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草虫的村落PPT课件

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六年级上册语文课件-3 草虫的村落(人教版)(共36张PPT)

六年级上册语文课件-3 草虫的村落(人教版)(共36张PPT)

甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇
小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久， 然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
从“熙熙攘攘地往来”可以感受到“村民们和谐的
生活”，“在森林边缘的小丘上”也就是草丛边上的一
些小土堆，这是最适合草虫聚居的洞穴群的形成之处，
所以也就可以看到许多熙熙攘攘往来的黑甲虫村民。从 这里可以体会到作者想象之丰富，感受之独特。
行的功能，只是保护后翅和身体。
字词学习
dòu pánɡ miǎn
mì qiào hōnɡ kǎo
逗
庞
勉
谧 韵
俏 勤
烘 吻
烤
yùn qín wěn
半包围结构
xiànɡ
巷
左右结构
上下结构
【寒暄】见面时谈天气冷暖之类的应酬话。 【熙熙攘攘】形容人来人往，非常热闹。 【行色匆匆】匆忙赶路的神态。 【庞然大物】外表庞大的东西。
螳螂是怎么捕食的呢？我带着这个疑问，去查 了《昆虫记》。《昆虫记》上说，螳螂的腰身纤细 ，像蛇一样有力，可以帮它向前抛出它完美的武
器。它的挠钩飞快地抛向可怜的“过路者”，将 对方牢牢勾住。然后，挠钩收回，猎物被拖进两 排尖齿里。再接下来尖齿“铡刀”合拢，一顿大 餐就准备好了。书上还说，螳螂还吃自己的同类 和丈夫！连最凶狠的狼都不食同类，可见螳螂比 狼还凶恶！不过螳螂也是益虫，它吃同类不过是 为了生存。我们要保护螳螂这种益虫。 我用棍子 轻轻地把螳螂给弄跑了。我没有把它抓起来，因 为，大自然才是它真正的家。
花色斑斓的小圆虫
一只孤零零地在草丛 中爬行的小虫
振动翅膀的甲虫
推着食物行走的甲虫
①“归来的游侠”，勇敢者之乐。
空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。

草虫的村落课件ppt

草虫的村落课件ppt
和分布。
草虫与人类的共生关系
生态平衡
草虫在生态系统中扮演着重要的角色，帮助维护生态平衡，人类 应该尊重和保护它们的生存权利。
景观美化
草虫可以帮助美化环境，增加绿化覆盖率，提升人类居住环境的品 质。
教育价值
通过了解和学习草虫的生活习性和生态价值，可以促进人类对生态 环境的认识和保护意识的提高。
04
生态平衡
草虫的村落的形成有助于维护生态平 衡，草虫作为生态系统中的一部分， 通过食物链和生态循环，与其他生物 相互依存、相互制约。
草虫的村落的特点
01
02
03
多样性
草虫的村落中存在着各种 各样的草虫种类，它们各 自有着独特的形态、习性 和生态角色。
群居性
草虫的村落中的草虫通常 以群居的方式生活，这样 可以提高生存机会和繁殖 能力。
CATALOGUE
草虫的村落的保护与利用
草虫的村落的保护措施
建立自然保护区
划定特定的区域，限制人类的进入和活动，以保 护草虫的村落的原生状态。
立法保护
制定相关法律法规，对破坏草虫的村落的行为进 行惩罚，确保其得到法律的保护。
生态恢复
对已经破坏的草虫的村落进行生态恢复，通过植 被恢复、土壤改良等方式，恢复其生态功能。
文化价值
草虫在许多文化中具有象征意义， 被视为吉祥、幸福的象征，也常出 现在诗歌、故事等文学作品中。
人类对草虫的影响
生态破坏
人类活动常常导致草虫栖息地的 丧失和生态环境破坏，影响草虫
的生存和繁衍。
化学农药使用
大量使用化学农药不仅对草虫造 成直接伤害，还会破坏生态平衡
，影响草虫的生存环境。
城市扩张
城市扩张和建设导致草虫栖息地 逐渐减少，影响草虫的种群数量

