好饿好饿的毛毛虫 ppt课件

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He started to look for some food.
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He ate one apple. But he was still hungry.
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He ate two pears. But he was still hungry.
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He ate three plums. But he was still hungry.
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He ate four strawberries. But he was still hungry.
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He ate five oranges. But he was still hungry.
The Very Hungry Caterpillar
by Eric Carle
精选版课件pptபைடு நூலகம்
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In the night,
there was one little egg laying
on a leaf.
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2
One Sunday morning, there was a tiny and very hungry caterpillar.
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The End.
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圖片來源：The Very Hungry Caterpillar by Eric Carle
聲音來源：陳玉樺 張雅雯
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He ate a lot of things.

。2021年1月13日星期三2021/1/132021/1/132021/1/13
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/132021/1/13January 13, 2021
星期五，他啃穿了五个桔子，可他还是饿呀。
星期六，他啃穿了一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋蛋筒， 一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一截萨拉米香肠，一根棒棒 糖，一角樱桃馅饼，一段红肠，一只杯形蛋糕，还有一块 甜西瓜。到了晚上，他就胃痛起来！
第二天，又是星期天。 毛毛虫啃穿了一片可爱的绿树叶，这一回他 感觉好多了。
•

THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/13
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021 6:58:46 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/132021/1/132021/1/13Jan-2113-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/132021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021

02
引导学生通过插图中的细节推测故事情节的发展，激发学生的
想象力和阅读兴趣。
利用细节进行拓展延伸
03
教师可以利用插图中的细节进行拓展延伸，引导学生思考更多
与故事相关的问题，拓宽学生的思维视野。
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通过图文互动，增强阅读体验
2024/2/2
图文结合呈现故事情节
在PPT中通过图文结合的方式呈现故事情节，使学生更加直观地 了解故事的发展脉络。
2024/2/2
绘本中生动有趣的角色形象和场景描绘 绘本在儿童阅读启蒙中的重要作用和价值
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布置相关作业任务和要求
请学生回家后与家长一起 阅读《好饿的毛毛虫》， 并分享阅读感受
请学生尝试用自己的语言 复述绘本故事，锻炼口语 表达能力
鼓励学生发挥想象力，绘 制自己心中的毛毛虫形象 或创作与绘本相关的画作
2024/2/2
讲解绘画技巧
向孩子们介绍如何运用线 条和色彩来表现毛毛虫的 形象和故事情节。
创作故事画
引导孩子们根据自己的理 解和想象，绘制出属于自 己的《好饿的毛毛虫》故 事画。
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创作以毛毛虫为主角的童话故事
启发创作灵感
通过讲述其他童话故事或观看相关视频，激发孩子们的创作灵感。
2024/2/2
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作者及创作背景介绍
作者
艾瑞·卡尔（Eric Carle），美国著名儿童绘本作家和插 画家，以其独特的拼贴画风格和生动有趣的故事情节深 受孩子们喜爱。
创作背景
艾瑞·卡尔在创作《好饿的毛毛虫》时，受到了自然界 中毛毛虫蜕变成蝴蝶的启发，希望通过绘本的形式向孩 子们展示生命的奇
引导孩子们构思以毛毛虫为主角的童话故事，可以涉及冒险、成 长、友情等元素。

z m e l e p h a n t i o
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毛毛虫绘本课件
Do you like the caterpillar? Why or why not?
•The very hungry caterpillar好饿的 毛毛虫绘本课件
Thank you ! Grandpa Carle!
•The very hungry caterpillar好饿的 毛毛虫绘本课件
The very hungry caterpillar
•The very hungry caterpillar好饿的 毛毛虫绘本课件
•The very hungry caterpillar好饿的 毛毛虫绘本课件
•The very hungry caterpillar好饿的 毛毛虫绘本课件
昆虫的完全变态发育
昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫 等4个时期的叫完全变态。蝴蝶是一种典型的完全 变态发育昆虫，除此之外还有蚊子、飞蛾、苍蝇、 蚕、蜂等等。请同学们课下查阅资料！
•The very hungry caterpillar好饿的 毛毛虫绘本课件
•The very hungry caterpillar好饿的 毛毛虫绘本课件
egg
•The very hungry caterpillar好饿的 毛毛虫绘本课件
Can you give a brief story?
A tiny caterpillar
comes out of an egg . He is very hungry .
•The very hungry caterpillar好饿的 毛毛虫绘本课件

