生态学考试范围

成人高考专升本生态学基础科目考试题型以及分值分布前言生态学是一门综合性学科，涉及到生物学、环境科学、地理学等多个学科领域。

在成人高考专升本中，生态学是一个重要的基础科目。

本文将介绍成人高考专升本生态学基础科目的考试题型以及分值分布。

考试科目成人高考专升本生态学基础科目的考试一般包含两个部分：理论考试和实践考试。

理论考试理论考试一般包括选择题、填空题和简答题。

其中选择题占据了大部分的分值。

选择题选择题是成人高考专升本生态学基础科目考试的重点。

选择题是一种判断能力和理解能力综合性较强的考查方式。

选择题一般分为单选题和多选题。

考查范围：•生态学的基本概念和基本原理•生态系统的结构和功能•物种多样性及其保护•环境污染和生态环境保护等。

分值分布：•单选题：每题 2 分，一般出 20~25 道；•多选题：每题 4 分，一般出 10~15 道。

填空题填空题相对选择题而言容易许多，考察内容较为简单。

主要考察对生态学的基本概念及其应用的掌握情况。

考查范围：•生态学的基本概念、性质和原则；•全球环境问题；•生物地理学和生态位等。

考试形式：•短题型：每题 2 分，一般出 10~15 道；•长篇型：每题 5 分，一般出 4~5 道。

简答题简答题通常是开放性问题，要求考生用书面语言简明扼要地回答问题。

简答题往往情境化，要求考生熟练掌握基础知识并在实际问题中应用。

考查范围：•生态学的基本概念、原则和方法；•生态系统的结构和功能；•物种多样性及其保护；•环境污染和生态环境保护等。

考试形式：•短答型：每题 10 分，一般出 2~3 道；•论述型：每题 20 分，一般出 1~2 道。

实践考试实践考试更加注重考生对于生态系统的实际观察和理解。

实践考试通常包括理论和实际操作两部分。

实际操作方面主要包括生态学相关的实验操作，例如生态系统的调查、物种数量的测定等。

考查方式：•理论部分：20 分；•实际操作部分：30 分。

总结成人高考专升本生态学基础科目考试是涉及多个学科领域的一门综合性考试。

黑龙江大学硕士研究生入学考试大纲考试科目名称：生态学考试科目代码：[073]一、考试要求在整体上认识生态学、生态系统的基础上，掌握生态系统中个体、种群、群落等不同层次生命体系的生态学规律，生态系统中的能量流动、物质循环、信息传递，以及生态系统的结构、调控及理论应用。

二、考试内容第一章绪论知识点：生态学的定义、生态学的研究对象及内容、生态学的划分、生态学的研究方法及方法论、生态学的作用、生态学的意义第二章生物与环境知识点：生物与环境关系的基本概念；生态作用的基本规律；生态适应的基本规律；生态因子对生物的影响及生物的适应；生物的生态反作用。

第三章种群生态学知识点：生物种群及种群生态学；种群的基本特征；种群的数量动态及调节；种群的种内关系；种群的种间关系。

第四章群落生态学知识点：生物群落与群落生态学；群落的组成；群落的结构；群落的演替；生物多样性与群落稳定性。

第五章生态系统知识点：系统与生态系统；生态系统的一般特征；生态系统类型；生态系统服务与管理。

第六章生态系统的能量流动知识点：能量流动的基本原理；能量流动的渠道；能量流动过程；能流模型；能流与生态系统生产力。

第七章生态系统中的物质循环知识点：物质循环的基本原理；水、碳、氮、磷、硫、养分的循环；物质循环与环境问题。

第八章生态系统中的信息传递知识点：信息流的概念；信息在生态系统中的传递；植物的信息传递；动物间的信息传递；信息流的人工调控。

第九章生态系统的结构与调控知识点：生态系统结构的层次性及结构与功能的关系；生态系统的时空结构；生态系统的营养结构；生态系统的结构与稳定性；生态系统的调控与稳态机制。

