而建立自信心和培养自强精神。

第2站无彩青春路学习目标:1、知识目标：①感受青春的快乐与烦恼。

②认识独立意识不断增强是青春期的重要心理特征。

③青春期的困惑是正常的，⒉情感态度价值观：用积极的心态面对青春学习重点：青春期的困惑是正常的，以及产生的原因？自主预习：A、听《小小少年》回答1、这首歌能否让你产生共鸣?是什么？2、你是否也像歌中唱的那样“但有一天，风波起，忧虑烦恼都到了”?3、在成长、学习、生活中你都遇到过那些烦恼？B、那么在青春期出现的烦恼正常吗？为什么？C、（）是青春期重要的心理特征。

你是如何理解的?举列说明D、（）是青春期的行为特点。

E、青春期的主要心理矛盾有哪些？共同探究：★走进青春※最近，妈妈发现小刚乐意产一些奇怪的衣服，便对小刚说:“你是一个中学生，这样穿衣服可不太好.”小刚不以为然地说：“你知道什么！这才叫酷。

”妈妈又说了小刚几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么衣服是我自己的事，不用你管！”1、小刚所理解的酷是什么？2、小刚对妈妈说:“你知道什么！”反映了他一种什么样的心态？3、小刚是怎样理解长大的含义的？你有事如何理解的呢？各抒己见：讨论:对于哪些让你苦恼的事情，你有解决的方法吗？说说你采取木种解决方法的理由。

巩固提升：1、马可吐温在一篇文章中写道：“当我七岁时，我感到我父亲是天地下最聪明的人；当我14岁时，我感到我父亲是天地下最不同情达理的人。

当我21岁时，我感到我父亲是天地下还是聪明的人。

”马可吐温在14岁时，如此评价他的父亲原因是（）①他已经进入青春期，产生了强烈的独立意识②他父亲对他要求太严厉，动不动就打骂训斥他③他的自我意识增强，不太愿意唯命是从④青春期是人生的心理断乳期，心理上往往产生自闭，因而缺乏与父母沟通而产生矛盾A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④2、高尔基说：“要珍爱自己的青春！世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了！”也就是说（）A、是没有烦恼的，无忧无虑的B、是宝贵的，不是每一个人都有的C、是丰富多彩的，是幸福快乐的，是每一个人成长的关键时期D、是短暂的，是稍纵即失的3、下面能表明青春期独立意识不断增强的心理特征是（）有强烈的成人意识，希望别人吧自己当作大人看尝试摆脱对父母的依赖，自己作决定对老师的依赖和崇拜程度下降对事物判断准确，有很强的独立自主能力A①②④ B、①②③ C、②③④ D、①②③④5、青春期的主要心理矛盾不包括（）A、渴望独立于现实依赖的矛盾B、心理成熟却不被社会所接受的矛盾C、性发育成熟与性心理相对幼稚的矛盾D、心理闭锁与求得理解的矛盾6、步入青春期的大门，玩吗会问自己：我是谁?我在同学心目中的地位和形象是怎样的？同学们喜欢我吗？等等反映了（）A、严重的心理疾病B、增强意识的逐渐增强，正在走向成熟C、不喜欢身心发展带来的变化D、对自己不自信7、假如你的同学遇到一些青春期很敏感的问题，情绪很不稳定时，你正确的作法是（ )A、他有的问题我也存在，慢慢地就会适应B、一切问题都会过去的，用不着去劝导C、可以问明他的问题是什么，然后帮他进行解决D、告诉老师或同学，让他们进行解决★帮一帮：小佳从小就是一个听话的孩子，不仅形象好，而且能歌善舞，一直是父母眼中的乖乖女，自从升了初中后，小佳变了，开始不听妈妈的话了，总是按照自己的法式做事，因此母女俩常常发生冲突，妈妈感到很伤心。

第一课感受青春律动第二站五彩青春路一、【学习目标】能说出青春期重要心理特征和行为特征会运用青春期的心理特征和行为特征分析生活中的例子会运用各种方法处理青春期心理矛盾，保持健康的心理【学习重点、难点】1、说出青春期重要的心理特征和行为特征。