《草虫的村落》课件

《草虫的村落》课件

mìxiàng qiào dòu páng
hōng kǎo yùn qín miǎn wěn
静谧 游历 傲然 寒暄 熙熙攘攘 意味深长 花色斑斓 俏丽 驻足痴望 蜥蜴 攀谈 烘烤 音韵 演奏 僻静 探索 行色匆匆 勤勉 蕴藏 悠悠忽忽
• 静谧：安宁而平静。
• 熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。文中指的是黑甲 虫来来往往的情景。
是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？
从“村民的劳动”中，草虫们生活的快乐以及对 家庭的责任，促使甲虫们勤劳地工作着，在劳动 的同时，它们也快乐着。
今天，我又躺在田野里……忘了自己。
“又”和“躺”点出作者与田野不同寻常的 关系和特殊的情感，关注田野中的小生命。
作者是怎样发现这个“草虫的村落”的？
1.我目光追随着爬行的的小虫，做了一次奇异的游历。
从“音乐演奏会”中，作者赞美这些音乐演奏者，不仅深 深地被它们所吸引，而且觉得它们的音乐胜过人间的一切 音乐，感受到作者对大自然小生灵的赞美之情——作者对 甲虫的喜爱和敬佩之情以及热爱田野、热爱大自然的情感。
你在“草虫的村落”里看到了什么？从中感受到了什么？
(4)现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过自己身体 两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。
这是一篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰 富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界 生动地展现在大家面前。具体如下：
1.丰富的想象。 2.拟人和比喻的修辞手法。
课文思想内容： 作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫
的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、 对小生物的喜爱之情。
(2)村子的大街小巷上……到处参观这远 房亲戚的住宅。
从“驻足痴望”、“攀谈得很投机”可以体会小 甲虫们不但跟同类之间相处得很好，和异类的关 系也十分融洽。可见“村民的生活非常和谐。

《草虫的村落PPT课件》优秀教学课件

《草虫的村落PPT课件》优秀教学课件

课程改进与优化建议
针对学生差异因材施教
01
根据不同学生的学习需求和特点，提供个性化的教学支持和辅
导，确保每个学生都能获得进步和发展。
强化实践教学环节
02
增加观察、实验、探究等实践性教学环节，让学生源与渠道
03
积极开发和利用课外课程资源，如相关科普读物、网络资源等，
土壤改良
一些草虫如蚯蚓等在土壤中活 动，有助于土壤疏松、增加土
壤肥力。
生物控制
一些草虫如蜻蜓、蚂蚁等具有 捕食性，对减少害虫数量、控
制害虫危害有积极作用。
生态指示
草虫的种类和数量变化可以反 映生态环境的状况，对生态监
测和评估有重要意义。
04 草虫村落的观察与研究方 法
野外观察技巧与注意事项
观察工具准备
土壤改良
草虫的排泄物和尸体可以 转化为有机肥料，改善土 壤结构和肥力。
人类活动对草虫村落的影响
城市化进程
人为捕捉
随着城市化的推进，大量自然生境被 破坏，草虫村落的生存空间受到挤压。
一些人类为了娱乐或其他目的捕捉草 虫，对草虫村落的种群数量造成影响。
农业生产
农业生产中的化肥、农药使用对草虫 村落造成污染和破坏。
学生学习效果评价
知识掌握程度
通过课堂互动、作业完成情况等 评估学生对课文内容、生字词、 草虫特点等知识点的掌握情况。
学习兴趣与态度
观察学生在课堂上的表现，了解 他们对自然、昆虫和探究活动的
兴趣及态度。
探究与合作能力
评价学生在小组讨论、观察实验 等环节中的表现，考察他们的探
究能力和团队合作精神。
教师教学质量反馈
特点
草虫村落具有多样性、复杂性和动态 性等特点，其中包含了多种昆虫种类 ，每种昆虫都有其独特的生态角色和 行为特征。

