(2)依据材料二并结合所学知识,概括欧洲大学与中国书院在课程设置方 面的差异,结合所学知识指出欧洲大学课程设置状况的成因。 答案:差异:欧洲大学课程主要为实用科学和神学,重在培养实用人才和 基督教精神;中国书院课程主要为儒家经典,重在培养官吏。成因:欧洲 城市主要为工商业城市,大学的出现顺应了经济和社会发展的需要;基 督教的影响。
——《世界中世纪史》
材料二 中世纪后期,北部佛兰德(今比利时)的呢绒制造业得到发展,由 于毛纺工人的熟练技艺,佛兰德毛织品质地精良,别处无法复制。来自东 方的货物也只能通过威尼斯人、热那亚人才能获得。于是商人日益增 多,他们开始在领主、牧师的宅邸附近建造永久性的商业据点。工匠从 人口过剩的采邑迁徙到这些正在成长的中心地区,生产领主和商人需要 购买的商品。随着工匠越来越多地离开乡村,村民、领主、农奴越需要 从城市获得衣服、工具、用品,繁荣的地方贸易就发达起来了。
材料二 中欧课程设置对比表 时间 14—16世纪的欧洲大学 10—13世纪(宋代)的中国书院
(1)基本教材:儒家经典 (1)基础课程:文法、修辞、
(2)重要读物:儒家理学大师的著作、 主要 逻辑、算术、几何、天文、
讲义、语录、注疏等 课程 音乐
(3)其他:治民、讲武、水利、算术 内容 (2)专业课程:法学、医学、
——马克垚《世界文明史》
(1)根据材料一并结合所学知识,归纳中世纪西欧封建庄园的特点。 答案:一个独立的自给自足的经济和政治单位。 (2)根据材料二并结合所学知识,概括中世纪城市发展的前提条件,指出 早期城市居民的主要身份。 答案:商品经济的发展;商业据点的建立;庄园制的瓦解。商人、工匠。 (3)根据材料三,概括城市兴起对西欧历史的影响。 答案:产生了资本主义萌芽;冲击了农村的自然经济;产生了自由民主 的空气。
