word排版技巧讲课教案

(1)组织学生提前10分钟集队点名，记录学生出勤情况；检查学生服装、仪表仪容是否符合要求；进行课堂纪律及安全教育。

由班长组织提前5分钟进入机房准备上课。

(2)上课师生问候：师：“上课！”，班长：“起立！”，师：“同学们好！”，生：“老师好！”，师：“同学们请坐！”2.复习提问word2003字符格式的设置有哪些内容？3.导入新课上节课我们学习Word2003编辑基本操作内容，也掌握了基本的word2003字符格式设置操作方法。

今天我们开始学习Word2003的段落格式设置排版操作。

请同学们务必完成今天的任务。

§2.3 Word 2003 排版（段落格式）本课题的教学目的要求：熟练操作 Word 2003 排版（段落格式）。

4.讲授新课（1）、段落基本格式设置方法一：【格式】→【段落】方法二：鼠标右击选取的字符→【段落】备注（ 5 分钟）( 3分钟)谈话法( 2分钟)导入法讲述法备注：段落的基本格式（如图）◆段落对齐方式：一般有左对齐、居中、右对齐、两端对齐和分散对齐五种对齐方式。

◆段落缩进：指段落与页边距位置的关系，可通过左、右缩进进行设置。

◆段距：指段落与段落之间的距离，有“段前”和“段后”两种格式，可分别设置。

◆行距：指行与行之间的距离，以磅或行的倍数为单位。

◆特殊格式：指一段中第一行与其他行的左边对齐的情况，有“首行缩进”和“悬挂缩进”两种效果。

（2）、设置分栏方法一：（菜单操作）【格式】→【分栏】方法二：（工具栏操作)➢选取要分栏的段落。

➢单击“其他格式”工具栏的“分栏”图标，弹出栏数。

➢按住鼠标左键拖曳到所需的分栏栏数。

(3) 、设置首字下沉用“首字下沉”方法修饰文档，可以将段落开头的第一个或若干个字母、文字变为大号字，并以下沉或悬挂方式改变文档的版面样式。

操作方法：【格式】→【首字下沉】（25分钟）课件；电化教学法、观察法、讲解法、谈话法、提问启发法。

《Word文档的排版》教学设计一、教学目标：1、知识目标：(1)、熟悉文档内容的选定方法，进一步熟悉WORD主窗口。

(2）、熟练操作对字体字号的设置，并掌握设置的各种方法。

2、能力目标：（1）、熟练运用WORD软件进行简单排版.熟练掌握对文字的修饰.(2）、培养学生处理信息，应用信息，传输信息的能力。

3、情感与德育目标：（1)、培养学生对计算机基础这门的兴趣和意识。

（2)、增强学生的审美意识、组织能力和团队协作精神。

（3）、培养学生良好的操作习惯,自觉维护系统数据。

二、教学内容及重难点分析WORD是应用广泛、功能强大的文字处理软件,兼有完善的排版功能。

熟练运用WORD软件，是社会对计算机应用能力的基本要求。

WORD软件的应用领域是文字处理和排版，当然WORD的软件的教学之重点也就是这两点。

文字处理包括文字的录入（这有涉及到汉字输入法的知识）、编辑、格式设置(字体、字号、颜色、特殊格式）；版式设置包括页面设置（纸张、边距、缩进、间距、边框、背景)、对象（图片、文本框、艺术字）插入及版式；表格制作包括表格插入、修饰。

教学重点:插入行、查找与替换、移动文本、删除与恢复文本。

教学难点：文本的修饰（文本的选定及字体格式的设置、替换选项中高级选项的运用)三、教学方法与教具以“任务驱动”教学模式进行教与学。

抓住信息技术学科特点，以学生为主体引领学生获取信息、处理信息、整合信息，培养学生的信息素养和独立分析问题、解决问题的能力，带动学生创新能力、自学能力、理论联系实践能力的提高，增强学生独立意识和团体协作精神。