第十章生态农业与可持续发展知识点：可持续发展的内涵；生态农业的特点、生态农业的要求、中国生态农业的总原则、生态农业的模式。

三、试卷结构1．考试时间：180分钟2．试卷分值：150分3．题型结构：（1）名词解释（共15分，每小题3分）（2）筒答题（共40分，每小题8分）（3）论述题（共45分，每小题15分）四、参考书目《生态学概论》，曹凑贵主编，教育出版社。

园林生态学复习资料名词解释1.园林：在一定的地域运用工程技术和艺术手段，通过改造地形（或进一步筑山、叠石、理水）、种植树木花草、营造建筑和布臵园路等途径创作而成的美的自然环境和游憩境域，就称为园林。

2. 适应组合：植物的生态适应方式取决于植物所处的环境条件以及与其它生物之间的关系，在逆境中生物对环境的适应往往在涉及到一组彼此相关联的适应方式，甚至存在协同和增效作用。

3. 冻举（冻拔）：气温下降和升高引起土壤结冰及解冻，导致树木上举，根系裸露或树木倒伏。

冻裂：昼夜温差导至热胀冷缩产生弦长拉力，使树皮纵向开裂而造成伤害。

生理干旱（冻旱）：土壤结冰或土温过低，植物根系吸水少或不吸水，而植物蒸腾失水引起植物干枯死亡。

4. 城市风：因城市热源、城市建筑和地形等因素引起的城市辐合气流和不规则乱流，不同城市其表现形式各不相同。

5. 酸雨：是空气污染的另外一种表现形式。

通常将PH<5.6的大气降水(雪、霜、雾、雨水等)称为酸雨。

6. 全球气候变暖：是指地球表层大气、土壤、水体及植被温度年际间缓慢上升的现象。

7.温室效应：大部分热能被大气中的气体吸收，尤其是水蒸气、二氧化碳、甲烷和氧化氮。

由大气层的气体引起的全球变暖。

8. 环境阻力：种群在有限的资源条件下，随着种群内个体数量的增多，由不利因素如竞争、疾病等引起的妨碍生物潜能实现的作用力。

内禀增长率与实际增长率的差值。

9.环境容纳量：由环境资源所决定的种群限度，即某一环境所能维持的种群数量。

10.适度人口：一个国家或社会在其所占有的土地上能养育多少人口才比较适中。

11. 协同进化：一个物种的性状作为对另一物种性状的反应而进化，而后一物种的这一性状本身又是作为对前一物种性状的反应而进化的。

12. 重要值：是用以表示某个种在群落中的地位和作用的综合数量指标。

13. 生态平衡：生态平衡是指在一定时间和相对稳定的条件下，生态系统内各个部分的结构与功能均处于相互适应与协调的动态平衡。

浙江农林大学硕士研究生入学考试《生态学》考试大纲本《生态学》考试大纲适用于浙江农林大学林业专业的硕士研究生入学考试。

要求考生掌握个体生态学（生物与环境）、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学的基础理论和基本概念，并初步具有应用生态学基本理论分析相关生态环境问题的能力。

试卷满分150分，考试时间180分钟。

一、考试内容（一）绪论1．生态学的定义2．生态学的研究对象及分支学科3. 生态学的发展简史及现代生态学发展的趋势4．生态学的研究方法及其优缺点（二）生物与环境1．环境的概念（不同领域的辨析）与分类2．生态因子的概念及作用特征3．生态因子（光、温度、水、土壤、大气等）及其生态作用（三）种群生态学1．种群概念及种群的基本特征2．种群空间分布类型及其特点3．主要种群增长模型的特点4. 种群调节理论5. r、k-对策的特点。

