修改病句八大类型练习题及答案一、用词不当：1、大厅里摆满了看演出的观众。
病句类型：用词不当。
“摆满”改为“坐满”。
2、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。
病句类型：用词不当。
“练习”改为“锻炼”。
3、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
病句类型：用词不当。
“猛烈”改为“踊跃”。
4、改革开放以后，人们的生活越来越富强。
病句类型：用词不当。
“富强”改为“富裕”。
5、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。
病句类型：用词不当。
“陆续”改为“连续”。
6、我们来到公园，观赏美丽的情景。
病句类型：用词不当。
“情景”改为“风景”。
7、我日夜希望的春节，终于来到了。
病句类型：用词不当。
“希望”改为“盼望”。
8、改革开放以后，我国的经济建设得到迅速的开展。
病句类型：用词不当。
“开展”改为“发展”。
9、王磊舍己救人的动作，感动了周围的群众。
病句类型：用词不当。
“动作”改为“行为”。
10、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
病句类型：用词不当、语义重复。
“生满”改为“开满”；去掉“白的、红的、黄的等”。
11、这个问题引起来大家的沉醉。
沉醉改成讨论12、听了这个故事，我不约而同地笑了。
不约而同改成情不自禁13、故事读完后，大家热闹地鼓掌。
热闹改成热烈14、我们的生活水平在不断改善。
改善改成提高15、我们要注意发挥优点，改正缺点。
发挥优势16、他很早就养成了早起锻炼的好习气。
好习气改成好习惯二、成分残缺：1、异口同声地说：“赞成！”病句类型：成分残缺。
改为：大家异口同声地说：“赞成！”2、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。
病句类型：成分残缺。
“学习态度”前添加“端正”。
3、大家必须讲究卫生的好习惯。
病句类型：成分残缺。
“必须”后面增加“养成”。
4、哥哥最喜欢打篮球和足球。
病句类型：成分残缺。
“足球”前添加“踢”。
5、今天该我值日，我把教室打扫得干干净净、整整齐齐。
病句类型：成分残缺。
“我把教室打扫得干干净净、整整齐齐”改为“我把教室打扫得干干净净、桌椅整理得整整齐齐”。
6、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。
病句类型：成分残缺。
“讲卫生”后面添加“的好习惯”7、我们一定要建设四个现代化的伟大任务。
病句类型：成分残缺。
“建设”前添加“完成”。
8、她围着一条白围巾，一件红衣裳，好看极了。
病句类型：成分残缺。
“一件红衣裳”前添加“穿着”。
9、10月13日，终于戴上了红领巾。
终于前面加个我10、言行不一是一种极坏的。
作风11、球上的光明和温暖都是送来的。
地球上的光明和温暖都是太阳送来的12、看了这部电视剧，留下了深刻的印象。
我加载看了前面13、读了《我的战友邱少云》这篇课文，禁不住流下了眼泪。
我读了14、胡总书记关心群众永远留在人民的记忆里。
关心群众的品质15、晚会上，表演了精彩的节目。
我表演了16、春天到了，一朵朵鲜花。
一朵朵鲜花盛开了三、搭配不当：1、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。
病句类型：搭配不当。
“心里”改为“脸上”。
2、李老师上课时对我们的态度非常严格。
病句类型：搭配不当。
“态度”改为“要求”。
3、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。
病句类型：搭配不当。
改为：实施素质教育后，我们课外阅读的数量增加了，质量明显提高了。
4、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。
病句类型：搭配不当。
“心情”改为“表情”。
5、这学期是我小学学习生活的最后一年。
病句类型：搭配不当。
“年”改为“学期”。
6、我们要养成边读边想的好办法。
病句类型：搭配不当。
“方法”改为“习惯”。
7、我们要发挥老一辈革命者的光荣传统。
病句类型：搭配不当。
“发挥”改为“发扬”。
8、言行不一的人是一种坏作风。
病句类型：搭配不当。
去掉“的人”。
9、尽管天气不好，我们总是按时到校。
病句类型：搭配不当。
“总是”改为“还是”。
10、相声节目开始了，一张张笑脸目不转睛地望着舞台上的演出。
病句类型：搭配不当。
“一张张笑脸”改为“观众都”。
11、我决心努力克服学习中不好的坏习惯。
病句类型：搭配不当。
“克服”改为“改正”。
12、刘老师光荣地被评为“特级教师”称号。
病句类型：搭配不当。
去掉“称号”。
13、随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。
病句类型：搭配不当。
“人”改为“行为”。
14、小刚喜欢踢足球和乒乓球。
和打乒乓球15、这篇文章的内容和形式都很丰富。
这篇文章的内容很丰富，四、词序颠倒1、春天的景色我觉得十分美丽。
病句类型：词序颠倒。
改为：我觉得春天的景色十分美丽。
2、我校请解放军叔叔经常作报告。
病句类型：词序颠倒。
“经常”放置在“请”的前面。
3、盲姑娘看见有人进来，连忙站起来让座。
病句类型：词序颠倒。
“盲姑娘看见有人”改为“有人看见盲姑娘”。
4、我们要运用和理解学过的词语。
运用和理解调换5、我们讨论了并且听了校长的报告。
讨论了和听了交换6、自然科学对我很感兴趣。
我对自然科学很感兴趣7、朝霞被天空映红了。
天空被朝霞映红了8、这是一本我的很有趣味的书。
一本和我的交换9、老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。
老农抡起锄头，把狼用口袋里的锄头打死了10、历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。
新出土的和两千多年前的调换11、河水倒映在云朵里，显得更白了。
病句类型：词序颠倒。
“河水”和“云朵”互换位置。
12、香山的秋天是令人向往的地方。
病句类型：词序颠倒。
“香山的秋天”改为“秋天的香山”。
五、前后矛盾1、他的语文作业基本上全部完成。
病句类型：前后矛盾。
去掉“基本上”。
2、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。
病句类型：前后矛盾。
去掉“刚刚”。
3、我敢肯定，明天大概要下雪。
病句类型：前后矛盾。
去掉“大概要”。
4、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。