2、会运用各种方法处理青春期的心里矛盾，保持健康的心理三、【学习过程】（一）、自主学习阅读课本第7页的“思想驿站”，说一说你的青春期中会遇到哪些困惑，想一想这些困惑的原因是什么？我们能不能避免这些困惑？认真阅读课本第8页第1自然段，说一说我们应该如何以何种态度去看待青春期的困惑？阅读课本第8页第2、3自然段，说出青春期有哪些主要的心理特征和行为特征？从而理解青春期困惑产生的原因是什么？阅读课本第9页“知识链接”，说一说青春期的三个主要心理矛盾是什么？并试着说一说在日常生活中是如何体现的。

、小组合作交流、展示反馈四、【课堂小结，理清思路】困惑是青春期的（）青春期的心理特征和行为特征（）是青春期的重要心理特征（）是青春期的行为特征（）与（）的矛盾青春期的主要心理矛盾（）与（）的矛盾（）与（）的矛盾【拓展提升】1、（2020.湖南衡阳）九年级学生英英总是为自己个子不高而感到难过，他总觉得自己什么都不如别人。

由此，我们可以看出英英（）不能正确认识自己，悦纳自我 B、能够用发展的眼光看待自己C、能不断从别人身上吸取优点D、能客观认识自己的内在素质2、（2020.山东淄博）处于青春期的赵方同学，越来越不愿意向别人敞开心扉，经常与父母、老师发生冲突，从而产生孤独、忧郁、焦虑的情绪。

赵方的这种心理现象（）是进入青春期后容易产生的闭锁心理现象是从不成熟走向成熟过程中的正常心理反应任其发展，也坏不到哪里去，不必要调整和控制想消除它，就要敞开心扉，积极与他人沟通交往（1）（2）（3） B、（2）（3）（4）C、（1）（2）（4）D、（1）（2）（3）（4）六、【学习反思，提升自我】青春期的苦恼的每个人都有，你是怎样解决你的苦恼的？有什么好的方法吗？。

2024年道德与法治八年级下册知识点总结2024年的道德与法治八年级下册，是对学生在道德与法治方面的知识进行深入学习和总结的阶段。

在这一学期里，学生将学习到更加复杂和具体的道德和法治知识，为他们在未来的学习和生活中提供基础。

2024年道德与法治八年级下册知识点总结（2）一、思想道德素质教育1.培养正确的人生观、世界观和价值观2.培养正确的生活态度和学习态度3.弘扬科学精神和民族精神4.培养社会责任感和奉献精神5.培养道德品质和道德修养二、社会主义核心价值观1.自由、平等、公正、法治2.爱国、敬业、诚信、友善3.家国情怀与家庭美德4.科学精神与创新精神5.社会公德与个人品德三、家庭教育与青少年心理健康1.家庭教育的重要性及功能2.家庭教育中的方法和技巧3.青少年自我认知与自我发展4.青少年情感管理与人际交往5.青少年心理问题与疏导方法四、兴趣与生涯规划1.了解自己的兴趣与特长2.培养积极的学习兴趣和习惯3.发展个人特色与探索未来职业4.学会规划自己的学习和生活五、法治与法律意识1.法律的定义和作用2.法治社会的特点和重要性3.学习法律和了解法律常识4.发展法律意识和维护自身权益六、国家法律与公民义务1.宪法和基本法律的重要性2.国家机关与公民的权利义务3.参与国家事务和发挥公民作用4.尊重和遵守国家法律的重要性5.学习和遵守社会公德七、道德规范与社会道德1.道德规范的作用和重要性2.道德与法律的关系3.学习和遵守社会道德4.参与公益事业和弘扬社会正气八、环境保护与文明礼仪1.环境保护的重要性和意义2.推动绿色发展和低碳生活3.学习文明礼仪和社交礼仪4.培养良好的家庭、社交和公共礼仪以上是2024年道德与法治八年级下册的知识点总结。

通过系统学习这些知识，学生将能够更好地理解和运用道德和法治知识，提高自身的法律意识和道德素质，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

在培养学生正确的人生观、世界观和价值观，提高社会责任感和奉献精神的同时，也能够促进学生的思辨能力和创新精神，培养他们成为有知识、有能力、有道德修养的社会主义建设者和接班人。

关于律动青春,活力无限的心得体会关于律动青春,活力无限的心得体会「篇一」第一课《感受青春律动》第二站《五彩青春路》教案教学目标：通过教学使学生：1、了解青春期是美好的，但也有烦恼。

