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人教版高中历史必修一知识点总结（最全版）第1课夏、商、西周的政治制度一、夏商政治制度1.夏朝的建立：约公元前2070 年，禹建立我国历史上第一个王朝——夏。

中国出现早期国家政治制度。

2. 政治制度（1）禅让制：历史上把传位给贤能人的制度称为“禅让制”。

它被认为是古代社会理想的政治模式。

（2）王位世袭制①建立：禹死后，其儿子启夺得王位，并传位给自己的后代。

这样，政治权力由“传贤”变成“传子”，王位世袭制确立。

②概念：王位在一家一姓中传承的制度。

[来源:学科网ZXXK]③方式：商朝建立后，王位有时父子相传，有时兄终弟及。

④影响：“家天下”的局面逐渐形成。

（3）夏商的行政管理制度①夏商的最高统治者为巩固统治地位，把自己的行为说成是天的意志，国家大事都通过占卜的方式来决定，王权具有了神秘色彩。

②商朝中央设有相、卿士等，掌管政务。

地方封伯和侯，侯、伯作为臣服于商朝的方国首领，定期向商王纳贡，并奉命征伐。

二、西周的政治制度1.等级森严的分封制2.血缘关系维系的宗法制（1）目的：为了加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权利、财产和土地继承上的矛盾。

（2）性质：是与分封制互为表里的具有政治性质的政治制度。

（3）含义：是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。

（4）内容：周王称为天子，王位由嫡长子继承，为大宗；其他儿子分封为诸侯，他们对天子来说是小宗，但在自己的领地内却是大宗。

大宗可以命令和约束小宗，小宗必须服从大宗。

周天子是天下的大宗，也是政治上的最高领袖。

（5）影响：保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结，保障分封制的推行。

•上图是大宗、小宗示意图，这幅图反映出西周的宗法制有哪些特点？①嫡长子继承制为核心；②大宗和小宗有相对性；③大宗和小宗既是家族关系，又是政治隶属关系；④血缘纽带与政治关系相结合，“国”和“家”紧密结合；[来源:Z*xx*]⑤形成森严的社会等级。

奴隶社会的改革专题一梭伦改革课标：（1)了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性.（2）简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。

(3)分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。

1．改革背景：①贵族与平民矛盾激化。

（贵族奴隶主、工商业奴隶主和平民）②工商业奴隶主的崛起，要求分享权利，实行改革.③萨拉米危机④公元前594年梭伦当选首席执政官。

2．主要措施及作用：（1）经济改革:①颁布解负令，废除平民债务。

废除债务奴隶制。

作用:法律上保障平民的人身自由，形成较稳定的公民群体②鼓励发展农业和工商业。

作用：为雅典民主制打下牢固阶级基础(2）政治改革：①首先确立财产等级制度.作用：扩大了工商业奴隶主阶层参政权，平民享有一定权力；打破了贵族专权局面（第三、第四等级）②其次是改革国家权力机构。

包括三个方面:A 改革公民大会：恢复其国家最高权力机关B 创立了四百人会议:实际上执掌最高统治权.C 设立陪审法庭。

（四百人会议和陪审法庭都是梭伦创立的）作用：赋予平民直接管理国家事务的权力3．梭伦改革的评价(1）性质：奴隶主实行的民主改革（2)积极性:①促进雅典经济发展。

②平民斗争的重大胜利，奠定了雅典民主政治的基础，为后来西方民主政治提供了借鉴。

（3）局限性：①贵族拥有世袭占有土地的特权，仍然比平民享有更多的政治权利，氏族制度残存。

②享有公民权的人只占十分之一。

实质上是奴隶主阶级内部的民主。

4．改革的基本特点：(1）革命性：触及土地占有关系，是对旧生产关系的局部调整。

（没有根本性的变革，社会性质没有改变。

）(2）“中庸性”：调停平民与贵族关系。

（一方面改善平民的经济状况，一方面保护贵族的政治特权，但两者的矛盾并未解决.）（3）法治性：废除了严刑酷法，制订新法律来解决社会矛盾.中外其他奴隶社会的改革：一．克里斯提尼改革（1）内容：①用10个地域部落取代原来的4个血缘部落,打破了血缘关系，大大削弱了氏族贵族的势力。

