父与子漫画作文课件

一、观察漫画
二、确定思路
三、结构成篇
观察漫画
• 1、看图时切不可草率； • 草率常易看偏。 • 2、看图贵在无所遗漏； • 画中无闲笔，一枝一叶总关情。
• 3、看图时要重视画题； • 题目往往是理解的钥匙，是点睛之笔。
漫画《羡慕》由三幅画面组成。 第一幅：画面上左右各放着一个盛满 水的鱼缸，两个鱼缸里分别盛着两条鱼和 一条鱼。左边鱼缸中的两条鱼呆呆地、羡 慕地望着对面的鱼缸。而右边鱼缸中的那 条鱼也呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸。 第二幅：仍然是这两个鱼缸，可里面 的鱼却在羡慕对方的条件、环境，各自跳 出了自己的鱼缸而奔向对方的鱼缸。 第三幅：右边的一条鱼和左边的两条 鱼已经跃入对方的鱼缸，环境如前，只是 互换了一下位置。
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• 如何写好漫画作文？ • 第一，要善于悟意。 • 把握寓意是最关键的一环。怎样“悟”意呢 其 一要观察,理解画面意义。其二要联系生活实际 思考,拓展延伸至广阔的生活空间,弄清楚画面隐 含着的意义。 • 第二，要善于找点。 • 每幅漫画都有许多思考点,审读时要多角度打开 思路,下笔时不可面面俱到。要抓住一“点”,展 开情节。 • 第三，要善于运用联想,联想到生活实际，展开 情节。
证、联：
关心别人，历来是中华民族的传统美德，两千多年前的 墨子就提出了“兼爱”的思想。而我们今天，却有不少人淡 漠了，忘记了，不要 说素不相识的人，就是自己的亲戚，甚 至父母他们也漠然视之，更有甚者，虐待、折磨年迈的父母 亲，这样的例子，时有所闻。漫画中那位让母亲吃鱼头的儿 子，相对来说，甚至可称“孝顺”了。
在物质文明高度发达的今天，人们住小楼、开汽车，顿顿 鸡鸭鱼肉的生活已经越来越普遍，可是为什么老父老母遭虐 待,小孩落水围观者云集却无人救援,拄拐杖的残疾人摔倒在路 上行人漠然,老人艰难地站在公共汽车上却无人让座……雷锋 精神哪里去了？“人人为我，我为人人”的风尚哪里去了？
结： 回扣画面内容，点出画面给人什么启示来收束全文。 作为新世纪的青年，我们应该紧随时代步伐，让 关爱他人的雨露撒遍生活的每个角落，让“学会关心 别人”成为社会的主流，流遍大地上的任何一个角落， 绝不能让我们的妈妈也感受那幅漫画的辛酸和苦泪。
方法一： 描述性文字
Leabharlann Baidu
方法二：说明性文字
说明
1、确定顺序（空间） 说清要素之间的方位关系 （上下、左右、内外） 2、抓住重点：表现主旨的要说清。 3、揭示主旨：将漫画主题说出来。
引：
这幅漫画由两个画面组成.
第一幅图的左边是一位年轻的母亲,右边是幼小的 儿子,母子共同进餐.在母子俩的面前分别放着一个饭碗. 有一幅漫画叫“妈妈爱吃鱼头，我从小就知道”。画 年轻的母亲微笑着将鲜鱼的腹肉夹给儿子 ,而自己的碗 的是吃鱼时，母亲总是自己仅吃鱼头，吮鱼刺，鱼肉全 里只剩下鱼头和鱼背骨.儿子张着大嘴幸福无比.
这幅漫画讽刺了那些“这山望着 那山高”，只知羡慕，不能脚踏实地 把握自己位置的人。
你 能 看 懂 这 些 漫 画 吗？
漫画描述：
妈妈和儿子一块吃饭。年轻 的妈妈笑盈盈地把一条鱼的一大半 夹给儿子。儿子那红彤彤的小脸上 绽开了两朵花，多可爱的鱼腹，多 厚实的鱼肉啊！而妈妈的饭碗中只 留下了鱼头带着鱼刺。岁月给妈妈 的额头刻上了深深的皱纹，儿子长 成大人了。同样的母子一块吃饭， 同样的吃鱼。这次是儿子夹鱼给母 亲了，他夹上鱼头带着鱼刺递给母 亲，并笑着说：“妈妈爱吃鱼头， 我从小就知道。”本来慈爱地笑着 的母亲顿时惊愕，木然地望着儿子， 很久很久回不过神来……
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漫画讲的是妈妈让爸爸叫书迷儿子吃饭， 儿子到了餐桌旁，爸爸却被书迷住了，妈 妈只得让儿子去叫爸爸。
父与子 • 天色渐渐暗了下来，夕阳的最后一丝腮红也被 快成黑色的深蓝给覆盖了。墨色的天空挤出一、两 颗星星，在天空使劲地眨着眼睛。月光柔和地照在 大地上，倒映出树的影子。家家户户的饭菜香从窗 缝、门缝里飘了出来。 • 妈妈笑眯眯地从厨房端来一盆红烧肉，热气腾腾， 香味紧接着从盆里溢了出来。红烧肉的香气直往秃 头爸爸的鼻孔里钻，挡也挡不住。秃头爸爸馋涎欲 滴，实在忍不住了，拿起筷子想夹肉，妈妈生气地 拍了一下爸爸的手：“看把你急的，你看现场少了 什么？”秃头爸爸光顾看桌子：“少了米饭，我马 上去拿！”“错了，儿子还没来呢，快去叫他！” 妈妈指着儿子的房间。秃头爸爸呶着嘴，指着香味 四溅的红烧肉，但拗不过妻子，只好上楼找儿子。
让儿子吃；等儿子长大后，吃鱼时，他就把鱼头和鱼刺夹 给母亲，自己则吃最好吃的部分。 第二幅图仍然是母子俩共同进餐 ,只是母亲已年迈,
