南开大学数学试点班
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南开大学经济学院金融学系导师宋敏姓名:宋敏所在单位:南开大学经济学院金融学系毕业院校:南开大学职称:副教授研究方向:数理金融、风险管理招生专业:金融工程、金融学现任校内外职务:无个人简历:2011年至今,南开大学经济学院金融学系,副教授2008年至2010年,南开大学经济学院金融学系,讲师2003年至2008年,南开大学数学科学学院概率统计系,研究生1999年至2003年,南开大学数学基地班(试点班),本科1983年出生于安徽省安庆市主讲课程与研究生指导:《SAS:数据分析与金融计算》、《金融工程技术》、《统计学》、《随机过程》等。
科研课题:主持:国家自然科学基金项目(批准号:11101225),“随机保险的风险管理与投资分红策略优化的研究”主持:教育部人文社会科学研究(10YJC910006),“随机保险模型的风险分析与优化投资分红策略”主持:国家自然科学基金(11026173),“具有二维马氏性风险过程的破产理论与投资分红问题的研究”主持:中央高校基本科研业务费专项资金资助(NKZXB10052),“经济环境中的风险理论”主持:南开大学人文社会科学青年项目(NKQ08009),“一类跳扩散模型与金融衍生品定价”参与:科技部973项目(2007CB814905),“金融风险中的定量分析与计算——银行与保险业中的风险模型与数据分析”参与:教育部特色专业建设点项目,“南开大学金融学系第二特色专业——金融工程学专业教学体系建设”参与:天津市高等学校本科教学改革与质量建设研究计划项目,“南开大学金融学系金融工程专业实验课程体系建设的探索”主要论文:更新日期:2012年1月1日Min Song, R.Wu,X.Zhang. 2008. Total duration of negative surplus for the dual model. Applied Stochastic Models in Business and Industry. 24, 591-610.Min Song,Q.Meng,R.Wu,J.Ren. 2010. The Gerber-Shiu discounted penalty function in the risk processes with phase-type interclaim times.Applied Mathematics and Computation. 216,523-551.Min Song, R.Wu, G. Wang. 2010. On the Joint Distribution for a Kind of Cox Risk Process. Journal of Applied Probability and Statistics. 26, 597-604.Min Song,R.Wu. 2007. Negative surplus for the risk processes with constant interest force. Stochastic Analysis and Applications. 25: 1263–1272.Min Song. On a Joint Distribution for a Cox Risk Model. Aussino Academic Publishing House.2010;392-397.Min Song. On the ruin problems for a Cox risk process. University of Toronto Press. 2010;380-384X. Zhang, Min Song. 2012.Optimization of risk policy and dividends with fixed transaction costs under interest rate. Front. Math. China 2012, 7(4): 795–811B. Li, Min Song. 2009. A renewal jump-diffusion process with threshold dividend strategy. Journal of Computational and Applied Mathematics.228,41-55.