6. 他感作用7. 种内与种间关系（四）群落生态学1. 生物群落概念与基本特征2. 群落的组成与结构及其影响因素3. 生物多样性的概念、测度方法与影响因素4. 群落演替的概念、演替过程及机制的主要理论、控制演替的主要因素、演替顶级学说5. 群落交错区及边缘效应（五）生态系统生态学1．生态系统基本概念与特征2．生态系统的组成与结构3．生态系统中能流基本途径、特点及生物生产力测定方法4．物质循环基本特点与过程5．物质分解过程及其影响因素6．生态系统主要类型的结构特点及其分布（六）应用生态学1．景观和景观生态学的概念及一般原理2．城市生态学的概念及城市生态系统的概念、组成、结构、功能及特征3．热岛效应的概念及形成原因4．城市生态管理的概念与原则5．生态系统服务的概念、意义与价值6．全球变化的概念及全球变暖的影响二、考试要求（一）绪论1．理解生态学的定义2．了解生态学的发展过程3．掌握现代生态学发展的趋势（二）生物与环境1．了解环境的概念及其分类2．掌握生态因子及作用特征3. 理解限制因子及其实际应用4．理解主要生态因子（光、温度、水、土壤、大气等）及其生态作用（三）种群生态学1．理解种群概念及种群的基本特征2．掌握种群空间分布类型及其特点3．理解逻辑斯谛种群增长模型4. 理解种群调节理论的主要学派及其主要观点5．掌握r、k-对策典型生物种类及其特点。

1、生态学：研究有机体及其周围环境相互关系的科学。

环境包括非生物环境和生物环境。

2、环境：指某一特定生物体或生物群体周围一切的总和包括空间及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的各种因素。

3、生态因子：是指环境要素中对生物起作用的因子,如光照、温度、水分、氧气、二氧化碳、食物和其他生物等。

4、利比希最小因子定律：低于某种生物需要的最小量的任何特定因子，是决定该种生物生存和分布的根本因素。

5、生态幅：每一种生物对每一种生态因子都有一个耐受范围，即有一个生态上的最低点和最高点。

在最低点和最高点之间的范围,称为生态幅或生态价。

6、种群：是在同一时期内占有一定空间的同种生物个体的集合。

7、种群平衡：种群较长期地维持在几乎同一水平上。

8、生态入侵：由于人类有意识或无意识地把某种生物带入适宜其栖息和繁衍的地区,其种群不断扩大,分布区逐步稳定地扩展,这种过程称为生态入侵。

9、集合种群：指的是局域种群通过某种程度的个体迁移而连接在一起的区域种群。

10、生存对策：生物在生存斗争中获得的生存对策。

11、自疏：随着播种密度的提高，种内竞争不仅影响到植株生长发育的速度，也影响到植株的存活率。

同样在年龄相等的固着性动物群体中,竞争个体不能逃避,竞争结果典型的也是使较少量的较大的个体存活下来。

12、他感作用：也称异株克生,通常指一种植物通过向体外分泌代谢过程中的化学物质,对其他植物产生直接或间接的影响。

13、种间竞争：指两物种或更多物种共同利用同样的有限资源时而产生的相互竞争作用。

种间竞争的结果常是不对称的,即一方取得优势,而另一方被抑制甚至被消灭。

竞争的能力取决于种的生态习性、生活型和生态幅等。

14、生态位：是生态学中的一个重要概念,指物种在生物群落或生态系统中的地位和角色。

15竞争释放：在缺乏竞争者的时候,物种会扩张其实际生态位。

性状替换：竞争产生的生态位收缩会导致形态性状发生变化16、捕食：一种生物摄取其他种生物个体的全部或部分为食,前者称为捕食者，后看称为猎物或被食者。

绪论1·生态学：研究生物与其环境相互关系的科学。

2·全球变化：广义：全球气候变化、人口增长、土地利用及覆盖变化、氮素生物地化循环变化、环境污染、生物多样性丧失以及国际政治与经济形势和格局的变化等狭义：全球气候变化，包括温室气体的增加以及由此引发的全球暖化、大气成分变化、大气环流和洋流的改变、海平面上升、冰川融化以及臭氧层破坏等问题2·可持续发展：既满足当代人需要，又不对后代满足其需要的能力构成危害的发展。

三原则：公平性、持续性、公共性化感作用：植物（包括微生物）通过向环境中释放化学物质影响邻近植物（包括微生物）生长发育的现象。

3.生态学的研究对象与内容经典生态学是以个体、种群、群落和生态系统为研究对象的宏观生物学。

研究各层次生物与环境的相互关系。

个体：资源分配、生殖、进化与适应对策种群：某一地段同种生物个体组成的群体群落：外貌、结构、多样性、稳定性、演替生态系统：能量流动、物质循环生物圈：地球上的全部生物和一切适合于生物栖息的场所，它包括岩石圈的上层、水圈的全部和大气圈的下层第一章个体生态1·环境：生物的栖息地。