2、学会运用各种方法正确处理青春期心理矛盾。

保持心理健康。

教学重点难点：青春期的特点教学方法：教学过程：导入：师：青春是生命的春天。

当我们想到青春的时候，会想到很多美好的事物。

天是蓝蓝的，空气是清新的，到处都是鲜花、绿地——一切都是那么美好，心情是如此地舒畅。

年轻的姑娘是那么靓丽，秀丽的容颜、优雅的气质和健美的身姿引来无数赞叹。

俊美的小伙子意气风发，朝气蓬勃，浑身散发着青春的活力。

青春的色彩是斑斓的，除了有红色的激情、粉色的梦幻还会有蓝色的忧郁和灰色的迷惘。

下面我们一起进入五彩青春路。

讲授新课：活动一：青春畅想活动目的：通过用色彩描绘青春词汇，使学生感受青春的五味，理解什么是青春，从而更多地体味青春的激情与美好。

活动准备：大白纸若干张，彩笔若干支。

活动步骤：步骤一：导入。

什么是青春呀？你对青春是怎样理解的？换个角度，提到青春你想到了什么呢？是颜色？形状？人物？事物？（以问题的方式调动学生思维，使学生积极参与教学活动）步骤二：分组，发用品。

步骤三：布置任务。

1、提到青春你会想到哪些词？每一个词都代表一种心情，每一种心情都可以用色彩表现。

将你们组向导的词语用你们认为可以体现其骇异的色彩写下来。

时间3分钟。

2、要求全员参与。

3、每组选派一名代表展示作品。

步骤四：1、请每组的代表展示自己组的作品，并对色彩的含义做简单解释。

2、所有的组都完成后，请同学们试着将自己的词分类。

教师可以归纳：积极类：翱翔、春天、朝阳、灿烂、奋斗、昂扬、新颖、蓬勃、生龙活虎、血气方刚、花季、勇气、快乐、幸福……消极类：死亡、挫折、叛逆、烦恼、累、讨厌…… 其他类：青春期、青春痘、13岁、16岁…… 步骤五：教师归纳：同学们写了很多词语，用了很多很美的色彩，也进行了分类。

【初一作文】五彩斑斓的青春路作文篇一：五彩斑斓的青春路作文青春，仿佛诠释了所有的色彩。

人生就是一条跑些小的路，存有转不完的路口，经历些小的磕绊。

然而，我们都必须回去每一个路口，领悟到人生的点点滴滴。

认真说实话，每一次拐弯，都可能将就是一次慎重的挑选，只要挑选了，便无法生气，尝尽忧伤与酸辣，不懈努力地为自己开拓一条通往顺利的路。

这路的已经开始，叫作青春路。

可是，我们能选择什么呢？我想要了很长一段时间，大概只有时间了吧。

青春的路途说长不长，说短也不短。

这里，有晴朗无比的新鲜空气，当然也有飘荡四方的雾霾。

在众人所向往的美好道路中，蓝天白云怡人心，不知哪里冒出的晶莹剔透的雨露仿佛带走了一切尘埃。

镶着银边的白云将青春染成了纯白色，任由我们作画；广袤深邃的蓝天正在冲着你笑，她好像在说：别怕，在属于你的青春路上尽情奔跑吧，天大的事有我来顶着。

放眼望去，那清得不能再清楚的路，指引我们坚定地迈向属于我们的路口。

这个路口，充满了随处可见的阳光，每个过路人都洋溢着满脸的热情和喜悦，那灿烂的光点温暖并照亮了每个人的心窝。

就这样，走向了遥远却弥漫美好的青春路途。

可在下一个路口，是否还会有蓝天白云为我们清晰地指路呢？也许不能。

晴天不可能将天长地久，总存有坏天气并使我们辨别不出来不为。

当你跑着跑着，天渐渐暗了，眼前却散播一层又一层厚厚的雾霾，它们堵住了路口，使你怎样看看也看不到未来的路就是不好就是糟。

我们就可以穿不好口罩，小心翼翼地跑不好每一步，并使自己心中的路万分光亮。

若跑在半路，灾难忽然从霾中冲过来，我们无法想法子避开，恰好相反，我们必须拒绝接受这一现实，因为这就是迟早必须直面的事。

研习着回去适应环境这不踢一声打招呼的不速之客，要是，在时间的协助下，我们能够越过那些坎儿。

本着坚定不移的信念，踏进了自己脚下的路。

此时，雾霾渐渐贫了，当你转头看看自己的那些曲折的青春路时，可能会惊恐又惊艳。

无论是在多么严酷的环境下，都必须始终如一地踏进自己心中的路。

八年级道德与法治知识点汇总第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活1、个人与社会的关系①我们都是社会的一员。