李孝华,宋敏. 2012. 基于AEPD分布和ALD分布的VaR模型.数量经济技术经济研究吴明华; 周爱民; 宋敏.2011.股指收益率与成交额间引导关系分析.统计与决策国际会议论文宣讲:IME国际会议(2009); 统计与管理科学国际会议论文宣讲(2010年);IME 国际会议论文宣讲(2008) 等获奖情况:2009年获得“南开大学社会科学研究优秀成果奖”2009年获得“天津市教育系统优秀调研成果二等奖”2010年获得“南开大学社会科学研究优秀成果奖”2011年获得“南开大学社会科学研究优秀成果奖”2012年获得“南开大学社会科学研究优秀成果奖”更新日期:2011年10月10日凯程教育:凯程考研成立于2005年,国内首家全日制集训机构考研,一直从事高端全日制辅导,由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高级考研教研队伍组成,为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。
南开大学:新增“智能科学与技术”等三专
业
从南开大学招生办公室获悉,该校今年高考招生新增“智能科学与技术”、“工业工程”和“物流管理”三个理科专业。
据了解,南开大学今年将按数学类、物理学类、工商管理类、图书档案学类和哲学类等大类招生;实行“总分优先”的录取原则,即将调档范围的考生从高分到低分排队,当考生分数未达到第一专业志愿录取线时,则看是否达到了第二专业志愿录取分数线,依次类推;各专业志愿之间没有分数级差。
为考生广为关注的“数学试点班”将首次在考入该校数学类专业的学生中选拔部分学生进入该班学习;继续在考入经济学院、法学院、工商管理类专业的新生中选拔优秀学生组建“经管法班”,这些学生毕业时将取得经济学、法学双学位。
招生宣传汇总材料南开共有76个专业2个一、优势专业◆九个国家基础学科人才培养基地:数学、物理、化学、生科、生物技术、中文、历史、哲学、经济包括两个特色班:◆数学试点班:资源配置——国家投入、教学改革示范、各种学生科研立项活动、适应性强(本科是素质教育)、口径宽,为进一步深造奠定基础政策优惠:推免◆伯苓班:南开是首批入选“基础学科拔尖人才培养计划”(也称珠峰计划)11所试点学校之一。
南开实施“伯苓班”计划:数、理、化、生每科类20人,共计80人,入校后申请,按成绩筛选。
特点:✧最优师资——全程双导师✧独立教学计划——个性化培养✧最佳经费与条件配置——最优物质条件二、特色应用型专业人才培养18个国家级特色专业:金融学、工商管理、软件工程、人力资源管理、政治学与行政学、环境科学、计算机科学与技术、英语、法学、国际经济与贸易、生物技术、哲学、历史学、化学、物理学、数学与应用数学、中国语言文学、经济学三、针对学生个性、特点的提供自由发展空间南开是一所文理并重的综合大学,专业类特别丰富,适宜交叉学科的发展和学生整体素质构建,特别适合学生的个性发展需求。
南开为学生提供可以发挥个性和特长的培养计划。
例如,南开有150余门素质教育选修课,学有余力的同学,可以根据自己的特长按照要求,在主辅修的基础上达到规定学分时可以获取双学位,每年双学位毕业生将近有300人。
对于一些入学以后不适合在本专业学习或者其他方面学有所长的同学,可以申请转专业。
每年转专业有180人左右。
转专业的条件:双方学院同意。
金融、数学不接受转专业。
小语种特招的不能转。
另有高层次复合型人才培养班:◆(专门培养经、管、法复合型人才,保研比例在50%以上。
)◆信息安全与法学双学位试点班(授予工学、法学双学位)◆国际会计(与加拿大注册会计师协会合办)◆金融、数学双学位班四、能力与创新精神培养在南开每位学生都有机会展现自己的才华和能力,特别是本科生。
在大学四年内除了学习知识,还要学会科学的思维方式、学会研究、学会创新、学会合作与交流。
南开大学数学试点班南开大学数学试点班成立于1986 年,由国际数学大师陈省身先生倡议、经国家教委批准成立,专业为基础数学。
该班由南开大学数学科学学院和陈省身数学研究所共同负责。
1993 年该班被批准为“国家理科基础科学研究和教学人才培养基地”(简称“国家理科基地”),所以数学试点班又称数学基地班。
数学试点班1986年开始招生,每年从高中阶段曾获全国高中数学联赛省赛区一、二等奖的应届毕业生中招收保送生35人左右。