朗读与讲解
家长声情并茂地朗读绘本，同时结合讲解，帮助孩子理解故事情 节和角色。
提问与回答
在阅读过程中，家长适时提出问题，引导孩子思考并回答，增加 互动性。
角色扮演与表演
鼓励孩子和家长一起扮演绘本中的角色，进行表演或对话，加深 孩子对故事的理解。
家长如何引导孩子深入理解绘本内容
讨论与分享
阅读后与孩子进行讨论，分享彼此的看法和感受，引导孩子深入思 考。
毛毛虫吃食物的系列画面，生动展示 了毛毛虫的成长过程。
主题思想探讨与价值体现
生命教育
通过毛毛虫到蝴蝶的蜕变过程，让孩 子们理解生命的成长和变化。
自然科普
绘本中涉及的食物和动物都是自然界 中的元素，帮助孩子们认识自然世界 。
审美培养
绘本的画风独特，色彩丰富，有助于 提高孩子们的审美水平。
品格塑造
毛毛虫虽然小，但它不怕困难，坚持 寻找食物，最终变成了美丽的蝴蝶， 鼓励孩子们要勇敢、坚持。
1 2 3
努力与坚持
毛毛虫在寻找食物的过程中不断努力、坚持不懈 ，最终变成美丽的蝴蝶，告诉孩子们只要付出努 力就能获得成功。
珍惜与感恩
故事中的毛毛虫珍惜每一次找到的食物，感恩大 自然的馈赠，引导孩子们学会珍惜和感恩生活中 的点滴。
乐观与自信
毛毛虫在面对困难和挑战时保持乐观的心态和自 信的表现，鼓励孩子们以积极的心态面对生活中 的挑战。
04 亲子共读方法与 技巧分享
如何选择合适年龄段绘本进行共读
根据孩子年龄选择内容
01
选择适合孩子年龄段的绘本，确保内容既有趣又易于理解。
注重绘本的教育性
02
优先选择具有教育意义的绘本，能够在娱乐中传递知识和价值
观。
考虑孩子的兴趣

幼虫的成长
幼虫的食物
01
毛毛虫是素食动物，它们以树叶为食。在幼虫阶段，它们会不
断地吃食物来满足自己的生长需求。
幼虫的蜕皮
02
随着幼虫的不断生长，它们需要经历数次蜕皮才能成熟。蜕皮
通常发生在幼虫身体的表皮出现裂纹后。
幼虫的颜色
03
幼虫的颜色因品种而异，有些是绿色，有些则是棕色或其他颜
色。
蛹的孕育
蛹的形成
当幼虫成熟时，它们会爬到合适的位置，如树枝 或叶子上，然后形成一个蛹。
蛹的外观
蛹是一个被膜覆盖的小袋子，里面包含了幼虫变 成成虫所需的所有器官和组织。
蛹的孕育时间
蛹孕育的时间因品种而异，通常需要数周到数月 不等。
成虫的羽化
成虫的外观
成虫毛毛虫身体呈长圆形，表面覆盖着许多小刺和刚毛。它们的头部有一对锐利 的小眼。
课程目的
通过本课件，让孩子们了解毛毛虫的生活习性和生长发育 过程，培养孩子们对自然和科学的兴趣。
帮助孩子们建立正确的生态观念，培养孩子们的观察能力 、思维能力和语言表达能力。
课程简介
1
本课件分为五个部分：毛毛虫的成长过程、毛 毛虫的食物、毛毛虫的生活习性、毛毛虫的作 用、毛毛虫的观察与实验。
2
通过图文结合的方式，生动形象地展示毛毛虫 的生长发育过程、食物种类及习性，并设置了 一些有趣的观察和实验活动。
成虫的羽化时间
成虫毛毛虫通常在蛹期结束后数天开始羽化。羽化时间可能需要数小时到数天不 等。羽化后的成虫毛毛虫通常会静置一段时间来调整身体状态。
04
毛毛虫的益处与害处
毛毛虫对环境的益处
促进植物繁衍
毛毛虫是多种植物的主要天敌，通过取食植物叶子和嫩芽， 控制植物数量，维持生态平衡。

