11、我们的奇思妙想
一、教学分析
1、课型与课时
设计·应用2课时
单元主题：奇思妙想
本课教材蕴含了科技与艺术相结合的内涵，迸发了作者们丰富的艺术联想，既开拓了学生的视野，又增添了无尽的审美情趣。
艺术的表现手法是多种多样的，优秀的艺术家们不断地在体现艺术的本质——创造。本课从欣赏艺术家的奇思妙想入手，给学生一种全新的视觉冲击力，即把生活中的可视物象经过艺术手法转换为一种新的视觉形象，激发学生的创新精神。
2、教学目标：
知识与技能
（1）了解奇思妙想纵使的艺术价值：创造性、视觉合理性和视觉享受；
（2）学习巧妙结合两种不同物象的构成方法。
过程与方法：
（1）在展示交流中探究图像构成的妙趣；
（2）在欣赏感受中探索奇思妙想的艺术性和合理性。
情感、态度、价值观：
（1）喜欢奇思妙想的艺术；
（2）认识到艺术来自于生活、来自于自然、来自于智慧的创造；
（3）在评价描述中，学习运用美术词汇。
3、教学重点：
物体组合要自然、生动、有创意。
4、教学难点：
有意义的主题性组合和内涵。
5、兴趣点：
筹办全校科幻创作比赛作品展览。
6、教学准备：
教师准备：课件、图片
学生准备：资料图片
二、教学过程：
准备阶段：组织教学，做好上课准备。
作品的启发，自己有什么创新设想。
活动探究二《犀鸟与乐器》
（1）画面是由哪几个物象组
成？它们的组合巧妙在哪
里？。
（2）比较一下它们之间形体
的共同点是什么？还有其他
更好的组合方案吗？
（3）作品给你一种什么样的
感觉？对你有哪些启发？欣赏交流欣赏与交
流
欣赏本教材其他作品
（1）从画面上你看到了什
么？
（2）画面对立的两种物象是
什么？
（3）画中的两物是怎样组成
的？
（4）画面表现了什么意思？
（5）画面给了你什么感受？
（6）你喜欢这幅画吗？为什
么？
欣赏探究学习
活动探究三合作、联想、制作：
（1）对物体的联想：想想、
看看、说说生活中哪些物体
具有多样图意解释。
（2）找的课室里的物品，说
说能把它重新进行有趣的组作业要求：
1、基本要求：
创作一幅画能将两种物体
巧妙地画在一起。
2、较高要求：
能巧妙、合理、有目的地构
造型表现
合吗。
（3）说说你在生活中都看哪些物品体现了有趣的组合。成画面的不同物象，使之产生新的画面内涵。
3、个性探究：
可用拼贴裁减手法，构成一个超现实物象（平面或立体的）。
活动探究四分享与评价学生交流互评分享与评
价
三、板书设计
11、我们的奇思妙想
创意
组合
联想
四、课后小结
教师和学生的思维有较大的差异，因而，课堂教学要从学生视点入手、从学生感兴趣的话题入手、从生活经验入手，如学生玩过的玩具、印象深刻的动画片人物造型、有趣的生活用品造型等。学生绘画表现能力有限，许多想法用绘画表达不出来，教师就要发挥学生语言表达优势，为学生提供使用语言表达想法的空间，再引导学生进入能达到的绘画领域。
我的奇思妙想作文400字 本文是关于作文大全的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 我的奇思妙想作文400字（一） 每个人都会有奇妙的幻想，比如：自己能飞，想变成超人等等。我也有我自己的幻想，下面听听我的这些奇思妙想吧！ 首先，我想有一台保镖机器人。它既能当家庭保姆，也能当随身保镖，它不需要电池，只靠光或阳光充电。它当保姆时，会给大家做出美味可口的饭菜，它还会拖地，它的右手会变成拖把或扫把，左手会变成吸尘器或撒水机。