流程: “布置任务→学生在完成任务过程中自学→教师穿插介绍知识重点和难点→归纳结论、评价成果",即学生通过制作一份电子板报，在学中练，在练中学。

教具：自制课件，一张纯文本,一张排版好多彩文本.四、教学流程（开放型、小组协作学习）（一）、新课导入教师：你们身边有各种各样的报纸和杂志，你们在吸取它们精彩知识的同时，有没有想过这些知识是通过什么软件、什么途径和什么方法编排在一起的？（学生：…）向学生展示准备好的文本,同时用课件展出“欢迎进入信息技术天地,认真学习，展示才华！"教师:这两张文本有什么不同，你们更喜欢哪张?(学生：…)教师：有通过自学，会进行排版的吗？（学生：…）要想文本变得漂亮,我们一起共同探讨。

word初中教案排版教学教学目标：1. 让学生掌握Word的基本排版功能，如字体设置、段落设置、页面设置等。

2. 培养学生独立完成教案排版的能力，提高教学效率。

教学内容：1. Word的基本操作2. 教案的排版要求3. 实践操作教学重点：1. Word的基本排版功能2. 教案的排版规范教学难点：1. 页面设置2. 教案排版的美观度教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍教案排版的重要性，引出本节课的主题。

2. 展示几个排版美观的教案，激发学生的学习兴趣。

二、基本操作教学（10分钟）1. 讲解Word的基本操作，如打开、保存、关闭等。

2. 引导学生学习如何设置字体、字号、颜色等。

3. 教授如何进行段落设置，如对齐方式、行间距、段间距等。

三、教案排版要求介绍（5分钟）1. 讲解教案排版的基本要求，如字体、字号、段落等。

2. 强调教案排版的美观性和易读性。

四、实践操作（10分钟）1. 学生分组，每组选定一个教案进行排版。

2. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

3. 学生完成教案排版后，进行展示和评价。

五、总结与拓展（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。

2. 鼓励学生发挥创新精神，美化教案排版。

教学评价：1. 学生能独立完成教案排版，掌握Word的基本排版功能。

2. 学生能遵循教案排版的基本要求，排版美观、易读。

3. 学生对Word的使用兴趣有所提高，能在日常生活中运用所学知识。

教学反思：本节课通过讲解和实践，让学生掌握了Word的基本排版功能，能够独立完成教案的排版。

在实践操作环节，学生分组进行，教师巡回指导，解答了学生遇到的问题。

通过展示和评价，学生对教案排版的美观性和易读性有了更深刻的认识。

但在教学过程中，也发现了一些问题。

部分学生在使用Word时，对一些功能不熟悉，导致排版过程中出现困难。

针对这一问题，在今后的教学中，可以适当增加Word的基本操作讲解，让学生在实践中更好地运用所学知识。

文档的版面设计教学过程：复习上次课内容：利用实例操作进行复习，主要是文档的创建、文字录入、文本的编辑及保存；文本的查找与替换等。

本次课内容：打开一篇文章已经设计好的文章进行讲解。

让学生们通过实例来认识如何对文字、段落、页面来进行格式设置。

一、设置字符格式：字符是指作为文本输入的文字、标点符号、数字以及各种符号。

在创建文档输入文字阶段，Word按默认的格式显示，中文字体为宋体五号字，英文字体按Times New Roman字体。

字体格式设置是指用户对字符的屏幕显示和打印输出形式的设定，包括字体、字号和字形、字符的颜色、下划线和着重号，字符的阴影、空心、上标和下标，字符间距和字符的动态效果。