仅有换成其中5、广场上到处是五颜六色的红旗。
五颜六色的旗帜6、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
和南京长江大桥去掉7、今天中午下了一天的雨。
一天的去掉8、她的成绩在班上是比较最好的。
比较去掉9、树上覆盖了一层薄薄的雪，把树枝都压弯了。
薄薄改成厚厚10、火药是我国古代的四大发明。
四大发明之一六、重复啰嗦1、爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。
病句类型：语义重复。
去掉“从前”或“往事”改为“事情”。
2、我带着笔、尺、橡皮和文具去参加教学竞赛。
病句类型：语义重复。
去掉“和文具”。
3、老师布置的所有的一切习题，他都做完了。
病句类型：语义重复。
去掉“所有的”或“一切”。
4、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。
忍不住去掉5、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。
专心致志去掉6、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。
经常去掉7、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。
前进和去掉8、这是一幅十分非常美丽的画。
非常去掉9、我们要下决心改掉不好的坏习惯。
不好的去掉10、他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。
伤心的去掉七、关联词误用1、尽管天气不好，我们总是按时到校。
总是改成还是2、小明不但认真学习，而且成绩很好。
因为所以3、小明因为刻苦学习，就成绩优良就改成所以4、即使这部电影拍得好，但也不能获奖。
虽然但是八、指代不清1、李兵和王刚在课间散步时，他对他说“上课要全神贯注听讲”。
常见的病句类型一、语序不当我国棉花的生产，长期不能自给。
我国生产的棉花，长期不能自给。
）广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情。
应该将“无比”放至“热情”之前。
）在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识充分的作用。
应该将之放在“发挥”之前。
）我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。
如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。
不但他好好学习，而且带帮助其他同学。
二、搭配不当1、主谓搭配不当，如：清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。
感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。
他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
2、动宾搭配不当。
如：这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。
上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。
3、主宾搭配不当。
如：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
政治稳定、团结的局面，是我国社会主义市场经济体制建立健全的先决条件。
4、修饰语与中心语搭配不当。
如：他在培育良种方面花了很大的心血。
自己有双聪明能干的手，什么都造出来。
这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。
5、一面与两面搭配不当。
如：学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。
艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。
6、否定与肯定搭配不当。
如：究竟要不要重视语文学习？是不是只学数理化就可以了呢？我们的回答是否定的。
我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出。
在检查搭配是否得当时，特别要注意检查并列短语，防止出现顾此失彼的现象。
例如：采取各种办法培养和提高师资水平，尤其是中年教师的水平。
三、成分残缺或赘余1、成分残缺缺主语。
如：从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。
关于电视片《北京人在纽约》的评论已很多了。
缺谓语。
如：这些角色不同类型，距离相当大，如果没有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的。
最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。
“一系列的工作”是哪个动词的宾语呢？在原句找不出合适的，应该在“建立”前补充上谓语“完成”才通顺。
）缺宾语。
如：近两年来，他们在全县推广了马河大队坚持科学种田。
我们要尽一切力量使我们农业走上机械化、集体化。
2、赘余成分赘余有主语、谓语、定语等，这里只各举一例略作说明。
我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。
上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。
纪念“三?八”节的到来。
这句话的后面，包容了多么丰富的“无声”的潜台词啊。
他同老农一起多次反复地进行小麦高产试验。
小王做任何工作都是非常认真得很。
四、结构混乱1、句式杂糅。
这是指有两套或两套以上的句子结构杂糅在一起，使语意不明确。
例如：这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。
多年来曾被计划经济束缚下的人们也觉悟起来。
2、句中暗换主语。
有时在复句中暗换分句的主语，使原有的主语不能和谓语搭配，也会造成结构的混乱。
例如：老工人的一席话深深地触动了小邱的心，久久不能平静下来。
3、层次不清。
例如：新华社发现酵母丙氨酸转移核糖核酸人工合成在上海胜利完成的消息后，广大读者非常重视，科学界人士也非常重视，强起了强烈的反应。
4、标点不当造成混乱。
例如：这部影片所以能够成功都归功于集体的力量，电影局艺术的领导，舞台剧原作者的协助，全体演员全心全意地投入工作，都是我从未经历过的新经验。