它当保镖时，身手不凡，会拳击和武功，眼睛会射出红外线，手上装有小刀和手枪（注：不是用于暴力或犯罪，而是保护本人用的）。 然后我还想要一辆变形跑车。要是不用它时，它就会变成一辆时速世界最高的跑车，而且是太阳能的。然后它的驾驶室里有三个键，红的、蓝的、黄的，想高空飞翔，就按红键，就会变成一辆全副武装的直升机，是用太阳能的；要是想去海底探险，就按蓝键，它就变成一艘潜水艇，能潜到最深的海底，空气想要多少就有多少，这样就能帮助海洋的科学研究。要是想到土中一游，那就按黄键，变形跑车就变成了一辆小型钻土机，只可坐下两人，里面设备齐全，空气是用不完的，可以到达地球的核心，遇到岩浆，它毫不畏惧，还可以挖掘文物，这样就可以帮住人类了解地下和古代的文明了！
怎么样，我的想法不错吧！我相信不久的将来，我的奇思妙想一定可以实现。 我的奇思妙想作文400字（二） 在一个风和日丽的日子里，我坐在家里的一张椅子上想我们未来的衣服会是？是神奇的，还是可爱的，还是…… 忽然，时光老人出现在我的眼前。他对我说：“你不是现在就想看看未来的衣服是什么样子的吗？我现在就带你去看一看。”我感到非常奇怪，只是点了点头。时光老人立刻带我坐在飞船里面飞走了。 坐在飞船上面飞行的时候，我向时光老人提出了许多问题。时光老人都一一告诉了我。 一会儿，我们就到了目的地。我就跟着时光老人走出飞船。走出飞船的一刻，我的心跳得很快，因为自己激动极了。现在，我看见了未来的衣服。 未来的衣服是五彩的，颜色有黄、红、绿……我用手去摸了一件红色的衣服。它立刻送来了许多好吃的物品，让我馋涎欲滴，拿起就吃。我摸了摸黄色的衣服。这时，你想要去哪里就可以去哪里，那是因为变出来的是一架飞机。我摸了一下绿色的衣服，立刻来到一处草地上。那里有许多小朋友在玩。我激动地对时光老人说：“谢谢你，带我来到这里！” 后来，时光老人要带我回家去了。我还不愿意。 忽然，我听到叮咚的声音，马上起床了。我说：“原来我在做梦。”我起床后，看见自己满头大汗。这件事情真是神奇。早上，我还在想
在一个风和日丽的日子里，我坐在家里的一张椅子上想我们未来的衣服会是？是神奇的，还是可爱的，还是…… 忽然，时光老人出现在我的眼前。他对我说：“你不是现在就想看看未来的衣服是什么样子的吗？我现在就带你去看一看。”我感到非常奇怪，只是点了点头。时光老人立刻带我坐在飞船里面飞走了。 坐在飞船上面飞行的时候，我向时光老人提出了许多问题。时光老人都一一告诉了我。 一会儿，我们就到了目的地。我就跟着时光老人走出飞船。走出飞船的一刻，我的心跳得很快，因为自己激动极了。现在，我看见了未来的衣服。 未来的衣服是五彩的，颜色有黄、红、绿……我用手去摸了一件红色的衣服。它立刻送来了许多好吃的物品，让我馋涎欲滴，拿起就吃。我摸了摸黄色的衣服。这时，你想要去哪里就可以去哪里，那是因为变出来的是一架飞机。我摸了一下绿色的衣服，立刻来到一处草地上。那里有许多小朋友在玩。我激动地对时光老人说：“谢谢你，带我来到这里！” 后来，时光老人要带我回家去了。我还不愿意。 忽然，我听到叮咚的声音，马上起床了。我说：“原来我在做梦。”我起床后，看见自己满头大汗。这件事情真是神奇。早上，我还在想晚上做的这个梦。 这个梦让我一辈子也忘不了。可能我以后会制造出来！