字符格式设置通常有两种情况：一是使用“格式”菜单，找到“字体”命令；二是用字体工具栏。

注意：进行格式设置之前要先选择要设置格式的文字。

（一）、格式菜单——字体：（或右击——字体）1、字体A、字体：对文本书法格式的设置。

B、字号：对文字大小的设置。

C、加粗：（B）Ctrl+B。

D、倾斜：（I）Ctrl+I。

E、下划线：(U)Ctrl+U。

F、字体颜色G、字体效果：设置文本的常用效果，如上标、下标、删除线、阴影等。

2、字符间距：格式菜单或者在页面上右击，在快捷菜单中选择。

（或者选择文字按组合键Ctrl+D）A、字符缩放：宽与高的比例为100%时为标准字体，大于100%为扁型字体，小于100%为长型字体。

B、改变字间距：C、字符位置：设置单个字符的位置高低。

3、文字效果：设置文字的动态效果。

但只是屏幕显示，打印没有效果。

（2）、格式工具栏可以设置文字的字体、字号、加粗、倾斜、下划线、边框、底纹、颜色等。

（3）、格式刷：复制文字的格式。

在常用工具栏中有“格式刷”按钮，可以复制文字格式。

课堂练习（5分钟）：《大学计算机基础实验教程》中42页的例3.1中的（1）。

二、设置段落格式：在WORD中，段落是文本、图形、对象或其他项目的集合，后面跟着一个回车符，即段落标记。

WORD排版文档教案
课题：文档的排版
课时安排：2课时
本节：第一课时
教学目的：
1、设置页面
2、字符格式的设置方法
3、段落格式的设置方法、
教学重点难点：
字符格式的设置
教具准备：
1、通知学生上课方式
2、检查多媒体教室设备及运行情况
3、检查教师/学生机的运行情况
教学方法
1、利用多媒体教室演示教学内容，
2、采用“任务驱动”，通过小组合作完成任务。

教学过程：
一、展示视频《水调歌头重上井冈山》导入新课
（一）段落对齐方式
在Word里我们通常用的段落的对齐方式有四种
①两端对齐②居中对齐
③右对齐④分散对齐
二、使用三组队间比赛完成任务
1、将标题“水调歌头·重上井冈山”设为黑体，一号，加粗颜色为红色。

学生完成这一环节后，和学生共同学习格式工具栏的应用，使用“字体”对话框设置字符格式。

操作方法：
①选定目标文本
②选择“格式”菜单中的“字体”命令，弹出“字体”
对话框
③在弹出的“字体对话框”中作具体设置即可
④操作完成后点击该对话框中的“确定”按钮即可
2、将作者“毛泽东”设为二号，颜色为橙色，词的正文内容设为楷体，小二号，颜色为蓝色，并且给“世上无难事，只要肯登攀”这句加上下划线。

3、将“水调歌头·重上井冈山”居中；作者“毛泽东”右对齐；词的正文内容设为两端对齐。

三、学生自评
评一评
根据对学习内容的掌握情况，在相应的“□”内打“√”。

word文档排版公开课教案[推荐5篇]第一篇：word文档排版公开课教案第三章文字处理软件Word 2003的使用第三节文档的排版授课时间：第周授课地点：多媒体教室授课班级：班课题：文档的排版课时安排： 2 教学目的：1、各种字符格式的设置方法2、各种段落格式的设置方法教学重点难点：1、字符间距的设置2、段落的缩进方式教具准备：1、通知学生上课方式2、检查多媒体教室设备及运行情况3、检查教师机的运行情况4、课件/点名表/坐位表/ 教学方法：1、利用多媒体教室演示教学内容2、举例子，打比方讲解教学过程：（第一课时）一、字符格式（一）使用“字体”对话框设置字符格式操作方法：①选定目标文本②选择“格式”菜单中的“字体”命令，弹出“字体”对话框③在弹出的“字体对话框”中作具体设置即可④操作完成后点击该对话框中的“确定”按钮即可（二）设置字符间距通过设置字符间距，可以改变显示在屏幕上的字符之间的距离。

操作方法：①选定目标文本②选择“格式”菜单中的“字体”命令，弹出“字体”对话框③在弹出的“字体”对话框中选择“字符间距”选项卡④在该对话框中的“字符间距”选项卡里具体设置即可⑤设置完成点击该对话框中的“确定”按钮（三）中文版式中文版式中常用到一些特殊的格式，如：“拼音指南”、“双行合一”等功能。

