最新幼儿园中班综合教案：学小猪盖房子

小猪盖房子教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、总结报告、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, emergency plans, experiences, summary reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小猪盖房子教案6篇教案的质量直接影响到教学的效果和学生的学习成果，因此它们需要经过精心的设计和审查，教案的编写需要考虑学生的先前知识水平和学习需求，下面是本店铺为您分享的小猪盖房子教案6篇，感谢您的参阅。

幼儿园中班语言教案《小猪盖房子》一、活动目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知小猪三次盖房子的过程。

2.培养幼儿自主表达、想象和创造的能力。

3.教育幼儿做事要动脑筋，讲究方法，做事认真，不依赖别人。

二、活动重难点1.活动重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知小猪三次盖房子的过程。

2.活动难点：培养幼儿自主表达、想象和创造的能力。

三、活动准备1.故事课件：《小猪盖房子》2.小猪、狼、房子等道具3.画纸、画笔4.音乐《劳动最光荣》四、活动过程（一）导入1.教师出示小猪玩具，引起幼儿兴趣。

2.引导幼儿观察小猪的特点，讨论小猪的生活习惯。

（二）故事讲述1.教师讲述故事第一部分，引导幼儿关注小猪第一次盖房子的过程。

3.教师讲述故事第二部分，引导幼儿关注小猪第二次盖房子的过程。

5.教师讲述故事第三部分，引导幼儿关注小猪第三次盖房子的过程。

（三）讨论1.教师引导幼儿讨论：小猪三次盖房子的过程中，你最喜欢哪一次？为什么？2.教师引导幼儿讨论：如果你是小猪，你会怎么盖房子？（四）活动延伸1.教师出示画纸、画笔，引导幼儿绘画自己心中的房子。

2.教师鼓励幼儿与同伴分享自己的作品，交流盖房子的想法。

2.教师播放音乐《劳动最光荣》，引导幼儿感受劳动的喜悦。

五、活动反思1.在本次活动中，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和绘画环节。

2.在讨论环节，幼儿能够结合自己的生活经验，表达自己的观点。

3.在活动延伸环节，幼儿的想象力得到了发挥，创作出了各种各样的房子。

4.教师在活动中注重引导幼儿自主表达和创造，培养了幼儿的自主能力。

六、活动效果评价1.幼儿能够复述故事内容，理解故事中的道理。

2.幼儿在绘画环节中，能够表达自己的想象和创意。

3.幼儿在活动中，能够积极参与讨论，与同伴互动。

4.幼儿能够认识到劳动的重要性，树立正确的价值观。

重难点补充：一、活动重点补充1.在讲述故事时，通过提问和引导，让幼儿关注小猪三次盖房子的材料变化，理解小猪失败和成功的原因。

幼儿园中班《小猪盖房子》教案一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述小猪盖房子的过程。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过图片或场景来预测故事的发展。

3. 培养幼儿的口语表达能力，能够讲述自己喜欢的故事情节。

4. 培养幼儿的动手能力，能够参与制作房子模型等手工活动。

二、教学内容：1. 故事梗概：故事讲述了小猪为了建房子，经历了多次失败，最终在猪妈妈的建议下，成功建造了一座坚固的房子。

2. 故事角色：小猪、猪妈妈、狐狸等。

3. 故事情节：小猪第一次尝试建造竹楼，被狐狸吹倒了；第二次尝试建造木屋，被狐狸拆掉了；第三次在猪妈妈的指导下，建造了一座石头房子，成功抵挡住了狐狸的攻击。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解故事情节，能够简单描述小猪盖房子的过程。

2. 教学难点：让幼儿能够通过观察和想象，预测故事的发展，并能够参与制作房子模型等手工活动。

四、教学准备：1. 故事课件：包括故事图片、角色图片等。

2. 房子模型材料：纸板、积木等。

3. 手工材料：彩纸、胶水等。

五、教学过程：1. 导入：通过播放故事课件，引起幼儿的兴趣，让幼儿观察故事图片，猜测故事情节。

2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事角色和情节，解答幼儿的疑问。

3. 讨论故事：让幼儿分享自己喜欢的故事情节，引导幼儿观察和想象，预测故事的发展。

4. 手工活动：教师引导幼儿使用纸板、积木等材料，制作自己的房子模型，培养幼儿的动手能力。

六、教学评估：1. 观察幼儿在手工活动中的参与程度，评估他们的动手能力和创造力。

2. 记录幼儿在讨论故事时的表现，评估他们的观察力、想象力和口语表达能力。

3. 收集幼儿制作的房子模型，评估他们的制作技能和创意。

七、教学延伸活动：1. 角色扮演：让幼儿选择故事中的角色，进行角色扮演，加深对故事情节的理解。

2. 故事续编：鼓励幼儿发挥想象力，为故事编写不同的结局。

3. 家园共育：邀请家长参与幼儿的制作房子模型的活动，增进亲子关系。

幼儿园小猪盖房子教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班小猪盖房子教案教学目标1.培养孩子动手能力和想象力。