某一特定生物体或群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或群体的生存与活动的外部条件的总和。

2·生态因子：环境因子中对生物生长、发育、生殖、行为和分布产生直接或间接影响的环境要素。

所有生态因子构成生态环境。

生物个体或群落生活的具体地段上的生态环境称为生境（habitat）。

3·生态因子的作用特点：综合作用;主导因子作用;直接作用和间接作用;阶段性作用;不可替代性和可补偿性;限制性作用和耐性定律;4·Liebig最小因子定律：作物产量往往不是受其需求量最大的营养物质的限制，而是取决于在土壤中稀少又为植物所必需的元素。

5·主要生态因子的生态作用：光的生态作用温度的生态作用水的生态作用土壤的生态作用大气的生态作用6·温度的生态意义：生物生存有一定的温度范围，温度对生物的作用可分为最低温度、最适温度和最高温度，即三基点温度。

1、生态学和农业生态学的概念。

生态学是研究生物与其环境（包括非生物环境与生物环境）相互关系的科学。

农业生态学：运用生态学的原理及系统论的方法，研究农业生物与及周围的自然和社会环境相互关系的应用性科学。

生态学主要的研究问题。

生物的分布格局与规律；生物的时空度量；决定生物分布与度量的内在与外在原因；发展生产力、稳定与改善环境的原则与途径;2、生态学的分支学科。

生态学按其性质一般分为理论生态学和应用生态学两大类。

理论生态学中以普通生态学概括性最强，它介绍生态学的一般原理和方法，包括个体生态、种群生态、群落生态和生态系统等层次。

理论生态学按研究对象的生物类别划分有：动物生态学、植物生态学、微生物生态学、昆虫生态学等；按生物的栖息环境可分为：陆地生态学、海洋生态学、深林生态学、草原生态学、太空生态学等。

应用生态学包括污染生态学、农业生态学、自然资源生态学、人类生态学、城市生态学；以及一些新型的数学生态学、化学生态学等。

3、农业生态学的特点。

理论实用性；学科交叉性；研究统一性；宏观层次性。

4、系统和生态系统的概念和含义。

系统是指由相互依赖、相互作用的若干组分结合在一起，能完成特定功能，并朝特定目标发展的有机整体。

在一定空间内和在一定时间内的全部生物与非生物环境相互作用形成的具有一定功能的统一体称为生态系统。

生态系统是客观存在的实体，有时、空概念的功能单元；由生物和非生物成分组成，以生物为主体；各要素间有机地组织在一起，具有整体的功能；生态系统是人类生存和发展的基础。

5、系统的基本特征。

系统结构的有序性。

（系统的边界；系统的层次）系统的整体性。

（各要素之间的一定数量比例关系和空间位置排列关系）系统功能的整合性。

（系统的整合性是指系统的整体功能大于各组成部分功能之和的特性，又叫系统的整合效应）6、生态系统的组成和结构。

组成：生命支持系统（非生物环境：太阳辐射，无机物质，有机物质，土壤）、生产者、消费者和分解者生态系统的结构：一、物种结构：又称组分结构，是指生态系统中生物组分由哪些生物种群所组成，以及它们之间的量比关系。

《生态学》(841)本《生态学》考试大纲适用于中国科学院大学生态学及相关专业的硕士研究生入学考试。

生态学作为一门研究生物与环境相互关系的科学,自20世纪60年代人类面临人口、资源、环境等一系列问题以来,它已成为一门应用性很强,由多学科交叉的综合性的基础学科。

要求考生掌握个体生态学(生物与环境)、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学的基础理论和基本概念,了解生态学的主要发展趋势和前沿领域,具有灵活运用生态学知识,分析和解决生态学相关问题的能力。