选拔办法是本人申请,所在中学推荐,南开大学进行德智体全面考核,择优录取。
近几年,还从高考录取到数学类的考生当中选拔数学兴趣浓厚且数学基础好的学生10到15人,和保送生一起组成基地班。
基地班所在的南开大学数学学科是国家首批博士学位授权一级学科,2007年经教育部考核评估,认定为一级学科国家重点学科。
拥有近2万平方米的陈省身数学研究所、组合数学研究中心、科学计算研究所和“核心数学与组合数学”教育部重点实验室。
数学学科拥有“基础数学”、“概率论与数理统计”、“应用数学”三个国家重点学科,拥有基础数学、计算数学、概率论与数理统计、应用数学、生物信息学五个博士点,并设有博士后流动站。
同时,数学学科还拥有一支研究领域宽广、学识渊博、治学严谨的教师队伍。
现有教师97人,其中正教授47人(含博士生导师37人),副教授27人,具有博士学位的教师73人。
拥有中国科学院院士2 人,教育部长江学者特聘教授4人、长江学者特聘讲座教授4人,国家级教学名师1人,国家杰出青年基金获得者5人,香港求是基金会杰出青年学者5人、新世纪人才7人。
南开大学数学科学学院和陈省身数学研究所为基地班提供了国内最好的学习环境与硬件设施。
这里有全国规模最大、设施最先进的陈省身数学研究所和全国高校中运算速度最快的高性能超级并行计算机集群系统“南开之星”, 以及国内最好、世界先进的数学图书馆和教育部重点实验室,这些设施为学生提供了良好的学习条件及学术氛围。
2014年南开大学数学试点班自主招生考试题(A 卷)总分:200分 考试时间:2014-2-16 8:30-11:30一.填空题(每小题7分,共70分)1.若单位向量a ,b 满足|23|10a b -=,则|32|a b += .【答案】 4 【解析】由|23|10a b -=平方得:11312104a b a b -⋅=⇒⋅=, 则2|32|131213316a b a b +=+⋅=+=,所以|32|4a b +=.2.若非零复数z 满足2||(1)0z z i z +⋅+-=,则复数z 的实部为 .【答案】25- 【解析】设(,)z x yi x y R =+∈,由2||(1)0z z i z +⋅+-=得:22()(2)0x y y x y i +-++=.则2200020x x y y y x y =⎧+-=⎧⇒⎨⎨=+=⎩⎩,或2515x y ⎧=-⎪⎪⎨⎪=⎪⎩.又0z ≠,所以z 的实部为25-. 3.无重复数字(不含0)且4与5不相邻的五位数共有 个.【答案】13440【解析】用排除法.不含0的无重复数字的五位数共5915120A =个,其中,4和5相邻的无重复数字(不含0)的五位数共3427421680C A A =个,所以,无重复数字(不含0)且4与5不相邻的五位数共有15120168013440-=个.4.在三棱锥P ABC -中,底面为边长为3的正三角形,且3PA =,4PB =,5PC =,则三棱锥 P ABC -的体积P ABC V -= .【解析】易知PBC ∆是直角三角形,取斜边PC 的中点为O ,因为AP AB AC ==,所以点A 在平面PBC 上的射影为直 角PBC ∆的外心O ,连接AO ,即有AO ⊥平面PBC . P AB C O 3 3 33 4 5。
2021年南开大学理科实验班实施方案9月4日,白河天津渤海之滨,2021级本科理科实验班(数理科学与大数据)新生伴着微微的秋雨如期而至。
报到进行时新生报到从早上7点半开始,志愿者陆续到达服务岗,查看迎新资料,布置迎新标志。
早上,迎接2021级本科生理科实验班(数学科学与大数据)的老师和志愿者们开始准备迎接新的一年,等待新南开人的到来。
大一新生开始陆续入校,报名点前渐渐热闹起来。
理科实验班本科新生报名正式拉开帷幕。
来自五湖四海的大一新生,对大学充满了憧憬和期待,今天来到了南开公园。
在理科实验班三个代管学院的教职员工和志愿者的共同指导和帮助下,新生们已经有条不紊的完成了各种信息的核对和登记,准备在南开园区开始新的征程。
截至9月4日18时,理科试验班(数理科学与大数据)2021级本科新生已有349人完成报到手续,顺利入住南开园。
宿舍迎新生报到当天下午,数学科学学院、物理科学学院、统计与数据科学学院的领导和新生辅导员到宿舍看望新生,进行了一次谈话。