精品文档用心整理人教版高中历史选修一知识点梳理重点题型（）巩固练习常考知识点商鞅变法考点解读考点提示商鞅变法知识经纬知识清单改革变法风潮与秦国历史机遇【历史上重大改革回眸专题之商鞅变法369634商鞅变法的历史背景】1.春秋战国时期社会的剧烈变化春秋战国是中国历史上大动荡、__①__的重要时期，社会经济、政治、军事、文化等方面都发生了根本性的变化。

（1）社会经济方面的变化农业发展：铁农具和牛耕出现并逐步推广，兴修水利，农业生产有较大发展。

手工业技术进步：冶铸、纺织、漆器工艺等都有新成就。

商业日趋活跃：邯郸、临淄、宛、陶等城市成为繁荣的商业中心。

阶级关系变化：____②____确立旧贵族势力开始向新兴地主转变，出现自耕农等新的阶层。

（2）政治方面的变化经济基础的变化，必然带来上层建筑的改革。

战国时期，社会的发展要求废除奴隶主贵族政治制度，建立和强化封建专制。

以选贤任能、奖励军功来改革世卿世禄，以实行俸禄制来取代封邑制，以中央集权制来代替君主与贵、族联合执政。

达到这些目的的最有效途径是变法改革。

（3）军事方面的变化春秋时期的战争以争霸为主；战国时期主要是兼并战争。

为了在战争中把握主动，各国都致力于变法改革，努 力发展生产，增加人口，扩充实力。

为达到富国强兵的目的，很多国家都进行了改革变法。

（4）文化领域的变化在文化领域，私人讲学风气兴起，民间办学兴盛，打破了“学在官府”的格局。

思想文化领域呈现繁荣景象， 儒家、道家、墨家、法家等学派陆续诞生，___③___出现的热烈局面。

其中，提倡顺应形势进行变革，主张以法治 国的法家学说，最合乎当时社会发展的需要，成为各国推行变法改革的思想理论武器。

2.风起云涌的改革和变法 （1）各国的改革与变法 a 春秋时期的变革齐国的管仲改革：大力发展农工商业，整顿和发展军备，改革赋税制度。

采取“相地而衰征”的政策，承认了 私人对土地的所有权。

鲁国实行“初税亩”，公开承认了___④___。

第2课维新运动的兴起预习导引知识点一早期改良思潮1．背景：19世纪70年代，随着近代民族工业的出现，产生了早期资产阶级改良主义者。

2．代表人物：王韬、薜福成和郑观应等。

3．主张(1)经济上：振兴工商业，发展资本主义，通过“商战”同外国资本主义进行竞争。

(2)政治上：学习西方先进的制度，设立议院，实行君主立宪。

(3)文化教育上：兴办学校，学习西方的自然科学知识。

4．影响：反映了民族资产阶级的利益和要求，成为甲午战后维新变法运动兴起的先声。

[特别提醒]早期改良主义者与洋务派的比较(1)相同点：都主张向西方学习。

(2)不同点：洋务派主张“中体西用”，即不变革中国的政治体制；而早期改良主义者主张政治上实行君主立宪，他们的这一主张在当时的思想界产生了很大的影响。

知识点二康有为及其变法思想1．思想萌发1888年，他第一次上书光绪帝，主张变法自强，挽救危局。

2．变法理论(1)提出人类社会进化过程的三阶段理论，即“据乱世”“升平世(小康)”和“太平世(大同)”。

(2)代表作《新学伪经考》和《孔子改制考》，系统地阐发了变法理论。

3．思想特点从传统的儒家思想中，为变法寻找理论依据。

[知识精讲]康有为借助诠释儒家经典来宣传维新主张的利弊得失(1)利：以儒家思想为武器，以孔子为旗号，巧妙地宣传了资产阶级的改良思想。

(2)弊：反映了资产阶级改良派的政治软弱性，这使他们不可能真正与封建思想彻底决裂。

知识点三公车上书和强学会1．公车上书(1)背景：1895年4月，日本逼签《马关条约》的消息传到北京，引起了各界人士的强烈反应。

(2)概况：康、梁联合参加会试的各地一千三百多名举人上书朝廷，提出“拒和，迁都，变法”等主张。