儿子已成人.这回是儿子给母亲夹鱼,可他夹的却是鱼头 和鱼背骨,把鲜鱼的整个腹肉留在了自己的碗里.母亲的 脸上现出了惊愕的表情. 画的下面写着“妈妈爱吃鱼头，我从小就知道”。
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这一看可以打紧，秃头爸爸不禁叫了起来：“太 精彩了！”立刻，他把吃饭的事抛到九霄云外，也 学着儿子的样子趴在地上看起了书。 而刺猬头儿子坐在椅子上等父亲时，才感觉到肚 子饿得咕咕叫，便迫不及待地用手抓红烧肉。但妈 妈却把红烧肉推到秃头爸爸的座位前。刺猬头儿子 用乞求的眼光盯着妈妈，但妈妈坚定地摇了摇头， 指着儿子的卧室问：“你爸爸怎么还没出来？去看 看！” 刺猬头儿子气冲冲地冲向自己的房间，只见秃头 爸爸正趴在地上，陶醉在书中。 “爸爸，你不让我看，却自己一人享受啊！” “等一会儿嘛，还让我看一会儿嘛……”秃头爸爸 似乎没有挪位的意思。 你瞧，这对父与子有趣吧？
漫 画 作 文
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漫画以其表现手法形象,生动, 诙谐,幽默,令人忍俊不禁,受到少年 儿童的普遍喜欢。漫画作文专指作 文对象取材于漫画.漫画作文的内容 与形式,还包括了:漫画欣赏,创作漫 画,依画作文,补画续写等。
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那么怎样写好漫画作文呢？ 我们要将漫画内容看作是一个个鲜活有趣的 故事。每一幅生动有趣的漫画作品都给我们提供 了一定的故事背景,提供了一个广阔的想象空间. 我们要设法让画面人物变得有外貌,有神态,有语 言,有心理活动的活生生的人。
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秃头爸爸敲了一下门，咦，怎么没反应？又敲 了几下，依旧没反应，秃头爸爸只得推门进入。令 他吃惊的是，平时贪玩的刺猬头儿子正沉浸在书海 当中，他翻看着这本书，一页，两页，像一匹饿狼 贪婪地读着。他时而眼睛发亮，好像发现了新大陆； 时而默然神伤，似乎看见了过于悲伤的事。书似乎 像一枚磁石，把他给吸引了过去。儿子像一个饥饿 的人扑在面包上那样，不停地翻看着书。直到秃头 爸爸拧着刺猬头儿子的耳朵，他才回过神来。儿子 恋恋不舍地放下书，情不自禁咽了一口唾沫，仿佛 把书里所有的内容都吞了下去，然后让头脑把它们 给汲取了。儿子似乎还想着故事主人公的悲欢离合， 使他牵肠挂肚。秃头爸爸情不自禁俯下身：“到底 是什么书有这么大的魅力，把这么不爱看书的儿子 也吸引了？”这时，书又转化成了胶水，把秃头爸 爸的眼球给粘了过去。
修改后的片段——
• 儿子房间的门没关，爸爸无需敲门， 便径直走了进去。只见儿子正匍匐在地板 上，双腿上下摆动，津津有味地看着一本 漫画书。听到爸爸叫吃饭，他才依依不舍 地合上书本，狠狠地咽下了一口唾沫，好 像把所有的智慧都咽进了肚子里，这才慢 吞吞的向餐厅走去。
请你评一评片段描写——
• 顿时，他像发现了一座金矿，深深 地被书中的内容吸引了，他变成了一匹饿 狼似的一样趴在地上贪婪地读起来。他似 乎忘记了自己的姿势（此刻，他正学着儿 子的样子，身子匍匐在地，双脚往上翘）， 忘记了饭菜的香味，忘记了饥饿，忘记了 时间……
方法二：说明性文字
写作步骤如下：
1、引：引出内容 2、联：联系生活实际，展开联想
3、结：结尾谈感受
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埃· 奥· 卜劳恩 （E.O.Plauen）原名埃里 西· 奥塞尔，1903年3月18日 出生于德国，少年时学过钳 工，后来到莱比锡绘画艺术 学院读了五年书。其间曾给 《新莱比锡报》等报刊画过 插图。1934年毛遂自荐， 在《柏林画报》担任长篇连 环幽默漫画主笔的工作， 《父与子》因此而问世。 他以童年生活的城市卜 劳恩作为笔名，从此这个笔 名随着《父与子》走遍全球 每个角落。卜劳恩的漫画线 条简练含蓄，构图巧妙常出 人意料，人物造型夸张，极 具特色，充满想象力。我国 著名漫画家华君武先生称赞 他：“《父与子》无须什么 解释，谁都能看懂；孩子看 了好笑，成人看了也好笑， 各人去笑各人所理解的，这 是卜劳恩漫画的魅力。”
请你评一评片段描写——
• 五点钟了！学校的铃声骤然响起，等 了一个下午的小汤姆像离弦的箭一样第一 个冲出校门，来到那期盼已久的草坪。小 汤姆躺在草坪上，很是惬意；再加上有好 书陪伴，他就更觉得舒适了。不知不觉， 太阳已经下山，天色已黑。小汤姆这才觉 察到自己已经在这儿读了一个小时的书了。 他依依不舍地合上书本，狠狠地咽下了一 口唾沫，好像把所有的智慧都咽进了肚子 里，这才慢吞吞的向家里走去。