现代家校合作的策略与措施探析
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加强家校合作的实施措施在孩子的教育过程中,家庭和学校扮演着不可或缺的角色。
家校合作是指家庭和学校之间的互动与合作,以促进孩子的全面发展。
在今天的社会背景下,加强家校合作变得尤为重要,因为家庭和学校需要共同努力来培养孩子的良好品德和学习能力。
本文将探讨一些加强家校合作的实施措施。
首先,促进家校沟通是加强家校合作的关键。
学校可以定期举办家长会或家庭访问日,与家长面对面交流。
这种沟通可以帮助学校了解孩子在家庭环境中的情况,也能使家长了解孩子在学校里的表现。
双方可以共同讨论孩子的学习成绩和行为问题,并制定相应的解决方案。
其次,建立家校合作的平台是加强家校合作的重要一环。
学校可以利用现代技术,建立互联网平台或者使用手机应用,及时向家长传递学校的通知和孩子的学习情况。
家长可以通过这些平台与学校保持及时的联系,并能随时关注孩子在学校的表现。
家校之间还可以加强合作,共同制定孩子的学习计划和目标。
学校可以邀请家长参加家庭教育讲座,提供教育指导和资源。
家长可以通过与学校的合作,更好地引导孩子的学业发展和个人兴趣培养。
另外,加强家庭对学校活动的参与也是加强家校合作的重要途径之一。
家长应积极参与学校组织的各类活动,例如家庭运动会、亲子游戏日等等。
这些活动可以帮助建立家校之间的情感联系,增进互信,也能为孩子提供一个积极的学习和成长环境。
此外,学校还可以提供家庭教育的指导和培训。
家长可以通过参加学校举办的培训班,学习如何更好地与孩子沟通,如何给予孩子正确的教育引导等等。
学校的指导和培训可以帮助家长更好地履行家庭教育的角色,提高家庭对孩子的教育质量。
另一个加强家校合作的实施措施是鼓励家校之间的互动合作项目。
学校可以与家长合作,开展一些社区义工活动,或者组织亲子读书俱乐部等等。
这样的合作项目可以增进家长对学校的了解,也能促进家长之间的交流和合作。
同时,学校还可以积极参与家庭教育评估和反馈。
通过定期的家庭教育调查问卷,学校可以了解家长对学校教育工作的满意程度,以及他们对孩子教育需求的反馈。
提高家校合作效果的策略家校合作是指学校与家庭之间的紧密合作关系,它对于学生的全面发展和学校的教育质量都起到重要的作用。
然而,实践中我们常常发现家校合作效果并不理想,如何提高家校合作效果成为了亟待解决的问题。
本文将探讨提高家校合作效果的策略。
一、加强沟通交流家校合作的前提是有效的沟通交流。
学校和家长之间应建立顺畅的信息渠道,及时沟通学生的学习和生活情况。
学校可以通过建立家长微信群、 QQ群等平台,定期发送学校通知和学生成绩评价等信息,家长也可以通过这些平台与学校老师进行沟通交流。
另外,学校可以定期举办家长会或家校互动活动,让家长和学校直接面对面沟通,共同讨论学生发展问题。
二、明确双方责任家校合作是一种合作关系,学校和家长都有各自的责任。
学校应提供良好的教育环境和优质教育资源,制定明确的教育目标和教学计划,提供及时的学生成绩和评价反馈。
家长则要关注孩子的学习和生活,履行监护和教育责任,与学校共同关心学生的成长和发展。
明确责任分工有利于双方更好地协作,共同完成教育任务。
三、制定家校合作计划为了提高家校合作的效果,学校可以制定家校合作计划,明确合作目标和计划内容。
计划可以包括学校教育目标的解释、学校与家长的具体合作方式和家校互动活动的安排等。
制定家校合作计划可以明确双方的期望和目标,促进双方更好地配合工作。
四、加强家校合作的培训和指导有时候,学校和家长不知道如何进行有效的家校合作,这就需要学校提供相应的培训和指导。
学校可以邀请专家来开展家校合作的培训,教育家长如何与学校合作、如何帮助孩子做好学习计划等。
此外,学校还可以制作相关的指南和手册,向家长传达关于家校合作的重要信息和指导意见。
五、建立学生发展档案建立学生发展档案是提高家校合作效果的重要手段之一。
学校可以建立学生电子档案系统,记录学生的学术成绩、课外活动表现、奖惩情况等相关信息,并与家长共享。
家长可以通过查看档案了解孩子的学习和发展情况,及时与学校沟通并共同制定学生的发展计划。
家校合作的重要途径及对策家校合作是指家庭和学校之间建立起良好的合作关系,共同为孩子的发展提供支持和帮助。
家校合作对于学生的全面发展具有重要作用。
在实际操作中,家校合作也面临着一些困难和挑战。
本文将探讨家校合作的重要途径及对策。
一、家校合作的重要途径1.建立有效的沟通渠道家庭和学校之间的沟通是家校合作的基础。
家长和学校应建立起双向畅通的沟通渠道,及时了解孩子在学校的表现和需要,并分享家庭的情况和关注点。
这样可以建立互信,更好地合作。
2.制定共同的目标和计划家庭和学校应就孩子的发展制定共同的目标和计划,并制定相应的教育计划。
家长和学校可以通过定期的家长会议、教育讲座等方式交流,共同制定有关孩子学习和生活的规划。
3.互相支持和理解家长和学校应相互支持和理解,在孩子的教育方面共同努力。
学校应积极关注家长的意见和建议,及时解决问题和提供帮助。
家长也应理解学校的工作和决策,在合作中积极参与。
4.共同营造良好的学习环境学习环境对孩子的发展至关重要。
家长和学校应共同努力,为孩子提供良好的学习环境。
学校可以提供优质的教育资源和设施,家长可以在家中创造积极的学习氛围。
5.加强专业培训和支持为了更好地家校合作,学校可以定期组织相关培训和讲座,帮助家长掌握育儿和教育方面的知识和技能。
家长也可以通过参加学校的活动和志愿者工作,积极参与学校的教育工作。
二、家校合作的对策1.加强家庭教育指导家庭教育是孩子发展的基础。
学校应提供家长教育指导和培训,帮助家长掌握正确的教育方法和技巧。
家长可以通过参加家庭教育活动和课程,提升育儿能力和教育水平。
2.建立合作机制和平台学校可以建立家校合作的机制和平台,做好双方之间的衔接工作。
可以通过建立家委会、家校交流平台等方式,促进家庭和学校之间的合作和交流。
3.差异化的教育服务家庭和学校的教育方式和要求可能存在差异。
学校可以根据家庭的需求和特点,提供个性化的教育服务。
家长也应根据学校的要求,积极参与学校的教育活动和项目。
家校合作的重要途径及对策家校合作是学校教育中非常重要的一部分,是学校与家庭之间互相配合,共同努力为孩子创造更好的学习和成长环境。
