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六年级语文《凡卡》练习题（精选12篇）六年级语文《凡卡》练习题篇1一、看拼音，写词语。
xié jiàng mā píng bào yòu mó hu bié shù( ) ( ) ( ) ( ) ( )yān cōg jiǎn zhíxī zhīu cí biēdòu xiaò( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、下列读音完全正确的一组是（）。
a、应该（yīng gāi ）便便（biàn biàn）摩托（mó tuo）b、供该（gōng yìng）方便（fāng biàn）摩挲（mā sā）c、应当（yīng dang）随便（suí biàn）摩擦（mó chā）三、用恰当的关联词把下面的两句话连成一句话。
1、凡卡在城里受罪。
凡卡想回到乡下爷爷那儿去。
2、凡卡回到爷爷身边受苦。
凡卡不愿在鞋店再受折磨。
四、仔细读课文，找出正确的量词填空。
（不能重复）一（）墨水一（）笔一（）白纸一（）狗一（）风一（）烟一（）星星一（）毒打一（）铺子一（）枪一（）野兔一（）信封五、从课文中找出“abb”式词语填在下面的横线上。
六、形近字组词。
魔（）康（）似（）窜（）磨（）糠（）拟（）蹿（）蘑（）慷（）以（）串（）七、回忆课文填空。
《凡卡》的作者是国著名作家。
本文采用了（）、（）、（）、（）的表达方法，增强了文章的感染力。
文中以引用写信的内容为主，在信中写了四件事：①②③④写出了凡卡的生活悲惨，主要表现在经常（）、（）、（）、（），凡卡对美好生活的渴望是通过插叙了下生活的两个情景来反映的，一是：二是：。
六年级语文《凡卡》练习题篇2【三维目标】1、情感态度价值观：⑴通过理解课文内容，了解沙皇统治下穷苦孩子的悲惨命运，激发学生珍惜幸福生活的思想感情。
凡卡【课外延伸】1、阅读：他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。
女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。
孩子们也纷纷猜测。
一个说：“这准是上帝的手。
”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。
”女教师走向小道格拉斯——一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗这是你的手老师孩子小声答道她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。
他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。
当然，她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。
对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。
因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
（1）给第5、6自然段缺标点符号的地方加上标点符号。
（2）在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词。
（3）为什么说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？_______________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ __（4）假如给你一个同样的主题——“我想感谢……”，请你画一画，你会画什么？为什么？______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __2、写话：请你写几句话赠送给可怜的凡卡吧。
六年级语文下册练习题：凡卡一、练习１．从下面括号里选择合适的字填在横线上。
保_____生_________声叽__________眼_____手打_____２．给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
别墅烟囱待住稀粥泥鳅暖炕撇嘴醺人鲇鱼戈比枞树山鹬楦头摩平毡靴3．查字典填空。
“蘸”字共______笔，部首是______，第6笔是______，组词：______。
“戈”是______字，音节是______，组词：______，最后一笔是______。
4．你能照样子写词语吗？找一找_____________________________________黑乎乎5．词语搭配。
的希望地眨着眼睛地叹气的钢笔的圣诞节地望着的邮差的羊皮袄的神像6．选择标点使用正确的一项填在括号里。
爷爷不由得叫起来逮住它逮住它逮住它嘿短尾巴鬼A.：“，，！，！”B.：“，，，，！”肉店里有山鹬啊鹧鸪啊野兔啊可是那些东西哪儿打来的店里的伙计不肯说A.、、，，。
B.，，……，。
7.用“望”组七个词，恰当的填在下面这段话中。
小凡卡________得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有________了。
他给乡下的爷爷写信，________爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的________。
信寄出去后，他整天________着。
两个月过去了，爷爷没有来，他很________。
半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。
凡卡从此________了。
8.按要求改写句子。
老师关心我们的学习。
老师关心我们的生活。