2.学会使用各种材料搭建模型房屋。

3.提高孩子的团队合作意识。

教学准备1.小猪盖房子的故事书籍。

2.不同类型的积木、纸板、瓶盖、彩纸等盖房子的材料。

3.给孩子戴上围裙，准备好工作区。

教学活动活动1：故事导入（10分钟）1.引导孩子们坐在一起，根据故事《三只小猪》的内容，询问他们是否听说过小猪盖房子的故事。

2.如果孩子们不熟悉故事，可以给他们简述故事的梗概，引发孩子的兴趣。

活动2：讨论和展示（15分钟）1.分发不同类型的盖房子材料给孩子们，包括积木、纸板、瓶盖、彩纸等。

2.让孩子们根据自己的想法和创意，选择材料并试着盖房子。

3.鼓励孩子们展示自己设计的房子，并进行简短的讨论。

每个孩子都要有机会展示自己的作品。

活动3：小组合作（20分钟）1.将孩子们分成小组，每组3-4人。

2.每个小组选择一种材料，例如积木或纸板。

3.孩子们在小组内合作，使用选定的材料盖出一个大型的房子模型。

4.鼓励孩子们共同讨论和设计，每个孩子都要参与到模型搭建中。

活动4：模型展示和评价（15分钟）1.让每个小组展示他们的模型房子，并让其他小组成员对其进行评价。

2.给每个小组表扬他们的合作精神和创造力。

活动5：总结和反思（10分钟）1.与孩子们一起回顾整个活动，询问孩子们从中学到了什么。

2.鼓励孩子们分享他们的感受和体验，并帮助他们总结自己的学习成果。

教学延伸1.可以引导孩子们用颜色纸板制作小猪和大狼的人物道具，进行角色扮演。

2.可以通过让孩子们用膳食纤维材料制作小猪的房子，引导他们了解健康饮食的重要性。

教学评估1.观察孩子在活动中的表现，包括他们的合作能力、动手能力和创造力。

2.在活动结束后，与孩子们进行讨论，了解他们在活动中的学习体验以及对小猪盖房子故事的理解程度。

参考资源1.图书：《三只小猪》2.盖房子材料：积木、纸板、瓶盖、彩纸等通过本教案，孩子们将通过故事导入进入到盖房子的学习主题中，并通过实际动手操作，培养他们的动手能力、想象力和团队合作意识。

幼儿园中班美术教案《小猪盖房子》一、教材分析本教案所采用的教材是幼儿园中班的故事绘本《小猪盖房子》。

这本绘本以小猪为主角，讲述了小猪被大灰狼追赶时，利用稻草、木头和砖块相继盖起了一道安全的房子，从而避免了被大灰狼所捕捉的悲剧。

这个主题很容易引起孩子的共鸣，而且故事情节十分简单明了，易于理解，非常适合幼儿园中班的学生阅读和学习。

二、目标与要求1. 目标：1.启发幼儿兴趣，激发幼儿的想象力和创造力；2.提高幼儿的美术表现能力，熟悉和掌握美术基本技能；3.提高幼儿的观察和表现能力，培养幼儿的艺术鉴赏能力。

2. 要求：1.能够用绘画表现小猪、大灰狼和房子的形象；2.能够用手工制作材料，制作小猪盖房子的模型；3.能够用简单的语言表达自己对艺术作品及创作的感受和评价。

三、教学内容1. 知识点：1.熟悉小说《小猪盖房子》的情节与主人公；2.了解常用的美术基本技法和工具；3.熟悉手工制作材料及使用方法；4.学习艺术表现技巧和艺术鉴赏知识。

2. 教学步骤：1.教师简单介绍《小猪盖房子》的故事情节，让幼儿感受故事中小猪努力盖房子的过程和成果。

2.通过常用的美术基本技法，如线描、涂色等，教授如何画出小猪、大灰狼和房子等形象。

3.要求幼儿在老师的引导下，用画笔绘制小猪、大灰狼和房子的形象，培养他们的艺术表现能力和观察能力。

4.同时，引导幼儿自由创作，按照自己的想象，利用不同的画笔和颜色，进行自由绘画。

鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造力，独立思考，勇于尝试。

5.教师向幼儿介绍如何使用手工制作材料，如何制作小猪盖房子的模型。

6.要求孩子们自己动手制作小猪盖房子的模型，通过手工制作，加深学生对小猪的印象，培养他们的动手能力和劳动意识。

7.最后，教师引导幼儿观看已经完成的作品，让孩子们发表自己的感受和评价，表达对艺术作品及创作的喜爱和情感。

四、教学方法和手段1. 教学方法：1.鼓励和引导法：鼓励和引导幼儿发挥自己的想象力和创造力，培养他们的艺术表现能力和观察能力。

幼儿园中班教案《小猪盖房子》含反思一、教学目标1.学生能够通过故事理解盖房子的重要性；2.学生能够用盖房子的方式锻炼自己的综合能力；3.学生能够通过现场表演练习口头表达能力。