家校合作的重要性不言而喻,但是在实际操作过程中,家校合作也面临着种种困难和挑战。
需要寻找合适的途径和对策解决这些问题,促进良好的家校合作关系。
本文将从家校合作的重要途径以及对策两个方面进行探讨。
一、家校合作的重要途径1. 定期家校沟通会定期的家校沟通会是家校合作中非常重要的途径。
学校可以定期安排家长与老师一对一或全体会议的方式进行沟通,了解学生在学校的表现和学习情况,并向家长传达学校的教学安排和学生的发展情况。
家长也可以在沟通会上向老师提出自己的关注和问题,共同讨论解决办法,增进彼此的了解和信任,促进学校与家庭的协作。
2. 家校协作活动学校可以组织一些家校协作活动,比如开展亲子读书会、亲子运动会、家庭手工制作比赛等等。
这样的活动可以让家长和学校更加亲近,共同参与孩子的成长教育,增强家长对学校的信任和支持,也让学生感受到家庭和学校的关心和呵护。
3. 家长参与学校管理学校可以设立家长委员会,邀请一些家长代表参与学校的管理和决策。
这样既可以让家长更好地了解学校的情况和政策,也可以让学校更好地倾听家长的意见和建议,共同为学校的发展与孩子的成长出谋划策。
二、家校合作的对策1. 提高师生互信师生之间的互信是家校合作的基础。
学校要加强对教师的培训,提高他们的家校沟通和协作能力,增强教师的家长情感投入和服务意识,鼓励教师与家长建立起良好的互信关系。
同时也要加强对学生的家庭教育,培养学生尊重师长,理解和支持家长和学校的工作。
2. 加强信息传递学校应该建立起完善的家校联络渠道,及时向家长传达学校的教育政策和教学安排,孩子在学校的表现和成绩情况,以及家长对学校工作的监督和参与等方面的信息。
这样可以增进家长对学校的了解和支持,也有利于家长与学校的沟通和协作。
3. 定期开展家校互动活动学校可以定期开展一些家校互动的活动,比如家长日、家校联谊活动、家庭访学等等。
学校家校沟通与合作的策略与方法引言家庭是孩子成长的重要环境,而学校是他们接受教育的主要场所。
学校和家庭之间的沟通与合作对于孩子的全面发展至关重要。
本文将探讨学校家校沟通与合作的策略与方法,以促进孩子的学习、发展和幸福。
1. 相互尊重与理解要建立良好的学校家庭关系,首先需要双方都具备相互尊重与理解的态度。
学校应尊重家庭的价值观、教育方式和孩子的个性特点,而家庭也应理解学校的教育目标和规定。
2. 清晰的沟通渠道建立清晰的沟通渠道是学校家庭沟通的基础。
学校可以通过家长会、家长讲座等形式与家长进行交流,还可以利用电子邮件、手机短信等技术手段实现即时的沟通。
3. 双向信息传递沟通应是双向的,学校和家庭都需要主动传递信息。
学校应及时告知家长孩子的学习情况、行为表现,家长也应及时向学校反馈孩子在家中的情况和需求。
4. 合作共赢学校家庭应以合作共赢的心态,共同促进孩子的发展。
学校可以邀请家长参与学校活动、课程设计等,家长也可以提供支持和帮助,共同为孩子打造一个良好的学习环境。
5. 家校沟通工具的创新运用除了传统的家长会和纸质通知,还可以运用现代技术手段进行家校沟通。
学校可以开设在线平台,为家长提供学校通知、教学资源等信息,方便家长与学校的交流。
6. 学校家庭互动活动的开展学校可以定期举办家庭互动活动,促进学校和家庭之间的交流。
比如举办家庭运动会、亲子活动、志愿者活动等,通过这些活动增进学校和家庭的互动,提高家庭参与学校教育的积极性。
7. 家访的重要性家访是学校与家庭间私下交流的重要方式。
通过家访,教师可以更全面地了解孩子的家庭环境和特点,家长也可以更深入地了解孩子在学校的学习、表现等方面的情况,建立更亲近的沟通关系。
8. 支持家庭教育学校可以提供家庭教育的指导和支持。
学校可以开设家庭教育讲座、给家长提供教育读物和资源,帮助家长提高育儿能力,促进家庭教育与学校教育的有效衔接。
9. 定期成绩与评语反馈学校应定期向家长反馈学生的学习成绩和评语。
家校合作的几点做法与思考家校合作是指学校和家长之间达成共识和合作,共同为学生的成长和发展提供支持和指导。
家校合作对于学生的综合素质和学业发展起到了积极的促进作用。
在实施家校合作的过程中,学校和家长可以采取以下几点做法和思考:一、建立良好的沟通渠道:二、制定明确的家校合作计划:家长则应根据学校的要求,合理安排自己的时间和精力,积极参与学校的各种活动,并与学校建立良好的沟通和反馈机制,及时反馈学生在家庭环境中的情况和需求,与学校共同解决学生在学校和家庭中遇到的问题。
三、共同制定学生的成长目标:学校和家长可以共同制定学生的成长目标。
学校可以通过与家长的沟通,了解家长对学生未来发展的期望,制定学生的发展规划,并与家长共同制定具体的目标和计划。
四、共同解决学生在学校和家庭中遇到的问题:学校和家长要共同关心学生的学习和生活情况,积极解决学生在学校和家庭中遇到的问题。
学校可以定期与家长进行沟通和交流,了解学生的学习情况和问题,并采取措施帮助学生解决问题。
五、建立良好的家校共育氛围:学校和家长要共同营造良好的家校共育氛围。
学校可以通过举办亲子活动、家庭教育讲座等方式,加强家校互动,促进家长参与学校教育。
家长要注重培养学生的社交能力和家庭责任感,与学校合作,共同营造积极向上的家庭教育环境。
家长还可以积极参与学校的家委会、家长志愿者等组织,发挥自己的积极作用,共同为学生的成长和发展做出贡献。
综上所述,家校合作是学校和家长之间建立密切的合作关系,为学生的成长和发展提供支持和指导。
在实施家校合作的过程中,学校和家长可以通过建立良好的沟通渠道、制定明确的家校合作计划、共同制定学生的成长目标、共同解决学生在学校和家庭中遇到的问题以及建立良好的家校共育氛围等方式,共同为学生的全面发展努力。
只有家校合作,才能让学生在学校和家庭中都能得到充分关心和支持,实现优质教育的目标。
家校合作策略分析家校合作一直是教育发展的重要方向之一。
在当今社会,学校和家庭之间的有效合作对于培养学生综合素质、提高教育质量具有重要意义。
本文将从不同角度探讨家校合作策略的分析与实施。
第一,加强双方沟通交流。
学校与家庭之间的互动不仅是家校合作的基础,也是持续合作的动力所在。
学校可通过家长会、家校沟通平台等形式,及时了解家庭对孩子的期望与需求,同时向家长传递学生的学习情况和综合素质反馈。
而家长也应积极参与学校组织的家庭活动,与教师面对面交流,提出问题与建议,共同推动孩子在学业和品德上的发展。
