七年级语文上册-第3课《冰心诗四首》-苏教版PPT课件

的心态,表现了母爱的伟大、无私;侧重
于母爱的付出。
<<纸船>>是步入青年后对母爱的怀念
和依恋,表达了对母爱的感恩和回报，
侧重对母爱的认同和理解。
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9
成功的花
• 成 功的花 ， • 人们只惊羡她现时的明艳！ • 然而当初她的芽儿， • 浸透了奋斗的泪泉， • 洒遍了牺牲的血雨。
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比较:
A.成功的花,人们只惊羡她现时 的明艳!
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小结:
诗人以植物的生长来比喻青年的成 长,劝勉青年人奋发努力,不断充实、提 高、发展自己,甘为人类社会作出更大 的贡献和牺牲.
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Leabharlann Baidu
仿写练习
• 墙角的花， • 你孤芳自赏时， • 天地便小了。 • ______________________________ • ______________________________ • ______________________________
摘自《往事（一）》
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3
《母 亲》
• 母亲呵！ • 天上的风雨来了， • 鸟儿躲到它的巢里； • 心中的风雨来了， • 我只躲到你的怀里。
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4
品读、思考:
1、“心中的风雨来了，我只躲到你的怀 里”，“心中的风雨”指什么呢？“只” 字在这句诗里有什么好的表达效果？
“心中的风雨”指心中的烦恼、忧愁、痛 苦
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• 嫩绿的芽儿，
• 和青年说： • “发展你自己！”
• 淡白的花儿，
• 和青年说： • “贡献你自己！”
• 深红的果儿，
• 和青年说： • “牺牲你自己！”
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.思考
1、“芽儿”“花儿”“果儿”说的 话可不可以互换？为什么？
不可以，因为这三节诗按内容看是递 进关系。“芽儿”“花儿”“果儿” 的顺序排列暗指果树从抽芽、开花到 结果的生长过程。
寄母亲
我／仍是／ 不灰心的／ 每天的／叠着，
总希望／有一只/能流到／ 我要它／ 到的地方去。
母亲，倘若你／梦中／看见／一只很小的／白船儿，
不要／凉讶它／无端入梦。
这是／ 你至爱的／女儿含着泪／叠的，
万水／千山求它／载着／她的爱／和悲哀／归去。
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8
讨论:
谈谈<<母亲>>、<<纸船>>
两首诗的区别.
<<母亲>>是一种童稚期寻求母爱保护
等等。“只”强调了唯一，别无选择， 从而 更能突出母爱的力量。
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5
2、两个 “躲”用得特别好，它们是 什么关系，表达了作者怎样的感情？
诗人巧妙地借用鸟的“躲”引出 我 的“躲”，这种自然的联想与巧妙 的类比，表现了诗人寻求母爱保护 的心态，同时也讴歌了母爱的温暖、 伟大。
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《纸船》创作背景
1923年求，冰心赴美留学，
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1
原名谢婉莹,现代散文家、小
说家、诗人、儿童文学作
家,崇尚“爱的哲学”，母 爱，童真，自然是其作品的 主旋律。著有诗集《繁星 春水》等,主要作品有《冰心 小说散文集》《寄小读者》 《再寄小读者》《三寄小读 者》《小橘灯》等.
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2
《母亲》创作背景：
《母亲》这首小诗是她在一个雨天看到 一张大荷叶遮护着一枝红莲，触景生情的而 写下来的：“母亲呵！你是荷叶，我是红莲。 心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦 天空下的荫蔽？“根据雨中荷叶庇护红莲的 感触，冰心写成《母亲》一诗，把母亲是人 生惟一可靠的心灵避难所这种思想感情，凝 练得更加鲜明、深刻，歌颂了”母亲“的博 大无边、伟大无私。
海浪滔滔，天风卷吹，诗
人坐在一艘颠簸在太平洋
的油轮上，远离亲人，驶
入陌生的国度。不知何时
回到亲人的怀抱？诗人因
强烈思念故国，亲人，越
发孤独，惆怅。
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7
我／从不肯／妄弃了／一张纸，
总是／留着--留着， 叠成／一只一只／很小的／船儿， 从舟上／抛下／在海里。
纸船
有的／被天风／吹卷到／舟中的／窗里， 有的／被海浪／打湿，泊在／船头上。
B. 成功的花,人们惊羡她的明艳.
哪一句效果好?为什么?
A句表达的效果要好，因为A 句别人只惊羡于别人成功所得到的荣誉，却 看不到成功背后所付出的艰苦劳动，表达出 了作者的感慨。
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名言，警句，俗语：
台上一分钟，台下十年功。 梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出 成功的桂冠是用荆棘编织成的
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嫩绿的芽儿
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2、诗中用“嫩绿”“淡 白”“深红” 来分别描写 “芽”“花”“果”的 色彩， 这样的色彩分别体现了 它们 什么样的内在特征？
• 嫩绿：显示健壮、旺盛和朝气。
• 淡白：朴素、纯洁，不追求外表的华丽。 • 深红：象征丰硕、甜美和美丽。
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植物的生长----比喻----青年的成长 嫩绿的芽儿----劝勉----学习提高 淡白的花儿----告诉----奉献社会 深红的果儿----鞭策----创造辉煌