1、拼音指南使用拼音指南功能，可以在选定文字上标注拼音。

操作方法：①选定需要标注的文本②选择“格式”菜单中的“中文版式”命令。

在打开的子菜单中选择“拼音指南”命令，弹出“拼音指南”对话框③“基准文字”框内列出了选定的文字，“拼音文字”框内列出了相应的拼音④观看预览效果后，单击“确定”按钮完成操作2、双行合一操作方法：①选择要合并的文字②选择“格式”菜单中的“中文版式”命令，在弹出的子菜单中选择“双行合一”命令，弹出“双行合一”对话框③“字符”区内为选定字符，可以选择是否带括号以及括号的类型。

预览后，单击“确定”按钮完成操作（第二课时）教学过程（一）段落对齐方式在Word里我们通常用的段落的对齐方式有四种①两端对齐②居中对齐③右对齐④分散对齐（二）段落缩进方式段落缩进方式包括首行缩进、悬挂缩进、整段左缩进和整段右缩进操作方法：1、使用菜单①选择“格式”菜单中的“段落”命令，弹出“段落”对话框②③④一、段落的边框1、打开“格式”菜单，2、打开“边框和底纹”对话框，3、选择“方框”，在“线型”列表框中选择线型4、单击“颜色”下拉列表框中的箭头，从中选择“蓝色”5、在“应用范围”下拉列表框中选择“段落”6、单击“确定”按钮二、段落的底纹1、打开“格式”菜单，2、打开“边框和底纹”对话框，单击“底纹”选项卡3、选择填充颜色4、把“应用范围”选择为“段落”5、单击“确定”按钮三、页面的边框和底纹1、打开“格式”菜单2、单击“页面边框”选项卡，3、单击“艺术型”的下拉列表框，选择需要的线型4、“应用范围”是“整篇文档”5、单击“确定”按钮四、分栏设置1、打开“格式”菜单2、单击“分栏”命令3、打开“分栏”对话框4、选择栏数5、调整栏宽在栏宽和间距两个输入框输入数值6、加分隔线选中“分隔线”前的复选框7、设置栏宽不等选择偏左或偏右8、单击“确定”按钮第二篇：《排排队》的公开课教案活动目标1、通过观看照片，寻找规律。

教案首页一、组织教学清点人数，安定课堂秩序二、复习旧课Word的基本操作及文档的录入与编辑三、讲授新课（一）设置字符格式：1、格式工具栏：（1）字体：对文本书法格式的设置。

（Ctrl+Shift+F）（2）字号：对文字大小的设置。

将文字变大：Ctrl+]。

将文字快速变大：Ctrl+Shift+>。

将文字变小：Ctrl+[。

将文字快速变小：Ctrl+Shift+<。

（3）加粗：（B）Ctrl+B。

（4）倾斜：（I）Ctrl+I。

（5）下划线：(U)Ctrl+U。

（6）字符边框、字符底纹（7）字符缩放：宽与高的比例为100%时为标准字体，大于100%为扁型字体，小于100%为长型字体。

（8）字体颜色2、字体对话框：格式菜单或者在页面上右击，在快捷菜单中选择。

（或者选择文字按组合键Ctrl+D）（1）设置字符的效果：（2）上标、下标的设置：选中文字→右击→字体对话框中勾选上标或者下标→确定。

（3）改变字间距：（4）格式刷：复制文字的格式。

（二）设置段落格式：1、进入段落对话框：（1）格式菜单→段落。

（2）页面上右击→段落。

2、段落的对齐方式：（1）两端对齐：Ctrl+J。

（一般情况文档的正文都采用这种对齐方式）（2）居中对齐：Ctrl+E。

（一般用于文档的标题或者副标题）（3）右对齐：Ctrl+R。

（一般用于日期、姓名等，位于文档末尾）（4）左对齐：Ctrl+L。

（5）分散对齐：Ctrl+Shift+D。

3、段落的缩进：（1）首行缩进：设置当前段落第一行文字向右缩进的距离。

（2）悬挂缩进：设置当前段落除第一行文字外其他各行文字向右缩进的距离。

（3）左缩进、右缩进：设置当前段落左、右页边距的大小。

4、设置段间距和行间距：（1）段间距：进入段落对话框→缩进和间距选项卡，段前……、段后……。

（2）行间距：进入段落对话框→缩进和间距选项卡，行距（选择“固定值”）……。

（三）设置边框、底纹、项目符号、编号1、边框（1）应用于文字：选定文字，进入格式菜单→边框和底纹→边框选项卡,“应用于”选择“文字”→根据需要选择样式、设置线型、颜色、宽度→确定。