个人是社会的有机组成部分。

人的身份是在社会关系中确定的。

②2、为什么要养成亲社会行为?①，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行。

②③3①②。

③第二课网络生活新空间1、网络的积极影响网络丰富我们的日常生活。

①②网络打破了传统③网络推动社会进步。

①②③2、网络消极影响①在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，②③3、如何合理利用网络（1）理性参与网络生活。

①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息、无聊信息面前停留，③守道德和法律，做一名负责的网络参与者。

（2）传播网络正能量。

我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。

我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，弘扬主旋律。

第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则1.?②2.为什么要遵守规则？①②3.③将规则作为自己行动的准绳。

④下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。

⑤献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。

4.为什么要改进规则?①规则不是一成不变的。

②③④第四课社会生活讲道德1.为什么要尊重他人？①②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。

③2.怎样尊重他人?①积极关注、重视他人。

②平等对待他人。

③学会换位思考。

学会欣赏他人。

3为什么要诚实守信？①的重要内容，诚信也是。

②。

③④。

4.①②③5.①②③6.怎样做到文明有礼?①②③一个学礼、明礼、守礼的人。

我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。

第五课做守法的公民1.违法行为的分类（区别及共同点）共同点：①违法；②具有危害性；③都要承担法律责任2.犯罪的含义及基本特征犯罪是指具有严重社会危害性，触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。

八年级上第五课政治知识点本文将为大家介绍八年级上第五课政治知识点，希望可以对大家学习政治知识有所帮助。

一、中国特色社会主义理论体系中国特色社会主义理论体系，是中国共产党在长期革命实践中创立和发展的，是思想路线、工作方针和实践要求的集中体现。

这个理论体系中包含许多重要的理论，如三个代表重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等。

二、中国特色社会主义制度中国特色社会主义制度，是中国在长期周折中形成的，既体现社会主义本质又符合中国国情的制度安排。

这个制度包括：人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度、中国特色农村集体经济组织等。

三、中国特色社会主义文化中国特色社会主义文化指的是，中国在长期的文明发展中形成的基本文化传统，及随着时代的变迁，适应新生事物、满足人民群众文化需求发展起来的新文化形态。

这个文化包括：爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、红色文化等。

四、中国特色大国外交中国特色大国外交，是中国举行的一种特殊外交形态，体现了中国的国家利益和国际责任，旨在维护国际和平与繁荣、促进人类的共同发展。

这个外交形态包括：和平共处五项原则、新型国际关系、人类命运共同体、一带一路倡议等。

五、中国特色军事战略中国特色军事战略，是中国在长期革命、建设和发展中形成的，是根据中国特殊的国情和发展阶段确定的战略方针。

这个战略包括：全面国防、军队现代化建设、军事斗争准备、优化军事结构、加强军民融合等。

在学习八年级上第五课政治知识点时，这些理论、制度、文化、外交与战略都是需要重点掌握的内容。

只有全面地理解与掌握这些知识点，才能更好地理解中国的发展道路和社会主义本质，使自己成为一名合格的中华民族接班人。

五彩青春路探究型教案适用年级：八年级所属科目：思想品德教学设计者：四平市铁东区二龙湖学校刘英敏情境|任务|成果|资源|评估情景：烦恼有多少:小立:同学们都说自己太胖了,小文对自己的身材也很不满意,她开始节食了,可是一点效果也没有,反而把自己弄得成天没精打采的。