《肚子好饿的精选毛完毛整pp虫t课件》
1
月光下，一个小小的卵，躺在树叶上。
精选完整ppt课件
2
一个星期天的早晨，暖暖的太阳升起
来了——啪！——从卵壳里钻出一条
又瘦又饿的毛毛虫。
精选完整ppt课件
3
他四下寻找着可以吃的东西。星期一，
他啃穿了一个苹精果选完。整p可pt课他件 还是觉得饿。
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淇淋蛋筒，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一截萨
拉米香肠，一根棒棒糖，一角樱桃馅饼，一段红
肠，一只杯形蛋糕，还有一块甜西瓜。
到了晚上，他就胃精选痛完整起ppt课来件
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第二天，又是星期天。
毛毛虫啃穿了一片可爱的绿树叶，这一回他 感觉好多了。
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现在他一点儿也不饿了——他也不再是 一条小毛虫了。他是一条胖嘟嘟的大毛虫了。
星期二，他 啃穿了两个 梨子，可他 还是觉得饿。
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星期三，他啃穿了三个精选李完整子ppt课，件 可他还是饿。
6
星期四，他啃穿了四个草莓，可他还是饿得受不了。
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星期五，他啃穿了五个桔子，可他还是饿呀。
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8
星期五，他啃穿了五个桔子，可他还是饿呀。
星期六，他啃穿了一块巧克力蛋糕，一个冰
他绕着自己的身子，造了一座叫做“茧” 的小房子。他在那里面呆了两个多星期。
然后，他就在茧壳上啃出一个洞洞，钻
了！
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12

一条香肠
一条香肠
毛毛虫吃了一片又嫩又绿的叶子，
又是星期天了。
觉得舒服多了。
现在，毛毛虫不觉得肚子饿了。它不再是一条小毛毛虫了。 它是一条又肥又大的毛毛虫。
它造了一间小房子，叫做“茧”，把自己包在里头。 它在里头住了两个多星期，然后，把茧咬破一个洞，钻了出来……
啊！毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶！
卵 毛毛虫 茧 蝴蝶Fra bibliotek”好饿的毛毛虫
画一画，写一写： 拿出水彩笔和写话本，把你心中这条可爱的毛毛虫画下来吧，并在旁边写上你想对它说的话！
CLICK HERE TO ADD A TITLE
谢谢大家！
演讲人姓名
单击此处添加文字，文字是您思想的提炼
“啵”一声，一条又小又饿的毛毛虫，从卵里爬了出来。
它吃了一个苹果。
肚子还是好饿。
星期一，
可是，
”
星期二，
它吃了两个梨。
可是，
肚子还是好饿。
D
C
A
B
星期三， 它吃了三个李子。 可是， 肚子还是好饿。
星期四， 它吃了四个草莓。 可是， 肚子还是好饿。
好饿的毛毛虫
苹果 梨 李子 草莓 橘子
说说你喜欢的小动物
单击此处添加副标题
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。
演讲人姓名
月光下，一个小小的卵，躺在叶子上。
期天的早晨，暖和的太阳升起来了。
bō luǎn