从未来方向到宿舍门窗,各学院领导班子在学习生活上给予了学生关心、提示和鼓励,并表示希望同学们珍惜在南开的学习时光,好好学习,争取更大的进步。
萌新有话说物理科学学院14岁的王艺皓是南开大学今年的最小新生,他通过强基计划考入物理学,今天有幸接受了南开大学官方采访。
王艺皓表示,“很激动,可以在镜头面前说一些自己的经历和想法,希望通过在南开的学习让自己成为一个对社会有用的人。
”数学科学学院的白乃文作为第一个来报到的小萌新,她在接受学院采访时表示,“第一感觉是能考入南开是很光荣的一件事,有一种能加入这个大家庭的自豪感,希望能够在南开园这个大家庭和同学们好好相处,结识更多的良师益友。
今天在这里遇到的各位学长学姐都非常热情,尽可能地帮助我解决报到过程中遇到的问题,希望明年我也可以成为志愿者,迎接新生。
”统计与数据科学学院的程炜伦表示,“今天是我们第一次走进南开大学的日子。
当我最初报到时,看着精心准备好的新生大礼包与学子卡、一卡通,我深深感受到了学校对我们的爱护,以及老师们和志愿者同学们的热情与耐心。
中国大学生在线-化成天下-人文讲座第1257期顾沛:漫谈数学文化来源:作者:发布时间:2007-05-15 10:34:56 编辑:点击次数:880“十三年的数学学习后,那些数学公式、定理、解题方法也许都会被忘记,但是形成的数学素养却终身受用。
”5月9日晚7点,在东九C103教室,南开大学数学科学院副院长顾沛教授给我校学子上了一堂精彩的“数学文化”课。
顾沛在谈及“数学文化”的内涵时,从狭义和广义两个方面做了阐释。
他讲到,从狭义上说,“数学文化”即数学的思想、精神、方法、观点、语言及其的形成和发展过程;从广义上说,除了狭义的内容外,“数学文化”还包括数学家、数学史、数学美、数学教育、数学发展中的人文成分以及数学与各种文化的关系。
顾沛指出,由于数学教学方式和内容的局限,尽管一个人经历至少长达13年的数学学习,但对数学的精髓却毫无概念,在宏观上把握数学的能力较差,也就是所谓的数学素养较差。
甚至误以为学数学就是为了解题,考试,而不了解数学在实际生产生活中的应用。
谈到数学素养的问题时,顾沛讲到自己已经成功地在南开大学开设了数学文化课程,他说,之所以开设这门课程正是为了克服数学教学中忽视数学文化的这一弊病。
那什么是数学素养呢?顾沛解释道,通俗地说,数学素养就是把所学的数学知识都排出或忘掉后剩下的东西。
“现实生活中,经常会用到一些数学的思维去解决问题。
这种解决问题的方法就是数学素养的一种体现。
” 顾沛强调了数学素养的重要性,并且给大家看了一道微软公司招聘员工的考题。
“一个屋里有50个人,每人带一条狗,其中部分是病狗。
主人只能通过对其它狗的观察得知自己的狗是否是病狗,并在发现当天用枪打死自己的狗,第一天没有听到枪声,第二天没有听到枪声……直至第十天听到一片枪声,问屋里有多少病狗。
”当顾沛读完题目,许多同学都忍不住笑了。
可是这道看似脑筋急转弯的题目其实是一道巧妙的数学应用题。
正确的解答需要结合运用反证法和数学归纳法,答案的揭晓让在场的同学惊叹不已。
招生宣传汇总材料南开共有76个专业2个一、优势专业◆九个国家本源学科人才培养基地:数学、物理、化学、生科、生物技术、中文、历史、哲学、经济包括两个特色班:◆数学试点班:资源配置——国家投进、教学改革示范、各种学生科研立项活动、习惯性强〔本科是素养教育〕、口径宽,为进一步深造奠定本源政策优惠:推免◆伯苓班:南开是首批进选“本源学科拔尖人才培养谋划〞〔也称珠峰谋划〕11所试点学校之一。
南开实施“伯苓班〞谋划:数、理、化、生每科类20人,共计80人,进校后申请,按成绩筛选。
特点:✧最优师资——全程双导师✧独立教学谋划——个性化培养✧最准确经费与条件配置——最优物质条件二、特色应用型专业人才培养18个国家级特色专业:金融学、工商治理、软件工程、人力资源治理、政治学与行政学、环境科学、计算机科学与技术、英语、法学、国际经济与贸易、生物技术、哲学、历史学、化学、物理学、数学与应用数学、中国语言文学、经济学三、针对学生个性、特点的提供自由开发空间南开是一所文理并重的综合大学,专业类特殊丰富,适宜交叉学科的开发和学生整体素养构建,特殊适合学生的个性开发需求。
南开为学生提供能够发扬个性和特长的培养谋划。
例如,南开有150余门素养教育选修课,学有余力的同学,能够依据自己的特长按照要求,在主辅修的本源上抵达规定学分时能够猎取双学位,每年双学位毕业生将近有300人。