______________________________________________________________________________________________________________________ 春天的小山村是个美丽的季节。
___________________________________________________________ _______________________________________________________________没有一个人不说凡卡是个可怜的孩子。
【精品】六年级下语文同步备课资料包（同步练习及解析）人教新课标15.凡卡一、看拼音，写词语。
nuǎn kàng yóu chāi dǎi zhù shèng dàn( ) ( ) ( ) ( )pí ǎo xī zhōu mā píng shēng xiù( ) ( ) ( ) ( )参考答案:暖炕邮差逮住圣诞皮袄稀粥摩平生锈（解析：考察学生对于本课字词的掌握情况。
）二、用“——”选择带点字的正确读音。
模(mómú)糊结(jiē jié)实捉弄(nòng lòng )模(mómú)样结(jiē jié)束弄(nòng lòng )堂参考答案：模(mó)糊结(jiē)实捉弄(nòng)模(mú)样结(jié)束弄(nòng )堂（解析：多音字的考查。
多音字可通过组词，根据词义来区别记忆。
）三、补全词语。
赞不（）（）勇（）直（）相（）相（）竭尽（）（）兴高（）（）直言（）（）参考答案：赞不绝口勇往直前相辅相成竭尽全力兴高采烈直言不讳四、加偏旁组字，再组词。
谨、谨慎；勤、勤劳；彩、彩色；菜、蔬菜。
（解析：答案不唯一，只要答案正确即可。
）五、按要求写句子。
1．我认认真真地誊写了一遍诗。
（改写把字句。
）________________________________________________________参考答案：我把诗认认真真地誊写了一遍。
（解析：用介词“把”，把动词支配的成分“诗”，提到动词前来表示的一种句式我们称为“把”字句。
即我把诗认认真真地誊写了一遍。
）2．爸爸对我说：“我晚上要七点钟才能回来。
”（变成转述句。
）________________________________________________________参考答案：爸爸对我说他晚上要七点钟才能回来。
第15课凡卡同步练习一、用“\”把加点字错误的读音画掉。
邮差（chāchāi）耸肩（shǒng sǒng）模糊（mō mó）一缕（liǔ lǚ）挨打（ái āi）结实（jiē jié）二、看拼音，写词语。
xiù róu piě生皱嘴yē xiájiǎo抽子打三、选字组词。
1、拒柜距相（）（）绝衣（）抗（）（）离（）台2、秘蜜密甜（）（）书严（）四、写出下列句子运用的修辞手法。
1、天空撒满了快活地眨着眼睛的星星。
（）2、忽然不知从什么地方跳出一只野兔来，箭一样地窜过雪堆。
（）3、广场上人山人海。
（）五、按要求改写句子。
1、我在一家铺子的橱窗里看见跟钓竿钓丝一块儿卖的钩钩。
（缩句）___________________________________________________________2、凡卡写信。
（扩句）___________________________________________________________ 3、雪地里有许多枞树。
（改为比喻句）___________________________________________________________ 4、我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。
我挨了一顿毒打。
（用关联词语合并为一句）___________________________________________________________六、《凡卡》一文中省略号很多，请根据课文容选择下列句子中省略号的表达作用。
A、表示凡卡因过于伤心而未能把话写完。
B、表示凡卡继续在回忆、想象某种情景。
C、表示思维的跳跃。
D、表示给读者留下想象的余地。
1、他很满意每人打搅他写信，就戴上帽子，连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去了……前一天晚上他问过肉店的伙计，伙计告诉他，信应该丢在邮筒里，从那儿用邮车分送到各地去。
六年级语文下册《凡卡》课后习题凡卡课后习题字词荟萃1、读拼音写汉字。
shēnɡxiùdúdǎpiězuǐchōuyēdǎjiǎo2、形近字组词。
锈摩吭耷绣魔炕耸3、写出下列词语的近义词。
担心打搅清楚指望句段集锦有感情地朗读课文，并把自己喜欢的词句抄写下来。
课文链接凡卡给爷爷写信的原因和目的分别是什么?课外延伸1、阅读：他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。
女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。
孩子们也纷纷猜测。
一个说：“这准是上帝的手。
”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。
”女教师走向小道格拉斯——一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗这是你的手老师孩子小声答道她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。
他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。
当然，她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中有物质上的给予，有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。
对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。
因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