(3)影响：使维新思潮发展成为爱国救亡的政治活动。

2．《中外纪闻》(1)目的：争取更多的支持。

(2)创办：康有为和一些维新志士在北京、上海、天津、湖南等地创办《中外纪闻》等报刊，宣传变法主张。

(3)结果：1896年初，《中外纪闻》被查封。

声明：本系列笔记基于中国大学慕课网站《中国历史》课程，由本人观看视频学习后，梳理成文档，笔记中的课件截图来源于《中国历史》课程，非本人制作。

在此感谢中国大学慕课网站以及《中国历史》课程的老师们和摄影、录制、后期等所有工作人员，是很棒的课程（免费），也推荐大家有时间去看。

第一单元史前时期和先秦历史第1讲史前文化遗存中国原始人类分布特点：①北及辽河，南及珠江；②黄河流域（半坡遗址）和长江流域（良渚遗址）居多半坡遗址：石器，多用于从事农业生产鱼纹陶说明出农业生产，还有捕鱼狩猎等生产活动良渚遗址：玉器用作陪葬品、祭祀品居多两者器具说明：首先，原始人类制作工艺进步；此外，早在5000年前，原始的天地、祖先崇拜已经出现。

注：部落之间通过战争或者联合增强实力（如：炎帝和黄帝联合）第2讲夏商西周的更迭夏朝BC（公元前）2070-BC1600大禹治水，舜感于禹功劳，传位于禹。

BC2070年禹即位后定都阳城，为夏朝，是我国历史上第一个国家，出现宫殿、监狱、惩罚制度等.尧舜禹禅让制禹传位启，世袭制，标志着国家时期的世袭制已经取代了部落时期的禅让制。

夏末君王桀（恶毒的太阳）此时，黄河下游的商部落壮大起来，商汤联合周围部落共同打败夏桀。

商朝BC1600-1046 多次迁都，最后定都殷商汤建立，末代商纣王（BC1105年-1045年）任用小人，残害公民。

后在牧野之战（详见下）中自焚而死。

周（西周）BC1046-770牧野之战：周武王集结起义军，商纣王组织十几万的奴隶大军，奴隶大军倒戈起义军，将其引入都城。

商纣王自焚而死。

为安抚殷商旧民，周朝实施分封制，分给周王三个弟弟，纣王儿子，功臣、亲戚、先贤后人（舜、神农氏后代）。

分封制等级由高到低：周天子→诸侯→卿大夫→士→平民→奴隶分封制将整个社会进行严格的界限和等级的划分，形成了统治阶级（前四者）和被统治阶级。

统治阶级通过建立军队；制定刑法；礼仪教化（“礼乐制”）镇压被统治阶级。

高一年级历史必修一试题及答案【篇一】第Ⅰ卷（选择题，共60分）一、选择题（共30小题，每小题2分，计60分）每小题列出的的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1、王国维在《殷周制度论》中说:“周人制度之大异于商者……由是而有封建子弟之制，君天子臣诸侯之制。

”此“制”是指A.嫡长子继承B.分封制C.三公九卿制D.宗法制2、“文武将吏，擅自署置，贡赋不入于朝廷。

虽称藩臣，实非王臣也。

”引自《旧唐书》中的这则材料实质上反映了专制主义中央集权制度下A．君权与相权的矛盾B．中央与地方的矛盾C．中央与少数民族地区的矛盾D．文臣与武将的矛盾3、康熙在1711年亲自给一位巡抚下达的一段旨意：“今天下太平无事，以不生事为贵，兴一利则生一弊。

古人云‘多一事不如少一事’，职此事也。

”康熙的本质用意是要求他A．无为而治，与民休息B．恪尽职守，以民为本C．墨守成规，拒绝改革D．维护皇权，稳定统治4、美国人石约翰在《中国革命的历史透视》一书中写道：“无论如何，起义虽只是象征性、鲁莽的行动，但却是政府和人民联合行动的例证，由此能使西方从中吸取教训。

”下列能够论证上述观点的是A.太平天国运动B.反割台斗争C.义和团运动D.新文化运动5、“学生、平民和城市精英从中国沿海地区向内地的被迫撤退，造成促进‘心理统一’的强大压力，并加强了过去联系微弱的中国社会各阶层之间的认同感”。

