29、《寓言两则》之纪昌学射
【教学目标】
1．引导学生通过品味关键词句和朗读想象的方法，体会到纪昌的决心、毅力、恒心，丰满人物形象。
2．引导学生感悟从不同的角度理解寓意。
3．指导学生学习按事情起因、经过、结果概括故事的主要内容的方法，以及对批注的指导。
【教学重点】整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词语，体会人物的心理活动。
【教学难点】多角度理解寓言的寓意。
【教学过程】
一、故事导入，引出课题 3
1、很高兴来到四（11）班上课，今天上课之前老师也给同学们带来了一份见面礼，给大家讲一个故事：话说飞卫是春秋时期赵国一名射箭能手，纪昌也是当时出色的猎手，他听说飞卫被称为天下第一神射手，隐居在鹿台山，就历尽千辛万苦找到飞卫想比试比试。
纪昌第一箭射下了天上的一只飞鸟，飞卫摇头。
接着，第二箭射中了水中的游鱼，飞卫还是摇头。
世人说，这天上的飞鸟和水中的游鱼是最难射中的了，可是在飞卫的眼中，这只是雕虫小技。
只见飞卫抽出一支箭，不经意的那么一射，射中了一片正在飘落的叶子，这片叶子也只是停了那么一下，就继续向下飘落。
这一射朴实无华，然而却让纪昌彻底折服了，他决定向飞卫学习射术。
2．问：如果你是此时的纪昌，你最想让师傅教授你什么本领？
（预设生：想学习老师的绝招，学习开弓射箭）
3、引出课题：是呀，向师傅学习射术是纪昌最大的心愿。
今天我们就走进《纪昌学射》这则寓言故事。
课件出示，指名读，再课件出示读音“纪”（姓氏时读第三声），生齐读课题。
二、初读课文，整体把握 4
1．现在我们自由地来读读这个故事。
师课件出示学习提示：读准字音、读通课文，并且想想课文的主要内容。
也可以按照老师的提示来概括一下这篇文章的主要内容。
2、你看，现在我们把故事的起因（师点击课件）、经过、结果说得很清晰了，以后我们把每一段的意思整理后就可以概括出一篇文章的内容，这个方法简单又方便，值得一用。
三、抓关键品词语读中感悟（18分钟）
1．那么，纪昌是怎样联系基本功的呢？让我们再一次来读读课文。
课件出示学习提示：读读课文的第2、3自然段，用“________”划
出纪昌学习的句子，并且在句子的旁边写写你读后的感受。
（师进行巡查，了解学生学情）
②师引导：来，我们一起来读读这个句子，品一品，看哪个词语特别吸引你，让你对纪昌有了更深的认识。
预设一：睁大眼睛，读出了怎样的纪昌？
③“预设二：解读“注视”师板书：注视
注视”是怎么样地看？（多提问几个）
师：是呀，盯住目标集中注意力地看就是——注视，那么这些关于看的词语你能说出吗？
课件出示：向远方眺望——远眺，从高处往下看——俯视，表示向上看——仰望，向四处张望——东张西望
师小结：中国的语言文字真是奇妙，同样表示看，就有那么多词语。
而纪昌却是那么专注地看，专心致志地看！
④纪昌让自己注视什么呢？（穿梭着的梭子）同学们看见过梭子吗？
出示视频，教师介绍：看，这就是梭子，织布用的工具。
下面我们眼睛一眨不眨地来看织布时梭子是怎么来回穿梭的？（）师：来，说说眼睛一直盯着来回穿梭的梭子，你有什么感觉？（苦、累、眼花）
⑤妻子天天织布，而纪昌也几乎天天这样练习。
如果你在纪昌的面前，你会怎么跟他说？
可是纪昌一练就是两年，我们看到一个怎样的纪昌？（有决心有毅力有恒心认真刻苦）
师板书：认真刻苦
⑥师：是呀，苦累这都是家常便饭，但每次一个坚定的信念都使他坚持了下来。
A夏天，烈日炎炎，蚊虫叮咬，在妻子织布的时候，他______（指名读）
B冬天，北风呼呼，寒气逼人，在妻子织布的时候，他______（指名读）
C当纪昌身心俱疲的时候，他仍能一遍又一遍地想着师傅的要求，在妻子织布的时候，齐读
（2）出示句2
师：正因为纪昌这种认真刻苦，坚持不懈地练习，纪昌的苦练收到了怎样的成效呢?
读——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。
）生齐读。
（师：听出了一份不易，也听出了一份喜悦）
师：那你说“相当到家”就是指——本领练得非常熟练了
师：练到这样到家的程度，你为他高兴吗？可是飞卫却提出更高更难的要求——把极小的看成很大的东西。
纪昌又是怎样练习的吗？刚才你还找到了哪些句子？
①学生汇报：
（预设：学生可能会从“每天”“聚精会神”“盯着”等词语汇报。
）
要求：请汇报的同学先朗读。
我们大家听一听，能不能从他的朗读中听出来他抓的是哪个词？然后再来请这位同学谈自己的理解。
还可以请猜得同学说说听后的感受，并请读的同学补充。
纪昌这样一练又是几年？（三年）
师：此时他的水平已经——非常到家！(读读你找到的句子)
（4）出示句4
（出示句子，师：谈谈你的理解
师：把芝麻大的虱子看成像车轮那样大。
你能说出这个典故吗——视（ ）如（ ），说得真好，全神贯注于某一事物，已经达到造诣(y ì)极深的境界，这就是“视虱如轮”。
师：纪昌做到“视虱如轮”神奇吗？你佩服吗？准备好，让我们带着这种感受再来读一读这句话。
四、学习飞卫的两次要求，揭示寓意。
5分钟
1、你看，前后共花了五年时间，纪昌的眼力简直到了炉火纯青的程度了。
而读到现在，你有没有看到纪昌学习拉弓放箭的本领？你看飞卫都让徒弟学习了什么？谁能把飞卫师傅提的学习要求读给大家听？学生回答，师出示飞卫的两处句子。
（师板书：练眼力）
2、自己再次读读这两次学习要求，飞卫让纪昌练了哪些眼力？谁能用“不仅要（ ），还要( )。
”把纪昌两次练眼力说清楚。
3、
师：你知道飞卫师傅为什么非让他先练这些吗？这和射箭有关吗？（3生回答）
哦，学习这些都是学好射箭必须具备的基本功，让纪昌练眼力就是让他练好基本功，师板书：基本功
师小结：正是因为这样一位严师，教学有方，正是这样一位徒弟，勤奋好学，坚持不懈，所以，最后纪昌成了一名百发百中的射箭能手。
师板书：百发百中
4、课文学到这里，你来说说，你明白了一个什么道理？（学生回答，师出示课件寓意）
5、看来啊，练好眼力是学好射箭的基本功，能不能用上这样的句式跟大家介绍一下你的经验（出示课件）
要想掌握骑车本领，就要。
要想掌握操作电脑本领，就要。
要想掌握（）本领，就要。
七、布置作业 3
1、完成课堂作业本第二题
师：是呀，要想取得优秀的学习成绩，就要把每一次的作业做正确，现在我们就来认认真真做做作业，完成课堂作业本第二题。
2、出示课外作业：
●《纪昌学射》选自《列子》一书，篇篇都闪烁着智慧和哲理，还有我们熟悉的“呆若木鸡、杞人忧天、朝三暮四、愚公移山”等故事也出自这本书，下去请大家找来读一读。
●练习把这个故事绘声绘色地讲出来。
板书
纪昌学射
睁大眼睛注视认真刻苦
练眼力
聚精会神地盯坚持不懈
基本功百发百中。
