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高中政治必修三第五课第一节文化创新的源泉和作用情感、态度及价值观目标：感悟文化创新对社会发展与文化繁荣的意义，引导学生树立创新意识，注重创新能力的培养。
●教学策略方法【整体思路】通过[创境激趣] [引思明理] [体验导行]三个环节，激发学生兴趣、引领学生探究思考，在师生互动、生生互动中生成认知，并在体验导行中提升认识、加深认同。
●教学活动过程【创境激趣】课前播放歌曲：《家园》 年光似鸟，事事如棋。
30年前，中国在检验真理标准的讨论中拉开改革的大幕，30年后，中国人民共享着改革开放的成果，在发展中国特色的社会主义道路上开拓前行；300年前，数千万普通百姓走上“闯关东”的漫漫征途，300年后，一部史诗般的《闯关东》创作完成。
让我们再次欣赏其中精彩的片段——播放视频：《闯关东》片段【引思明理】一、不尽的源泉，不竭的动力1、社会实践是文化创新的源泉 问题：谈及《闯关东》等优秀作品的创作，有人认为，它来源于创作者的灵感与聪明才智，你认为呢？ 学生回答：略。
教师：让我们听一听创作者的介绍——链接视频：高满堂谈创作 课件展示：编剧高满堂说，他本人就 出生于“闯关东”家庭。
高家祖籍山东平度，其爷爷辈“闯关东”来到大连。
为了 写这部小说，他在挖空亲人们的故事后又 编剧高满堂说，他本人就出生于“闯关东”家庭。
高家祖籍山东平度，其爷爷辈“闯关东”来到大连。
为了写这部小说，他在挖空亲人们的故事后又去图书馆翻文献、查档案、找资料带，后来自己也开始了“闯关东”，耗时8个月走遍黑、吉、辽三省十几个地市，行程7000多公里，采访了近200位亲历者。
去图书馆翻文献、查档案、找资料带，后来自己也开始了“闯关东”，耗时8个月走遍黑、吉、辽三省十几个地市，行程7000多公里，采访了近200位亲历者。
教师：看完剧作者的介绍，你在文化创新的源泉这一问题上有何新的认识？（学生回答，教师引导补充）可见，社会实践是文化创新的源泉。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，离开了社会实践，文化就会成为无源之水，无本之木，人们不可能从事任何有价值的文化创造。
高中政治必修3《文化创新的源泉和作用》教案《文化创新的源泉和作用》是高中思想政治必修3课程第五课的内容，下面是店铺给大家带来的高中政治必修3《文化创新的源泉和作用》教案，希望对你有帮助。
高中政治《文化创新的源泉和作用》教案教学目标(一)知识目标：1、识记文化发展的实质、创新的源泉与作用。
2、理解社会实践在文化创新中的作用。
(二)能力目标：培养学生列举实例说明社会实践在文化创新中的作用。
(三)情感、态度与价值观目标：帮助学生充分认识建设社会主义先进文化的意义，增强民族文化的自豪感。
教学重难点重点：社会实践是文化创新的源泉和动力难点：文化创新对社会实践的发作用教学过程(一)导入新课一个炎热的夏天，火辣辣的太阳照着大地。
老乌鸦领着小乌鸦外出找水喝。
老乌鸦和小乌鸦飞呀飞呀，终于找到了一瓶水，可惜水太少了。
老乌鸦就找到一些石子往瓶里投。
它对小乌鸦说：“看到了吗，这就是我们祖先用来喝水的办法。
”小乌鸦灵机一动，“妈妈，现在我们不是用吸管喝饮料吗?我们为什么不用很长的吸管喝到水呢?”于是，小乌鸦费了九牛二虎之力，找到了一根很长的吸管，它飞到瓶子前，把吸管插进瓶子里，对妈妈说：“这样喝水更方便。
”“你真聪明。
”老乌鸦说。
从此以后，老乌鸦喝水再也不用投石子了。
因为只带一根长吸管就行了。
为了能够喝到水，老乌鸦用石子往瓶里投而小乌鸦改用了吸管，我们可以从小乌鸦身上学到什么?提示：(1)在生活中遇到问题我们也要多思考新的办法去解决问题，插上想象的翅膀，用自己的智慧去创造美好的未来。
(2)在学习过程中，我们要跳出老套子，要打破常规、突破传统，有所创新，创造幸福的生活。
(3)在文化发展的过程中，也要在继承的基础上进行创新，开创文化发展的新局面。
(二)讲授新课1、不尽的源泉，不竭的动力(1)文化发展的实质——文化创新文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，都包含着文化创新的意义。
(2)文化创新的必要性①社会实践发展的必然要求②是文化自身发展的内在动力探究一：材料一：杨丽萍和她的《云南映象》《云南映象》是一台将云南原创乡土歌舞与民族舞重新整合的充满古朴与新意的大型歌舞集锦。
第一框文化创新的源泉和作用一、【课程标准】：汇集实例，说明社会实践是文化创作和发展的重要根源，阐述推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径。
二、【教学目标】知识目标：明确文化创新的源泉、动力与基础是社会实践。
能力目标：培养学生通过现象认识事物本质的能力；通过对不同作家不同风格的总结，，培养学生比较事物的能力，并能够从比较的结果中揭示事物本质的能力；通过对中国历代书法家及作品的收集培养学生归纳总结的能力。
情感、态度、价值观目标：通过分析采风活动与文化创新的关系，对比两种不同国度文学作品所反映的不同社会生活，归纳各朝代著名书法家的作品与风格，使学生感悟文化创新是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证，激发他们在各个领域勇于创新的热情，并树立“实践第一”的观念。
三、【教学重点】文化创新的作用四、【教学难点】文化创新的作用五、【教学方法】综合运用多种教学方法，如例证法、归纳法、探究活动、小组合作学习，并设疑导思，自学讲解相结合等。
六、【教具准备】多媒体课件七、【课时安排】一课时八、【教学过程】：新课教学：身临其境教师播放钢琴曲《蝉之歌》教师介绍这首钢琴曲创作背景与过程教师出示材料(幻灯片)2002年，钢琴王子克莱德曼再度莅临北京，重新掀起了中国乐迷对他的热爱。
这位有全世界最昂贵手指的钢琴家除了带给中国听众美妙动听的音乐外，同时也致力于研究和推广中国传统民族音乐。
克莱德曼与中国广播民族乐团具有历史意义的第一次合作成果——名为《新时代》的钢琴民乐专辑将全球发行。
专辑中最值得一提的是一首具有鲜明色彩的侗族民歌《蝉之歌》，这首歌曲是侗族民乐中具有代表性的作品之一。
为了编辑这部作品，克莱德曼率领制作人员远赴云南地区采风收集了大量的民间音乐素材，将“原汁原味”的民歌融入音乐作品当中。
设问1：材料中法国音乐家的采风活动与他的作品《蝉之歌》之间有什么关系?(学生讨论并发言)(教师归纳)从材料中我们不难看出——文化采风是人类的实践活动，正是通过这种实践活动音乐家收集了大量的民间音乐素材，将“原汁原味”的民歌融入音乐作品当中，使中国传统民族音乐具有鲜明的色彩与时代气息。