第二,建立有效的信息共享机制。
学校应及时将重要的学生信息、学校政策以及课程安排等信息反馈给家长,以便家长更好地了解学校情况并为孩子提供指导。
同时,家长也应将孩子在家庭中的学习和生活情况及时告知学校,以便学校更好地关注和照顾学生的个体差异。
信息共享的机制可以通过学校网站、微信公众号等多种方式实现,提高信息传递的便捷性和效率。
第三,拓展家庭教育资源。
学校可借助家庭教育专家的力量,提供一些培训、讲座、研讨会等形式,帮助家长更好地理解并应对孩子的教育问题。
同时,学校也可以组织家长参观学校,了解教学环境和教学方法,以便家长更好地与学校配合,共同推进孩子的成长。
此外,学校还可以与社区、图书馆等机构合作,共享资源,为家庭提供更多的教育支持。
第四,注重家校协同育人。
学校和家庭要共同明确学生的教育目标和培养目标,明确教育职责和责任,形成良好的合力。
学校要制定教育指导方针,提供有效的教育资源和培训,引导家庭正确教育孩子。
家庭则要肩负起培养孩子的责任,积极配合学校开展各项教育活动,并与学校共同监督、关注孩子的学习和成长。
第五,建立家校互信机制。
家庭和学校应建立起相互信任的关系,共同努力打造一个和谐、积极的教育氛围。
学校要尊重家长的教育观念和家庭文化,充分倾听家长的意见和建议,与家长之间保持坦诚、互信的沟通。
而家长也要相信学校的教育专业性,支持学校的教育改革和教学工作。
家校合作的重要途径及对策家校合作是指学校和家庭之间建立起合作关系,共同培养学生。
家庭是孩子成长的第一课堂,也是学校教育的重要补充。
家校合作可以增强学校与家庭之间的沟通和交流,促进学生全面发展。
本文将详细介绍家校合作的重要途径及对策。
第一,建立有效的沟通渠道。
沟通是家校合作的基础,通过沟通可以了解学生在家庭中的情况,解决学生在学校遇到的问题。
学校可以通过开展家长会、家长学校等形式,邀请家长参与学校的教育活动,了解他们的意见和建议。
学校还可以通过建立家校沟通平台,如网站、微信公众号等,方便学校与家长之间的信息交流。
第二,加强和家长的合作。
家长是学生的第一任教师,他们了解孩子的兴趣和特长,可以提供有价值的信息和帮助。
学校应积极邀请家长参与学校的教育活动,如家长讲座、家访等。
学校还可以定期与家长进行交流,了解家庭对学生教育的期望和需求,为他们提供合适的教育资源和支持。
加强学校与社区的合作。
社区是学生生活的重要场所,与社区的合作可以拓展学生的学习空间和资源。
学校可以与社区建立合作关系,共同举办教育活动,如社区课堂、家庭教育讲座等。
学校还可以利用社区资源,为学生提供实践机会和社会实践活动,增强学生的社会适应能力和实践能力。
第四,加强学校的家庭教育指导。
家庭教育是学生成功的重要基础,学校应加强家庭教育的指导与帮助。
学校可以组织家长培训班、家长讲座等形式,向家长传授家庭教育的知识和技巧。
学校还可以制定家庭教育指导手册、网络教育课程等,为家长提供实用的家庭教育指导资源。
家校合作是促进学生全面发展的重要途径。
建立有效的沟通渠道、加强和家长的合作、加强学校与社区的合作、加强学校的家庭教育指导、建立家校互动平台和加强学校的家庭教育支持体系建设都是实现家校合作的重要对策。
只有学校与家庭携手合作,共同关注学生的成长与发展,才能为学生的未来发展奠定坚实的基础。
家校合作方案与实施策略家校合作是教育工作中的重要组成部分,对于学生的全面发展起着至关重要的作用。
家庭和学校是孩子们成长的两个重要环境,只有两者紧密配合,才能推动孩子的健康成长。
本文将从家校合作的重要性、家校合作的实施策略以及实施家校合作的方案等方面进行探讨和分析。
一、家校合作的重要性家校合作是教育的基础和前提。
家庭是孩子最早的教育场所,家长是孩子的第一任教师。
学校则是专门提供教育服务的机构。
当两者能够有机结合,孩子才能得到更全面的教育。
家校合作能够帮助家长了解学校的教育目标和教学方法,同时也能让学校更加了解孩子的家庭环境和个性特点,从而更好地制定教育方案。
二、家校合作的实施策略1. 建立有效的沟通机制:学校应加强与家长的沟通,定期召开家长会、开展教育讲座等活动,及时向家长传达学校的工作动态和教育理念。
2. 创设良好的合作氛围:学校和家长应建立友好、互信的关系,共同为孩子的发展努力。
学校要积极向家长展示学校的优势和改进情况,家长也要理解学校的工作难处并给予支持。
3. 强化家校合作的主体责任:学校要明确家校合作的重要性,将其纳入学校管理体系,设立相应的工作岗位和机构。
家长要明确自己在家庭教育中的责任,积极参与学校的活动和决策,关心子女的学业和成长。
4. 建立完善的反馈机制:学校在教学过程中应及时向家长反馈孩子的学习情况、行为表现等,家长也应主动与学校沟通孩子在家庭中的表现和需求。
三、实施家校合作的方案1. 学校方案:(1)制定明确的家校合作目标和计划;(2)建立家校合作工作组,负责统筹和协调家校合作工作;(3)制定家校合作的具体工作计划,明确各项工作的时间节点和责任人;(4)开展家校合作培训,提升教师的沟通协调能力和家长参与意识;(5)加强家校合作的宣传,使家长和社会各界了解学校家庭教育的工作。
2. 家长方案:(1)积极参与学校家庭教育活动,如家长会、亲子活动等;(2)注重与孩子的沟通,了解孩子的学习和生活情况,关心他们的成长;(3)与教师保持密切联系,及时反馈孩子在家庭中的行为和需求;(4)参加家庭教育培训,提升自身的教育意识和方法。
家校合作的重要途径及对策家校合作是指学校和家庭之间建立合作关系,共同为学生的教育发展提供支持和帮助。
家校合作对于学生的学业成绩、心理健康和全面发展都起到重要的促进作用。
家校合作也面临着一些挑战和困难,需要通过有效的途径和对策来加以解决。
家校合作的重要途径可以分为以下几个方面:1. 沟通途径:建立畅通的沟通渠道是家校合作的基础。
学校可以通过家长会、家校互动平台等方式与家长进行沟通,及时传递学生的学习情况和表现。
家长也可以通过与教师面谈、参加家长会等方式了解学校的教育政策和家庭作业要求。
2. 信息共享:学校可以为家长提供有关学生的学习资料和参考书籍,帮助他们更好地了解学生的学习内容和教学目标。
家长也可以向学校提供学生的成长情况和家庭背景,帮助学校更好地关注学生的个别需求和发展问题。
3. 参与决策:学校可以邀请家长参与学校的决策和规划,例如教育政策的制定、学校活动的策划等。