10《草虫的村落》ppt课件

10《草虫的村落》ppt课件

从“村民的劳动”中，草虫们生活的快乐以及对 家庭的责任，促使甲虫们勤劳地工作着，在劳动 的同时，它们也快乐着。
你看见了什么？
• 茂盛的“森林” • “游侠”以及它的同伴 • 草虫的“村落” • 熙熙攘攘的黑甲虫“村民” • “街道”“小巷” • 像南国少女般的花色斑斓的小 圆虫 • 像庞然大物似的来访者──蜥 蜴 • 甲虫“音乐家”的演奏会 • “村民们”的劳动生活……
1.丰富的想象。 2.拟人和比喻的修辞手法。
学习作者的表达方法
我们随着作者在草虫的村落 作了一次奇异的游历。可大家想 一想，作者为什么能将所见到的 小虫子写成这么美的文章呢？
（1）能展开丰富的联想与想象，表达 自己独特的感受； （2）拟人和比喻的修辞手法。 （3）喜爱小昆虫，有一颗关爱小动物 的善良的心；热爱大自然，热爱生活。
10.草虫的村落
同学们，你观察过虫子吗？那你 看到过“草虫的村落”吗？“草虫的 村落”是怎样的呢？
“草虫”泛指一切栖息在草丛中 的昆虫。“村落”就是村庄，是人聚 居的地方。 “草虫的村落”运用比喻的修辞 手法，把草虫的洞穴比喻成人类居住 的村庄，流露出作者对小生灵的无限 喜爱之情。以此为题，及富有情趣， 又能激发读者的阅读兴趣。
走近甲虫
丰富知识——走近甲 虫 甲虫是鞘翅目的昆虫。鞘翅目是 昆虫纲中最大的一个目。本目昆虫体 壁坚硬，特别是前翅角质化，所以通 称甲虫。世界已知约 33万种，约占世 界已知昆虫总数的1/3，中国已知约 近7000种。 除海洋外，陆地、空中和 各种水域均有分布，尤以陆生种类最 多。Βιβλιοθήκη 近甲虫静谧寒暄 亲戚
“草虫的村落”在哪儿？ 你在那儿看见了什么？
“草虫的村落”在哪儿？你在那里看到 了什么？
(1)它们的村落散布在森林边缘的小丘上。这里有很多 黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。 (2)空间在我眼前放大了，细小的草茎变成了粗大的树 木，柔软的草地变成了茂盛的森林。

《草虫的村落》课件

《草虫的村落》课件
《草虫的村落》PPT课件
草虫虽小，却构建着一个完整的世界。这次PPT将带您走进草虫的村落，探 寻草虫丰富多彩的生活和文化。
草虫家族的介绍
草螳螂科
其中最为著名的自然非蚂蚁螳 螂之莫属。它们的狩猎技巧和 样貌多样化而又扣人心弦。
毛毛虫科
多种颜色的毛毛虫构成了草虫 家族中最为丰富的一部分。其 中一些虫种的绒毛甚至会发光 发色，美轮美奂。
我们需要加强保护草虫村 落的意识，推动它成为人 类生态文明建设的一部分， 致力于创造出一个更加美 好的未来。
参考文献
1. 查艺人，《草虫小说》，2010年。 2. 宫小玲，《生态环境中的草虫村落》，2015年。 3. 吉祥子，《草虫画册》，2019年。 4. 谢晓永，《毛虫的春天》，2017年。
水浮蚁科
其显著的水上行走能力使得它 们可以在水面上轻盈翻滚，颇 具趣味。
草虫村落的构成
1 草虫的生活习性和
构筑技巧
草虫在构筑村落时会根 据不同的功能需要，建 造不同形状和结构的房 屋。
2 草虫村落的地形和
建筑样式
草虫村落通常建造在草 丛与土壤交汇处，形态 各异，风格恬静典雅。
3 草虫村落中的居住、
云朵先生
此居民惯于昼伏夜出，非常 善于找到不常见的云状建筑， 例如云楼阁之类的。
结论
总结草虫村落的特点ຫໍສະໝຸດ 和价值草虫村落凸显了草虫这一 群体的多样性和复杂性， 是小生物界的另一片天地。
展望草虫村落的未来
草虫村落是人与大自然美 好共生的象征之一，我们 应该保护和发展它，让草 虫的村落变得越来越珍贵。
鼓励保护和发展草虫 村落
食品和文化等方面 的内容
草虫村落中还包含多种 特别的建筑，例如疗养 池、食品储藏室和文化 场所，丰富了草虫的生 活。