二、教学准备1.故事书《小猪盖房子》；2.盖房子的玩具积木；3.课堂布置，准备足够的座椅，空间和绘本展示板。

三、教学流程1. 导入环节老师简要介绍今天要讲的故事：《小猪盖房子》。

通过展示故事书，让孩子们熟悉故事情节。

2. 课堂讨论老师通过提问让孩子们展开讨论，例如：•你们为什么要盖房子？•你们盖房子的方法是什么？•盖房子对我们有什么好处？四、教学反思教学亮点本堂课的教学亮点集中在互动和表达上。

老师引导孩子们提出问题，培养了他们的思考能力；随后的讨论环节又锻炼了孩子们的口头表达能力。

采用互动教学的方式，带动孩子们的学习兴趣和思考。

在课堂中，老师相信每个孩子都是会加入互动的，通过互动来激发孩子们的学习热情和表达自己的想法。

改进方案但同时，也存在一些改进之处。

例如，在故事导入部分，我可以准备更多的故事元素来吸引孩子们的兴趣，如公仔，影片等等；或者在玩益智游戏的环节中，我可以更加关注孩子个体与团队的表现，更加注重孩子的个性化学习还有公平公正的竞争机制。

在设立目标之后，要严格把关，根据教学成果更新课程，保证教学的有效性。

五、总结本次幼儿园中班教案《小猪盖房子》主要是为孩子们提供一个讨论小组，享受集体认识并协作盖房子的时间。

通过故事学习和积木游戏，让孩子们能够更好的理解盖房子的重要性，锻炼孩子们的综合能力。

同时，他们在表达自我思想时也能够更流畅，自信和清晰。

这样反过来，也能够更好的培养孩子的团队合作精神，增加他们的自信心，还有更好地了解自我，掌握自我学习方法。

中班下学期美术教案《小猪盖房子》中班下学期美术教案《小猪盖房子》精选6篇（一）教学目标：1. 培养幼儿的观察力和表达能力；2. 培养幼儿的创造力和手工技能；3. 培养幼儿的艺术欣赏能力和团队合作意识。

教学准备：1. 小猪盖房子的绘本；2. 彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料；3. 展板或黑板。

教学步骤：活动一：绘本导入1. 利用绘本《小猪盖房子》向幼儿介绍故事情节和角色，激发幼儿的兴趣。

2. 引导幼儿观察绘本中小猪盖房子的过程，让幼儿感受到小猪们面临困难时的努力和创造力。

活动二：手工制作1. 向幼儿展示用彩色纸制作小猪和房子的示范作品，引导幼儿用剪刀剪出小猪的身体、头和四肢。

2. 给幼儿发放彩色纸和剪刀，让他们按照示范制作小猪的身体、头和四肢，再把它们黏贴在一张大纸上，组成三只小猪。

3. 引导幼儿利用剩余的彩色纸制作房子的示范作品，让幼儿剪出各种形状（方形、矩形、三角形等）的房子的零件。

4. 给幼儿发放彩色纸和剪刀，让他们按照示范制作房子的零件，并将房子的各个零件黏贴在另一张大纸上，组成一个大房子。

活动三：展示和欣赏1. 将幼儿制作的小猪和房子展示在墙上或展板上，让幼儿欣赏彼此的作品。

2. 引导幼儿讨论小猪和房子的形状、颜色等特点，鼓励幼儿用简单的语言表达自己的观点和感受。

3. 鼓励幼儿相互欣赏和赞赏，培养他们的艺术欣赏能力和团队合作意识。

活动四：总结和延伸1. 通过讨论小猪盖房子的过程和结果，引导幼儿总结出努力和创造力的重要性，并表达自己的想法和感受。

2. 鼓励幼儿尝试用其他材料和方法制作房子，进一步培养幼儿的创造力和手工技能。

教学反思：本节课通过绘本导入、手工制作、展示和欣赏等多种活动形式，激发幼儿的艺术兴趣和创造能力。

幼儿通过制作小猪和房子的手工活动，不仅可以锻炼他们的动手能力和观察力，还可以培养他们的艺术欣赏能力和团队合作意识。

同时，通过总结和延伸活动，让幼儿在美术教育中得到全面发展。

中班下学期美术教案《小猪盖房子》精选6篇（二）美术教案：小鸟的聚会教学目标：1. 能够观察和描述小鸟的外貌特征，并学会用颜色进行描绘。

小猪盖房子中班教案教案标题：小猪盖房子中班教案教学目标：1. 通过参与故事讲述和角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。