思考生命意义
通过观察毛毛虫的生长过程，引导孩子们思考生命的意义和价值， 培养尊重生命、热爱生命的情感。
谢谢聆听
色彩对比
通过强烈的色彩对比，突出画面重点，引导读者 的视线。
色彩情感表达
运用不同色彩表达不同情感，如绿色象征生命与 希望，蓝色象征平静与安宁。
构图技巧讲解
平衡构图
01
注重画面的平衡感，通过合理安排元素的位置和大小，使画面
看起来和谐统一。
引导线构图
02
运用引导线将读者的视线引向画面深处，增强画面的空间感和
02
主题与寓意
通过毛毛虫的成长过程，传达了关于生命、成长和变化的 重要主题。
03
适合年龄段
适合2-6岁的儿童阅读，帮助他们理解自然界中的生命循 环和成长过程。
作者及创作背景
01
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作者介绍
艾瑞·卡尔，美国著名儿童 文学作家和插画家，以创 作富有教育意义的绘本而 著称。
创作背景
卡尔在观察自然界中的昆 虫和动物时获得灵感，创 作了《好饿的毛毛虫》等 一系列经典绘本。
持续观察
定期观察毛毛虫的生长变化，如颜色、大小、行为等方面的变化。
记录数据
用文字、图画或照片等方式记录观察结果，形成毛毛虫生长日记。
分析数据
对观察数据进行整理和分析，了解毛毛虫的生长规律和特点。
分享观察体验，加深对生命理解
整理观察成果
将观察日记进行整理和编辑，形成一份完整的观察报告。
分享交流
在班级或家庭中分享观察体验，讲述毛毛虫的生长故事，引发大家 对生命的思考和讨论。
贪吃与自我控制
生命的多样性与包容性
故事中出现了各种各样的食物和动物 形象，展示了生命的多样性和包容性， 引导孩子们尊重和欣赏不同的生命形 态。

好饿好饿的毛毛虫ppt课件
目 录
• 封面与引言 • 毛毛虫生物特性及生活习性 • 饥饿状态下毛毛虫行为观察与记录 • 饥饿对毛毛虫生长发育影响探究 • 人类对饥饿毛毛虫认知与情感共鸣 • 总结回顾与拓展延伸
01
封面与引言
课件标题与背景图
课件标题
《好饿好饿的毛毛虫》绘本阅读与 拓展
背景图
选用绘本中经典的毛毛虫形象作为 背景，搭配鲜艳的色彩，营造出生 动有趣的氛围。
感觉器官
毛毛虫头部具有触角和复 眼，用于感知外界环境和 寻找食物。
不同种类毛毛虫介绍与比较
刺蛾
刺蛾的幼虫体表长满毒刺， 触碰后会感到疼痛。
枯叶蛾
枯叶蛾的幼虫形态像一片 枯叶，具有很好的伪装效 果。
天蚕
天蚕是一种经济价值很高 的毛毛虫，其丝质优良， 可用于制作丝绸。
生活环境及习性分析
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减慢。
体型变化
正常状态下的毛毛虫体型匀称， 而饥饿状态下的毛毛虫可能出现 身体瘦弱、腹部凹陷等体型异常。
存活率
在长时间的饥饿状态下，毛毛虫 的存活率会显著降低。
影响因素剖析
营养摄入不足
饥饿导致毛毛虫无法获得足够的营养物质，如蛋白质、脂肪和碳水 化合物等，从而影响其生长发育。
新陈代谢变化
在饥饿状态下，毛毛虫的新陈代谢会发生变化，以适应营养不足的 环境。这种变化可能导致能量利用效率的降低和生长速度的减缓。
体重变化
在饥饿状态下，毛毛虫的体重会 显著下降，表明其体内储存的营
养物质被消耗。
体长变化
饥饿会导致毛毛虫体长增长缓慢或 停滞，与正常状态下的快速增长形 成鲜明对比。
行为变化
饥饿的毛毛虫活动减少，觅食行为 增加，以寻找食物来源。