Word2000排版教学设计一、教学目标1、知识目标：（1）、熟悉文档内容的选定方法，进一步熟悉WORD主窗口。

（2）、熟练操作对字体字号的设置，并掌握设置的各种方法。

（3）、2、能力目标：（1）、熟练运用WORD软件进行简单排版。

熟练掌握对文字的修饰。

（2）、培养学生处理信息，应用信息，传输信息的能力。

3、情感与德育目标：（1）、培养学生对计算机基础这门的兴趣和意识。

（2）、增强学生的审美意识、组织能力和团队协作精神。

（3）、培养学生良好的操作习惯，自觉维护系统数据。

二．教材分析教学重点：字体设置（字体格式，字符间距，动态效果，字符边框和底纹，简体与繁体转化，文字方向，设置背景）；教学难点：样式和格式的使用（字符样式，段落样式，格式刷的使用，定义样式，查看样式的内容，样式的删除与修改）。

三．学情分析1、学生已具备了一定的基础。

2、课程设计为本课程学习打下了好的实践基础。

3、基于学生有深入学习的基础，且学习兴趣较高。

四．教学理念1、以人为本，教学相长，营造轻松、和谐的课堂氛围。

2、学以致用，理论与实践相结合。

五．教学策略1、实施“案例教学法”。

2、实施“任务驱动教学法”，六．教学环境多媒体教室，word软件，PowerPoint软件.七．板书设计Word2000排版1．字体设置2．页面设置3．样式和格式八．教学过程一、 Word字体格式1、使用“格式”工具栏快速设置。

（选中文字，单击工具栏按钮）题目：使用“格式”工具栏把“原文”下的字体变成“范例”下的字体题目2：分别使用“格式”工具栏的“两端对齐”、“居中”、“右对齐”、、对以下这段文字进行设置。

观察其不同。

中华人民共和国题目3：把下面文字的行距增大（右键—>段落行距）女教师在黑板上画了一个苹果，然后提问："孩子们，这是什么呀？"孩子们异口同声地回答："屁股！"女教师哭着跑出教室，找校长告状："孩子们嘲笑人。