草虫的村落讲解PPT课件

草虫的村落讲解PPT课件

4《索溪峪的 “野”》
▪“野”是什么意思？ ▪索溪峪的“野”体现在哪里？
▪用自己的话来说，索溪峪的 山有什么特点？
▪索溪峪的水有什么特点？
▪索溪峪的动物有什么特点？
▪在这样的地方游历，人会有 怎样的感受？
▪人会变得怎样？
▪在课文中，“野”有怎样 的含义？
▪哪些句子最能体现“野” 的特点？
▪汩汩 吟诵 吟咏 唱和 ▪雄浑 陡峭 悬崖 衬托 ▪身躯 湛蓝 津津乐道 ▪嗅 蕴含 奥秘 短暂 ▪恩泽 犬吠
▪索溪峪 拔地而起 望而生畏 ▪胆颤 磅礴 千峰万仞 ▪绵亘蜿蜒 浩气长舒 ▪随心所欲 不拘一格 ▪旁逸斜出 窈窕淑女 ▪截断 怦怦直跳 难以言状
▪恶作剧 攀缘 ▪年过花甲 反璞归真
▪ 作者把它们称作朋友，说明了 什么？得作者应该是个怎样的人？
▪这些朋友只是作者一个人的 吗？
▪我们认不认识这些朋友？
▪我们有没有这样的朋友？
▪你觉得，怎样才会有这样的 朋友？
▪《山中访友》与《草虫的村 落》，有什么相同的地方？
▪找出这三篇课文拟人、比喻、 排比、夸张的句子。
▪静谧 游侠 傲然 寒暄 ▪熙熙攘攘 洞穴 斑斓 ▪俏丽 驻足痴望 攀谈 ▪投机 远房亲戚 簇 ▪烘烤 音韵 灵泉 僻静 ▪勤勉 蕴藏 亲吻 红鸠鸟
▪轻盈 歌谣 清晰 琴键 ▪轻捷 优雅 辨认 忘却 ▪屏息 幽静 啼啭 倾吐 ▪满怀 栀子花 邀 幽径 ▪德高望重 依然如旧 ▪知己 流淌 热切 梳妆
游侠 劳动者
音乐家 工程师
村民 小丘
南国少女 大街小巷
▪这个村落在哪儿？ ▪村落里都有些什么？ ▪你印象最深的是哪些？ ▪村民的生活怎样？ ▪从这些生活中，你感受到了
什么？
▪“作了一次奇异的游历。” ▪这次游历奇异在哪里？ ▪真的很奇异吗？ ▪从“奇异”可以说明什么？