小刚:脸上长了好多小痘痘,别人都笑话他满脸青春美丽疙瘩痘。

他挤来挤去,痘痘却不见少小明:我在小学的时候不喜欢和女生玩,可现在变得想和女生说话了。

和女生一起做活动的时候,总想做得特别好,引起她们的注意……我这是怎么了?任务：1.由学生按小组汇报本组调查到的青春期生理变化的情况。

2.教师讲解青春期生理变化和心理变化之间的关系,以及青春期的心理特征,和童年时期的心理特征做比较。

3.各小组讨论,分析前面讲过的小立、小刚、小明的烦恼和同学们在前面说烦恼中提到的比较有代表性的烦恼。

4.运用学过的青春期知识找到烦恼的原因、解决烦恼。

5.教师做相应的指导。

教师首先用自己在成长中感受到的快乐心情,快乐故事感染学生,引导学生回忆、寻找、体会成长中的快乐。

如:拥有了更多的朋友,更多彩的心情、更强的能力,更丰富的知识、更广阔的视野等等。

成果：成长不烦恼帮助学生正确面对青春烦恼,用学过的知识和方法解决问题,提高学生在以后的生活中解决还将出现的青春烦恼的能力。

并引导学生以积极的心态去迎接青春,享受青春的美好,悦纳自我,乐观地对待生活。

资源：中国青少年健康网5191健康网青春期心理卫生问题研究进展中国期刊：聚焦青春健康关爱青少年成长--------晋江新闻网评估：青春期健康教育不记名问卷调查表1. 你了解青春期健康的知识吗？了解一点（）不了解（）2. 你通过什么途径获得青春期健康知识？父母（）同学（）课外读物（）网络（）3 .你议论过“男同学喜欢女同学”之类的事吗?从不议论( ) 偶尔议论( ) 经常议论( )假如你是被议论的同学,你会有什么感觉?高兴( ) 无所谓( ) 讨厌痛苦( ) 若听到这些议论,你会怎么做?告诉父母或老师( ) 告诉同学( ) 不理会( )4.你知道自己是从哪里来的?知道（）不知道（）你的父母是如何回答你的？5. 上五年级后,你有没有发现自己身体上的变化?有（）没有（）6. 你是否担心别人对自己的看法？经常担心（）有时担心（）从不担心( )7. 你知道“女孩子有了月经来潮就具有生育能力”这一知识吗？知道（）不知道（）你认为月经期能否进行体育锻炼?能进行轻负荷的体育活动( ) 不能( ) 不知道( )8. 你所在的班级中男女界限分明吗?分明（）比较分明( ) 不分明( )。

优化课堂教学实现“三维”目标【摘要】思想品德课程的教学目标包括：知识目标、能力目标和情感、态度、价值观的目标。

要实现这三个维度的教学目标，就必须优化教学过程。

教师如何在课堂上发挥主导作用，引导学生积极参与学习活动，是优化教学过程的关键。

我在多年的教学实践中，积极探索优化教学过程、实现教学目标的有效途径和方法。

我主要是通过在课堂上创设情境，激发学生的学习兴趣，在此基础上，精心组织学生开展自主、合作、探究性学习，贯彻理论联系实际的原则，使学生掌握知识和技能，从而达到素质教育的目标。

我的具体做法和体会如下：一、创设情景，激发学生学习兴趣和创新潜能心理学表明,“轻松、愉快、乐观、良好的处境、情绪，不仅能使人产生超强记忆，而且能活跃创造性思维，充分发挥心理潜能”。

沉闷、紧张的课堂气氛，不利于学生的学习与记忆，也不受学生的欢迎，很难达到较好的教学效果。

兴趣是最好的老师，是促进学生学习的内部驱动力。

我们可以通过创设情景，激发学生的学习兴趣，诱导学生把注意力集中指向学习任务，从而激发他们的创新潜能。

创设情景有多种方式，如实物演示、图画再现、音乐渲染、表演展现、语言描绘等。

初中生好奇心强，又贪玩耍，注意力容易分散。

教师要充分利用学生的好奇心理，创造奇异情境，给学生提供思维素材，引发学生的种种疑问，诱发学生对新知识、新内容的探究行为。

如在教学八年级“五彩青春路”这一内容时，先播放歌曲《小小少年》，“……小小少年在长高……他的烦恼增加了……”学生的感情不由自主地融入到歌曲的意境中去，他们情不自禁地轻轻唱起来。

这不仅为新知识的讲授创造了良好的情景，同时也使他们内心产生共鸣，新的学习就在这样一种轻松活泼的气氛中开始了。

又如在教学九年级“维护国家统一”这一内容时，我给学生播放连战、宋楚瑜、吴伯雄、江丙坤等访问大陆和陈云林访问台湾视频镜头，学生的情绪立即高涨起来，目不转睛地盯着屏幕，这样，，让学生目睹两岸领导人为反对“台独”、为增进两岸交流、为两岸人民的和平与福祉展开的富有历史意义的对话场景，学生既有亲切感又有真实感，正因为创设的情景和内容再现了新闻热点问题，学生发言踊跃，课堂参与积极，取得了良好的教学效果。