2. 培养幼儿的创造力和解决问题的能力。

3. 通过游戏和合作，培养幼儿的社交技能和团队合作精神。

教学准备：1. 小猪盖房子的故事书2. 各种材料，如纸板、石头、棉花等3. 角色扮演服装和道具4. 图画纸和彩色笔5. 游戏道具，如积木、玩具动物等教学活动：活动一：故事讲述与角色扮演1. 教师先向幼儿们讲述《小猪盖房子》的故事，引导他们理解故事情节和角色特点。

2. 将故事中的角色分发给不同的幼儿，让他们穿上相应的服装和戴上道具，进行角色扮演。

3. 引导幼儿们用简单的语言表达角色的感受和想法，鼓励他们积极参与角色扮演。

活动二：小猪盖房子游戏1. 将幼儿分成小组，每个小组有一位“大灰狼”和几个“小猪”。

2. 给每个小组提供一些材料，如纸板、石头、棉花等，让他们根据故事情节盖房子。

3. 鼓励幼儿们在合作中讨论和解决问题，如如何使房子更牢固，如何应对“大灰狼”的袭击等。

活动三：绘画创作1. 给每个幼儿一张图画纸和彩色笔，让他们自由发挥，画出自己理想中的小猪房子。

2. 鼓励幼儿们在绘画中表达自己的想法和创意，可以引导他们描述自己画的房子的特点和功能。

活动四：小猪盖房子拼图1. 准备一些小猪盖房子的拼图，每个拼图由几个碎片组成。

2. 将拼图碎片分发给幼儿，让他们合作拼凑出完整的拼图。

3. 鼓励幼儿们在合作中互相帮助和交流，解决拼图的难题。

教学延伸：1. 鼓励幼儿们在家中继续玩《小猪盖房子》的游戏，可以用家庭成员扮演不同的角色。

2. 与家长分享教学活动的照片和幼儿的作品，让家长了解幼儿在学校的学习情况，并与他们一起讨论故事中的价值观和教育意义。

评估与反思：1. 观察幼儿在故事讲述和角色扮演中的参与程度和表达能力。

2. 观察幼儿在游戏和合作中的社交技能和解决问题的能力。

3. 收集幼儿绘画作品和拼图成果，评估他们的创造力和合作精神。

中班语言教案：小猪盖房子一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解小猪盖房子的过程和结果。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力。

二、教学内容：1. 故事主题：小猪盖房子。

2. 故事情节：小猪想建一个坚固的房子，找来了木头、砖头和泥巴等材料。

小猪辛勤劳作，房子终于建好了。

可是，房子却被大风吹倒了。

小猪总结经验，建造房子，这次它选择了坚固的石头，房子终于稳固了。

三、教学准备：1. 故事课件：小猪盖房子的故事图片或视频。

2. 建筑材料卡片：木头、砖头、泥巴、石头等。

3. 画纸、画笔：供幼儿绘画使用。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿谈论自己喜欢的房子，引出故事主题。

2. 讲述故事：播放故事课件，边讲边展示图片，让幼儿了解故事内容。

3. 观察与讨论：让幼儿观察故事中的建筑材料，讨论哪种材料最适合建房子。

4. 绘画活动：请幼儿根据自己的想象，用画笔和画纸绘制自己喜欢的房子。

五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长分享故事内容，讨论哪种材料最适合建房子。

2. 家长协助幼儿完成一幅关于房子的绘画作品，下节课分享。

六、教学策略：1. 采用故事导入法，激发幼儿兴趣。

2. 运用观察与讨论法，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 采用绘画活动法，提高幼儿的语言表达能力和创造力。

4. 运用情境教学法，让幼儿在实际操作中感受故事主题。

七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、互动等。

2. 绘画作品：评价幼儿绘画作品的创意、颜色搭配等方面。

3. 家园互动：了解幼儿在家庭中分享故事情况和家长反馈。

八、教学拓展：1. 组织一次户外建筑活动，让幼儿亲身体验搭建房子的过程。

2. 开展家园共育活动，邀请家长参与幼儿的建筑作品展示。

3. 进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。

九、教学注意事项：1. 确保故事课件清晰，便于幼儿观看。

2. 在绘画活动中，尊重幼儿的想象力，鼓励创新。

幼儿园童话故事《小猪盖房子》中班语言教案一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感受故事中小猪聪明、勤劳的品质。

2.培养幼儿倾听、表达和合作的能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，感受故事中小猪的品质。