家长可以通过提出建议和意见,参与学校的决策过程,使学校的发展更符合学生和家庭的需求。
4. 辅导支持:学校可以为家长提供有关教育和育儿的培训课程,提高家庭教育水平和教育素养。
家长可以通过参加这些培训课程,了解最新的教育理念和教育方法,更好地辅导孩子的学习和成长。
5. 学习共建:学校可以与家长合作,共同制定学生的学习计划和目标,形成统一的教育方向和信念。
家长可以与教师协商制定学生的学习计划和目标,参与学业规划和评估,提供学生的学习资源和支持。
为了解决家校合作中的一些困难和挑战,以下是一些可行的对策:1. 加强沟通:学校可以与家长建立定期的沟通机制,及时交流学生的学习情况和问题,共同探讨解决办法。
学校应该鼓励家长提出问题和建议,尊重他们的意见和反馈。
3. 创设参与机会:学校可以设立家长委员会或家长志愿者组织,鼓励家长参与学校的决策和活动策划。
学校还可以开展家委会和学校工作人员的联席会议,促进家校合作的深入开展。
4. 探索互动方式:学校可以探索利用互联网和科技手段与家长进行互动。
家校合作计划与措施家校合作是教育中一项重要的工作,它关系到学生的发展和学校的整体教育质量。
为了推动家校合作,学校需要制定合理的计划与措施。
以下将从几个方面展开,具体介绍家校合作的计划与措施。
一、建立家校联系渠道学校需要建立起家长与学校之间的联系渠道,以便及时了解孩子在学校的表现和学习情况。
一种常见的方式是开展家长会议,学校可以定期邀请家长来校,与教师进行面对面的交流。
另外,利用现代科技手段,学校也可通过微信群、QQ群等方式和家长保持联系。
这些渠道不仅能够方便家长了解学校的教育教学工作,也可以及时反馈家长对学校工作的意见和建议。
二、提供家长教育课程为了帮助家长更好地了解学校的教育理念和教学方法,学校可以组织开展家长教育课程。
这些课程可以包括亲子教育、家庭教育指导、孩子心理发展等内容。
通过这些课程的开展,家长可以更好地了解教育的最新理念和方法,从而更好地参与到孩子的教育中去。
三、建立家校互信机制家校之间的互信是家校合作的基础。
学校需要采取措施,建立起家校互信的机制。
一方面,学校要尊重家长的权利和意见,充分听取家长对学校工作的建议和意见;另一方面,学校也要向家长展示学校的工作成果和办学实力,增强家长对学校的信任感。
只有建立起互信机制,家校合作才能更好地发展。
四、制定家校合作计划学校需要制定明确的家校合作计划,包括家校合作的目标、内容和实施方式等。
这样能够更好地组织家校合作的活动,确保家校合作工作的落实。
同时,学校还要根据实际情况,不断修正和完善家校合作计划,以适应各种变化。
五、开展家校合作活动学校要积极组织各种形式的家校合作活动,增强家长对学校工作的参与感和获得感。
可以举办各种亲子活动、家长参观日、家长技能培训等。
这些活动不仅可以增进家校之间的交流,还可以让家长更好地了解孩子在学校的表现和发展。
六、加强师生沟通家校合作不仅仅是学校与家长的合作,也需要学校与学生之间的紧密联系。
学校要加强师生之间的沟通,在课堂内外与学生建立起良好的关系。
如何促进家校有效沟通和合作?家校有效沟通与合作:共育美好未来家校沟通与合作是教育的重要组成部分,是促进学生全面发展、构建和谐教育生态的关键环节。
近年来,伴随着社会发展和教育理念的转变,人们对家校沟通与合作的重视程度不断提高。
但实际操作过程中,始终存在交流渠道不畅、信息不对称、合作模式缺乏等问题。
如何促进家校之间有效沟通与合作,成为摆在教育工作者面前的重要课题。
一、家校沟通与合作的重要性1. 促进学生全面发展:家庭和学校是学生成长的两个重要场所,携手努力才能对学生进行快速有效的教育。
家校沟通能够及时了解学生在家庭和学校的学习生活情况,发现问题,及时调整教育策略,进一步促进学生全面、健康发展。
2. 创造和谐良好的教育氛围:家校协作能够建立沟通桥梁,促进家长和老师之间的相互理解,消除隔阂,构建和谐的教育氛围,形成良好的家庭教育和学校教育合力,共同为学生的成长提供支持和帮助。
3. 增强教育效率:家校沟通能够及时反馈学生的学习情况,指导教师更好地掌握学生的学习特点和学习需求,制定并执行更有效率的教学方案。
家长也能够更好地了解学校的教育理念和教学方法,配合学校的工作,共同促进学生的学习进步。
二、影响家校沟通与合作的常见问题1. 信息不对称:学校普遍缺乏有效的沟通渠道,家长无法及时了解学校的教育信息和学生的学习情况,导致信息不对称,难以有效配合学校工作。
2. 沟通渠道不畅:现代的家校沟通通常依靠家长会、书信等,沟通效率低,难以满足现代家长多样化的需求。
3. 沟通单一:一些学校只注重单向的通知和告知,缺乏互动交流,无法建立起有效的沟通机制。
4. 合作模式缺乏:一些学校普遍缺乏明确的家校合作机制,家长参与度低,难以共同发力。
三、促进家校有效沟通与合作的策略1. 建立多途径交流平台:确立网站、公众号、家长群等多个沟通平台,及时发布学校信息,方便家长获取信息。
2. 发挥多种沟通形式:除了传统的家长会、书信等,还可以尝试家长开放日、家访、网络问卷、家校共育课程等多种形式,促进家校沟通。
教育中的家庭与学校合作问题与解决方案家庭与学校是孩子们成长过程中至关重要的两个社会单位。
良好的家庭与学校合作关系,对于孩子的教育发展至关重要。
然而,在现实生活中,家庭与学校之间存在一些问题。
本文将探讨教育中的家庭与学校合作问题,并提出相应的解决方案。
一、沟通不畅的问题沟通是家庭与学校合作的基础。
然而,由于双方缺乏有效的沟通方式,造成了沟通不畅的问题。
解决方案:1. 加强家校沟通平台建设:学校可以建立在线平台或使用手机应用,方便家长与教师之间的沟通,并及时了解孩子在学校的表现和学习情况。
2. 定期家校会:学校可以定期组织家庭与学校的面对面会议,让家长和教师有机会交流,共同探讨孩子的教育问题,并共同制定解决方案。
3. 家长参与学校活动:学校可以邀请家长参与学校的一些活动,增强家校交流,促进家庭与学校的合作。
二、角色定位不清的问题有时候,家长和教师之间对于各自的角色定位不够清晰,导致合作关系紧张。
解决方案:1. 学校明确家长参与的范围:学校可以明确家长的参与范围,明确家长在教育中的角色和责任,同时也要给予家长一定的决策权和参与权。