给第5、6自然段缺标点符号的地方加上标点符号。
在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词。
为什么说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”?假如给你一个同样的主题——“我想感谢……”，请你画一画，你会画什么?为什么?2、写话：请你写几句话赠送给可怜的凡卡吧。
参考答案：字词荟萃1、生锈毒打撇嘴抽噎打搅2、锈摩吭耷绣魔炕耸3、担心打搅清楚指望课外延伸1、阅读：：“?”“，。
凡卡练习一、用“望”这个字组七个词，能恰当的填在下面这段话中。
小凡卡（）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（）了。
他给乡下的爷爷写信，（）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的( )。
信寄出后，他整天（）着。
两个月过去了，爷爷没有来，他很（）。
半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。
凡卡从此（）了。
二.根据课文内容填空1. 《凡卡》是（）国著名作家（）创作的。
他和（）（）被誉为“世界三大著名短篇小说家”。
我还知道他的主要作品有：（）、（）（）等。
2. 课文是由作者叙述、（）、（）三部分组成，是按（）顺序写的。
第1段（第1—2自然段）说的是：（）。
第二自然段描写了凡卡写第一个字以前（）等动作和心理活动，表现出他的（）。
3.第2段（第3—15自然段）说的是：（）。
这部分有六个自然段是信的内容：其中第3自然段讲了（）；第8自然段讲了（）；第10自然段讲了（）；第11自然段讲了（）；第12自然段讲了（）；第15自然段讲了（）。
从书信的内容可以看出凡卡的学徒生活（）。
这一段还描写了凡卡在写信过程中的回忆想象。
其中第4自然段写了凡卡想象（）。
第5自然段写凡卡想象（）。
第6自然段写凡卡想象（）。
13自然段写凡卡回忆（）。
第14自然段写凡卡回忆（）。
这些又苦又累的事在凡卡的回忆中却是那么（），这更衬托出凡卡在莫斯科生活的（）。
4.第3段（第16——21自然段）写了（）。
5.《凡卡》以引用（）的内容为主，凡卡向爷爷倾诉当学徒所受的虐待欺凌，基调是（）；文中插叙回忆的内容，主要讲（），基调是（）。
诉苦为主，以“乐”相衬，形成内容、情感上的（），再加上作者对凡卡写信（）、（）、（）的描写，使读者更加深刻地感受到凡卡内心的“”。
三．重点语段阅读（一）课文 1自然段1.（1）从“等……就”看出凡卡：（2）从他写信工具的破旧简陋，看出:2.“一小瓶”墨水、“一支笔尖生了锈”的钢笔、“一张揉皱了”的白纸……作者的这些描写是无意的吗？你从这些词品出了些什么？1）:2):（二）课文3-5自然段1．作者在这里穿插了对往事的回忆，一次是（）；另一次是（）。
《凡卡》课课练基础训练一、看拼音，写词语或汉字。
māpínɡxīzhōu bǎo yòu dǎoɡào （）（）（）（）kànɡpiě zòu qī暖（）（）嘴挨（）（）负二、比一比，再组词、┌摩（）┌觉（）┌撇（）└磨（）└搅（）└蔽（）┌揍（）┌炕（）└凑（）└坑（）三、给下面加粗的字选择正确的读音。
似的（sì shì）挨饿（ái āi）照应（yìnɡyīnɡ）逮住（dǎi dài）抽噎（yē yè）揪住（jiūqiū）邮差（chāchāi）戳脸（cuōchuō）四、选词填空。
愿望指望盼望希望渴望绝望凡卡在给爷爷的信中发出了（）的呼声：“我的生活没有（）了，连狗都不如！”他（）爷爷接到信后，赶快带他离开这儿。
他把信塞进邮筒，过了一个钟头，他怀着甜蜜的（）睡熟了。
五、填空。
1．《凡卡》一文是国著名作家写的。
本文的主人公9岁的小男孩，因为实在忍受不了的学徒生活，所以写信给爷爷，乞求爷爷。
2．文章按的过程来记叙，写了→→三部分的内容。
六、读下面的句子，区分哪些是凡卡写信的内容，哪些是凡卡的回忆。
分别在后面的括号中写上“信”或“忆”。
1．在迷人的冬夜里，爷爷守夜的情景。
（）2．求爷爷把自己带回乡村，干什么都行。
（）3．莫斯科是穷人的地狱，富人的天堂。
（）4．和爷爷一起去砍圣诞树的有趣情景。
（）5．在老板家受到的种种虐待。
（）6．请爷爷在圣诞树上摘一颗金胡桃。
（）七、选择恰当的关联司，把下面的两句话连成一句话。
如果……就…… 宁可……也不…… 因为……所以……1．凡卡在城里受罪。
凡卡要回到乡下爷爷那儿去。
2．凡卡回到爷爷身边受苦。
凡卡在鞋店里再受折磨。
综合应用八、课内阅读。
①天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。
②那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。
六年级下册语文凡卡课后练习题六年级下册语文课文反映了凡卡的悲惨生活，揭露了沙皇统治的黑暗与残酷，同时也表达了作者对凡卡的同情。
为大家整理了六年级下册语文课后练习题，供大家参阅学习，希望对大家有帮助!六年级下册语文课后练习题1一、根据拼音写汉字。
pi zui x zh u j d t d i zh ji( ) 学住地头发生二、给下面的多音字组词，并读读这些词语ch a d J s i ci差逮似挨ch a d d sh i J三、比一比，再组成词语。
锈糊祷喝蓝晴绣湖涛渴篮睛四、用“望”这个字组七个词，能恰当的填在下面这段话中。
小凡卡得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有了。
他给乡下的爷爷写信，爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的。
信寄出后，他整天( ) 着。
两个月过去了，爷爷没有来，他很( ) 。
半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。
凡卡从此( ) 了。