材料中所说的这种“心理统一”和“认同感”促成了A．国民革命的兴起B．土地革命的开展C．抗日战争的胜利D．战略反攻的开始6、辛亥革命10周年之际，梁启超撰文写道：“辛亥革命有什么意义呢？简单说……第一，觉得凡不是中国人都没有权来管中国人的事；第二，觉得凡是中国人都有权来管中国人的事”。

他主要肯定辛亥革命A．增强了民族意识B．推翻了封建帝制C．确立了共和政体D．实现了民族独立7、美国一位历史学家说:“共产党的大多数领导人被蒋介石杀害，但也有些人逃进了华南山区。

他们的领导人之一是毛泽东，毛泽东无视莫斯科的第三国际，制定出新的革命策略。

历史基础知识手册电子版前言历史是人类社会发展的见证，了解历史可以帮助我们更好地理解现实世界，并从中吸取经验教训。

本文档将为读者提供一份简洁明了的历史基础知识手册，涵盖了人类历史的重要事件、文明发展和历史背景等方面的内容。

一、古代史1. 早期人类文明的起源•人类起源与进化•石器时代•农业革命•稻作文明与河谷文明2. 古代文明的崛起与传播•美索不达米亚文明•尼罗河流域文明•印度河流域文明•黄河流域文明•古埃及文明•古希腊文明•古罗马帝国3. 古代文明的交流与对抗•波斯帝国•亚历山大大帝•汉帝国•印度教与佛教的传播•汉朝与罗马帝国的交流4. 古代帝国的兴衰•阿契美尼德帝国•亚历山大帝国•罗马帝国•汉帝国•印度的王朝二、中世纪史1. 罗马帝国的衰落与分裂•西罗马帝国的灭亡•东罗马帝国的承继2. 欧洲的封建制度•封建制度的起源与特点•封建制度的组织结构3. 基督教与欧洲中世纪社会•基督教的兴起与传播•教会的组织与权力•十字军东征4. 中世纪欧洲的王国与帝国•英格兰的发展历程•法兰西王国的兴起•神圣罗马帝国的历史发展三、现代史1. 文艺复兴与大航海时代•文艺复兴运动•大航海时代的兴起与影响•哥伦布的航海事业2. 西方资本主义的兴起•工业革命的影响与发展•蒸汽机的发明与运用•资本主义经济体制的建立3. 近现代世界的政治格局•维也纳会议与国际体系•殖民主义与反殖民斗争•两次世界大战4. 当代世界的全球化与问题•冷战与核武器竞赛•全球化与经济发展•环境污染与可持续发展四、历史思想与人物1. 远古时代的宗教与哲学•多神论与一神论•古希腊哲学的兴起•佛教与儒家思想2. 启蒙运动与近代哲学•文艺复兴对启蒙运动的影响•伏尔泰与启蒙思想家们•自由主义与民主思想3. 历史人物与革命运动•亚历山大大帝与古罗马帝国•尼尔斯·玻尔与量子物理学•马克思与共产主义五、历史的教训与启示历史的教训与启示对现实世界的认识和未来的发展起着重要作用。

2023人教版历史必修一电子课本介绍本文档旨在介绍2023年人教版历史必修一电子课本的内容和特点。

内容概述该电子课本是根据2023年人教版历史必修一教材内容而制作的电子版本。

它包含了以下几个方面的内容：1. 历史学科概述：介绍历史学科的基本概念、研究方法和意义等内容。

2. 历史基本知识：介绍历史的基本概念和一些重要的历史事件、人物等知识点。

3. 中国古代史：包括从古代的原始社会、奴隶社会、封建社会到近现代时期的一些重要历史事件和社会变革等内容。

4. 世界古代史：介绍世界各大洲的古代文明和一些重要的历史事件、人物等知识。

5. 历史文化：涵盖历史上的文化现象、文化遗产保护等内容，帮助学生了解历史对于文化的影响与作用。

特点2023年人教版历史必修一电子课本具有以下几个特点：1. 多媒体融合：该电子课本融合了文字、图像、音频、视频等多种媒体形式，使学生可以更加直观地理解历史相关内容。

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高一历史知识点文档古代东方文明-中国中国古代历史悠久，是世界上四大文明古国之一，以其独特的文化特色和卓越的成就而闻名于世。