Word排版培训教案邵邦国第一章：Word排版基础1.1 Word界面与功能介绍熟悉Word的界面布局，包括菜单栏、工具栏、状态栏等。

掌握常用的排版功能，如字体、字号、颜色、对齐方式等。

1.2 文档的基本操作创建新文档、打开现有文档、保存文档。

复制、剪切、粘贴文本。

撤销和恢复操作。

1.3 文本编辑与排版选定文本的方法。

字体、字号、颜色、加粗、斜体等设置。

段落排版，包括段落间距、行间距、对齐方式等。

第二章：格式设置与样式应用2.1 格式设置字符间距、行间距、段落间距的设置。

项目符号、编号列表的创建与修改。

文本的合并与拆分。

2.2 样式应用样式的作用与好处。

创建、修改、应用样式。

样式的继承与覆盖。

2.3 模板与主题创建与使用模板。

应用主题到文档，包括字体、颜色、背景等。

第三章：页面设置与打印3.1 页面设置页边距的设置。

纸张方向的设置。

页眉页脚的设置。

3.2 分页与分节分页的作用与设置。

分节的方法与作用，如不同节设置不同的页眉页脚。

3.3 打印设置打印预览与打印设置。

选择打印范围与打印内容。

调整打印质量与颜色。

第四章：图片与表格处理4.1 插入与编辑图片插入图片的方法与注意事项。

调整图片大小、位置、旋转等。

图片的剪裁与效果设置。

4.2 插入与编辑表格插入表格的方法与步骤。

调整表格大小、列宽、行高等。

表格的边框、底纹与对齐方式设置。

第五章：长文档排版5.1 目录与索引创建目录的方法与步骤。

索引的创建与修改。

5.2 分章节排版不同章节设置不同的字体、字号、颜色等。

章节的排版与样式设置。

5.3 脚注与尾注插入脚注与尾注的方法与位置设置。

脚注与尾注的格式与样式设置。

第六章：文档协作与共享6.1 共享文档创建共享文档的方法。

在团队中共享文档的步骤。

对共享文档进行编辑和评论。

6.2 多人编辑启用“多人编辑”功能。

如何在多人编辑时进行协作。

解决编辑时的冲突和合并更改。

6.3 跟踪更改与评论启用和禁用跟踪更改的功能。

一、教学目标1. 让学生掌握Word文档的高级排版技巧。

2. 培养学生熟练运用Word文档进行排版的能力。

3. 提高学生审美素养，培养良好的排版习惯。

二、教学内容1. Word文档的高级排版设置2. 页面设置与分栏3. 字体、段落、表格的格式设置4. 图表、公式、脚注、尾注的应用5. 高级打印设置三、教学过程1. 导入新课教师简要介绍Word文档的高级排版技巧的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解与演示（1）Word文档的高级排版设置讲解字体、段落、页面设置等基本概念，演示如何设置字体、段落格式、页面布局等。

（2）页面设置与分栏讲解如何设置页边距、页眉页脚、页码等，演示分栏的设置方法。

（3）字体、段落、表格的格式设置讲解字体样式、段落间距、表格样式等，演示如何设置这些格式。

（4）图表、公式、脚注、尾注的应用讲解如何插入图表、公式，设置脚注、尾注等，演示其应用方法。

（5）高级打印设置讲解打印页面设置、打印预览、打印输出等，演示如何进行高级打印设置。

3. 学生实践教师布置实践任务，让学生运用所学知识进行实际操作，如制作一份排版精美的论文、简历等。

4. 交流与总结学生展示自己的作品，互相交流心得体会。

教师总结本次课程的重点内容，强调排版技巧在实际应用中的重要性。

5. 布置作业布置课后作业，要求学生运用所学知识完成一篇具有高级排版的Word文档。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的学习态度、提问积极性等。

2. 实践操作能力：评估学生在实践环节的操作熟练程度和作品质量。

3. 课后作业完成情况：检查学生完成作业的情况，了解其对所学知识的掌握程度。

五、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能掌握Word文档的高级排版技巧。

2. 教师应注重理论与实践相结合，引导学生将所学知识应用于实际操作中。

3. 教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的审美素养和创新能力。

《WORD文档排版操作》教学设计教学设计：WORD文档排版操作一、教学目标：1.了解WORD文档排版的基本要求和原则；2.掌握WORD文档排版的基本操作；3.能够熟练运用排版工具和技巧。

