光合作用和呼吸作用专题复习课件

158、自己打败自己是最可悲的失败， 自己战 胜自己 是最可 贵的胜 利。 159、机不可失，时不再来。
160、随随便便浪费的时间，再也不能 赢回来 。 161、环境永远不会十全十美，消极的 人受环 境控制 ，积极 的人却 控制环 境。
162、学的到东西的事情是锻炼，学不 到的是 磨练。 163、命运就像自己的掌纹，虽然弯弯 曲曲， 却永远 掌握在 自己手 中。
A
C
A二氧化碳 B 水 C
氧气 D 有机物。
B
D
2、如果只考虑呼吸作用，则图中AC各代表什么物质？
A
c
。
3、只考氧虑气 蒸腾作二用氧化，碳则B代表
4、 以上三种生理活动，白天进行水
行的有
三
。 种。夜晚进
5、菜农经常采取以下措施以提高蔬菜产量：
（1） 白天适当增加光照，夜晚适当降低室温，目的
是 促进光合作用，抑制呼吸作用
172、放弃谁都可以，千万不要放弃自 己！ 173、尝试去把别人拍过来的砖砌成结 实的地 基，生 活就不 会那么 辛苦了 。
174、如果我们都去做自己能力做得到 的事， 我们会 让自己 大吃一 惊。 175、每个人都有潜在的能量，只是很 容易被 习惯所 掩盖， 被时间 所迷离 ，被惰 性所消 磨。
176、上帝从不抱怨人们的愚昧，人们 却抱怨 上帝的 不公平 。 177、没有所谓幸运或厄运，每件事情 有因必 有果。
133、把事情办好的秘密就是行动。成 功之路 就是有 条理思 考之后 的行动 ！行动 ！行动 ！ 134、人的生命似洪水在奔流，不遇着 岛屿、 暗礁， 难以激 起美丽 的浪花 。
135、没有播种，何来收获；没有辛苦 ，何来 成功； 没有磨 难，何 来荣耀 ；没有 挫折， 何来辉 煌。— —佩恩 136、上天完全是为了坚强你的意志， 才在道 路上设 下重重 的障碍 。 137、最可怕的敌人，就是没有坚强的 信念。 ——罗 曼·罗 兰 138、你硬要把单纯的事情看得很严重 ，那样 子你会 很痛苦 。 139、执着追求并从中得到最大快乐的 人，才 是成功 者。— —梭罗 140、就算全世界都否定我，还有我自 己相信 我。
2011.12.12
构成我们学习最大障碍的是已知的东 西，而 不是未 知的东 西。— —贝尔 纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的 ，这样 可以逐 步学习 摸索， 找到客 观规律 。—— 徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别 是诗。 一个高 中文科 的学生 ，与其 囫囵吞 枣或走 马观花 地读十 部诗集 ，不如 仔仔细 细地背 诵三百 首诗。 ——朱 自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青 年团及 其他一 切组织 的任务 ，可以 用一句 话来表 示，就 是要学 习。— —列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步 地往上 爬，企 图一脚 跨上四 五步， 平地登 天，那 就必须 会摔跤 了。— —华罗 庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接 受一切 好的东 西而敞 开的。 如果教 师诱导 儿童学 习好榜 样，鼓 励仿效 一切好 的行为 ，那末 ，儿童 身上的 所有缺 点就会 没有痛 苦和创 伤地不 觉得难 受地逐 渐消失 。—— 苏霍姆 林斯基
11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米 南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布 瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习， 不断地 学习， 勤奋地 学习， 有创造 性地学 习，才 能越重 山跨峻 岭。— —华罗 庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱 。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌 申斯基 16、我们一定要给活在当下，别在怀念 过去或 者憧憬 未来中 浪费掉 你现在 的生活 。 124、不为模糊不清的未来担忧，只为 清清楚 楚的现 在努力 。 125、出路出路，走出去了，总是会有 路的。 困难苦 难，困 在家里 就是难 。 126、生命不是要超越别人，而是要超 越自己 。
你喜欢吃吗？
想一想：
人类和其它生物的食物和能量 来源是什么呢？
绿色植物的光合作用
知识梳理：
光合作用：
1、原料： 二氧化碳和水
2、产物： 有机物（主要是淀粉）和氧气
3、条件： 光
4、场所： 叶绿体
5、公式：
光
二氧化碳+水
有机物 +氧气
叶绿体 6、实质：制造有机物，储存能量
知识梳理：
呼吸作用：
151、人的一生就像一篇文章，只有经 过多次 精心修 改，才 能不断 完善。 摘自： 读书名 言 152、自以为拥有财富的人，其实是被 财富所 拥有。 153、一个懒惰的少年将来就是一褴褛 的老人 。 154、坚持最难，但成果也最大。 155、再多一点努力，就多一点成功。