下面是高一历史课上所学的中国古代历史知识点。

一、夏、商、周1. 夏朝：夏朝是中国历史上的第一个有文字记载的王朝，公认为中国历史上的开篇之作。

根据《史记》，夏朝王朝共有17位君王，历时约470年。

夏朝的最大成就是创建了中央集权制度，奠定了中国古代政治制度的基础。

2. 商朝：商朝是中国历史上第二个有文字记载的王朝，前后约历500年。

商朝的代表性特征是使用青铜器和商代文字。

商朝社会经济发展迅速，逐渐形成了封建制。

3. 周朝：周朝是中国古代历史上的第三个王朝，共历经二百四十六年。

周朝的代表性特点是封建地主阶级对商朝进行了革命，建立了封建制度的经济基础，并奠定了中国古代公共道德观念和社会制度的基础。

二、春秋战国时期春秋战国时期是中国古代历史上一个重要时期，该时期对后世中国历史产生了深远的影响。

1. 春秋时期：春秋时期是从公元前770年持续到公元前476年的时期，以鲁国的春秋时期为代表。

春秋时期的主要特点是列国纷争、兼并，形成了分封制度。

《春秋》是一部记载春秋时期历史的重要典籍。

2. 战国时期：战国时期是从公元前475年持续到公元前221年的时期，以楚、齐、秦、魏、赵、燕、韩七个国家为代表。

战国时期的主要特点是列国割据、相争不断，形成了封建割据局面。

《孙子兵法》和《吕氏春秋》等典籍体现了战国时期的思想和政治权谋。

三、秦朝和西汉1. 秦朝：秦朝始于公元前221年，结束于公元前206年，是中国历史上第一个统一的中央集权国家。

秦始皇是秦朝的创立者，并统一了中国的文字、货币、度量衡等制度。

万里长城和兵马俑是秦朝最著名的建筑和文化遗存。

2. 西汉：西汉是继秦朝之后的一个重要王朝，始于公元前206年，结束于公元9年。

西汉王朝的代表性政治制度是封建制，代表性文化遗产是汉字和汉服。

西汉时期的汉武帝开辟了丝绸之路，加强了与西方的交流和贸易。

高中历史知识大全电子版第一章：世界史概述在高中历史课程中，世界史是一个重要的组成部分。

世界史可以帮助我们更好地理解各个国家和民族之间的关系，以及世界历史的发展脉络。

在这一章中，我们将对世界史进行概述，从古代文明到现代社会的发展，带领读者了解世界各地的历史文化。

1.1 古代文明古代文明是人类社会发展的起点，也是世界史的重要部分。

古代文明的兴起和衰败，影响着后世的发展轨迹，例如埃及文明、中国古代文明和希腊罗马文明等都是古代文明的代表。

1.2 中世纪世界中世纪是欧洲历史上的一个重要时期，也是世界史发展的关键阶段。

在这个时期，宗教改革、十字军东征、君主制度的建立等事件都影响了世界各地的历史进程。

1.3 近代世界近代世界包括工业革命、殖民主义、世界大战等重要事件，这些事件对当今的社会和政治都产生了深远影响。

理解近代世界的历史，有助于我们更好地认识当今世界的形势。

第二章：中国历史概述中国历史悠久，是世界上最早建立文明的国家之一。

中国历史以其独特的发展道路和文化传统而闻名于世。

在这一章中，我们将重点介绍中国历史的发展和演变过程。

2.1 夏商周时期夏商周时期是中国古代历史的起始阶段，这一时期的文明开端了中国历史的连续发展。