2. 提供相关培训和教育:学校可以为家长提供相关的培训和教育,帮助家长更好地理解自己在孩子教育中的角色,提高教育意识和素养。
3. 学校与家庭密切配合:学校和家庭需要保持密切的联系和沟通,相互尊重,共同制定孩子的教育方案,并在实施过程中相互支持。
三、教育观念不一致的问题家庭和学校的教育观念不一致,也会造成合作关系紧张。
解决方案:1. 学校家长教育:学校可以通过家长培训和教育活动,向家长传递学校的教育理念和方法,增强双方的教育观念的一致性。
2. 学校倾听家长意见:学校在决策和制定教育方案的过程中,要积极倾听家长的意见和建议,尊重家长的意愿,让家长感受到自己的参与和价值。
3. 家长理解学校工作:家长需要积极了解学校的教育工作,尊重学校的决策和安排,与学校共同合作,为孩子的教育共同努力。
抓好家校合作的工作措施家校合作是教育领域中十分重要的一环,它关乎着学生的成长和教育质量的提升。
在教育体系中,学校和家庭是学生教育的两大主要支柱,因此,如何抓好家校合作成为了当前教育改革中不可忽视的一项任务。
本文将从家庭和学校两个层面入手,探讨几个有效的工作措施来促进家校合作的顺利开展。
一、家庭层面的工作措施1. 加强家长教育。
家长是孩子的第一任教师,在教育过程中扮演着重要的角色。
因此,家庭教育的提升是更好地促进家校合作的关键。
学校可以通过举办家长讲座、培训班等形式,帮助家长提高育儿和教育方法,增强家庭对孩子教育的参与度。
2. 建立健康的家庭教育氛围。
家庭是孩子成长的重要环境,营造良好的家庭氛围有助于孩子全面发展。
家长可以与孩子一起制定学习计划,关注孩子的学业表现,鼓励孩子分享学校、课堂上的所见所闻,积极参与孩子的学习过程。
此外,建立乐于交流的家庭环境,让孩子在家庭中畅所欲言,有利于孩子在家庭和学校之间形成良好的信息传递渠道。
二、学校层面的工作措施1. 加强沟通交流。
学校与家庭之间的沟通交流是家校合作中至关重要的一环。
学校可以通过定期召开家长会、开展亲子活动等方式,与家长进行密切的交流与合作。
同时,学校应加强与家庭之间的信息共享,及时将学校的教育政策、班级活动等信息传达给家长,以保持家校之间的良好互动。
2. 提供家庭教育支持。
学校可以通过设立家庭教育咨询中心、家庭教育指导班等方式,为家长提供更全面的教育支持。
这可以包括家庭教育知识的普及、学习方法的分享以及面对学习问题时的解决方案等。
同时,学校还可以与社区合作,为家庭提供更多资源和支持,帮助家长更好地开展家庭教育。
三、加强校家沟通的重要性家校合作需要双方共同努力,而加强校家沟通是实现合作的关键一步。
学校和家庭之间应保持良好的沟通渠道,形成密切的合作关系。
通过双方的互动,可以更好地了解学生的学业、情绪和兴趣爱好等方面的情况,从而更好地协同促进学生的全面发展。
提高家校合作水平的措施分析一、引言家校合作是教育事业中的重要组成部分,对于培养学生的综合素质和个人发展起着至关重要的作用。
然而,当前家校合作水平参差不齐,存在一定的问题和挑战。
本文将对提高家校合作水平的措施进行分析,并提出相应的建议。
二、明确目标和意义明确家校合作的目标和意义是提高合作效果的前提。
家校合作的目标应当是促进学生全面发展、提升学习成绩和培养良好的行为习惯。
家校合作的意义在于共同努力,为学生提供一个良好的成长环境和积极的学习氛围。
三、建立有效的沟通渠道1. 学校应设立家校合作专门机构或岗位,负责家校合作的组织和协调工作。
2. 学校应定期组织家长会议、家长讲座等形式,向家长介绍学校教育教学情况,征求家长的意见和建议。
3. 学校应建立家长工作群,通过微信、QQ等社交平台,及时与家长进行沟通和交流。
四、加强家校互动1. 学校鼓励家长参与学校活动,如家长陪读、志愿者服务等,增进家校互动。
2. 学校定期邀请家长到校参观、观摩教学活动,增强家长对学校的了解和信任。
3. 学校举办“家长互动日”,邀请家长到校与教师面对面交流,交流孩子的学习情况和成长经历。
五、加强学校与家庭教育的衔接1. 学校应加强对家庭教育的指导,并组织有关家庭教育的讲座和培训活动,帮助家长提高育儿能力和解决问题的能力。
2. 学校鼓励家长主动参与学生的学习,提供家庭作业指导和学习辅导。
3. 学校组织学生家访活动,了解学生家庭背景和生活情况,建立更加亲密的联系。
六、建立家校社区合作机制1. 学校鼓励家长组织起来,成立家校社区合作组织,共同承担学校和社区的教育责任。
2. 学校与社区协作,共同解决学生学习和成长过程中的问题,提供资源共享和信息交流平台。
3. 学校与社区合作举办文化活动、社会实践等,增强学生的社会意识和责任感。
七、探索科技手段在家校合作中的应用1. 学校可以利用网络平台,建立虚拟家校合作平台,方便教师和家长之间的信息交流和教育资源的共享。
如何促进家校之间的有效沟通与合作?促进家校有效沟通与合作:最终形成协同育人新模式家校沟通与合作是促进学生全面发展的重要环节,也是实现教育目标的关键因素。
然而,现实中家校之间常常存在沟通障碍,导致教育理念和方法上的差异,影响了学生的学习和成长。
如何有效促进家校沟通与合作,形成协同育人新模式,是当前教育工作者面临的重大课题。
一、现状分析:沟通障碍与合作困境1. 沟通单一:现代的家校沟通以家长会、短信等为主,缺乏互动性和及时性,难以满足现代家庭日益丰富的沟通需求。
2. 沟通内容缺乏深度:很多家校沟通仅仅停留在表面信息传递,如成绩通知、作业布置等,缺乏对学生学习、生活、心理等方面的深入交流,难以形成有效的协同育人机制。
3. 沟通主体责任不明确:部分学校和家长存在沟通责任不清的情况,学校侧重于教学管理,家长偏重于学习结果,缺乏共同关注学生成长发展的意识。
4. 沟通观念差异较大:学校和家长对教育理念、方法、目标等方面存在差异,沟通中缺乏理解和共识,导致矛盾和冲突。
二、促进家校有效沟通与合作的策略1. 建立多维度的沟通平台:除了传统的沟通方式外,学校应积极开发线上平台,如微信群、家长学校APP等,利用多维度、立体化的沟通方式,满足不同家长的需求。
2. 形成多元化的沟通内容:沟通内容应涵盖学生学习、生活、心理等各个方面,学校应定期发布学生成长信息,分享教育理念和方法,及时反馈学生学习情况,并积极与家长沟通交流。
3. 践行平等的沟通模式:学校和家长应平等交流,互相尊重,共同商讨教育方案,形成家校共育的合力。
学校应认真倾听家长的意见建议,加强家长的参与度和影响力。
