2019年秋七年级语文上册 第四单元 写作指导 思路要清晰课件 新人教版

导入 新课
古人写文章很讲
究“言有序，章有法
”， 用今天的话来说 ，就是指文章思路要
清晰。思路的开展，具体的要求
就是条理清楚，层次分明。
叶圣
导入 新课
思路，是个比喻的说法，把一番 话、一篇文章比作思想走的一条路。 思想从什么地方出发，怎样一步一 步往前走，最后达到这条路的终点， 都要踏踏实实摸清楚，这就是注意 思路的开展。
逐步提高学生的表达能力。
技法 点拨
一、整体构 思。
先想清楚文章要写的中心是什么？ 并以此为中心取舍材料。哪些为主，准 备详写，哪些为次，准备略写，都要心 中有数。
中心 取舍材料 整体结构
技法 点拨
二、确定写作 顺是序按。时间顺序、空间顺序，还是按事理
的逻辑顺序写？这要根据问题特点和题材
需要来例确如定让。•乔诺的《植树的牧羊人》写牧羊人 之力改变荒原的故事，采用的时间顺序；《纪
回家的经历让我明白了父母对我的爱。对不起，爸
爸妈妈，我让你们担心了，我以后再也不会犯这种
错误了。④
④首尾呼应，写出了自己不会再犯这样 的错。
【点评】习作采用倒叙来组织文章，思 路清晰。开篇点题，首尾呼应，结尾点明 了中心。恰当的心理描写为下文做了很好 的铺垫，推动了情节的发展，如果习作语 言再加修饰，文章就更完美了。
当我走出小伊家，星星已挂满了天空，道路上一片漆黑，隐隐 那边的草丛中好像有一个东西，会不会是……我不敢再想，脚下 快了，我只想赶快到家。
来到了楼下，我的恐惧消失了，但心情却没有半点放 松。爸爸会怎么做呢？是一脸愤怒的表情，还是在等着 我，要扬起大手掌打我呢？③我真想像孙悟空一样，有 七十二变，那样我就会拔下一根毫毛，让它变成我，去 见爸爸。幻想终究不能成为现实，我必须独自面对自己 犯下的错，心想爸爸要是打我就打吧，也算是给自己一 个教训。我敲了门，爸爸开了门，他一怔，随后就一下 子将我搂在怀里：“宝贝，你上哪去了？担心死爸爸妈 妈了。妈妈出去找你，现在还没有回来呢。”
感到非常后悔，但是我没有办法改变我已经犯下
这个错误的事实，我只能让自己以后不要再犯这
样的错了。①
①运用倒叙开头，设置悬念，引起了读 者的阅读兴趣。
那天下午放学，小伊对我说：“我家里没 人，我有些害怕，你能陪我一起写作业吗？” 接到朋友的邀请，我的心里高兴极了，但仍 是很犹豫——我的脑海里闪过爸爸平时一而 再、再而三叮嘱的话：“放学后不能在外面 玩，一定要回家！”②但我看到小伊那期待 的目光，心便软了下来，就陪她写一会吧， 就一会，爸爸要是知道我是为了帮助同学，
》采用的是逻辑顺序。
三、列 提纲1.拟。写提纲的方法:
①设计好整体结构。②安排好详写略写。
③确定好写作顺序。④过渡自然，连贯流 畅。
2.拟写提纲的好处：
正如老舍先生所说：“有了提纲， 心里就有了底，写起来就顺理成章了；
先麻烦点，后来可省事。”
联系本单元写作实践，提醒注意：
第一题提纲的形式可以用文字叙述，也可以用图表 字的形式，发现问题及时修改；
写作实践
一、 如果以《______二三事》为题，写一篇 记人的文章，你会写谁？请列出作文的提纲，形 式不限。
二、以《这天，我回家晚了》为题，写一篇 记叙文。自定立意。不少于500字。
写作实践
三.你有勇气去访问你所在地区的一位名人，或 者本校一位你不熟悉的教师吗？勇敢地尝试一次， 你不仅会获得人际交往的经验，还可能收获满满的 自信。记得提前做点儿准备，列出你的访问提纲。 访问完成后，以《对____________的一次访问》为 题，写一篇作文，跟同学分享你访问的经过和感受。
1.选择自己感触最深的内容组织材料， 拟写提纲。审好题，确定立意。立意不同， 写作重点也不同，各部分内容的详略也不 同。2.定好写作顺序，可以按时间顺序，也 可以是倒叙、插叙，无论采用哪种顺序， 都要3.注先意写条提理纲清，楚再。写正文，叙事清楚，经 过具体，条理清晰，层次分明。
②爸爸的叮嘱为情节的展开
一定不会批评我的做。了铺垫。
一进小伊的家，那摆设得整整齐齐的书，映进了我的眼帘，就在 有个遇见亮光就会说话的玩具海绵宝宝。她答应我，写完作业就 我和她写完作业，一看表，已经8点了。啊！这么晚了爸爸会说我 都晚了，何不在这里玩个够呢，玩一会海绵宝宝再说。就这样， 忘记了时间。
第二题无论采用顺叙、倒叙还是插叙，都要注意条 楚、思路明晰。同时，立意不同，写作的重点也可有 同；
第三题访问时，留意被访问者的表情、动作、手势 会他当时的内心活动。写清访问的过程，还可以写点 的体会与感想。
例文赏 析
这天，我回家晚了
那一次的经历至今我都还牢牢记在心里，因
为那是我最晚回家的一次。我为我那一次的行为
——叶圣陶
导入 新课
我们学的课文，大都有清晰的 思路，要注意体会。平时阅读课外 读物，也要想着理清其思路。条理 清楚是写好文章的一个基本要求。 那么怎样才能做到条理清楚呢？今 天就让我们一起来学习吧。
Βιβλιοθήκη Baidu
学习目 标
1.通过提供典型示例，让学生了解一 般文章的结构
及写作顺序，体验设计提纲的作用。 2.通过写作实践了解使文章条理清楚 的基本方法，
③心理描写，生动形象，刻画出了“我”忐忑不安 的心。
我支支吾吾地回答：“我去同学家写作业并且玩了 一小会儿。”爸爸说：“以后晚回家一定要告诉我 们，不要让家里人为你担心好吗？”爸爸语气严肃， 但并没有严厉批评我。而我心里却无法平静，我只 顾着自己玩乐，竟没有顾及家里人的感受，我真是 自私啊。
爸爸的话就像一盆冷水瞬间泼醒了我，这一次晚