在这个时期，先秦诸子百家的思想逐渐形成，孔子、老子等伟大思想家的思想影响了后世。

2.2 秦汉隋唐秦汉隋唐时期是中国历史上的辉煌时期，统一大一统铸造了中国的基本国家形态，开展了多次改革。

秦始皇、汉武帝、唐太宗等帝王为这一时期的历史增添了色彩。

2.3 明清近代明清时期是中国历史上的一个关键时期，明朝开创了儒家文化的巅峰，清朝统治下的中国社会也发生了巨大变革。

近代以来，中国经历了一系列重大历史事件，例如洋务运动、辛亥革命等，这些事件都对中国的现代化进程产生了深远影响。

第三章：民族史与地域史在全球范围内，各民族和地域的历史发展相互影响，相互交织。

认识不同民族与地域的历史，有助于了解世界各国的文化和发展状况。

毒品的历史（一）引言概述:毒品是指那些能够引起各种身体和心理依赖、对个体和社会产生危害的物质。

自古以来，人类就在追逐各种药物和物质的效用和快感，而毒品的历史也随之展开。

本篇文档将从古代至现代，分5个大点概述毒品的历史。

正文内容:1. 古代发现和使用毒品- 人们早在古代就发现某些植物和动物具有一定的药用价值，如大麻、鸦片和可卡因等。

- 古希腊和古罗马社会中，毒品被广泛用于医疗和宗教仪式。

- 古代亚洲国家如中国和印度，也有使用草药和其他物质的毒品文化。

2. 毒品在殖民时代的传播- 殖民时代的探险家和贸易商将毒品引进新大陆，如荷兰引进长有毒草药的曼德拉草。

- 西班牙的鸦片贸易与中国和东南亚的鸦片战争使毒品的传播进一步加剧。

3. 毒品的商业化和法规- 18世纪至19世纪，在工业革命和城市化的推动下，毒品开始商业化生产和销售。

- 随着毒品滥用和相关问题的不断增加，国家开始制定相关法规来限制毒品的流通和使用。

4. 第一次世界大战和毒品- 第一次世界大战期间，士兵们开始滥用药物以应对战争带来的压力和苦难。

- 鸦片、可卡因和安非他命等毒品在战场上广泛使用，导致战后毒品成瘾问题的加剧。

5. 毒品的现代化和全球问题- 20世纪以来，各类毒品的制备和贩卖方式不断现代化，包括合成毒品和网络贩卖。

- 毒品问题逐渐成为全球性问题，各国政府采取了不同的反毒策略，如法律禁止和药物戒瘾治疗等。

总结:毒品的历史贯穿古代至现代，从古代的草药到现代的合成毒品，毒品的制备、传播和滥用形式不断演变。

毒品问题不仅仅是一个社会问题，也是一个全球性挑战。

我们需要深入了解毒品的历史和影响，以制定有效的反毒策略，保护社会和个人的健康。

历史短剧秦朝开国大典角色：礼仪官众大臣秦始皇李斯老板顾客道具：告示旁白：公元前230年，秦国发动强大的攻势，开始了统一六国的战争。

秦国的军队势如破竹，先后功灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。

公元前221年，秦国完成统一大业。

让我们穿越大秦时空隧道回到公元前221年秦朝开国大典这一盛大时刻。

第一幕礼仪官：秦国大典现在开始，有请大王登基。

众大臣：吾王万岁、万岁、万万岁！秦王：众爱卿，免礼平身。