寻找食物过程描述
01
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寻找食物的路线
毛毛虫从一片树叶爬到另 一片树叶，不断探寻。
找到的食物种类
毛毛虫找到了嫩叶、果实 等不同的食物。
进食的过程
毛毛虫用口器咀嚼食物， 一点点地吞咽下去，表情 满足。
遇到困难和挑战
遇到的困难
挑战与成长
在寻找食物的过程中，毛毛虫遇到了 天敌如鸟类、恶劣的天气如暴风雨等 。
03
毛毛虫最终变成美丽的蝴蝶，寓意着经过努力和坚持， 人们可以蜕变成更好的自己。
珍惜友谊和团结合作精神
在寻找食物的过程中，毛毛虫遇到了 其他小动物，它们互相帮助、分享食 物，展现了友谊和团结合作的重要性 。
故事传递了积极向上的价值观，帮助 孩子们培养健康的人际关系和社交技 能。
通过小动物们的互动，让孩子们明白 在生活中要珍惜友谊，学会与他人合 作和分享。
03
成长与变化
随着故事的推进，毛毛虫不仅体态上发生变化，性格也 从最初的贪吃、单纯逐渐变得成熟、智慧。
与其他角色Leabharlann 系梳理与水果的关系水果是毛毛虫的食物来源，也是 它成长过程中的重要陪伴。通过 吃水果，毛毛虫不仅填饱了肚子
，也获得了成长所需的营养。
与其他昆虫的关系
在故事中，毛毛虫与其他昆虫如 蝴蝶、蜜蜂等也有互动。这些昆 虫有时帮助毛毛虫，有时则与毛
视角转换
采用不同视角来呈现画面，如俯视、仰视等 ，增加画面的层次感和立体感。
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05 主题意义探讨与价值体现
成长中勇敢面对困难主题
01
毛毛虫在故事中经历了从饿肚子到找到食物的过程，象 征着每个人在成长中都会遇到困难，需要学会面对和解 决。
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通过毛毛虫的努力和坚持，鼓励孩子们在遇到困难时要 有勇气和毅力，相信自己能够克服挑战。

02 故事情节梳理与 解读
故事情节概述
开篇引入
绘本以一片绿叶上的卵开始，预示着新生 命的到来。
蝴蝶的诞生与飞舞
经过一段时间的等待，茧破裂，从中飞出 一只美丽的蝴蝶。
毛毛虫的诞生与成长
卵孵化出一只又小又饿的毛毛虫，它开始 四处寻找食物。
形成茧与蜕变
吃饱后的毛毛虫不再感觉饥饿，它开始建 造自己的小房子（茧），并在里面进行蜕 变。
分享交流
组织幼儿分享自己的观察成果，鼓励他们用自己 的语言描述毛毛虫的生长过程。
肯定和鼓励
对幼儿的观察成果给予肯定和鼓励，增强他们的 自信心和成就感。
07 总结回顾与拓展 思考
本次课程重点内容回顾
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绘本故事《好饿的毛毛 虫》的情节梳理
毛毛虫的生命周期和变 化过程
通过故事学习到的关于 自然和生态的知识
食物的寻找与变化
毛毛虫吃了各种各样的食物，如苹果、梨 子、李子等，每次吃完都会感觉身体有一 些变化。
角色形象分析
毛毛虫
各种食物
故事的主角，象征着成长与变化。从最初 的又小又饿，到最后的化茧成蝶，它的形 象变化体现了生命的成长过程。
代表了毛毛虫成长过程中的不同经历和体 验，也象征着生活中的各种挑战和机遇。
运用水平、垂直、对角线等多种 构图方式，使画面更加生动、有
趣。
巧妙的版面布局
合理安排图文位置，保持版面平衡 ，突出重点内容，引导幼儿更好地 理解故事。
创意的文字设计
运用变形、夸张等手法设计文字，ห้องสมุดไป่ตู้增强文字的表现力，提升绘本的艺 术品质。
05 互动环节：手工 制作毛毛虫玩具
材料准备与制作步骤