4. 开展丰富多彩的活动:组织家长参与学校活动,如课堂观摩、家长讲座、亲子活动等,让家长更深入了解学校教育,促进彼此信任。
5. 利用信息化技术:学校可以利用网络平台、移动应用等,打造家校沟通的数字化平台,实现信息共享、资源整合,提升家校沟通效率。
三、未来展望:家校合作的未来方向1. 建立家校共育的评价体系:学校应与家长共同制定学生发展目标,确立多元化的评价体系,关注学生的全面发展,促进学生健康成长。
如何加强家校沟通和合作?增强家校沟通与合作,共育幸福未来家校沟通与合作是促进学生全面发展、构建和谐教育生态的重要基石。
近年来,随着教育理念的不断更新和社会对教育质量的要求提升,家校沟通与合作显得尤为重要。
本文将从教育专家的角度,探讨如何有效开展家校沟通与合作,促进学生健康成长。
一、形成完整互信机制的沟通桥梁1. 成立多元化的沟通渠道: 传统的家长会、电话沟通已无法满足现代家庭的需求。
学校应积极探索微信群、QQ群、家长学校等多种形式,打造便捷、高效的沟通平台,实时分享学校信息、学生情况,并鼓励家长积极参与互动。
2. 营造坦诚沟通的氛围: 家校之间应确立相互理解、相互信任的沟通机制,避免单方面的信息传递,鼓励双向交流。
教师应主动认真地倾听家长的意见和建议,尊重家长的教育理念,避免指责和批评,以平等、友善的态度进行沟通。
3. 促进家长参与学校活动: 邀请家长参加学校开放日、家长课堂、主题活动等,让家长了解学校的教育理念和教学方法,同时也让学生感受到家庭和学校的共同关爱。
二、精诚协同育人的教育合力1. 制定家校协作方案: 学校应根据学生的年龄特点和教育目标,与家长共同制定并执行家庭教育和学校教育的协同方案,确保家庭教育与学校教育目标一致、内容衔接、方法互补。
2. 互相访问教育信息资源: 学校应将学生的学习情况、生活情况、心理状况等信息及时、透明地与家长共享,并与家长共同分析问题,制定有效的教育策略。
家长也应将孩子在家情况及时反馈给学校,帮助学校更全面地了解学生。
3. 开展家庭教育指导: 学校应定期举办家庭教育讲座、沙龙等活动,邀请专家学者为家长提供家庭教育指导,帮助家长掌握科学的教育方法。
同时,学校可以通过家长群等平台,分享家庭教育资源,进行线上指导。
4. 共同营造良好的学习和成长环境: 学校和家长应共同关注学生的兴趣爱好、特长发展,为学生创造良好的思想品德、学习和成长环境。
家长应积极配合学校进行学生的学习管理、生活引导和心理疏导。
最新家校合作实施方案及措施(精选10篇)最新家校合作实施方案及措施(精选10篇)最新家校合作实施方案及措施精选篇1一、指导思想:广泛开展家庭教育宣传,普及家庭教育知识,推广家长教育的成功经验,帮助和引导家长树立正确的家庭教育理念,掌握科学的家庭教育方法,提高科学教育子女的能力。
二、工作目标:1、使家长按计划学完相关家教课程2、使家长家教理论水平得到提高三、组织机构:1、校长:2、领导成员:3、教员:①、各班班主任。
②、学校优秀教师。
③、教子有方的有经验的家长。
四、具体要求与措施:(一)加强组织领导,做到四个落实。
1、组织落实:健全组织机构,建立家长委员会,请家长委员会组长,校外辅导员担任家长学校领导。
2、时间落实:“家长学校”上课学习时间,分必修课和选修课,必修课全年完成4次课的学习,每次上课2个课时,一般每学期安排1-2次,分次不少于2小时。
低、中、高年级开班,每次授课可集中进行,也可分班进行,每次课后,都安排班主任及任课教师与家长见面交换意见,交流教育子女的信息,使学校教育与家庭教育同步协调。
3、教员落实:家长学校聘请学校教育、教学及管理经验丰富的老师担任教员,聘请家长教育方面的有关专家,作家长学校顾问,并作理论报告。
4、教学内容落实:根据《牵手两代家长课程》内容按低、中、高不同时期的每个阶段安排具体的教学内容,做到有计划,有序列地进行,使教学内容序列化,系统化。
(二)健全制度,规范管理。
1、学校建立健全各项工作职责,使每个工作人员明确自己的义务。
2、建立制度,实现制度管理。
建立意见反馈制度:学校制定征求家长意见表,定期发给家长,然后回收反馈,并建立家访制度。
3、建立评选表彰制度、制定《优秀家长评选条件》每学期评选次优秀家长,比率约为10%,由学校张榜表彰。
4、建立家教档案管理制度,有关家长学校的各种文件、信件,有关讲话稿、会议记录,教员的备课资料,各项制度,记载等都严格分类加以整理保管存档。
如何加强家长与学校之间的沟通合作?家校之间的桥梁:共建学生成长的沃土现代教育越来越强调家校合力,而最有效的家校沟通则是构建这个合力的基石。
作为教育专家,我将从几个方面提出加强家长与学校互相沟通合作的策略:一、构建立体化、多形式沟通平台1. 传统的沟通方式不可忽略:定期定时的家长会、家访、沟通等传统方式依然十分重要,它可以有效地传达重要信息、了解学生情况、促进家校互动。
2. 探索新形式的沟通模式:借用公众号、家长群、线上平台等新媒介,实现信息发布、互动答疑、交流等功能,快速有效地提升沟通效率。
3. 建立个性化沟通机制:针对不同的家庭情况,需要提供更加个性化的沟通方式,例如个别谈话、专家咨询等,满足家长多样的需求。
二、创造和谐平等、信任的沟通氛围1. 平等对话,共同协作:学校应认可家长意见,将家长视为教育合伙人,认真倾听家长的建议,共同参与学生教育。
2. 信息公开,透明交流:定期公开学校教学计划、课程安排、学生成绩等信息,让家长了解学校工作,建立信任基础。
3. 真诚沟通,化解矛盾:积极面对家长给出的意见与建议,以真诚的态度,及时沟通解决问题,驱除误解,增进理解。
三、聚焦学生发展,达成教育目标1. 明确学生特点,共同制定目标:学校应将学生的学习情况、性格特点等信息及时传递给家长,共同制定符合学生情况的教育目标。
2. 家庭教育与学校教育相辅相成:学校应提供家庭教育指导,帮助家长了解教育理念,掌握教育方法,与学校教育共同发力。
3. 关注学生心理健康,引导生命成长:学校和家庭应共同关注学生的心理健康,及时发现问题,进行心理疏导,帮助学生健康成长。
四、发挥专业优势,提供个性化指导1. 学校教师应掌握家校沟通技巧,善于与家长沟通,理解家长需求,并提供专业指导。
2. 学校可以定期举办家教讲座、家长沙龙等活动,邀请专业人士参与家庭教育指导,提升家长教育水平。