同学们，你们一定有自己的奇妙想法吧？如果你们想知道我的奇思妙想，就赶快把耳朵凑过来，我来给你讲一讲。彩笔“飞行器” “彩笔怎么能成为飞行器呢？”同学们一定会问。别着急，我慢慢给你们说。在彩笔的尾部，分别有“变大”和“恢复”键，最重要的就是“操作”键了。只要你轻轻一按，“它们”便工作起来。它的机翼能像小鸟的翅膀那样自由扇动；它的机头能像收音机那样放出美妙的音乐……咦，说来说去，“飞行器”好像还缺了些什么。对了，颜色，是机身上的颜色，我按了一下“变大”键，然后坐在“飞行器”里电脑前的座位上，用电脑控制它后，再按一下“制造”键，“飞行器”马上会出现鲜艳的颜色，就这样，一架彩笔“飞行器”就完工了。“我们走吧。”“唉，等等，我还没有说最神奇的地方呢！” 最神奇的就是它能够“变”。假如你想在海上游玩，只要在电脑上打“轮船”二字，它就会立即变成轮船，浮在海面上……你们说神奇不神奇？自动电子笔“说了笔又是笔，你有完没完。”我这支笔可是个好东西，它叫“自动电子笔”。它和自动铅笔一样粗细，可它却有独特的功能。在笔的顶端有一个小孔，当你需要其它文具时，你只要对着小孔说出它的名称，这件文具就会蹦到你手中。“如果不知道名称怎么办？”别急，我早有“准备”。你可以在纸上画出来，再用“自动电子笔”描一遍，它就会变成真的。如果用完了，就对小孔说一声“收”，文具就不见了。如果你做完了作业，只要在纸上写出想玩的玩具的名称，塞进小孔里，这支笔就会变成那种玩具，供你玩。因此，我写了一首诗：卷成纸筒，塞进小孔。变成玩具，不用你“捅”。
我的奇思妙想 ——语文S版三年级下册 高州师范附属第一小学梁小红 课前准备：准备红笔、卡纸、板书课题、在黑板上划横线、装电子笔 课前五分钟：播放一些发明创造的图片介绍 同学们，科技馆今天正举行一场“科技博览会”呢，上课前老师先带你们去看一看吧，请看屏幕……看到这么多发明创造，你有什么想说的？（1、同学们看得很认真，听得很仔细，看来同学们都被这些发明创造深深吸引住了。2、上课时间快到了，请同学们稍微准备一下。）上课时间到了，我们上课！ 一、回顾学情，明确要求 （一）同学们，刚刚看到的这些发明创造大大的方面我们的生活，在第三单元课文中，也介绍了许多发明创造，比如：张衡发明的地动仪，布斯发明的吸尘器，这些发明创造其实都是源于人们的奇思妙想，这节课让我们放飞想象的翅膀，一起走进奇思妙想的世界吧。板书课题、齐读课题。质疑：奇思妙想是什么意思？说得对，就是奇特、奇妙、新奇的想法（点奇、妙） （二）应该怎样介绍我们的奇思妙想呢？请同学们自由读习作要求，想想你知道了什么？（是“我”的奇思妙想、发明的物品、写清楚制作的材料、用途、还要修改）（组织课堂：我发现这个同学的上课习惯非常好，读完后马上坐端正了） 你知道得真多！你真会读书！ 小结：同学们都很会审题，原来在介绍我们的物品时，就要说清楚物品的名称、材料、外形、用途这几个方面。 二、奇思妙想，选定物品 （一）同学们，人们有了奇思妙想才发明许多为生活带来便利的产品，比如： 1、为了扫地时不会扬起很大灰尘，所以布斯发明了……（吸尘器）。