2.教学难点：引导幼儿运用语言表达自己的想法，培养合作意识。

三、教学准备1.故事课件：《小猪盖房子》2.纸牌、积木、玩具等辅助材料四、教学过程（一）导入1.引导幼儿谈论自己喜欢的小动物，引发幼儿兴趣。

2.教师出示小猪玩具，引导幼儿观察并说出小猪的特点。

（二）故事讲述1.教师讲述故事《小猪盖房子》，引导幼儿关注故事情节。

2.讲述过程中，适时提问，帮助幼儿理解故事内容。

3.讲述结束后，引导幼儿回忆故事情节，巩固记忆。

（三）故事解析1.引导幼儿谈论故事中发生的事情，让幼儿表达自己的看法。

2.教师提问：小猪为什么能盖好房子？小猪遇到了哪些困难？它是如何解决的？（四）互动环节1.分组讨论：请幼儿分成小组，每组选择一种材料（纸牌、积木、玩具等），讨论如何用这些材料盖房子。

2.小组展示：每组派代表展示盖房子的过程，其他小组进行评价。

3.教师点评：对各组的表现进行点评，鼓励幼儿的创新精神和合作意识。

2.拓展活动：请幼儿回家后，与家人分享故事内容，并尝试用不同的材料盖房子。

五、作业与反馈1.请幼儿回家后，将故事讲给家人听，并记录家人的反馈。

2.家长协助幼儿完成拓展活动，并将活动照片或视频发送给教师。

六、教学反思重难点补充：教学重点：1.在讲述故事时，通过提问引导幼儿关注小猪解决问题的过程，例如：“小猪遇到了什么困难？”“小猪是怎么想的？”“它是怎么做的？”2.在互动环节中，引导幼儿用完整的句子表达自己的想法，例如：“我觉得可以用积木这样搭建……”“我不同意，因为……”教学难点：1.设计对话：教师问：“小猪第一次的房子为什么被风吹倒了？”幼儿回答：“因为它只用了一些草和泥巴。

”教师追问：“那小猪第二次是怎么做的？”幼儿回答：“它用了木头，但是房子还是被狼吹倒了。

幼儿园中班综合教案：学小猪盖房子一、教学目标1.培养幼儿动手能力和创造力，让幼儿在游戏中学会合作和分享。

2.通过故事引导，让幼儿了解小猪盖房子的过程，培养幼儿的观察力和想象力。

3.培养幼儿团队精神，让幼儿学会互相帮助，共同完成任务。

二、教学内容1.故事导入：小猪盖房子2.制作房子：手工制作、拼图、搭建3.游戏活动：小猪运砖、小猪搭桥三、教学过程1.热身活动师：小朋友们，大家好！今天我们要来学小猪盖房子，你们知道小猪是怎么盖房子的吗？幼：不知道。

师：没关系，我们先来做个热身活动，活动一下我们的身体。

请小朋友们跟着老师一起做：（1）头部运动：左右转动头部，放松颈部肌肉。

（2）扩胸运动：双手平伸，用力扩胸。

（3）腰部运动：左右转动腰部，放松腰部肌肉。

（4）压腿运动：左右压腿，放松腿部肌肉。

2.故事导入师：热身活动做完了，我们开始讲故事。

这个故事叫《小猪盖房子》。

有一天，小猪想要盖一座房子，于是他找来了砖头、水泥、瓦片等材料，开始动手盖房子。

在盖房子的过程中，小猪遇到了很多困难，但他并没有放弃，而是勇敢地面对，最终盖好了房子。

下面请小朋友们听老师讲故事。

（讲述故事，引导幼儿关注小猪盖房子的过程）3.制作房子师：故事讲完了，现在我们要来动手制作房子。

这里有各种各样的材料，你们可以自由选择，和小伙伴一起合作，制作一座漂亮的小猪房子。

（幼儿自由选择材料，进行手工制作、拼图、搭建）4.游戏活动师：房子制作完成了，我们要进行两个游戏活动。

第一个游戏叫《小猪运砖》，第二个游戏叫《小猪搭桥》。

（1）游戏一：小猪运砖规则：幼儿分成两个小组，每组排成一列，用接力棒传递砖头，一名幼儿将砖头放在指定位置。

哪个小组先完成，哪个小组获胜。

（2）游戏二：小猪搭桥规则：幼儿分成两个小组，每组用积木搭建一座桥，要求桥面平直，桥墩稳固。

哪个小组的桥搭建得更好，哪个小组获胜。

四、作业与延伸1.画一画：请小朋友们画一幅关于小猪盖房子的画，可以是小猪在盖房子，也可以是小猪的房子。

《小猪盖房子》幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事了解小猪盖房子的过程，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过故事情节，让幼儿学习到团结、合作、勇敢、坚持等品质。

3. 通过手工制作、唱歌等活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

4. 培养幼儿的倾听习惯和语言表达能力。

二、教学内容：1. 故事《小猪盖房子》的阅读与理解。

2. 手工制作小猪房子。

3. 唱歌《小猪盖房子》。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事了解小猪盖房子的过程，培养幼儿的观察力和想象力。

