陈情表导学案答案
【篇一：《陈情表》导学答案案一】
txt>编者：赵航远审核：李文生领导签字：【使用说明与学法指导】 1、认真研读课文，结合课下注释通读并翻译课文，积累重要的实词、虚词；用红笔标注出重点
字词及疑问。
2、文章较长，建议在疏通文意的基础上理清文章层次，进而把握人物性格，探究艺术特色。
3、45分钟内完成，规范书写；小组合作探究，答疑解惑。【学习目标】
知识与技能：通读全文，积累文中重要的文言实词、虚词。掌握文言基本语法现象。过程与方法：利用学习资料，独立完成自主学习部分，小组讨论完成合作探究部分。
情感态度与价值观：以饱满的热情投入到学习中，培养学生文言文阅读能力和知识的归纳梳理能
力。
【学习重点、难点】
归纳总结文中重要的文言词语，掌握判断文言特殊语法现象。
【自主学习】【文体知识】
表，是古代臣子向帝王陈述己见的一种奏章。《文心雕龙》中说：“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”说出了几种奏章的用途。“陈”是陈述的意思，“情”有以下三个含义：1、情况；2、衷情；3、情理。课文的题目应该是兼而有之。
（一）认真朗读全文至少两遍。（第一遍读，一定要读准字音，恰当停顿，读出语气，谨防添字或漏字现象。第一印象至关重要，一旦读错，以后很难改正。．．）．险．
衅（）闵（）凶门衰祚（）薄．．．
期．．（）功强．（）近之亲应（．
）门
茕茕．（）孑（）立．．床蓐（）
．
猥（．）以微贱陨（．）首逋（．
）慢伏渥（）
刘病日笃．．（）犹蒙矜．（）育．
拔擢（）
气息奄奄（）（）盘桓（）更（）相为命
（二）记录通读翻译时不会或存疑的问题，在小组合作探究时提出
来进行解决。（三）结合课文注释和资料，完成下列练习。
一、文言实词
1、夙遭闵凶：闵，通悯，可忧患的事（多之疾病死伤）。
2、零丁孤苦：零丁，通伶仃，孤独的样子。
3、终鲜兄弟：鲜，同无。
4、常在床蓐：蓐，同褥，草褥子、草席。
5、除臣洗马：洗，又作先，前驱的意思。
6、猥以微贱：猥，犹鄙，自谦之词。
7、祖母刘
今年九十有六：有，同又。（二）古今异义
古义今译
1、零丁孤苦，至于成立：成人自立组织机构等筹备成功，开始存
在 2、郡县逼迫：指郡县的官员古代的行政区划 3、臣欲奉旨奔驰：驾马飞奔快跑
4、实为狼狈：进退两难的情状形容困苦或受窘的样子
5、则告诉
不许：申诉对??说 6、是以区区不能废远：拳拳，形容自己的私情
数量少
7、听臣微志：任，准许用耳朵接受声音 8、九岁不行：不能行走
拒绝他人的话(三)词类活用
1、臣待汤药：名作动，喝水吃药
2、躬亲抚养：名作状，亲自
3、
且臣少仕伪朝：名作动，做官 4、诏书特下：方位名词做动词，下诏5、催臣上道：方位名词作动词，上（路） 6、则以刘病日笃：名作状，一天天 7、臣具以表闻：使动，使??知道
8、是以区区不能废远：形容词作动词，远离 9、祖母无臣，无以终
余年: 使动，使??过完 10、臣之进退，实为狼狈：动词作名词，处
境（四）一词多义 1）不矜名节：自夸
2）怜惜愿陛下矜愍愚诚犹蒙矜育：同情二、解释文言虚词的用法
和意义：
臣以险衅连词，表因果：因为
是以区区不能废远连词，表因果：因为臣以供养无主连词，表因果：因为
但以刘日薄西山连词，表因果：因为
臣无祖母，无以至今日连词，无以，无法谨拜表以闻连词，表目的：来臣具以表闻动词，用
伏惟圣朝，以孝治天下动词，用猥以微贱介词，表凭借：凭，按
2、见
慈父见背我 3、所
实所共鉴……的事，……的情况非臣陨首所能上报……的事，……的情况有所希冀……的事，……的情况
4、既??终??