2、为了方便学习英语，所以人们发明了……（点读笔） 3、为了方便用手机拍照，所以人们发明了……(自拍神器) （二）可见，生活处处有奇思妙想。同学们，你们想发明什么物品？为什么发明它？学生思考时教师板书：名称 引导学生把名称和原因说完整，好的发明让学生上台板书。（提问八个） 1、你真会观察生活，能想到这么好的方法解决它，掌声表扬他。请你上黑板把它写出来。 2、你的想法真有创意，也请你在黑板上写下来 3、你的发明太实用啦，请你上来写一写。 4、哇，这个发明太伟大了，能解决一直困扰着人们的问题。你也上来写一写 5、这个发明制造出来后，肯定会大卖！在黑板上把它写下来 6、你把发明物品的名称和原因说得真具体。表扬他！ 7、摇钱树、穿越时空这样的想法使现实都乱套了，所以我们的想象不仅要大胆更要合理 8、这个发明也很吸引人，请你上来写一写吧 9、讲到功能时：听清楚老师的要求，请你把发明物品的名称和原因说清楚就可以了 同学们的想像真丰富，有这么多的奇思妙想。（上黑板写的同学字写得很工整，需要注意的地方是这里写了一个错别字，用红粉笔改） 三、学习方法，指导习作 （一）怎样才能把你发明的物品介绍清楚呢？下面我们来看看《张衡》这篇课文，作者是怎样把地动仪介绍清楚的？出示课文片段，请学生默读，想一想：1、作者先写了什么再写什么最后写什么？（一下子就找到了作者的写作方法，你肯定是个理解能力特别强的孩子。反馈板书：材料、外形、功能） 2、在写地动仪的外形时作者从整体上介绍它的形状像大酒坛，那他是按什么顺序来写各部分的吗？（请注意这些词语是按什么顺序写的？从上到下的顺序）这个同学很会发现，能通过这些词一下子就找到了作者的写作顺序
四、“我们的奇思妙想”主题习作 厂 、 四年级上册 大科学家牛顿说过：“没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。”2 1世 的学习园地八邀 纪是个呼风唤 雨的世纪，神奇的电脑住宅变成了现实，空中飞行的轿车 「请你一块去奇思 就要运用到日常生活中了，许多幻想也都一一实现。聪明的你，张开想 象的翅膀吧，让我们一起畅谈各自的奇思妙想…… 习作目标： 1、 想象大胆、丰富。 2、 能把自己想到的内容清楚、具体地写下来。 3、 感受奇思妙想带来的快乐！ 主题一：我想发明…… 活动卡一：言语体验 1、 活动卡得下面语体验哪一个最大胆？（ ） A 、会飞的鞋 B 、不用换笔芯的笔 C 、自动清洁的衣服 D 、自动感应空调 E 、护士机器人 F 、空中飞行的轿车 （答案在活动卡二找） 2、 别人的发明已经记录在文章里了，去看看吧。 例文一 我想发明万能鞋 梅列东安小学五年（2）班吴蔚 我想发明万能鞋，样子和普通的鞋子差不多。但夏天穿了不会热，冬天穿了 不会冷。 它的功能可多了：按下左边的按钮就会移动，如果把身子向前倾便会加快速 度；按下第二个按钮就会变成 喷气机”；按下中间的按钮就会变成 直升机”；按 下第四个按 钮就会变成 潜水艇”；按下右边的按钮就会变成 快艇” ??…它的功能 还有很多呢！恕我不一一介绍。 小作者 联系实际， 大胆想象， 按顺序写出 了发明的东 西、功能。 重点写 了四个按纽 的功能
我好想当一位发明家 三河中心小学 五（2）班 唐春龙 每当我看到别人家被盗时，便想当一位发明家，发明一种防盗门。 防盗门是由一块长1.5米，宽1米的木板和一台防盗红外线机器组合成的 防盗门全身都是红色，它可以变成隐形的防盗门，还可以防止小偷破门而入。 每当主人要远出，只要把目光转移到红外线机器上，并输入你的姓名，防盗门 就会自动关闭。当主人要回家时，只要把目光转移到红外线机器上，并输入你的姓 名时，红外线机器会发出一种红外线光来检查你是否是这幢房子的主人。 如果你是, 防盗门就会自动打开，在打开的同时红外线光也自动关闭。 ■ - " - i — — — - - 1 1 - i - 1 1 1 1 1 1 1 1 — - - ■一一_— - -llJllll.-llll-* - 、 il " "1 111 i_ - ill 1 — — — - — —— 1 1 l._ —_ 如果你是坏人或小偷，红外线机器就会发出红外线光来辐射你，只要一挣扎， 红外线光就会发出警惕的声音，让周围的人听见后，就会来把你抓起来，然后送进 派出所，让你受到法律制裁。 如果这时你想报复，防盗门就会变成隐形防盗门，让你看不见。当你靠近它时 它又会发出红外线光来辐射你，并发出警惕的声音，主人知道就再一次把你送到派 出所，让你受到法律的制裁。这里我不仅告诉你防盗门的厉害，还告诉你以后不要 当小偷了。 3、分享发现 读完了吗？上面的两篇文章中，你觉得谁的发明最大胆、最有创意？和你的同 学交流一下吧。 活动卡二：头脑风暴 f 开门见入 山，清楚地 交代了要发 明什么东 西？还有它 的形状。 充分 发挥想 象，具体 介绍了防 盗门的用 途。
《奇思妙想的作文》 奇思妙想的作文（一）： 我的奇思妙想 每个人都会有奇妙的幻想，比如：自己能飞，想变成超人等等。我也有我自己的幻想，下面听听我的这些奇思妙想吧！ 首先，我想有一台保镖机器人。它既能当家庭保姆，也能当随身保镖，它不需要电池，只靠光或阳光充电。它当保姆时，会给大家做出美味可口的饭菜，它还会拖地，它的右手会变成拖把或扫把，左手会变成吸尘器或撒水机。它当保镖时，身手不凡，会拳击和武功，眼睛会射出红外线，手上装有小刀和手枪(注：不是用于暴力或犯罪，而是保护本人用的)。 然后我还想要一辆变形跑车。要是不用它时，它就会变成一辆时速世界最高的跑车，而且是太阳能的。然后它的驾驶室里有三个键，红的、蓝的、黄的，想高空飞翔，就按红键，就会变成一辆全副武装的直升机，是用太阳能的；要是想去海底探险，就按蓝键，它就变成一艘潜水艇，能潜到最深的海底，空气想要多少就有多少，这样就能帮忙海洋的科学研究。要是想到土中一游，那就按黄键，变形跑车就变成了一辆小型钻土机，只可坐下两人，里面设备齐全，空气是用不完的，能够到达地球的核心，遇到岩浆，它毫不畏惧，还能够挖掘文物，这样就能够帮住人类了解地下和古代的礼貌了！ 怎样样，我的想法不错吧！我相信不久的将来，我的奇思妙想必须能够实现。 奇思妙想的作文（二）： 我的奇思妙想 你有幻想吗？我有！ 我想发明一个火箭喷射鞋，因为人们走来走去很累，还耽误时间虽然此刻有汽车，但还是要用手，还经常堵车。 这个火箭喷射鞋的鞋带上有一个按钮，按一下就会以火箭般的速度到达你想到的目的地。你们以为会撞到东西。不会！这个火箭喷射鞋在起飞的时候会启动隐形装置无论频道什么东西都会穿过去。 这个火箭喷射鞋还有很多用处呢！ 穿着火箭喷射鞋的人一踩到泥巴就会变成新鲜的土壤。一踩到脏水就会变成新鲜的水源流到水管里去。还有踢足球的时候踢出去力气十足如果碰到人，力量就小了。人生中每个人都有幻想，他们要有大胆的科学。幻想，心里燃烧着探求