本试卷采用闭卷笔试形式,试卷满分为150分,考试时间为180分钟。

主要题型包括名词解释、成对名词辨析、问答题和综合分析题4 种类型。

一、考试内容(一)绪论1.生态学的定义、发展过程2.生态学的研究对象、分支学科与研究方法3.现代生态学发展的趋势(二)生物与环境1. 环境的概念及其类型2. 生态因子的概念及作用原理3. 生态因子(光、温度、水、土壤、大气等)的生态作用4. 生物对环境的适应(三)种群生态学1.种群、异质种群概念与特征2.种群空间分布特征3.种群密度的估计4.种群的动态5、种间相互作用类型及其特征6、种群生活史及繁殖策略7、种群的调节(四)群落生态学1.生物群落的基本特征2.群落的组成与结构3.生物多样性的概念、测度方法、影响因素及与稳定性的关系4.群落的动态:形成与演替5.群落的分类与排序6.群落的主要类群及其特征(五)生态系统生态学1. 生态系统的一般特征:概念、组成、结构、功能、稳定性、服务功能2.生态系统的能量流动:生物生产、分解、能流过程、能流分析3.生态系统的物质循环:生物地化循环概念及主要物质的循环类型及特点4.生态系统中物质分解过程及其影响因子5. 生态系统的发育6. 生态系统主要类型的结构特点及其分布(六)景观生态学1.景观生态学的核心概念和主要理论2.景观生态学的应用(七)应用生态学1. 可持续发展概念的形成、发展过程2. 生物多样性的概念、价值及应用3. 全球变化:概念、原因、生态学潜在风险4. 恢复生态学的原理与方法5. 入侵生物学的概念、可能途径与生态风险二、考试要求(一)绪论1. 理解生态学的主要定义2.了解生态学的发展过程3.掌握现代生态学发展的趋势(二)生物与环境1. 了解环境的概念及其类型2. 掌握环境因子与生态因子的区别3. 深入理解生态因子作用的特征及其限制因子、生态幅的概念4. 熟练掌握光、温度、水、土壤、大气CO2等生态因子对生物的生态作用特点5. 掌握生物对生态因子的适应性及其生态类型(三)种群生态学1.理解种群、异质种群概念与特征2.了解种群空间分布的特点3.熟练掌握种群绝对密度和相对密度的估计方法4.掌握种群增长模型、生物学参数及r、k对策者特征5. 熟练掌握种间相互作用类型及其特征6. 了解生态位与竞争排斥原理和概念7.熟练掌握协同进化的原理及不同类型种间的协同进化作用关系8.熟悉种群生活史及繁殖策略9.理解种群调节的六大学派的学术思想及争论焦点10.灵活运用种群调节理论分析和解决种群生态学问题(四)群落生态学1.了解生物群落的概念、发展过程2.掌握生物群落的基本特征3.理解群落的组成与结构特征4.了解群落演替的含义,演替的特征和阶段规律5.熟练掌握群落演替的内外因素和演替的系列类型6.熟练掌握群落多样性的概念、测度方法及影响因素7、了解群落生态位、排序和聚类分析的一般方法8. 掌握中国群落分类的原则、主要类型及其分布规律9、灵活运用群落生态学原理分析生态演替、生态恢复与生物多样性中的生态问题(五)生态系统生态学1. 了解生态系统基本概念2. 掌握生态系统组成要素、结构及其相互作用关系3. 熟悉生态系统中能流基本途径、特点和基本模式4. 熟练掌握初级生产力和次级生产力测定的原理和主要测定方法5.掌握物质循环基本概念、特点6.熟练掌握水、碳、氮、磷和有毒物质的生物地球化学循环的途径与主要特点7. 理解生态系统营养物质输入和输出的主要途径和收支特点8. 熟练掌握生态系统中物质分解过程及其影响因子8.掌握生态系统发育中的特征变化9. 掌握陆地生态系统主要类型的分布及其特征10、灵活运用生态系统生态学原理分析全球变化、生态系统管理与服务功能中的生态问题(六)景观生态学1.了解景观和景观生态学的概念2.理解景观生态学的核心概念,理解景观格局、过程和尺度三者之间的相互关系3.掌握等级理论和岛屿生物地理学理论4.了解景观生态学原理和思想在景观生态规划、自然资源管理、土地持续利用、全球变化研究、生物多样性保护等方面的应用(七)应用生态学1. 熟悉可持续发展概念的形成与发展过程2. 理解生物多样性的的价值、保护途径3. 掌握全球变化的基本概念,了解全球变化的生态后果及其减缓途径4. 熟练掌握恢复生态学的原理与主要技术5. 了解入侵生物学的概念、可能途径与生态风险三、主要参考书目1.戈峰主编,现代生态学(第二版),北京:科学出版社, 20082.李博主编,生态学,北京:高等教育出版社,2000。