既无叔伯，终鲜兄弟既??终??：又??又 5、且
且臣少仕伪朝连词，况且三、文言句式（五）省略句
未尝废离（祖母）
则告诉（陛下）不许
逮（吾）奉于圣朝，沐浴（于）清化
（六）被动句
而刘夙婴疾病
慈父见背
沐浴清化
寻蒙国恩
犹蒙矜育
（七）固定句式
是以区区不能废远（宾语前置句）急于星火（介词结构后置句）未尝废离（祖母）（省略句）则告诉（陛下）不许（省略句）逮（吾）奉于圣朝，沐浴（于）清化（省略句）而刘夙婴疾病（被动句）慈父见背（被动句）沐浴清化(被动句 ) 寻蒙国恩（被动句）犹蒙矜育（被动句）
【合作探究】
1、伏惟圣朝，以孝治天下。凡在故老，犹蒙矜育；况臣孤苦，特为尤甚。
我想圣朝是以孝道来治理天下的，凡是故旧老人，尚且还受到怜惜养育，何况我的孤苦程度更为严重呢？
2、母孙二人，更相为命，是以区区不能废远
我们祖孙二人，互相依靠，相濡以沫，正是因为这些我的内心实在是不忍离开祖母而远行。
3、是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。
臣在陛下面前尽忠尽节的日子还长着呢，而在祖母刘氏面前尽忠尽孝的日子已经不多了。
4、今臣亡国贱俘，至微至陋。过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？
现在我是一个低贱的亡国俘虏，实在是卑微到不值一提，承蒙受到
提拔，而且恩命十分优厚，怎敢犹豫不决另有所图呢？文化常识
1、表，古代奏章的一种，多用于臣向君陈情谢贺。
2、外，指自己一房以外的亲族，古代一亲属关系的远近制定丧服的
轻重。期，穿一周年孝服的人。功，穿大功服（九个月）、小功服（五个月）的亲族。都指关系比较近的亲属。
3、五尺，汉代的五尺，相当于现在的三市尺多
4、太守，是郡的最高行政长官
5、孝廉，汉代以来推荐人才的一种科目，举用孝顺父母、品行方正
的人。汉武帝开始令郡国每年推举孝廉各一名，晋时仍保留此制，
但办法和名额不尽相同。
6、刺史，是州的最高行政长官，，这里指益州刺史
7、秀才，本指汉代以来选拔人才的一种科目，文中指优秀人才，与
科举秀才含义不同。
8、郎中，尚书省的属官
9、洗马，即太子洗马，太子的侍从官，掌图籍，祭奠先圣先师，讲。太子出行则为先驱。
10、伏惟，俯伏思量。故事下级对上级表示恭敬的用语，奏疏和书
信里常用
11、朗署：朗官的衙署
12、牧，古代称洲的长官。伯，长
【学习反思】
【篇二：陈情表导学案】
肖春艳使用人：
上课时间：2015.9.10--2015.9.14 课题：陈情表课型：新课课时：3课时
《陈情表》导学案（教师版）
【学习目标】
1.引导学生体会作者至真至诚的亲情忠情；
2.引导学生赏析本文文思缜，脉络分明，陈情于事、寓理于情的构
思艺术和骈散结合形象生动的语言艺术；
3.继续指导学生积累常用的文言词语和相关文化常识。
【学习重点】掌握本文的文言知识点、成语、重点实词和虚词。
【学习难点】体会作者至真至诚、凄切婉转的感情。
【学法指导】诵读法自主学习法探究讨论法