3. 学校要积极利用资源,为家长提供咨询服务,帮助家长解决教育困惑,更加有效地参与到孩子的成长中。
家校合作有效措施1️⃣ 建立定期沟通机制家校合作的首要步骤是建立稳定且高效的沟通机制。
学校应定期组织家长会,不仅分享学生的学习进度和成绩,更要深入探讨学生的行为习惯、心理变化及兴趣爱好等多方面信息。
此外,利用现代通讯工具如微信群、家校联系APP等,可以实现信息的即时传递与反馈,让家长随时了解学校动态,同时也能及时反映孩子在家的表现,形成双向沟通的良好氛围。
这种定期且多维度的沟通,有助于双方共同解决孩子成长中遇到的问题,促进家校之间的信任与合作。
2️⃣ 共同制定教育计划每个孩子都是独一无二的个体,拥有不同的学习风格和能力水平。
家校合作应侧重于为孩子量身定制教育计划。
学校教师应主动与家长交流孩子的学习特点和需求,家长也应提供孩子在家中的学习习惯、兴趣偏好等信息。
基于这些信息,双方可以共同设定短期和长期的学习目标,制定个性化的学习计划,包括学习内容的调整、课外活动的安排以及时间管理的指导等。
这种合作不仅提升了教育的针对性和有效性,也增强了家长对孩子教育的参与感和责任感。
3️⃣ 开展家校共育活动家校共育活动是加深家校联系、增进亲子关系的重要途径。
学校可以举办各类亲子活动,如家长会上的亲子阅读、亲子运动会、家庭教育讲座等,让家长有机会亲身体验学校的教育环境,同时增进与孩子之间的情感交流。
此外,鼓励家长参与学校的志愿服务、校园建设等活动,也是提升家长对学校认同感的有效方式。
通过这些活动,家长能更直观地了解学校的教育理念和方法,同时也能学习到更多家庭教育知识,促进家校教育理念的一致性和互补性。
4️⃣ 建立家校反馈与评估体系为了持续优化家校合作模式,建立一套科学的反馈与评估体系至关重要。
学校应定期收集家长对学校教育、教师教学方法、家校沟通等方面的意见和建议,通过问卷调查、座谈会等形式进行。
同时,家长也应主动向学校反馈孩子在家中的表现及进步情况,为学校教育提供有价值的参考。
基于这些反馈,学校可以不断调整和完善家校合作策略,确保合作效果的最大化。
现代家校合作的策略与措施探析学术界在家校合作的涵义上至今尚未作一个统一的界定。
在英语中,通常用“家长参与”来表达家校合作的意思,常见的词语有“parent involving (parental involvement)(家长参与)”,其他相关的还有“parent participation(家长参与决策)”,“home-school cooperation ( 家校合作)”,“parent-teacher collaboration(家长-教师配合)”,“educational intervention(教育介入)”等[1]。
美国霍普金斯大学(Hopkins University)“家庭-学校-社区合作”研究专家艾普斯坦在《理论到实践:家校合作促使学校的改进和学生的成功》一文中,将家校合作的涵义扩展为“家庭、学校、社区合作”强调了三者对孩子负有共同的责任和对孩子的教育具有重要的影响。
我国学者马忠虎认为,家长参与学校教育,实际上就是联合对学生最具有影响力的两个社会机构——家庭和学校的力量对学生进行教育。
在教育活动中,家庭和学校相互支持、共同努力,使学校能在教育学生方面得到更多的来自家庭方面的支持,使家长能在教育子女方面得到更多的来自学校的指导[2]。
周丹认为,家校合作是指家庭与学校以沟通为基础,相互配合,合力育人,使孩子受到来自两方面系统一致、各显特色、相辅相成的教育影响力,家校合作既是一种关于家庭教育与学校教育两者关系的理念,也是一种处理两者关系的行为模式[3]。
笔者认为现代家校合作是指利用现有的学校教育资源和家庭教育资源,并由学校和家庭共同开发社会教育资源,形成家庭、学校与社会真正意义上的教育合力,这种合力体现在学校、家庭和社会在教育观念、教育思想、教育内容、教育途径和教育方法等的一致性与和谐性。
追求和谐即保持学校教育、社会教育与家庭教育的一致性是现代家校合作的目标与归宿。
所谓“合作”是指合作双方的力量和成果相互交流和汇集。
现代家校合作之“现代”的涵义有三层意思,一是指家校合作的各方所处的时代及其背景;二是指与传统的家校合作相对应的特征;三是蕴含了对家校合作中的各方素质与个体特质的特殊要求。
实践表明:现代家校合作不仅是在教育学生的过程中发挥学校、家庭、社会自身的优越性和避免其局限性的理想途径,是科学引导现代家庭教育、提高家长家庭教育素养的重要抓手,也是营造学生全面、健康、和谐发展成长环境的工作平台,还是让家庭、孩子受益,使学校获得更多的发展空间和更大的成功的多赢举措。
其研究和实践是基础教育改革与发展的需要,是教育民主化、人性化的必要手段,是家长充分发挥其参与权的重要体现。
国外学者设计的家校教育合作的方案中,运用了许多不同的策略。
其中直接针对教学和学习活动的称之为直接策略,即家长在家庭中参与青少年儿童的学习活动,包括培养解决问题的能力。
比如进行对话和思考的活动,指导家庭作业进行语言、音乐和艺术活动,提供学习用品等;与教学和学习活动并不直接有关,但是支援教学活动的称之为中介策略,即学校与家庭广泛接触沟通,例如使用各种联络方式向家长说明学校情况和学生的进步,家长参加学校组织的参观、旅行活动,家长参加学校举办的研讨会,参加学校政策的讨论,与教师建立良好的合作关系等;与教学活动无关的教育活动称之为边缘策略,如家庭提供青少年儿童营养、健康和安全等基本的生活条件,家长参与对学校事务的管理并提出建议,学校帮助家庭联系社区资源,提供给家庭和学生一些服务和赞助等。
当今世界各国对家校合作都十分重视。
由于各国国情不同,对家校合作的要求不同,合作的方法、措施等也呈现不同的特点。
前苏联十分重视家校教育合作。
教育管理部门要求学校和家庭的合作必须是经常、具体的,由家长委员会、家庭和学校协助委员会等专门的组织机构负责。
著名教育家苏霍姆林斯基领导的帕夫雷什中学,就是家校教育合作的典范。
他们开展各种各样具体的家校教育合作活动,深受学生们欢迎;在法国,在每个学年开始的第二周或第三周,每班都要召开一次由全体教师、学生和家长共同参加的会议。
教师要把本学年将要实现的教学计划、拟采用的教学方法、时间的大致分配、对学生的具体要求等全部通报给学生和家长,以便家校之间更好地配合;德国学校重视课外、校外活动,经常利用家长的学术专长和专业经验,组织他们帮助学校开展课外活动;在日本,市镇村都设有社会教育主事,协调社会各界对教育的支持和关心。