五、读下面的句子，联系课文内容理解下面划线句子的意思。
1 、伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒……打发： _________________________________________ 打：2 、等我长大了，我会照应您，谁也不敢来欺负您。
照应：_________________________________________八、、)_ J—^ •3 、我的生活没指望了，连狗都不如!指望：_________________________________________六、根据对课文的理解填空。
这篇课文通过___________________________________ 这件事，反映了沙皇统治下俄国贫苦儿童的 ________________________ 。
文章内容分为 ____________________ 、___________________ 、____________________ 三部分。
其中凡卡在写信过程中主要回忆了____________________ 和 _ 这两件事。
凡卡【作业目标】1.学习生字词，会辨字组词，给字加部首组成新字并组词，会多音字组词。
2.学习词语，会用“望”组词，能恰当的语境中运用，照样子积累词语。
3.读句子，联系课文内容理解句子的意思。
根据对课文的理解填空。
基础题一、火眼金睛辨字组词拒（）钓（）摩（）揍（）柜（）钩（）磨（）凑（）锈（）糊（）祷（）喝（）蓝（）晴（）绣（）湖（）涛（）渴（）篮（）睛（）【设计意图】学习生字词，会辨字组词,激发学生的识字兴趣，巩固本课的生字。
二、给下面的字加部首，组字、组词。
秀（）（）夭（）（）由（）（）（）（）（）（）（）（）朵（）（）奏（）（）寿（）（）（）（）（）（）（）（）敝（）（）庄（）（）亢（）（）（）（）（）（）（）（）【设计意图】学习生字词，通过加偏旁成新字，再组词，巩固生字。
）三、词语填空我最行希望期望指望巴望盼望渴望1.过了一个钟头，凡卡怀着甜蜜的（）睡熟了。
2.凡卡认为自己的生活没有（）了，连狗都不如。
3.凡卡疲惫极了，多么（）能好好地睡一觉四、用“望”这个字组七个词，能恰当的填在下面这段话中。
小凡卡（）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（）了。
他给乡下的爷爷写信，（）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的( )。
信寄出后，他整天（）着。
两个月过去了，爷爷没有来，他很（）。
半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。
凡卡从此（）了。
【设计意图】本题的设计根据具体的语境让学生选词填空，理解词语并学会运用。
五、照样子写词孤零零（）（）( )大吃大喝（）（）（）【设计意图】本题的设计让学生了解词语的构词结构，积累词语。
六、在括号里填上恰当的词冻得（）累得（）（）地挣扎（）地乞求（）的学徒生活（）的乡下原野【设计意图】本题的设计让学生了解词语的搭配，积累词组。
七、读下面两个句子，想想它们好在什么地方，两个句子的说法有什么不同，再分别学写两句。
1.天空撒满了快活地眨着眼睛的星星。
____________________________________________________________________________________2.天空撒满了像明亮的眼睛似的星星。
凡卡【课外延伸】1、阅读：他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起。
女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。
孩子们也纷纷猜测。
一个说：“这准是上帝的手。
”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。
”女教师走向小道格拉斯——一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗这是你的手老师孩子小声答道她回想起了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。
他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。
当然，她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。
对很多给予者说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。
因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
（1）给第5、6自然段缺标点符号的地方加上标点符号。
（2）在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词。
（3）为什么说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）假如给你一个同样的主题——“我想感谢……”，请你画一画，你会画什么？为什么？_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2、写话：请你写几句话赠送给可怜的凡卡吧。
练习题一、给下面的多音字组词，并读读这些词语chā（）dǎi（）sì（）āi（）差逮似挨chà( )dài ( )shì( )ǎi ( )二、比一比，再组成词语。
锈（）糊（）祷（）喝（）蓝（）晴（）绣（）湖（）涛（）渴（）篮（）睛（）三、用“望”这个字组七个词，能恰当的填在下面这段话中。
小凡卡（）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（）了。