156、生命对某些人来说是美丽的，这 些人的 一生都 为某个 目标而 奋斗。 157、活着一天，就是有福气，就该珍 惜。当 我哭泣 我没有 鞋子穿 的时候 ，我发 现有人 却没有 脚。
光合作用需要光： Ｂ和Ｃ
；
光合作用需要叶绿体： Ａ和Ｂ
；
（4）A处不变蓝的原因是：Ａ叶片不含叶绿体，无法进行光合作用。
影响光合作用的其他外界因素
• （1）光照强度:光照增强，光合作用随之加强。 但光照增强到一定程度后，光合作用不再加强。 夏季中午，由于气孔关闭，影响二氧化碳的进入， 光合作用反而下降。
189、一杯清水因滴入一滴污水而变污 浊，一 杯污水 却不会 因一滴 清水自 己提出 这样的 任务： 第一， 学习， 第二是 学习， 第三还 是学习 。—— 列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真 学习一 点东西 ，必须 从不自 满开始 。对自 己，“ 学而不 厌”， 对人家 ，“诲 人不倦 ”，我 们应取 这种态 度。— —毛泽 东
（2）将三片叶同时烘干，称其质量,_傍_ 晚__最重，早_晨__最轻， 述两种结果的原因是：夜间只进行________，
消呼耗吸了作_用________,白有天机能物进行_______________,有机
物的_光__合_作_大用于_____。
积累
消耗
谢谢大家！
127、长得漂亮是优势，活得漂亮是本 事。 128、如果要飞得高，就该把地平线忘 掉。 129、你不要一直不满他人，你应该一 直检讨 自己才 对。 130、生活是一面镜子。你对它笑，它 就对你 笑；你 对它哭 ，它也 对你哭 。
131、要改变命运，首先改变自己。 132、人生就像一个动物园，当你以为 你在看 别人耍 猴的时 候，却 不知自 己也是 猴子中 的一员 ！
利用
增加光合作用面积 合理密植 间作套种 温度 一定范围内随温度升高而增强 二氧化碳浓度 随浓度增高而增强 夏日中午 气孔关闭光合作用减弱
呼吸作用：
绿色植物对有机物的利用
1、用来建构植物体 2、为植物的生命活动提供能量
实验 1 萌发的种子在 呼吸作用中发热了吗？
实验2：探究种子在 呼吸作用中是否释 放二氧化碳
141、人的缺点就像花园里的杂草，如 果不及 时清理 ，很快 就会占 领整座 花园。 142、目标的坚定是性格中最必要的力 量源泉 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 徒劳无 功。
143、在必要时候需要弯一弯，转一转 ，因为 太坚强 容易折 断，我 们需要 更多的 柔软， 才能战 胜挫折 。 144、即使行动导致错误，却也带来了 学习与 成长； 不行动 则是停 滞与萎 缩。
(1)该实验设计探究的问题是：植物进行光合
作用需要 二氧化碳 作原料。 (2)实验中，A组对B组起 对照
作用。
(3)25％的氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的
作用。 (4)用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是
A ，说明它没有进行 光合作用 作用。
2、下面是光合作用的实验过程：
①选一盆银边天竺葵，预先放在黑暗处一昼
夜，再将不透光的纸片用回形针夹在绿色部
A
位，然后把植株放在阳光下照射4~6小时，再
剪下此叶片。
B
②将叶片放入装有某溶液的试管中，经热水
浴脱色。
③将经过脱色的叶片放在清水中处理，再滴
C
加碘液。
（1）上述实验过程中使用的某溶液是 酒精 。
（2）在ABC三处变蓝的是 Ｂ
。
（3）为了证明下面两项结论，各需要比较图中ABC中的哪两项？
1、原料： 有机物和氧气
2、产物： 二氧化碳、水和能量
3、条件： 任何条件
4、场所： 线粒体
5、公式：
线粒体
有机物+氧
二氧化碳 +水+能量
6、实质：分解有机物，释放能量
合作探究 请说出每个装置图所验证的生理过程是什么？
甲
乙
银 边
植
物
水
1
氢氧 化钠
2
切断主叶脉
4 3
中考回顾
下面是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法。请你 动动脑分析回答下列问题：将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图示装置好后， 光照2—3小时。取下叶片A和B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检 验。
光合作用和呼吸作用 绿色植物(专光题合复作习用）(复习）
咸安区白鹤中学
[复习目标]
复习目标： 1、明确绿色植物作为生物圈中有机物造者
的重要地位。 2、理解光合作用和呼吸作用之间区别和联
系。 3、用理论分析生活中的现象，解决生活中
的实际问题。
复习重点：
1、光合作用与呼吸作用的区别与联系 2、绿叶在光下制造有机物的实验 3、呼吸作用的三个演示实验的现象及结论 4、光合作用与呼吸作用的表达式所表达的含义
• （2）二氧化碳的浓度:二氧化碳是光合作用的原 料，其浓度影响光合作用的强度。温室种植蔬菜 可适当提高大棚内二氧化碳的浓度以提高产量。
• （3）温度:植物在10~35摄氏温度正常进行光合 作用，其中25~35摄氏温度最适宜，35摄氏温度 以上开始下降，甚至停止。