绘本内容概述
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故事主线
描述一只饥饿的毛毛虫从 孵化开始，不断寻找食物 ，最终蜕变成美丽蝴蝶的 成长过程。
角色设定
主角为一只可爱的毛毛虫 ，配角包括各种水果、动 物和植物等。
场景描绘
通过丰富的色彩和生动的 画面，描绘出毛毛虫在不 同场景下的活动和成长。
获奖情况与荣誉
获奖情况
该绘本荣获多项国际大奖，如美国图 书馆协会年度好书奖、纽约公共图书 馆“每个人都应该知道的100种图画 书”等。
鼓励孩子根据绘本内容进行角色 扮演、故事续编等活动，拓展想
象空间。
增强孩子对自然界认知
通过毛毛虫的故事，引导孩子了解昆虫的生长过程和特点。 拓展介绍其他昆虫和动物，丰富孩子的自然知识。
引导孩子观察自然界中的昆虫和动物，培养热爱自然的情感。
THANKS
感谢观看
选择适合孩子年龄段的绘本
根据孩子的年龄和兴趣选择合适的绘 本。
利用多媒体资源
结合音频、视频等多媒体资源，让孩 子更加生动地感受绘本内容。
举办小型读书会
邀请孩子的朋友一起参加读书会，让 孩子们在交流中提高阅读兴趣。
鼓励孩子创作
鼓励孩子根据绘本内容进行创作，如 绘画、手工制作等，提高孩子的参与 度和成就感。
06
教育意义及价值体现趣的故事情节， 激发孩子的阅读兴趣 。
引导孩子关注绘本中 的细节和情节，提高 阅读理解和表达能力 。
鼓励孩子主动翻阅绘 本，培养自主阅读的 意识和能力。
促进孩子想象力发展
绘本中丰富的色彩和形状，有助 于孩子感知和认识世界。
通过毛毛虫的变化过程，激发孩 子的想象力和创造力。
读者评价
社会影响

现在他一点儿也不饿了——他也不再是 一条小毛虫了。他是一条胖嘟嘟的大毛虫了。
他绕着自己的身子，造了一座叫做“茧” 的小房子。他在那里面呆了两个多星期。
然后，他就在茧壳上啃出一个洞洞，钻 了出来……
他已经是一只美丽的蝴蝶了！
星期四，他啃穿了四个草莓ห้องสมุดไป่ตู้可他还是饿得受不了。
星期五，他啃穿了五个桔子，可他还是饿呀。
星期六，他啃穿了一块巧克力蛋糕，一个冰 淇淋蛋筒，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一截萨 拉米香肠，一根棒棒糖，一角樱桃馅饼，一段红 肠，一只杯形蛋糕，还有一块甜西瓜。
到了晚上，他就胃痛起来
第二天，又是星期天。
毛毛虫啃穿了一片可爱的绿树叶，这一回他 感觉好多了。
现在他一点儿也不饿了——他也不再是 一条小毛虫了。他是一条胖嘟嘟的大毛虫了。
他绕着自己的身子，造了一座叫做“茧” 的小房子。他在那里面呆了两个多星期。
然后，他就在茧壳上啃出一个洞洞，钻 了出来……
他已经是一只美丽的蝴蝶了！
好饿好饿的毛毛虫
月光下，一个小小的卵，躺在树叶上。
一个星期天的早晨，暖暖的太阳升起 来了——啪！——从卵壳里钻出一条 又瘦又饿的毛毛虫。
月光下，一个小小的卵，躺在树叶上。
一个星期天的早晨，暖暖的太阳升起 来了——啪！——从卵壳里钻出一条 又瘦又饿的毛毛虫。
他四下寻找着可以吃的东西。星期一，他啃穿 了一个苹果。可他还是觉得饿。
星期二，他 啃穿了两个 梨子，可他 还是觉得饿。
星期三，他啃穿了三个李子，可他还是饿。
他四下寻找着可以吃的东西。
星期一，他啃穿了一个苹果。可他还是觉得饿。
星期二，他啃穿了两个梨子，可他还是觉得饿。
星期三，他啃穿了三个李子，可他还是饿。