他给乡下的爷爷写信，（）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的( )。
信寄出后，他整天（）着。
两个月过去了，爷爷没有来，他很（）。
半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。
凡卡从此（）了。
四、读下面的句子，联系课文内容理解下面加点词语的意思。
１、伙计们捉弄我，他们打发．．我上酒店去打．酒……打发：______________ 。
打：_______________ 。
２、等我长大了，我会照应．．您，谁也不敢来欺负您。
照应：__________________。
３、我的生活没指望．．了，连狗都不如！指望：____________________________________五、根据对课文的理解填空。
这篇课文通过______________________________这件事，反映了沙皇统治下俄国贫苦儿童的__________________。
文章内容分为__________________、__________________、__________________三部分。
其中凡卡在写信过程中主要回忆了__________________和__________________这两件事。
最后，文章以凡卡甜蜜的梦结束，这样写的妙处是：____________________________________。
六、学了这篇课文，你可能有很多话想对凡卡说。
先说一说，再写下来。
____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________（部编）新课标人教版小学一年级语文上册期末测试卷（1）（时间：60分钟。
人教版六年级语文下册第十五课凡卡同步练习题人教版六年级语文下册第十五课《凡卡》使人联想到旧俄罗斯成千上万的“小凡卡”以及劳动人民饱受着痛苦煎熬的残酷现实。
店铺在此整理了人教版六年级语文下册第十五课《凡卡》同步练习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!人教版六年级语文下册第十五课《凡卡》同步练习题1(一)昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇要篮的时候，不知不觉(jiào jué )睡着了。
老板揪(jiū qiū)着我的头发，把我拖到院子里，拿起皮带揍了我一顿。
这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起鱼嘴直戳(chuō cuō) 我的脸。
伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。
吃的呢，简直没有。
早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包;至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝，他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉(jiào jué)，只好摇那个摇篮。
亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧!我再也受不住了!……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。
带我离开这儿吧，要不，我就要死了!……1、给文中黑体字选择正确的读音，并打上“√”。
2、老板和老板娘是怎样打凡卡的?从文中找出表示他们动作的词(“打”字除外)________________________________________________________________ ___3、这段话中凡卡向爷爷诉说自己的遭遇，概括起来是如下方面：________________________________________________________________ ___4、读了这段话，我们了解到老板的______________________________________伙计的________________，更深刻地体会到凡卡的____________________5、画线的句子在朗读时应该用什么语调和情感去读?( )A 哀求B 亲切C 不满D 愤怒(二)昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇蓝的时候，不知不觉睡着了。
人教版六年级下册语文配套练习册答案：凡卡
凡卡
我会写毒打匣子打扰暖炕
我会填渴望指望希望愿望盼望失望绝望
精彩回读1.表示话未说完，语意未尽。
2.挨打挨饿睡不好觉第一层：从"昨天晚上我挨了一顿打"到"他们打发我上酒店去打酒"。
第二层：从"吃的呢"，到"只有老板自己才大吃大喝"。
第三层：从"他们叫我睡在过道里"到"只好摇那个摇篮"。
3.收收拾鱼哪有一定的顺序，只要达到效果，怎么都可以，而凡卡因为收拾鱼，就莫名其妙的挨打，说明凡卡在鞋铺里的地位极低，随时地都会受到毒打、虐待。
4.（1）C（2）C（3）A
跟进阅读1.A.声音的延续B.语意的层进C.声音的断断续续
网络搜集整理，仅供参考
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六年级下册语文凡卡课后练习题六年级下册语文课文反映了凡卡的悲惨生活，揭露了沙皇统治的黑暗与残酷，同时也表达了作者对凡卡的同情。
为大家整理了六年级下册语文课后练习题，供大家参阅学习，希望对大家有帮助!六年级下册语文课后练习题1一、根据拼音写汉字。
pi zui x zh u j d t d i zh ji( )学住地头发生二、给下面的多音字组词，并读读这些词语chā dǎi sìāi差逮似挨chàdài shìǎi三、比一比，再组成词语。
锈糊祷喝蓝晴绣湖涛渴篮睛四、用“望”这个字组七个词，能恰当的填在下面这段话中。