社会教育设施不断充实和增加,如“青年之家”、“少年自然之家”、“儿童文化中心”等,以此作为家庭、学校、社会三者联系的纽带,发挥了重要的作用。
由于受学校方面(学校对家校合作的认识和态度、学校对家校合作宣传不当和方法的欠妥)、家庭方面(家长的观念、家长受教育程度和个性、学生的沟通作用、家庭结构)、社会文化方面(政策法规、文化背景、网络媒体)等因素的影响,我国目前家校合作还存在不少问题,为增进现代家校合作的实效性,笔者在对国外家校合作策略和具体措施的研究基础上,结合我国实际情况提出以下策略与措施。
第一、加强现代家校合作的制度及组织建设一是在制度安排上,要建立家校合作的制度体系。
①建立对家长的培训制度。
对家长的培训制度的目的,一方面要提高家长实施家庭教育的能力和水平,另一方面要让家长更好的了解学校,培训家长对学校教育设计、教育理念的认知水平,有利于家长从自身的角度和立场来帮助学校推进教育方案,达到理想的教学效果。
②建立校长对家长述职的制度。
家长对学校管理内容与措施、办学方案等是否透明具有强烈的兴趣。
建立校长对家长的述职制度有利于满足这一兴趣,并且从更高、更全的层面来与家长交流。
③建立家长民主监督、民主管理学校的制度。
家长在全面了解学校的各种情况后,对学校进行全方位的监督,对学校出现的各种问题,其反馈形式可告知家长委员会,也可直接用书面形式投递到家长意见箱或口头向“校长接待日”的领导陈述。
学校将对家长反应强烈的问题作出解释和改进。
同时恳请家长为学校工作献计献策,学校积极采纳家长的建议。
④实行家庭——学校联络员制度,即家长委员会制度。
联络员为热心家校教育合作的家长代表,可由家长们选出或学校推荐,其职责主要是沟通家庭和学校的联系渠道,向家长们宣传学校,向学校反映家长们的意见,并协助学校组织家长参与活动或协调家庭与学校之间的冲突。
二是在组织机构上,要构建家校合作的组织保障。
①建立组织机构。
为确保家校教育合作的工作稳步、有序开展,学校要建立由校长牵头,教导处、政教处、科研室及部分优秀班主任组成的家校教育工作领导小组,依靠德育工作网络,推动家校合作常规工作的组织实施。
②成立家长学校。
详细制定培训计划和操作流程,确定每一阶段的培训主题和课程,保证培训的规范性、创新性和有效性。
③建立专门为家长提供服务的机构。
可以挂靠在关心下一代工作委员会或教师退休协会等。
该机构应强化其真正的服务功能,在校内给家长提供一个与教师见面和合作的场所,备有介绍学校各部门动态的小册子、近期活动的公告、师生的优秀作品和其它有关家庭教育的资料,以供家长翻阅。
④组建家长工作委员会。
从家长中选派代表组成的家长工作委员会,参与学校的管理改革,作为学校与家长联系的桥梁,既可以协调家长之间、家长与学校之间的关系,协调学校做好家长工作,又可以发挥学生家长在教育实践中的智慧和才能。
第二、提倡现代家校合作的新观念由于人们对家庭教育功能认识上的局限,在实际的家庭与学校的关系中,家庭更多的处于一种被动状态。
家长对学校的事务,孩子在学校的学习、生活往往知之甚少。
家长会成为学校与家长联系的主要方式。
家长与学校之间缺乏一种正常的经常性的合作关系。
往往是孩子在学校出了问题时才找家长,这样一种低层次的消极被动的合作方式成为教师与家长联系的重要内容。
随着生活节奏的加快,竞争压力的加剧,使得家长与学校之间的正常联系不断减少。
家长与学校之间正常的联系因缺少制度化的保障,而流于表面化,缺少实质性的沟通和交往。
在家校合作关系中,偏重的是低层次、临时性、单向的和分主客性质的家校合作关系,而新的教育观念提倡的是全面性、经常性、双向的和伙伴性质的家校合作。
前者属于被动性质,未能帮助学校和家庭发展良好的有助于提升教育品质的合作关系。
后者主张学校和家庭互相需要对方协助,双方采取主动角色和共同努力,是教育上的伙伴关系。
目前许多学校与家长的联系仍以旧的观念为主,合作基础薄弱,对子女教育帮助不大。
但现在不少教育工作者已认识到它的局限性,开始提倡家校合作的新观念,不断拓宽家校合作的途径和功能,从单一家庭、多个家庭以及全校家庭等多个层面,建立学校与家庭之间的教育网络,形成家庭、学校、社区一体化的教育格局,共同抵制来自大众传媒以及学校内部的消极影响,真正发挥家庭的教育影响力。
第三、树立正确的家长教育资源观家长作为一种教育资源,存在着两种截然不同的内涵:一种是正面的、积极的家校合作观。
即强调家长作为一种教育资源,在人的一生中具有不可取代的影响作用,它作为一种有益的教育参与和教育影响的力量,可以通过家长委员会、家长-教师联谊会等形式,主动介入或参与学校民主化的管理,并对学校管理、日常教学发挥必要的监督作用,家长参与是促进学校教育民主化进程的重要途径和方法。
在现实生活中,还存在着另外一种消极的,世俗化、功利化的家校合作观,即从学校的近期利益考虑,仅仅把家长当作可资利用的资本。
在这样一种家校合作关系的基础上,家长与教师之间的关系往往成为一种利益关系,并演化为教师与学生、学生家长之间的一种私人性交往。
两种不同家校合作观的背后隐含的是两种不同的学校观和教育观。
前者代表的是学校教育的理想,把学校、家庭视为两种重要的教育场所,旨在为青少年的成长营造一个良好的教育环境,共同抵御来自社会环境、大众传媒等方面的消极影响。
后者更多的是从学校的现实利益和需要出发,把家庭仅仅作为一种可资利用的社会资源,忽视了家庭所特有的教育影响力,以及学校所特有的对家庭教育的积极引导作用,其最终结果是消解了学校和家庭对青少年成长的影响力,是一种急功近利的做法。
如何处理好学校发展的短期利益与长远利益的关系,构建一种积极有效的家校合作关系,实现互助友爱、相互关心的和谐社会的理想,是学校面临的现实问题。
在这个过程中,学校无疑发挥着主导作用。
第四、提高教师与家长合作的艺术一是因材施“教”。
教师要了解学生家庭情况,用不同的方法来处理好不同层次家庭的关系。
每个家庭都有其家庭背景,教师需根据不同的家庭制定不同的策略,为各个家庭量身定做不同的策略。
这样才能在家校合作中有的放矢,游刃有余。
二是换位思考。
绝大多数教师同时也是孩子的父母。
因此,他们对家长的情况相当熟悉。
在遇到问题时,教师应换个角度去思考,体谅作为家长的一片苦心,尽量化解家长的抱怨与疑团。