生态学考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 生态学研究的主体是什么？A. 个体B. 种群C. 群落D. 生态系统答案：D2. 下列哪项不是生态系统服务的功能？A. 物质循环B. 能量流动C. 信息传递D. 基因多样性答案：D3. 生物多样性的三个层次包括？A. 基因多样性、物种多样性、生态系统多样性B. 个体多样性、种群多样性、生态系统多样性C. 物种多样性、种群多样性、个体多样性D. 基因多样性、种群多样性、个体多样性答案：A4. 环境容纳量（K值）是指？A. 种群数量的最大值B. 种群数量的最小值C. 种群数量的平均值D. 种群数量的增长速度答案：A5. 群落演替的最终阶段是？A. 先锋阶段B. 次生阶段C. 顶级阶段D. 衰退阶段答案：C6. 物种间的相互作用包括？A. 竞争、捕食、寄生B. 捕食、寄生、共生C. 竞争、寄生、共生D. 竞争、捕食、共生答案：B7. 什么是生态位？A. 物种在生态系统中的位置B. 物种在地理环境中的位置C. 物种在食物链中的位置D. 物种在群落中的数量答案：A8. 什么是生态足迹？A. 物种对环境的影响范围B. 人类活动对生态系统的影响范围C. 物种在生态系统中的作用大小D. 人类对环境资源的消耗量答案：B9. 什么是生态系统的稳定性？A. 生态系统对外界干扰的抵抗能力B. 生态系统内部物种的多样性C. 生态系统内部能量的流动速度D. 生态系统内部物质的循环速度答案：A10. 什么是生态平衡？A. 生态系统中物种数量的平衡B. 生态系统中能量流动的平衡C. 生态系统中物质循环的平衡D. 生态系统中物种数量、能量流动和物质循环的平衡答案：D二、填空题（每空1分，共10分）1. 生态学中的“_”是指在一定时间内，一个物种的个体数量在一定范围内的波动。

答案：种群数量动态2. 物种的_是指物种在空间上的分布情况。

答案：分布范围3. 生态系统中的“_”是指物种之间相互依赖、相互制约的关系。

厦大生态学考研大纲
厦门大学的生态学考研大纲主要包括以下几个部分：
1. 植物学、动物学、微生物学、遗传与进化、细胞生物学等基础生物学知识。

2. 生理生态学、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学、生态工程等方面的专业知识。

3. 环境科学导论，包括与环境科学最密切相关的生态学基础，以及人口问题与环境、全球性三个主要环境问题及其形成机制、大气的污染、水资源及其利用与保护、海洋污染、固体废物的危害、生物安全与外来生物入侵、能源与环境、粮食问题等方面的知识。

请注意，具体的考试内容和形式可能会根据每年的招生计划和考试大纲有所调整，建议考生在备考期间及时关注厦门大学研究生招生网站和相关通知，以获取最新的考试信息和要求。

《基础生态学》考试大纲《基础生态学》考试大纲一、考试性质生态学是研究生物与其自然环境相互作用规律的一门学科，是生物学分支学科。

《基础生态学》是高等院校为招收生态学及相关专业的硕士研究生而设置的具有选拔功能的水平考试。

其目的是测试考生对基础生态学内容的掌握程度和应用相关知识解决问题的能力。

二、考查目标1、全面系统地掌握生态学的基本概念、理论和主要研究方法；2、了解生态学的主要发展趋势和前沿领域；3、具有应用生态学知识分析、认识和解决环境及资源问题的能力。