难点：让幼儿通过手工制作、唱歌等活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

四、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述故事《小猪盖房子》引起幼儿的兴趣。

2. 手工制作法：让幼儿动手制作小猪房子，培养幼儿的动手能力。

3. 唱歌法：让幼儿学唱《小猪盖房子》，培养幼儿的音乐素养。

五、教学准备：1. 故事课件：《小猪盖房子》。

2. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。

3. 歌曲伴奏：《小猪盖房子》。

六、教学过程：1. 故事讲解：通过课件讲述故事《小猪盖房子》，引导幼儿观察小猪盖房子的过程，让幼儿学习到团结、合作、勇敢、坚持等品质。

2. 手工制作：讲解手工制作小猪房子的步骤，引导幼儿动手制作，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 唱歌活动：学唱《小猪盖房子》，让幼儿在唱歌中感受快乐，培养幼儿的音乐素养。

七、作业布置：让幼儿回家后，与家长一起复习故事《小猪盖房子》和歌曲《小猪盖房子》，家长协助幼儿完成手工制作小猪房子。

八、教学评价：通过课堂表现、手工制作和唱歌活动，评价幼儿对故事的理解、动手能力和音乐素养的提升。

九、课程延伸：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的小猪、狐狸等角色，进行故事表演，提高幼儿的语言表达能力和表演能力。

十、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。

十一、家长沟通：教师与家长保持沟通，了解幼儿在家的学习情况，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。

中班小猪盖房子教案中班小猪盖房子教案（精选13篇）中班小猪盖房子教案篇1活动目标：1、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

2、乐于探究房子结实的原因，知道做事不图省力。

3、学习词：撞、四脚朝天、烟囱、柴、炉。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：1、实物稻草、木头、砖。

2、操作图一张，小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图片各一张。

3、师用大图书《小猪盖房子》活动过程：1、师出示实物与幼儿谈话。

（1）、让幼儿说出实物名称：“看，今天老师带来了什么？”（2）、猜一猜：“这三种材料如果拿来盖房子，哪种材料盖的房子最结实？”（3）、我们一起来听听下面这个故事就明白了。

2、教师结合大图书讲述故事，通过提问，帮助儿理解故事主要情节，重点突出大灰狼三次撞房的不同结果。

（1）、三只小猪各选用哪种材料来盖房子？（在操作图上插入小猪与相应房子图片）（2）、一撞草房：大灰狼最先要吃掉哪只小猪？小黑猪不肯开门，大灰狼怎样做？（在操作图上画出一个箭号，学习动词：撞，结合动作让全体幼儿跟学）结果怎样？（3）、二撞木房：小黑猪逃出草房边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（让全体幼儿跟读）小黑猪跑哪去了呀？（小白猪的木房里）小白猪不肯开门，大灰狼怎样做？（重点突出撞两次，并在操作图上标出两个箭号）结果怎样？（4）、三撞砖房：小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（让幼儿说），两只小猪跑哪去了？（小花猪的砖房）小花猪不肯开门，大灰狼怎样做？（重点突出撞了三次，并在操作图上画出三个箭号来表示）结果怎样？（头上撞出了三个疙瘩，学习词：四脚朝天，让全体幼儿用动作表现一下。

）（5）消来大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房顶上有一个什么？（学习词：烟囱）大灰狼接下来怎样做？三只怎样对付大灰狼（学习词：柴、炉）3、分析房子所用材料，帮助幼儿寻找砖房结实的原因。

幼儿园中班《小猪盖房子》教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和表达能力。

2. 通过故事，培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿学会合作与分享。

3. 培养幼儿对建筑物的认知，激发幼儿对建筑游戏的兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。

难点：引导幼儿用语言表达故事的主要情节，培养幼儿的合作与分享意识。

三、教学准备：1. 准备故事课件或图片，展示故事的主要角色和情节。

2. 准备建筑物的模型或图片，供幼儿观察和认识。

3. 准备故事相关的手工材料，让幼儿制作小猪的房子。

四、教学过程：1. 导入：通过歌曲或游戏，引起幼儿对故事的兴趣。

2. 讲述故事：利用课件或图片，讲述故事《小猪盖房子》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如：故事中有哪些角色？小猪为什么要盖房子？他们是怎么盖房子的？等等，引导幼儿用语言表达故事的主要情节。

4. 观察建筑物：展示建筑物模型或图片，让幼儿观察并认识不同类型的建筑物。

5. 制作小猪的房子：分发手工材料，引导幼儿合作制作小猪的房子，培养幼儿的合作与分享意识。

五、作业：1. 回家后，与家长分享故事《小猪盖房子》的主要情节。

2. 家长协助幼儿观察身边的建筑物，让幼儿用语言描述建筑物的特点。

注意：教师在教学过程中要关注幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学节奏和内容，确保教学目标的有效达成。