二、教学内容：1.WORD文档排版的基本要求和原则；2.WORD文档排版的基本操作；3.WORD文档排版的进阶工具和技巧。

三、教学过程：1.导入学习。

通过向学生提问的方式导入学习，引导学生了解到文档排版的重要性和需求。

2.介绍WORD文档排版的基本要求和原则。

通过讲解PPT和展示示例文档，介绍WORD文档排版的基本要求和原则，如字体样式、字号、行距、段落格式等。

3.示范操作。

根据示例文档，进行实际操作演示，让学生了解如何设置字体样式、字号、行距等基本格式。

4.学生实践操作。

将学生分成小组，每个小组选择一个主题进行WORD文档排版实践操作。

每个小组需要设置标题、字体样式、字号、行距、段落格式、页眉页脚等。

5.教师巡回辅导。

教师巡回指导学生实践操作，解答学生的疑问，纠正学生的错误。

6.学生展示。

每个小组在时间结束后，选择一位代表进行展示，其他小组进行点评和反馈。

7.进阶工具和技巧介绍。

介绍一些进阶的排版工具和技巧，如插入图片、设置页面边距、调整段落间距、使用样式库等。

8.综合练习。

让学生进行综合练习，要求学生运用所学的知识和技巧，进行完整的文档排版操作。

9.总结回顾。

对本节课的学习内容进行总结回顾，强调学生需要通过不断的练习和实践，才能熟练掌握文档排版的技巧。

四、教学评估：1.小组展示评估：评估学生的文档排版水平和操作技巧；2.综合练习评估：评估学生对于WORD文档排版的综合应用能力。

五、教学反思：本节课通过结合理论学习和实践操作，既让学生了解了WORD文档排版的基本要求和原则，又让学生亲自动手实践操作，提高了学生的实际应用能力。

同时，通过小组展示和综合练习，让学生能够在实际操作中加深对于文档排版的理解和掌握。

教师的巡回辅导和点评，也能够帮助学生及时纠正错误和提升操作水平。

Word文档排版教案第一篇：Word文档排版教案《Word文档排版》教案【教学目标】1、熟练掌握字体、字号及颜色等的设置；2、熟练掌握段落缩进和间距的设置；3、熟练掌握给文字或段落的边框及底纹的设置。

【教学重点和难点】1、字符间距的设置；2、段落的缩进方式。

【课前准备】1、通知学生上课方式；2、检查多媒体教室设备及运行情况；3、检查教师机的运行情况；4、准备好课件、点名表、坐位表。

【教学方法和手段】多媒体辅助教学、讲练结合【教学过程】引入课题：同学们，在我们身边有各种各样的报纸和杂志，你们在吸取它们精彩知识的同时，有没有想过这些知识是通过什么软件、什么途径和什么方法编排在一起的呢？一、设置字体：（字体、字号、字形、字体颜色、下划线及颜色、着重号、效果）在设置字体前，应先选中要设置的字符。

在一行左边前面空白处单击，选择一行，双击选择一段。

操作方法：1、选择“格式”菜单下“字体”命令，弹出“字体”设置对话框，在对话框中进行具体设置，完成点击“确定”按钮。

2、在选中字符上面右击，在右击菜单中选择“字体”命令，弹出“字体”对话框，在对话框中进行具体设置，完成点击“确定”按钮。

3、选择“视图”菜单下“工具栏”命令，在打开的子菜单中选择“格式”命令，打开“格式工具栏”。

在“格式工具栏”的各项设置的下拉列表中选择。

二、设置字符间距：（缩放、间距、位置）通过设置字符间距，可以改变显示在屏幕上的字符之间的距离。

操作方法：① ② ③ ④ 选择目标文本；选择“格式”菜单下“字体”命令，弹出“字体”对话框；在弹出的“字体”对话框中，选择“字符间距”选项卡；在“字符间距”选项卡中进行具体设置，设置完成后点击“确定”按钮。

三、设置首字下沉：（下沉、悬挂）操作方法：① 讲鼠标定位在需要首字下沉的段落中去；② 选择“格式”菜单下“首字下沉”命令，弹出“首字下沉”对话框；③ 在“位置”选项卡中选择“下沉”形式，设置下沉文字的字体，下沉行数，距正文距离，设置完成点击“确定”按钮。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《Word的排版技术》的教学设计言程中学：王苗一、教学内容：字符格式的设置二、教学目标：1、了解字符格式的概念及Word各种编辑排版功能的含义。