关于一些进学以后不适合在本专业学习或者其他方面学有所长的同学,能够申请转专业。
每年转专业有180人左右。
转专业的条件:双方学院同意。
金融、数学不同意转专业。
小语种特招的不能转。
另有高层次复合型人才培养班:◆〔专门培养经、管、法复合型人才,保研比例在50%以上。
〕◆信息正常与法学双学位试点班〔授予工学、法学双学位〕◆国际会计〔与加拿大注册会计师协会合办〕◆金融、数学双学位班四、能力与创新精神培养在南开每位学生都有契机展现自己的才华和能力,特殊是本科生。
在大学四年内除了学习知识,还要学会科学的思维方式、学会研究、学会创新、学会合作与交流。
《抽象代数1:代数学基础》可作为高等院校数学专业本科生及理工科研究生抽象代数课程的教材,也可供有关科技人员及大专院校师生自学参考。
抽象代数(或近世代数)是数学的一个基础学科,也是数学及相关专业的基础课程.南开大学“抽象代数”课程的改革是陈省身生前倡导的南开大学数学专业教学改革的一部分,《代数学基础》是该课程改革后使用的教材。
《抽象代数1:代数学基础》是由该教材修订、补充而成,内容包括基本概念、环、域、群、模和Galois理论六部分。
《抽象代数1:代数学基础》力求深入浅出、循序渐进,以利于学生掌握抽象代数课程的精髓.《抽象代数1:代数学基础》还特别注意与其他课程,如高等代数与解析几何、微分几何、李代数、有限群表示和抽象代数Ⅱ等的联系,加强学生对数学整体的把握。
书中基本逐节配有习题,既可帮助读者巩固和拓广教材讲述的内容,又可进行科学研究能力的初步培养。
图书目录前言第1章基本概念1.1 二元运算与同余关系1.2 幺半群群1.3 子群与商群1.4 环与域1.5 同态与同构1.6 模1.7 同态基本定理1.8 循环群第2章环2.1 分式域2.2 多项式环2.3 对称多项式2.4 唯一析因环2.5 主理想整环与Euclid环2.6 域上一元多项式2.7 唯一析因环的多项式环2.8 素理想与极大理想第3章域3.1 域的单扩张3.2 有限扩张3.3 分裂域正规扩张3.4 可分多项式完备域3.5 可分扩张本原元素3.6 代数学基本定理第4章群4.1 群的生成组4.2 群在集合上的作用4.3 Sylow子群4.4 有限单群4.5 群的直积4.6 可解群与幂零群4.7 Jordan-Holder定理4.8 自由幺半群与自由群4.9 点群第5章模5.1 自由模5.2 模的直和5.3 主理想整环上的有限生成模5.4 主理想整环上的有限生成扭模5.5 主理想整环上有限生成模的应用5.6 主理想整环上的矩阵第6章Galois理论6.1 Galois基本理论6.2 一个方程的群6.3 分圆域二项方程6.4 有限域6.5 方程的根式解6.6 圆规直尺作图序言从1984年开始,我为南开大学数学系本科生讲授抽象代数。
编号:
南开大学本科生创新科研打算
项目申请书
○“国家大学生创新性实验打算”项目
●“百项工程”项目
○“两会提案调研”项目
项目名称:天津空港国际物流区布局计划绩效的调查研究申请人:王进,王鹤,张涵
所在院系:经济学院经济学系
指导教师:柳欣,马云泽
联系:
电子信箱
填表日期:2020年4月12日
填表说明
一、申请书逐项认真填写,填写内容必需实事求是,表达明确严谨。
空缺处要填“无”。
二、“所属学科”按一级学科列出,跨学科最多写三个
三、“起止时刻”写到项目主持人毕业时刻以前
四、“项目申请人(团队)知识背景、创新经历、特长、爱好;取得功效”要提供证明材料,附在表后,证明能够是复印件。
五、“指导教师推荐意见”要对申报项目内容进行全面分析。
六、格式要求:表格中的字体为仿宋,小四号,倍行距。
七、材料规格:用A4纸双面打印(复印),左侧装订。
八、材料报送:申报材料一式三份和电子版提交。
一、大体信息
二、立项依据
三、项目实施方案
四、预期功效
五、经费预算
六、审批情形。
南开大学数学与应用数学强基计划培养方案下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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南开大学数学试点班
南开大学数学试点班成立于1986 年,由国际数学大师陈省身先生倡议、经国家教委批准成立,专业为基础数学。