小凡卡得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有了。
他给乡下的爷爷写信，爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的。
信寄出后，他整天( )着。
两个月过去了，爷爷没有来，他很( )。
半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。
凡卡从此( )了。
五、读下面的句子，联系课文内容理解下面划线句子的意思。
1、伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒……打发：____________________________________ 打：____________________________________2、等我长大了，我会照应您，谁也不敢来欺负您。
照应：____________________________________3、我的生活没指望了，连狗都不如!指望：____________________________________六、根据对课文的理解填空。
这篇课文通过______________________________这件事，反映了沙皇统治下俄国贫苦儿童的__________________。
文章内容分为__________________、__________________、__________________三部分。
其中凡卡在写信过程中主要回忆了__________________和__________________这两件事。
六年级下册语文凡卡课后练习题六年级下册语文课文反映了凡卡的悲惨生活，揭露了沙皇统治的黑暗与残酷，同时也表达了作者对凡卡的同情。
为大家整理了六年级下册语文课后练习题，供大家参阅学习，希望对大家有帮助!六年级下册语文课后练习题1一、根据拼音写汉字。
pi zui x zh u j d t d i zh ji( )学住地头发生二、给下面的多音字组词，并读读这些词语chā dǎi sìāi差逮似挨chà dài shìǎi三、比一比，再组成词语。
锈糊祷喝蓝晴绣湖涛渴篮睛四、用“望”这个字组七个词，能恰当的填在下面这段话中。
小凡卡得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有了。
他给乡下的爷爷写信，爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的。
信寄出后，他整天( )着。
两个月过去了，爷爷没有来，他很( )。
半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。
凡卡从此( )了。
五、读下面的句子，联系课文内容理解下面划线句子的意思。
1、伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒……打发：____________________________________ 打：____________________________________2、等我长大了，我会照应您，谁也不敢来欺负您。
照应：____________________________________3、我的生活没指望了，连狗都不如!指望：____________________________________六、根据对课文的理解填空。
这篇课文通过______________________________这件事，反映了沙皇统治下俄国贫苦儿童的__________________。
文章内容分为__________________、__________________、__________________三部分。
其中凡卡在写信过程中主要回忆了__________________和__________________这两件事。
最后，文章以凡卡甜蜜的梦结束，这样写的妙处是：____________________________________。
七、学了这篇课文，你可能有很多话想对凡卡说。
先说一说，再写下来。
六年级下册语文课后练习题2文段一九岁的凡卡·茹科夫，三个月前给送到鞋匠阿里亚希涅那儿做学徒。
圣诞节前夜，他没躺下睡觉。
他等老板、老板娘和几个伙计到教堂做礼拜去了，就从老板的立柜里拿出一小瓶墨水，一支笔尖生了锈的钢笔，摩平一张揉皱了的白纸，写起信来。
在写第一个字以前，他担心地朝门口和窗几眼，又斜着眼一下那个昏暗的神像，神像两边是两排架子，架子上摆满了楦头。
他叹了一口气，跪在作台前边，把那张纸铺在作台上。
1、这段主要写了什么?2、“柜”用音序查字法应先查，用部首查字法应先查部。
“摩”用音序查字法应先查，用部首查字法应先查部。
“锈”用音序查字法应先查，用部首查字法应先查部。
“楦”用音序查字法应先查，用部首查字法应先查部。
3、文中写到凡卡准备写信的文具有什么：、、。
从这些文具可以看出凡卡的生活是这样的：4、你能从“他叹了一口气”这一句中体会到什么?5、请你用“·”点出凡卡在写信时的动作。
6、请你从文中找出反义词。
放心摩平文段二“亲爱的爷爷康司坦丁·玛卡里奇，”他写道，“我在给您写信。
祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您。
我没爹没娘，只有您一个亲人了。
”凡卡朝黑糊糊的窗户看看，玻璃窗上映出蜡烛的模糊的影子;他想象着他爷爷康司坦丁·玛卡里奇，好像爷爷就在眼前。
——爷爷是日发略维夫老爷家里的守夜人。
他是个非常有趣的瘦小的老头儿，65岁，老是笑眯眯地眨着眼睛。
白天，他总是在大厨房里睡觉。
到晚上，他就穿上宽大的羊皮袄，敲着梆子，在别墅的周围走来走去。
老母狗卡希旦卡和公狗泥鳅低着头跟在他后头。
泥鳅是一条非常听话非常讨人喜欢的狗。
它身子是黑的，像黄鼠狼那样长长的，所以叫它泥鳅。
现在，爷爷一定站在大门口，眯缝着眼睛看那乡村教学的红亮的窗户。