2、熟练掌握Word字符的字体、大小、加粗、下划线、缩放、间距、位置及其他各种修饰的设置。

3、能将所学内容灵活运用于各种实例，培养创新能力。

三、教学重难点：字体对话框四、教学过程：【导入】展示两篇文章进行对比，引发学生对编辑排版兴趣，引入课题。

【教师讲授】1、字符格式的设置字符:在文档中，文字、数字、标点符号及特殊符号统称为字符。

字符格式:字符的格式设置包括选择字体、字形、字号、字符颜色、特殊效果、字符的间距、位置、文字效果等。

【教师演示】2、设置字体（1）使用工具栏设置字体选定要改变字符的字体。

单击【字体】下拉列表框右边的下三角按钮，打开字体下拉列表，单击想要的字体，选定的文本就会使用所选的字体。

（2）使用菜单设置字体选定要改变字体的文本。

单击【格式】︱【字体】命令，弹出【字体】对话框，根据【中文字体】和【西方字体】复选框，选择需要的字体。

（3）使用鼠标的快捷菜单设置字体选定要改变字体的文本，然后在选定的文本中单击鼠标右键，单击【字体】命令，会弹出【字体】对话框，根据需要选择字体。

【教师讲授、演示】3、设置字号、字形字号就是字符的大小；字形主要指字符是否加粗、是否斜体等。

（1）使用工具栏设置字号、字形选定要改变字体的文本。

单击【格式】工具栏下拉列表框右边的下三角按钮，打开字号下拉列表，单击想要的字号，选定的文本就会使用所选的字号。

选定要改变字体的文本。

单击【格式】工具栏上对应的按钮就可改变字形。

（2）使用【字体】对话框设置字号、字形选定要改变字体的文本。

单击【格式】︱【字体】命令，打开【字体】对话框，在对话框的【字体】选项卡的【字号】列表框进行改变字号。

《WORD文档排版操作》教学设计
教学内容：WORD是应用广泛，功能强大的文字处理软件，并有排版功能，WORD 软件的应用领域是文字处理与排版。

文字处理包括：文字的录入、编辑、格式设置表格制作包括表格插入和修饰。

一、教学目标
1、知识目标：
（1）掌握文字编辑的方法。

（2）了解使用分栏、首字下沉、更改大小写、文字方向、艺术字等功能。

2、能力目标：
（1）能对分栏、首字下沉、更改大小写、文字方向、艺术字熟练操作。

（2）培养和提高学生的观察能力，并能编辑出比较漂亮的文章。

3、德育目标：
（1）培养学生良好的审美能力。

二、教学重点和难点
教学重点：
分栏、首字下沉、更改大小写、文字方向、艺术字的设置方法和操作技巧。

教学难点：
正确设置分栏、首字下沉、更改大小写、文字方向、艺术字工具栏的使用。

三、教学方法
任务驱动法，引导学生完成相应的任务。

四、教学地点：
学生微机室五、教学过程。

Word排版教案【课题】Word排版【授课人】李奇瑜【教材分析】本教学方案主要以word2000使用教程为基础,结合教学word实例操作进行教学指导。

如何设计一个精美的word,对word如何排版,设计等基本操作基本囊括在本节中,现在word在个工作领域应用越来越广泛,其重要性也不言而喻。

【学习者分析】本教案的面向对象主要是已经对计算机操作有一定经验的让学习人员,对word一些基本操作也比较成熟,因此,这节课主要是对word软件的进阶学习。

【学习需要分析】设计一个word是生活学习工作经常遇到的问题。

大部分学生虽然会一些基本操作,但并不能设计出一个较为美观的word文档。

【教学目标】知识目标了解word排版的重要性,至少掌握一些较为简单的排版方法,学习结束后能独立设计出一个好的word文档。

能力目标教授基本操作后,主要还是培养学生自主上机,自主操作,自主设计的能力。

情感目标激发学生对新知识的探索欲望【教授时数】1课时【教学重点】字体设置段落设置样式和格式分析页面设置【教学难点】段落基本格式设置操作相对复杂,需要时间多多练习才能掌握。

【教学方法】主要采用教授法,结合示范演示,成果展示,教师提问等教学方法。

【教学环境】微格教室,投影电视,word2007. 【教学过程】 1.实例导入(3分钟)从网上找到一篇精美的word文档向学生展示,并指出这篇文档的亮点,尤其是一些本节课需要讲述的重点部分。

由此,联系到本节课教授大家word排版的重点内容概述。

(可以适当使用同学写作文时注意的文字,段落来引入word排版对字体设置,段落设置的重要性)。

2.新课讲解与演示示范结合(12分钟)本节课对Word排版内容主要集中于字体设置,段落设置,样式与格式,页面设置四个方面。

那么具体是怎样对这些东西进行操作呢?这就需要理论和实际操作的结合。

因此,将使用ppt来讲解理论知识的同时,使用实际word操作才深入理解。

四个主要内容也将分为四个部分来讲解,每讲述完一个部分,都将进行实际演示,以尽量让学生记忆深刻。