《我的奇思妙想作文》 我的奇思妙想作文（1）： 我的奇思妙想 同学们，你们必须有自我的奇妙想法吧？如果你们想明白我的奇思妙想，就赶快把耳朵凑过来，我来给你讲一讲。 彩笔飞行器 彩笔怎样能成为飞行器呢？同学们必须会问。别着急，我慢慢给你们说。 在彩笔的尾部，分别有变大和恢复键，最重要的就是操作键了。只要你轻轻一按，它们便工作起来。它的机翼能像小鸟的翅膀那样自由扇动；它的机头能像收音机那样放出美妙的音乐咦，说来说去，飞行器好像还缺了些什么。对了，颜色，是机身上的颜色，我按了一下变大键，然后坐在飞行器里电脑前的座位上，用电脑控制它后，再按一下制造键，飞行器立刻会出现鲜艳的颜色，就这样，一架彩笔飞行器就完工了。我们走吧。唉，等等，我还没有说最神奇的地方呢！ 最神奇的就是它能够变。假如你想在海上游玩，只要在电脑上打轮船二字，它就会立即变成轮船，浮在海面上你们说神奇不神奇？ 自动电子笔 说了笔又是笔，你有完没完。我这支笔但是个好东西，它叫自动电子笔。 它和自动铅笔一样粗细，可它却有独特的功能。在笔的顶端有一个小孔，当你需要其它文具时，你只要对着小孔说出它的名称，这件文具就会蹦到你手中。如果不明白名称怎样办？别急，我早有准备。你能够在纸上画出来，再用自动电子笔描一遍，它就会变成真的。如果用完了，就对小孔说一声收，文具就不见了。 如果你做完了作业，只要在纸上写出想玩的玩具的名称，塞进小孔里，这支笔就会变成那种玩具，供你玩。因此，我写了一首诗：卷成纸筒，塞进小孔。变成玩具，不用你捅。 智能晒衣竿
此刻，晾衣服是人们的一件麻烦事，由于天气的变化，一会儿出太阳，一会儿下大雨，衣服很可能被淋湿，但智能晒衣竿可不是一般的晒衣竿哟！ 晒衣竿上有个像连环棒那样能够翻转的铁链。下雨天，晒衣竿会翻转到家里，不让衣服淋湿，而且会发出警告声，让家人明白。如果晒的衣服多，晒衣竿就会立刻变长，晒多少衣服都行。总之，智能晒衣竿能像我们的大脑一样，有着丰富的智慧，保证衣服的安全。 嘘！请别说我的怪念头多，这但是我的奇思妙想。 我的奇思妙想作文（2）： 我的奇思妙想 我的奇思妙想就是发明一种多功能黑板，因为有些老师写字手软了，不想写，就把要写的字念出来，有些同学写得慢，都念到后面去了还在写前面的，所以我想发明多功能黑板。 多功能黑板是长方形的，咋一看没什么个性的，但仔细一看，它全是用铁做成的，上方有一个红色的东西，那就是警报器。 多功能黑板有两个特点。第一个是老师想写什么字，就对着黑板说出这个字，黑板上就会自动出现那个字；第二个是如果写字写错了，它会自动纠错，写掉了也会自动加上去。让我慢慢的给你们介绍。 第一个特点，老师上课时如果手软了，就对黑板说出另外需写的字就能够了。如果要檫黑板，就对黑板说一声擦就自动擦掉了。第二个特点，平时老师写错字，同学们就抓紧时光笑一笑，而此刻，老师写错了字，同学们还没看见就已经改好了，再也不会是一片嘲笑声。 其次，下课时黑板上会出现下一节课将要学习的资料，是让同学们自由预习，当让同学们一齐读时，你没有读，警报器就会响，你可就惨了。但是，你不用担心，当警报器响了，你赶快跟着一齐读，警报器立刻就会哑，你就会有救了！ 这就是我的奇思妙想，妈妈曾告诉我：你的任务是学习，好好学习，天天向上，做生活的有心人，做祖国的接班人！我一向把妈妈的话记在心中，只有努力学习，才能学到过硬的本领，我的愿望才能实现。： 如果我的愿望真能实现，我亲爱的老师将不会在这么辛苦了！ 我的奇思妙想作文（3）： 我的奇思妙想 此刻，人们穿的衣服主要具有遮体和保暖的作用，我要发明一种多功能的衣服。