该班由南开大学数学科学学院和陈省身数学研究所共同负责。
1993 年该班被批准为“国家理科基础科学研究和教学人才培养基地”(简称“国家理科基地”),所以数学试点班又称数学基地班。
数学试点班1986年开始招生,每年从高中阶段曾获全国高中数学联赛省赛区一、二等奖的应届毕业生中招收保送生35人左右。
选拔办法是本人申请,所在中学推荐,南开大学进行德智体全面考核,择优录取。
近几年,还从高考录取到数学类的考生当中选拔数学兴趣浓厚且数学基础好的学生10到15人,和保送生一起组成基地班。
基地班所在的南开大学数学学科是国家首批博士学位授权一级学科,2007年经教育部考核评估,认定为一级学科国家重点学科。
拥有近2万平方米的陈省身数学研究所、组合数学研究中心、科学计算研究所和“核心数学与组合数学”教育部重点实验室。
数学学科拥有“基础数学”、“概率论与数理统计”、“应用数学”三个国家重点学科,拥有基础数学、计算数学、概率论与数理统计、应用数学、生物信息学五个博士点,并设有博士后流动站。
同时,数学学科还拥有一支研究领域宽广、学识渊博、治学严谨的教师队伍。
现有教师97人,其中正教授47人(含博士生导师37人),副教授27人,具有博士学位的教师73人。
拥有中国科学院院士2 人,教育部长江学者特聘教授4人、长江学者特聘讲座教授4人,国家级教学名师1人,国家杰出青年基金获得者5人,香港求是基金会杰出青年学者5人、新世纪人才7人。
南开大学数学科学学院和陈省身数学研究所为基地班提供了国内最好的学习环境与硬件设施。
这里有全国规模最大、设施最先进的陈省身数学研究所和全国高校中运算速度最快的高性能超级并行计算机集群系统“南开之星”, 以及国内最好、世界先进的数学图书馆和教育部重点实验室,这些设施为学生提供了良好的学习条件及学术氛围。
除此之外,陈省身数学研究所频繁的学术交流活动,开阔了学生的眼界,为学生日后的发展拓宽了道路。
数学试点班按照国际一流数学专业的要求制定教学计划,并由发达国家著名高校的著名数学家与学院的专家共同修订,开设了一系列高水平的数学基础理论及应用课程和计算机课程。
该班选用高水平的自编教材“南开大学数学教学丛书”(科学出版社出版,十一五国家级规划教材),配备学术水平高、教学经验丰富的教师单独授课。
其中,“高等代数与解析几何”、“实变函数”和“泛函分析”被评为“国家理科基地名牌课程”,“高等代数与解析几何”和“抽象代数”被评为“国家精品课程”。
高水平的师资队伍,国内一流的教学环境,以及20多年来提出并实践了“知识、能力、素质综合协调发展,特别注重能力培养和素质教育”的人才培养模式,使得数学基地班培养出一批又一批高质量的数学人才。
由基地班学生组成的南开大学代表队,在中国科学院数学研究所举办的全国大学生数学竞赛,三次获得团体总分第一名,名列全国高校之首。
该班学生在大学生数学建模竞赛中也多次获得国际一等奖和全国一等奖。
在微软公司举办的“微软小学者”评选与交流的活动中,基地班同学同样表现出色,多次
获得“微软小学者”奖学金。
南开数学基地起步早、起点高,经过多年的建设取得了许多辉煌的成绩。
基地班2001年5月被评为天津市特等模范集体,2002年获得“全国五一劳动奖状”,2001年12月获国家级教学成果一等奖。
2003年9月基地教师顾沛教授获首届国家级教学名师奖。
该班有3门课程被评为“国家理科基地名牌课程”,有2门课程被评为“国家精品课程”。
作为“国家理科基地”,在1999 年的中期检查和2004 年的验收评估中,南开数学基地连续两次被教育部和国家自然科学基金委评为“优秀”。
为了培养国内高级数学人才,从2003年起,南开大学设立“求是奖学金”,用于奖励数学试点班的优秀毕业生攻读博士学位,每年奖金2万元,取得博士学位后公派出国两年做博士后,然后回国工作。
这一措施大力支持了立志献身祖国数学事业的优秀青年学子。
本科阶段打好数学基础,研究生阶段分流培养,是数学试点班的总体思路。
数学试点班中70%的毕业生继续深造(或出国留学,或被保送研究生,或考取研究生),成为国内外多个数学分支以及应用数学领域(比如:金融、经济、信息科学、理论物理、计算机软件、管理、保险、航空航天等)的硕士研究生或直接攻读博士学位研究生。
国内外许多著名高校、科研单位和大公司都特别欢迎数学试点班的毕业生。
总之,该班的毕业生出路广,深造机会多,受到社会的欢迎。