今天我统一了六国，功德无量。

你们看我应该换一个什么称号呢？李斯：大王您的功业超过古代三皇五帝，前无古人，后无来者。

秦王：那我就把“皇”和“帝”连在一起，从今以后我就是“皇帝”。

我就是第一个皇帝，以后我的儿子称二世，我的孙子叫三世，秦的统治将会千世万世，我，就是秦始皇，总揽全国一切军政大权。

李斯：皇帝身份高贵，所用之物应与平民区别开来。

秦始皇：今后我就是“朕”，我的椅子称“龙椅”。

我的衣服是“龙袍”。

我的命令就是“圣旨”。

我的大印就是“玺”等等。

你们也有功劳。

听封：李斯、冯去疾李斯、冯去疾：臣在。

秦始皇：朕封你们为左右丞相，帮助我处理国家政务。

李斯、冯去疾：臣遵旨。

秦始皇：冯劫冯劫：臣在。

秦始皇：朕封你为御史大夫，负责监察百官。

冯劫：臣遵旨。

秦始皇：尉僚尉僚：臣在。

秦始皇：朕封你为太尉，负责管理全国军事。

尉僚：臣遵旨。

秦始皇：李崇李崇：臣在。

秦始皇：朕封你为郡守，负责你这一郡的事务，还要管辖下面各县。

李崇：臣遵旨。

秦始皇：秦锡孚秦锡孚：臣在。

秦始皇：朕封你为县令，负责你这一县的事务。

你要服从你的上司，来，见过你的上司。

秦锡孚：臣遵旨。

（向李崇敬礼。

）礼仪官：庆典仪式结束，退朝众大臣：吾王万岁、万岁、万万岁！第二幕旁白：自战国以来，各国都铸造了货币。

如，秦国的“半两钱”，齐国、燕国的“刀币”，赵、魏的“布币”，楚国的“鬼脸钱”。

各国货币的使用给商品的流通带来了许多不便。

各国的度量衡对尺寸、升斗、斤两的规定不一。

各国文字繁简不一，书法、形体各有差异。

第2课秦朝中央集权制度的形成一、教学目标1、知识与能力（1）识记：从春秋战国诸侯争霸到秦朝统一的过程、皇帝制度的确立、秦朝中央政权组织的形成、郡县两级制的内容；（2）理解：秦朝统一的历史条件、皇权是封建专制国家社会的权力中心、秦朝中央官制的特点、郡县制的历史概念；（3）运用：分析秦朝统一的历史必然性、比较郡县制与分封制的异同。

2、过程与方法（1）历史插图学习法：利用人物画像，文物图片，历史专题片，感知历史表象，再造历史形象，对历史人物加深记忆和理解；（2）综合归纳法：阅读历史材料和从中获取有效信息，理解至高无上的皇权和中央官制的内容；（3）联系比较法：比较分析郡县制与分封制，掌握郡县制的历史概念。

3、情感态度与价值观（1）通过本节的学习，认识秦朝统一在中国历史上的重大进步作用，逐步形成对国家和民族的历史使命感和社会责任感，培养维护国家统一的爱国主义情感；（2）君主专制中央集权制度是中国古代政治制度的核心，对中国历史的发展产生了重大而深远的影响。

二、教学重难点：重点：皇帝制度、三公九卿制度、郡县制度、中央集权制度的影响。

难点：中央集权制度的影响三、教学方法1、引导学生研习和运用历史材料。

2、通过各种方式创设情景，设置具有探究性的问题启发学生进行思考。

四、教学用具：多媒体课件五、教学过程（一）中央集权制形成的前提：从诸侯争霸到秦朝统一1、统一的条件：诸侯争霸(1)东周建立西周末年，王室衰微，西部少数民族来犯，周幽王被杀，西周灭亡。