我的奇思妙想作文800字1000字 一天早晨，我刚睁开惺忪的睡眼，就看见一位慈祥的老人正站在我床前，笑哈哈地看着我，并递给我一盒神奇五彩药丸，说吃了它就会有意想不到的结果。 我将信将疑，怀着好奇的心情吃下了第一颗黄色药丸，转瞬间，我就顺着时空隧道回到了三四百年前的康熙年间。哇！这也太遥远了吧，我有点不敢相信，揉了揉眼睛，对呀，我来到了故宫，整个故宫戒备森严，处处都显得庄严肃穆，留着长辫子的太监一个个低首含胸站在故宫旁，守卫的士兵个个全副武装，更是威武庄严，哦，原来皇上正在上朝呢。开溜吧，否则后果会不堪设想的。 我悄悄溜出故宫，来到了熙熙攘攘的大街上，人山人海，五花八门的摊贩摆满大街小巷，有卖包子的，有卖扇子的……各种各样的叫卖声此起彼伏，好不热闹。 我正看得眼花缭乱，忽然跑来一群皇家侍卫，气势汹汹地来，又“忽啦”一声把我团团包围。“大胆怪物，刚才是不是你私闯皇宫！”我放眼一看，哇！只是我与周围人的装扮迥然不同，想抵赖都不可能，“呼”地一下，我就冒出一身冷汗：“完了，完了！”就在这千钧一发之际，我忽然想到了我的药丸，就赶紧拿出一颗红色药丸，吞了下去“唰”的一下，我就来到了抗日战争时期，战争正进行得如火如荼。
只见八路军战士正与日本鬼子沐血奋战，拼命厮杀。我拿冲锋枪投入了战斗中。看着身边的战士在枪林弹雨中倒下，英勇牺牲，满腔的怒火熊熊燃烧，我大叫着向鬼子冲去，看着我这个奇怪的人，鬼子们吓得抱头鼠穿，我和八路军战士乘胜追击，把鬼子们一举歼灭。 兴奋不已的我随手拿出一颗蓝色药丸吃了下去。一个前所未有的崭新未来世界呈现在我面前。未来的科技可真发达呀，只见各式各样的车，但不见人，说要去哪儿，只要在站牌的按钮地形图上按下你要去的地方，就会有一辆神奇的小巧的车，似乎从天而降停在你跟前自动带你去，由于车辆太多太多，交通事故不断发生，真让人怵目惊心。我赶紧拿了一颗绿色药丸眨眼又回到了现在，哎，还是现在好，空气新鲜，环境优美，处处能到小鸟的歌唱，多好啊！ 我暗暗下定决心，一定要好好学习，珍惜这大好时光，把我们的生活变得更加美好！ 生活中，人们掉了东西，又不好找，真不方便。我想了想，准备发明一样能帮助人们快速找到丢失东西的机器。 在一天早上，有一个人的扣子掉了，我看见她家的小狗凭着嗅觉和触觉找到了那颗扣子，我就急忙跑回家里，制作了一只万物机器
2020我的奇思妙想作文范文 2020我的奇思妙想作文范文，仅供大家参考 2020我的奇思妙想作文范文1 21世纪，随着科技的飞速发展，有许许多多新鲜的事，比如：会飞的房子，能随气候变温度的鞋子、会说话的书……学校也焕然一新。 一进学校，就看到郁郁葱葱的树木，树下小草挺拔，花儿倾吐着芳香，小鸟在枝头唱着动听的歌。早上，同学们背着书包上学，都能呼吸到最新鲜的空气。沿着路走，就看到两幢又白又高的塑料充气式教学楼，别担心，这些塑料很硬，同学们在楼房里又蹦又跳，房子也不会倒塌。这楼房还能随着天气气温的高低变化自动释放出冷空气或热空气来调节室内的温度。这楼房还有一个特殊功能。 如果不适应环境，老师就把门旁一个紫色按钮一按，“嘀”的一声，楼房变小了，老师拿着这塑料楼来到一个安静的地方，再按一个绿色按钮，楼房又变大了。走进教室，墙壁的颜色是淡绿色的，因为是夏天，绿色能给人凉爽的感觉。 到了冬天，就是变成淡红的了。课桌的颜色也是淡绿色的，因为这样会对学生的视力有帮助。学生考试时不用老师监督，教室的角落里藏着监视器，如果有同学作弊，它会自动报警并上传到老师的电脑上，告诉他几排几座。 如果你细心的话，你会发现还没有操场。不必担心，为了节省面积，操场在楼房的顶上。太高，万一摔下去怎么办？楼顶四周围绕着