六、教学评价：1. 幼儿是否能听懂故事并复述故事情节。

2. 幼儿是否能积极参与讨论，提出自己的想法。

3. 幼儿在制作小猪房子的过程中，是否能展现合作与分享的精神。

七、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行建筑游戏，让幼儿运用想象力，自己设计并搭建建筑物。

2. 让幼儿绘画出自己喜欢的房子，并分享给大家。

八、教学反思：1. 教学内容是否适合幼儿的理解水平。

2. 教学方法是否能引起幼儿的兴趣。

3. 幼儿在教学过程中的参与程度如何。

幼儿园中班综合活动：学小猪盖房子教学设计一、教学目的通过学习小猪盖房子的故事，带领学生了解不同种类的房屋、掌握如何盖房子的基本知识及操作技能，培养学生的手脑协调能力、创造力和团队合作精神，促进学生综合能力的发展。

二、教学内容本次教学活动主要涉及以下内容：2.1 小猪盖房子故事情节介绍通过阅读小猪盖房子的故事，让学生了解故事情节，掌握故事中的三只小猪和大灰狼的特征和行为，以及故事中三只小猪所盖的房子的特点和区别。

同时，通过故事情节推导出小猪们所用建筑材料的优缺点及适用范围。

2.2 运用积木和玩具盖房子通过给学生提供积木和玩具等材料，让其模仿小猪们的做法，学生以不同的形式、不同的颜色、不同的大小和不同的建筑材料盖房子。

同时，也可以运用方格纸进行制图设计，协助学生进行创作，以提高学生的创造力和手脑协调能力。

2.3 团队合作，集体制作小猪家在分组情况下，让同组的学生通过有效地交流协作制作小猪家。

在此过程中，不但能够培养学生的团队合作精神和沟通能力，也能够巩固学生所学到的知识和技能。

三、教学过程3.1 教学准备教师根据学生的具体情况和教学目的，准备教学用具和材料，如影视音像资料、小猪玩具、积木、方格纸等。

3.2 导入环节教师通过引导学生观看与小猪盖房子相关的动画影视片段或说故事的方式，把学生们带入故事情节中，引出小猪盖房子故事的主题和内容。

教师针对掌握不同的内容，设置了以下活动环节：3.3.1 小猪盖房子故事情节介绍1.利用影视资料或手绘幻灯片等形式介绍小猪盖房子故事情节，让学生了解故事的主题和内容。