八年级以青春为题的作文（5篇）作文一：青春的色彩青春是一幅绚丽多彩的画卷，充满了朝气与活力。

每个人的青春都有不同的色彩，有的人如朝阳般灿烂，有的人如夕阳般温暖，而我，认为我的青春是五彩斑斓的。

在我的青春中，红色代表着热情。

每当我站在舞台上，心中燃起的那股热情，仿佛能够点燃整个世界。

无论是参加校园活动，还是与朋友们一起排练节目，我都全身心投入，享受那种激情四溢的感觉。

正是这种热情，让我在青春的舞台上熠熠生辉。

青春的蓝色则象征着梦想。

每当夜深人静时，我常常会仰望星空，思考自己的未来。

那一颗颗闪烁的星星，仿佛在向我诉说着无尽的可能。

我的梦想是成为一名医生，帮助那些需要帮助的人。

为了这个梦想，我努力学习，参加各种活动，提升自己的能力。

青春的蓝色让我在追逐梦想的道路上，始终保持着坚定的信念。

绿色则代表着成长。

在青春的岁月里，我经历了许多挑战与磨难。

每一次失败都让我更加坚强，每一次挫折都让我更加成熟。

记得有一次，我在数学考试中失利，心情沮丧到了极点。

然而，在老师的鼓励下，我重新振作，努力复习，最终在期末考试中取得了优异的成绩。

这段经历让我明白，青春不仅仅是享受快乐，更是要勇敢面对困难，迎接挑战。

青春的黄色象征着友谊。

我的青春中有许多珍贵的友谊。

与朋友们一起度过的时光，成为我生命中最美好的回忆。

我们一起学习，一起玩耍，分享彼此的快乐与烦恼。

那些欢声笑语，至今仍在耳边回荡。

友谊使我的青春更加充实，让我在孤单时不再感到孤独。

最后，紫色代表着思考。

青春是一个探索自我、认识世界的阶段。

在这个过程中，我开始思考人生的意义，思考自己的价值。

我学会了独立思考，不再盲目追随他人的脚步。

通过阅读和交流，我不断拓宽自己的视野，逐渐形成了自己的世界观。

青春是一段美好的旅程，每个人的青春都是独一无二的。

它充满了热情、梦想、成长、友谊和思考。

无论未来如何，我都会珍惜这段时光，让我的青春在五彩斑斓中绽放光彩。

作文二：青春的选择青春是一段充满选择的旅程。

八下政治青春有我,强国有我从党的百年历史中，我体会到了，青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的，青春是用来拼搏的，不是用来躺平的。

用青春之热血，去创造青春之辉煌，用青春之力量，去追随心中之信仰。

不奋斗，无青春。

在新中国成立前，伟大的党用青春热血带领中国人民，一路披荆斩棘，不惧艰险，推翻了帝国主义，封建主义，官僚资本主义三座大山，完成了新民主主义革命。

中国从此站了起来，中国人民从此站了起来，中国人民从此做了国家的主人。

新中国成立以后，伟大的中国共产党带领中国人民从一穷二白什么都没有，什么都不能造的社会主义国家，到如今，无论是经济方面，政治方面，还是科技方面，文化方面等中国都取得了辉煌成就的社会主义科技大国。

中国共产党的伟大成功，论证了中国的强大不是偶然而是必然，论证了中国适合走社会主义道路，适合走自己的中国路，论证了辉煌的成就背后必定有青春奋斗推动的影子，论证了中华民族的伟大复兴，不是凭口而说，而是历史发展的结果。

党的百年奋斗，所创造的辉煌成就让我明白了，一个国家不奋斗，不拼搏进取，这个国家就一定落后，一定落后于世界，一个民族不奋斗，不拼搏进取，这个民族就必定灭亡，就必定被另一个民族所毁灭，一个人如果不奋斗，不拼搏进取，自知拿青春来消遣，来享受，来躺平，那么这个人就一定会被社会所淘汰，被他人所鄙视。

党的百年历史，中华民族几千年的发展史，深刻的告诉我们每一代中国人，党的成就不是凭空而来，中国的强大也不是凭空产生，中华民族的伟大复兴，也不是一句空话。

我们这一代是推动中华民族伟大复兴，中国发展变强的新动力，新血液。

我们要用我们这一代人的青春热血去创造中国新的辉煌，去创造中华民族新的飞跃，我们不能辜负我们的青春，更不能辜负伟大革命先烈用鲜血为我们所创造的和平世界。

我们是党的接班人，我们不去继承党意志党的使命，谁去继承？我们不去发展中国，谁去发展？老一辈的先辈，再慢慢的离我们而去，我们肩上的担子在慢慢的变重，我们不能辜负青春。