《草虫的村落》(完美版)PPT课件

《草虫的村落》(完美版)PPT课件

将迷路的小虫想象成游侠，新颖奇特，可见作者 是带着欣赏的目光看小虫的。“傲然”一词更加 突出了其游侠的
一般气质，朗
读时，应包含 赞赏的语气。
我想它一定是游侠吧！
2021
四、它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这
里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。
这是作者奇异的游历所展示的 第二个空间（草虫的村落），也是
我的目光追随着爬行的小虫，作了 一次奇异的游历。
2021
2021
再读课文给课文划分层次
• 第一层（第1自然段）： • 总起全文，交待了这次奇异游历的
特殊氛围和心情。 • 第二层（第2－9自然段）： • 写了奇异游历的全过程。 • 第三层（第10—11自然段）： • 表达了作者对草虫村落的依恋。
2021
2021
2021
丰富的想象（作者看到什么，想象成 了什么）
• 看到细密的草茎，把它想象成茂密的“森林”。 • 作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想
象成了一位“游侠”。 • 看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成“南国的少
女”。 • 看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成“音乐家”。 • 看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成从远方归来
2021
二、空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了 茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的 小虫，迷失在这座森林里。
这是作者奇异的游 历所展示的第一个空 间（森林），这个空间
是在作者的想象中通过放 大构筑而成的。也因为这 样，才有了作者这次对草 虫村落的游历。
2021
三、一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫， 迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！ 你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。
“灵泉”，形容泉水非同一般，具有 灵性。这些甲虫竟然还是音乐爱好者， 它们振动翅膀发出声音的时候，便有最 优美的音韵像灵泉一般流出来。从这段
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很多的黑甲虫村民，（ ）地往来。那只英勇的
黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，
一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们
（
）地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞
穴里去。
我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。
大街小巷里，有花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的
彩衣。在这些粗壮的黑甲虫之间，它们好像南国
的少女，逗得多少虫子（
游侠归来
作者把谁称作“游侠”?你从哪看出它 是勇敢的？
“归来的游侠”云游四方，回到家乡，同 伴们是怎么招呼游侠的？
你感受到这位勇敢的小侠客身上，感受到 了一种怎样的心情?
和谐相处
从哪些词、句中表现了“村民的和谐生活”？
小甲虫们不但同类之间相处得很好，和异 类的关系也十分的融洽。
他们在这个小天地中，生活得其乐融融。
学习目标4
自学思考
我们随着作者在草虫的村落作了一 次奇异的游历。
想一想，作者为什么能将所见到的小 虫子写成这么美的文章呢？
（1）能展开丰富的联想与想象，表达自己 独特的感受；
（2）拟人和比喻的修辞手法。
（3）喜爱小昆虫，有一颗关爱小动物 的善良的心；热爱大自然，热爱生活。
当堂训练
填空：
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，
行色匆匆: 匆忙赶路的神态。色：这里指神态。
学习目标2
感知课文内容，课文写 了什么？给你印象最深的是 什么？
学习目标 3
随作者进行一次奇异的游历， 从中感受作者热爱自然、热爱生灵 的情怀。
作者认为“草虫的村落”是个“快 乐天地”，你是从哪儿体会到的？从 中你感受到了什么？请自由读文，一 边读一边画出相关的句子。
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
音乐演奏会 哪几个自然段在介绍“音乐演奏会”？ 哪些词最能体现作者丰富的想象力？
勤劳工作
从“村民的劳动”中，是什么力量使它 们这么勤勉地奔忙呢？
甲虫生活的快乐，以及对家庭的责任， 促使它们勤劳地工作。在劳动的同时，它们 也快乐着。
有感情朗读课文，体会作者如何观 察、如何展开联想和象表达独特的感受。
巷（ ） 港（ ）
谥（ ） 谧（ ）
写出下列词语的反义词和近义词 静谧（ ）（ ） 娇小（ ）（ ） 勤勉（ ）（ ） 僻静 （ ）（ ）
你能说出下列词语的意思吗?
静 谧 ： 安宁而平静。
熙熙攘攘：
形容人来人往，非常热闹。文中指 的是黑甲虫来来往往的情景。
驻足痴望： 指停下脚步,痴痴地看着。
悠悠忽忽： 本文形容神志恍惚。3·草虫的村落 Nhomakorabea升华
交往1 交往2 演奏
劳动
分工 回应
拓展
学习目标1
学习生字、词语，要求读准 字音，根据上下文了解词义 。
你能正确读下列词语吗?
静谧 追随 小巷 俏丽 烘烤 音韵 演奏 探索 勤勉 漫游 亲吻 左冲右撞 意味深长 庞然大物 行色匆匆
辨字组词
俏（ ） 庞（ ） 烤（ ） 峭（ ） 宠（ ） 拷（ ）
）。有的蜥蜴面
前围拢了一群黑甲虫，对这（
）投以好奇
的眼光。
判断：
“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有 十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛， 紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。”这句中 的“——”的作用是（ ）
A、解释说明；B、声音延长；C、表示转折
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More