三、考试形式与试卷结构1、试卷满分及考试时间试卷满分为150分，考试时间180分钟。

2、试卷结构A、B卷共三个题型：词语解释题、简答题、论述题。

3、答题方式闭卷、笔试。

四、考查内容绪论1、生态学的概念和研究对象2、生态学的历史发展3、生态学的分支学科第一部分有机体与环境1、生物与环境2、能量环境3、物质环境第二部分种群生态学1、种群的概念及基本特征2、物种及其变异与进化3、生活史对策4、种内与种间关系第三部分群落生态学1、群落的组成与结构2、群落的动态3、群落的分类与排序第四部分生态系统生态学1、生态系统的一般特征2、生态系统中的能量流动3、生态系统的物质循环4、地球上生态系统的主要类型及其分布第五部分应用生态学1、全球气候变化与环境污染2、人口与资源问题3、农业生态学第六部分现代生态学的发展1、分子生态学2、景观生态学五、教材与参考资料教材：《基础生态学》（第3版），牛翠娟等著，高等教育出版社，2015年。

参考资料：《生态学：概念与应用》（英文版），Molles，科学出版社，2001年。

《动物生态学原理》，孙儒泳，高等教育出版社，1992年。

《基础生态学》，E.p.Odum，高等教育出版社，1981年。

《植物群落学》，王伯荪，高等教育出版社，1998年。

成人高考生态学基础考试大纲
成人高考生态学基础考试大纲包含以下内容：
1. 生态学概述
- 生态学的定义和发展历程
- 生态学的基本概念和原理
2. 生态系统
- 生态系统的组成和结构
- 关键概念：生态位、食物链、食物网、生态系统稳定性等- 生态系统的功能：物质循环、能量流动等
3. 物种和种群
- 物种的概念和分类
- 种群的概念和属性
- 种群动态：出生率、死亡率、移民率等
4. 生物群落
- 生物群落的定义和分类
- 群落结构和物种组成
- 生物群落演替：植物演替和动物演替
5. 生态学方法与技术
- 野外调查和标本采集技术
- 古生态学方法
- 生态学模型和数据分析技术
6. 生态灾变
- 自然灾害对生态系统的影响
- 人为干扰对生态系统的影响
- 生态灾变的恢复和保护
7. 生态学与环境保护
- 生物多样性保护与可持续发展的关系
- 环境污染对生态系统的影响
- 环境保护的原则和方法
以上是成人高考生态学基础考试大纲的主要内容，具体考试内容以省级招生委员会的规定为准。

684生态学专业课一
1. 生态学导论：概述生态学的基本概念、原理和方法论。

2. 自然环境学：研究地球表层环境的组成和变化规律，包括大气环境、水环境和土壤环境等。

3. 动植物生态学：研究动植物的种群分布、数量、结构和相互关系等。

4. 演化生态学：研究生物种群和群落的演化过程和机制，包括自然选择、适应性进化等。

5. 保护生态学：研究生物多样性保护、自然资源管理和环境保护等。

6. 生态系统生态学：研究生态系统的组成、结构和功能，包括能量流动、物质循环等。

7. 水生生态学：研究水体中的生物群落和水生生态系统的结构和功能。

8. 草地生态学：研究草原生态系统的结构、功能和管理。

9. 城市生态学：研究城市生态系统的构成和运行机制，包括城市生态恢复与规划等。

10. 生态系统服务：研究生态系统对人类福利的贡献和价值评
估。

11. 全球变化生态学：研究全球变化对生态系统和生物多样性的影响，包括气候变化、土地利用变化等。

12. 农业生态学：研究农业生态系统的可持续发展方案和生态农业技术。

13. 生态恢复与修复：研究受损生态系统的恢复和修复方法。

14. 统计生态学：运用统计学方法研究生态学中的数据处理和分析。

15. 数学模型与生态预测：利用数学模型预测和模拟生态系统的动态变化。

这些是生态学专业课程的一些常见内容，不同学校和教学大纲可能会有所不同。