他一定在跺着穿着高筒毡靴的脚，他的梆子挂在腰带上，他冻得缩成一团，耸着肩膀……天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。
那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。
天空撒满了快活地眨着眼的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的……1、这段主要写了什么?2、仿照下面的词语在横线上写四个这样的词。
如：干冷干冷3、作者在这里穿插了对往事的回忆，一次是另一次。
这样安排是为了说明什么?这样通过和，增强了作者所要表达的思想感情。
4、“爹”用音序查字法应先查，用部首查字法应先查部。
“袄”用音序查字法应先查，用部首查字法应先查部。
“筒”用音序查字法应先查，用部首查字法应先查部。
“缩”用音序查字法应先查，用部首查字法应先查部。
5、请用“”线画出描写爷爷外貌的句子。
6、请用“”线画出文中的一句拟人句，并仿照这个句子写一句话。
7、文中还有很多地方是写景的，把你喜欢的句子抄下来，并说明你为什么会喜欢的原因。
句子喜欢8、选出文中正确的读音。
用“√”标出。
文段三凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。
“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。
老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。
这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。
伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。
吃的呢，简直没有。
早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包;至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。
他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。
亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧!我再也受不住了!……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。
带我离开这儿吧，要不，我就要死了!……凡卡撇撇嘴，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。
“我会替您搓烟叶，”他继续写道，“我会为您祷告上帝。
要是我做错了事，您就结结实实地打我一顿好了。
要是您怕我找不着活儿，我可以去求那位管家的，看在上帝面上，让我擦皮鞋;要不，我去求菲吉卡答应我帮他放羊。
亲爱的爷爷，我再也受不住了，只有死路一条了!……我原想跑回我们村子去，可是我没有鞋，又怕冷。
等我长大了，我会照应您，谁也不敢来欺负您。
1、你认为这段主要写什么?表达了作者怎样的思想感情?2、你从“凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。
”这个句子你体会到凡卡怎样的心情?3、从这段话找出老板和老板娘三次毒打凡卡的动词，并说说你从中体会到什么?动词：体会：4、“揪”用音序查字法应先查 ,用部首查字法应先查部。
“粥”用音序查字法应先查，用部首查字法应先查部。
“吉”用音序查字法应先查部，用部首查字法应先查部。
5、请用“”线画出凡卡三次挨打的原因的句子。
6、仿写句子。
如：结结实实如：撇撇嘴揉揉眼7、文段中你从哪几个方面可以体会到凡卡生活的悲惨。
8、从文中找出下列词语的近义词。
扎扎实实哭泣照顾欺压9、读了这个文段，你想对凡卡说些什么?请把你想说的话写下来。
六年级下册语文课后练习题３一、根据拼音写汉字。
cí bēi zhǐ wàng bié shù dǎo gào二、给下面的多音字组词，并读读这些词语chā dǎi sìāi差逮似挨chà dài shìǎi三、比一比，再组成词语。
锈糊祷喝蓝晴绣湖涛渴篮睛四、用“望”这个字组七个词，能恰当的填在下面这段话中。
小凡卡得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有了。
他给乡下的爷爷写信，爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的。
信寄出后，他整天着。
两个月过去了，爷爷没有来，他很。
半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。
凡卡从此了。
五、读下面的句子，联系课文内容理解下面划线句子的意思。
1、伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒……打发：____________________________________ 打：____________________________________2、等我长大了，我会照应您，谁也不敢来欺负您。
照应：____________________________________3、我的生活没指望了，连狗都不如!指望：____________________________________六、根据对课文的理解填空。
这篇课文通过______________________________这件事，反映了沙皇统治下俄国贫苦儿童的__________________。
文章内容分为__________________、__________________、__________________三部分。
其中凡卡在写信过程中主要回忆了__________________和__________________这两件事。
最后，文章以凡卡甜蜜的梦结束，这样写的妙处是：____________________________________。