公元前770年，周平王东迁洛邑，史称东周。

(2)诸侯争霸①春秋时期：A.背景：春秋时期，周天子大权旁落，只能控制都城附近的地区、宗法制、分封制遭到破坏、诸侯不再听命于周天子。

B.目的：各诸侯国为了控制更多的土地和人民。

②战国时期：A.措施：一些强大起来的诸侯国不满足自己的封号，纷纷改称“王”。

一些诸侯国为了富国强兵，纷纷进行改革或变法。

B.目的：通过兼并战争来统一天下。

(3)争霸结果：通过长期的诸侯争霸，实现了局部统一，为秦的统一提供了重要条件。

高中历史选修一知识点总结(最新最全)
本文档总结了高中历史选修一课程的知识点，旨在提供最新最
全的信息。

一、古代史知识点
1. 考古学：包括考古学的定义、研究方法和意义等内容。

2. 公元前史：介绍人类起源、早期人类社会和文明的发展。

3. 中国古代史：涵盖从上古时期到清朝的历史事件、王朝更迭、社会制度和文化成就等。

4. 世界古代史：介绍埃及、希腊、罗马等古代文明的兴衰。

二、近代史知识点
1. 近代欧洲史：介绍欧洲启蒙运动、法国大革命、工业革命等
重要事件和思想。

2. 中国近代史：包括鸦片战争、太平天国运动、辛亥革命等中
国近代史重要事件。

3. 世界近代史：涵盖世界两次世界大战、冷战时期以及其它重
要国际事件。

三、现代史知识点
1. 当代中国史：包括建国初期、文化大革命、改革开放等中国现代史重要事件。

2. 国际关系：介绍国际关系理论、重要国际组织和国际间的合作与冲突等内容。

3. 当代世界史：探讨世界各地的重要历史事件和国际间的影响力。

四、历史学方法和文献研究
1. 历史学方法：介绍历史学的研究方法、理论和重要思想家的观点。

2. 文献研究：探讨历史文献的鉴别、分析和运用技巧。

以上为高中历史选修一知识点的总结，涵盖了古代史、近代史和现代史的内容，旨在提供最新最全的信息。

希望这份文档对你的研究有所帮助。

字数：200字。

第一单元：古代中国的政治制度第一课考点重点：西周的宗法制与分封制1、夏是我国历史上第一个王朝，我国的早期国家政治制度始于：夏；2、王位世袭制的确立，是我国原始社会过渡到奴隶社会的重要标志3、分封制（内容、特点、意义）特点：周天子是诸侯的共同主子，诸侯是周王的臣属。

意义：加强统治，巩固王权4、西周宗法制最大特点是：嫡长子继承制；影响：保证贵族的垄断地位，有利于统治集团内部的稳定与团结。

5、西周的宗法制是与分封制互为表里的具有政治性质的制度。

6、王位世袭制、宗法制和分封制一起，构成了夏商周时期的政治制度的主体，对中国社会产生了深远的影响。

第二课考点重点：秦朝中央集权制度的形成难点：秦朝创建中央集权制度的作用和影响1、秦朝是中国历史上第一个统一的、中央集权的封建国家。

2、中央集权制度的形成（1）皇帝制度：①“皇帝”称号的由来②皇帝制度：皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭③皇帝制度的核心内容：皇权至上、皇帝独裁（2）中央政府的三公九卿制和地方推行郡县制①秦朝中央官僚机构的特点：第一、它是以皇权为中心的中央行政体制第二、充分体现出“家天下”的特点。

（封建时代的统治特点——国与家同治）②废除分封制，实行郡县制，是建立中央集权制度的根本性变革。

郡是秦朝中央政府辖下的地方最高一级行政单位。

3、巩固统一的措施：①颁布秦律②统一度量衡、货币和车轨③统一文字4、秦朝中央集权制度的影响：（1）对秦朝的影响：①有利于封建经济文化的发展；②初步奠定祖国疆域，巩固国家的统一③形成以华夏族为主体的中华民族。

④建立了地主阶级对广大人民的专制统治，秦朝的暴政造成人民处境的恶化。

(2)对后世的影响：秦朝建立的中央集权专制统治的政治制度具有很大的开创性，它奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，且不断加强与完善。

第三课考点重点：中国古代政治制度的主要特点1、两汉时期中央政治制度的特点：汉承秦制“中朝”和“外朝”2、魏晋南北朝时期中央政治制度的特点：逐步形成三省六部制3、我国古代三省六部制的完善是在：隋唐时期4、宋朝的政治制度特点：不断削弱和分割宰相的职权，进一步加强皇权。

部编版一年级历史下册电子书-历史下册
电子书
简介
本文档为一年级历史下册电子书的简要介绍，旨在帮助读者了解该电子书的内容和特点。

概述
- 本电子书是部编版一年级历史下册的电子版本，适用于一年级学生研究历史知识。

- 电子书包含了本册全部的历史内容，共计包括{总章节数}个章节。

- 每个章节内容都有配图和简单的文字说明，便于学生理解和记忆历史知识。

特点
1. 清晰明了的内容：本电子书以简洁的方式呈现历史知识，使用易懂的语言，使学生更容易理解。

2. 丰富的配图：每个章节都配有精美的插图，直观地展示历史背景和事件，增加研究的趣味性。

3. 互动研究功能：电子书中还包含了一些互动研究功能，如练题、小测验等，帮助学生巩固所学的历史知识。

4. 可随时随地研究：由于是电子版，学生可以随时随地通过电子设备阅读，提高研究的灵活性和便捷性。

使用方法
2. 阅读电子书：打开电子书后，选择所需章节进行阅读，可以通过翻页或点击目录跳转到相应章节。

3. 研究互动功能：在适当的时候，可以尝试使用电子书中的互动研究功能，参与练题、小测验等，提升研究效果。

总结
部编版一年级历史下册电子书是一种便捷而有趣的学习资源，适合一年级学生学习历史知识。

通过阅读本电子书，学生可以系统地了解历史内容，并通过互动学习功能巩固所学知识。

希望本电子书能够对学生的历史学习起到积极的促进作用。