2.利用手指戏法，模拟出小猪在盖房子的过程，引领学生入情入境。

3.3.2 运用积木和玩具盖房子1.教师给同学们提供绘制好建筑壁纸的玩具，利用玩具指导孩子们进行盖房子的活动，了解房屋和建筑的基本原理。

2.利用方格纸进行制图设计，在教师的指导下，让孩子们自己设计出自己喜爱的房子，并用玩具或积木进行制作。

3.3.3 团队合作，集体制作小猪家1.把学生分为几个小组，每个小组选一种房屋材料，制作小猪家。

《中班游戏课教案《小猪盖房子》》一、活动目标1.了解小猪盖房子的故事情节，激发幼儿对故事的兴趣。

2.培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。

3.培养幼儿观察力、想象力和创造力。

二、活动准备1.教具：小猪、狼、大树、草屋、砖屋、木屋等模型。

2.音乐：《小猪盖房子》歌曲。

3.环境布置：用沙包、绳子、垫子等物品布置成小猪盖房子的场景。

三、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿进行简单的舞蹈动作，如《小猪盖房子》歌曲舞蹈。

（2）引导幼儿模仿小猪、狼等角色的动作，活跃课堂氛围。

2.导入故事（1）教师讲述故事《小猪盖房子》，引导幼儿关注故事情节。

（2）提问：故事里有哪些角色？它们分别做了什么？3.游戏环节（1）分组游戏：将幼儿分成三组，每组代表一种房屋材料（草、砖、木）。

（2）游戏一：模拟小猪盖房子过程，每组幼儿用对应的材料搭建房屋。

（4）游戏三：评选最佳团队，表彰合作默契、创造力强的团队。

（2）分享幼儿在游戏中的亮点，鼓励大家相互学习。

5.活动延伸（1）让幼儿回家后，与家长一起讲述《小猪盖房子》的故事。

（2）鼓励家长与幼儿一起用废旧物品搭建房屋，培养幼儿的动手能力。

四、活动反思1.教师在活动中要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

2.游戏环节要充分调动幼儿的积极性，让他们在游戏中学会合作、创新。

五、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，评估他们的动手操作能力、团队协作能力和创造力。

2.收集家长和幼儿的反馈，了解活动的效果。

六、教学建议1.教师在讲故事时，要注意语言生动、形象，吸引幼儿的注意力。

2.游戏环节要充分准备，确保活动顺利进行。

七、活动时间1课时八、活动地点幼儿园教室九、活动效果通过本次教学活动，幼儿对《小猪盖房子》的故事产生了浓厚的兴趣，动手操作能力、团队协作能力和创造力得到了锻炼。

同时，活动让幼儿学会了相互关爱、合作共赢，为他们的成长奠定了基础。

重难点补充：1.故事理解与角色扮演难点：幼儿可能难以理解故事中的抽象概念，如“狼来了”的含义。

中班故事小猪盖房子教案教学目标：1. 启发幼儿对故事内容的理解和表达能力。

2. 培养幼儿的想象力和创造力。

3. 帮助幼儿认识不同材料、形状和结构的建筑物。

教学准备：1. 《小猪盖房子》故事书或绘本。

2. 绘图纸、彩色笔、剪刀、胶水、卡纸等手工制作材料。

3. 建筑积木或模型房子等实物供观察。

活动过程：1. 引入活动：a. 展示并介绍《小猪盖房子》故事书或绘本，激发幼儿对故事情节的兴趣。

b. 提问幼儿关于故事中建造房子的问题，如“小猪为什么要盖房子？他们用了哪些材料和方式来建造房子？”等。

2. 故事欣赏：a. 请幼儿集中注意力，朗读或展示《小猪盖房子》故事书。

b. 在阅读过程中，引导幼儿观察和思考房子的不同材料、形状和结构，以及故事中角色的行动和决策。

3. 记述故事：a. 结合图片、绘画工具等，鼓励幼儿自由绘制或描绘他们从故事中记忆的房子或相关内容。

b. 鼓励幼儿口头描述他们绘制的房子，引导他们回顾和叙述故事中房子的建造过程。

4. 手工活动：a. 提供绘图纸、彩色笔、剪刀、胶水、卡纸等手工制作材料。

b. 引导幼儿利用手工材料，根据故事中不同的材料和房子结构，设计和制作自己的房子模型或绘画作品。

c. 鼓励幼儿在制作过程中发挥创造力，尝试不同的形状、颜色和材料搭建或绘画出个性化的房子。

5. 展示和分享：a. 邀请幼儿展示他们制作的房子模型或绘画作品，并分享他们的想法和设计理念。

b. 引导幼儿互相观察、赞赏和提出问题，促进他们对彼此作品的欣赏和交流。

6. 总结与延伸：a. 总结幼儿制作过程中使用的不同材料和结构，鼓励他们总结并归纳“小猪盖房子”故事中的主题及教训。

b. 根据幼儿的接受能力和兴趣，延伸教学内容，如探索其他建筑物、设计并制作一个小猪家族的村庄等。

活动反思：通过《小猪盖房子》教学活动，启发幼儿对故事内容的理解和表达能力。

通过故事和手工制作活动，培养幼儿的想象力和创造力，并帮助他们认识不同材料、形状和结构的建筑物。

第1篇课时：2课时年级：大班教材：《幼儿园大班综合实践活动》教学目标：1. 了解小猪盖房子的故事情节，培养幼儿的阅读兴趣。

2. 通过角色扮演、绘画、手工制作等活动，提高幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作意识，增强幼儿的社会交往能力。

教学重点：1. 理解小猪盖房子的故事情节。

2. 学会运用多种材料进行手工制作。

教学难点：1. 引导幼儿发挥想象力，设计独特的房子。

2. 培养幼儿的团队合作精神。

教学准备：1. 教学课件：《小猪盖房子》2. 绘画材料：彩色纸、彩笔、剪刀等3. 手工制作材料：纸盒、剪刀、胶水等4. 角色扮演道具：小猪、猪妈妈、狐狸、大象等教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示课件，讲述《小猪盖房子》的故事。

2. 引导幼儿思考：小猪为什么能盖好房子？它遇到了哪些困难？又是如何克服的？二、角色扮演1. 教师邀请幼儿扮演故事中的角色，如小猪、猪妈妈、狐狸、大象等。

2. 幼儿按照故事情节进行角色扮演，加深对故事的理解。

三、绘画活动1. 教师分发绘画材料，引导幼儿画出自己喜欢的房子。

2. 幼儿发挥想象力，设计独特的房子，如：彩色房子、花朵房子、爱心房子等。

四、手工制作1. 教师分发手工制作材料，引导幼儿制作房子。

2. 幼儿根据绘画作品，动手制作出自己喜欢的房子。

五、展示与评价1. 教师组织幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏。

2. 教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发挥自己的创意。

第二课时一、复习导入1. 教师带领幼儿回顾《小猪盖房子》的故事情节。

2. 引导幼儿思考：小猪盖房子的过程中，它学到了什么？二、讨论与合作1. 教师组织幼儿进行小组讨论，讨论如何合作完成一个共同的目标。

2. 幼儿分享自己的观点，培养团队合作意识。

三、角色扮演1. 教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏。

2. 幼儿在游戏中学习如何与人沟通、合作。

四、手工制作1. 教师分发手工制作材料，引导幼儿合作完成一个房子。