隐形栏杆。如果下雨或天热怕晒黑，还有隐形挡板在上方可以遮阳或挡雨。哇这么好的学校，最好现在就有 2020我的奇思妙想作文范文2 今天，我吃完早饭后，便趴在窗台上看外面。我见外面公路上的车是在太多了，把公路一下子堵了个水泄不通。要是汽车有自己的语言该有多好啊有了语言，不就会避免一些不该发生的悲剧了吗？ 我幻想着：如果一辆汽车，要拐入一个路旁的大门，那司机就要经过非机动车道，然后再拐入大门。如果贸然拐弯的话，那么很可能会撞到别的车辆。如果用汽车语言的话，结果又是怎样的呢？重新幻想一遍，一辆汽车驶了过来。他到了非机动车道的入口，并用汽车语言说了句“请注意我要拐弯”。那些不远处的摩托车自行车开始减速，离车很近的车辆快速冲过。这辆小轿车平安到达了大门。 假如在两辆车同时要进入一个停车场时，而这个停车场的入口只能容纳一辆车，很可能会有一些小麻烦。有了汽车语言的话，很可能会避免麻烦。这时，其中一辆车用汽车语言说道：“您先过”这一辆车会倒退一段距离，让那辆车先过，他随后再进入。 我的幻想究竟能不能成为现实呢？ 2020我的奇思妙想作文范文3 我是一个爱幻想的女孩，常常有一个和别人不一样的稀奇古怪的念头。这不，晚上，我在梦中梦见自己成了一件人见人爱、花见花开的智能衣。 我变成的这件智能衣上有4个不同颜色的按钮，每一个的作用都不一样。
我的奇思妙想优秀作文500字10篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 我的奇思妙想优秀作文500字范文一 【假如我是一个机器人】 我是一个爱奇思妙想的女孩，连做梦都能梦到一些奇奇怪怪的事。 我刚刚趴下，便进入了奇妙的梦乡，我看到了白色的房顶四周十分冰冷，到处都是一些稀奇古怪的机器，而且我好像失去了触觉，不知道自己身在何处。 “拯救天使8号，你终于醒了!”一个机械的声音传来。我连忙直起身。原来，声音是站在我旁边的机器人发出的。我正躺在一家医院里，通过他的介绍，我还不知道我们是一个机器人小组，一共有八个，职务就是协助医疗人员医治。 我一开始并不喜欢这里，到处都弥漫着刺鼻的消毒水味，冰冷且令人恐惧。但时间一长，我也习惯了这个地方。 本来我以为医务人员是一件很轻松的工作，但后来很快我就发现我错了。我所在的科室几乎每天都人满为患，等病床的病人一大堆。不光医务人员，就我们这几个机器人都忙得团团转，一会儿蹦到这儿一会儿冲到那儿去，我比那些跑来跑去的伙伴们稍微轻松一点，此时的我正坐在一张桌子前写出院申请单，我一直写啊写，可是我写了一个小时，也才写出了28,000张出院申请单。我渐渐感到力不从心了，想到插座那儿去补充能量，可是刚摇摇晃晃的站了起来，立刻就眼前一黑，然后我就什么也不知道了。
“丁盼兮，快起床，作业还没写完呢!”原来是场梦，但我也深刻体会到了医务人员工作时的辛苦。 我的奇思妙想优秀作文500字范文二 【假如我有一双翅膀】 假如我有一双翅膀，我就可以像小鸟一样自由的飞翔，飞到高高天空，飞到我心目中的地方。 假如我有一双翅膀，我会飞到蓝蓝的大海边，可以像海鸥一样欢快地穿梭于天地间。然后飞去海边一个美丽的小渔村，看看渔民忙绿而充实的日子，看看他们如何织网捕，如何造船，如何建造海边的房子，看看满载而归的人们一张张笑脸，分享渔民们幸福、开心的生活。 假如我有一双翅膀，我能飞到冰天雪地的北方，看看被大雪覆盖的大地，到处都是白茫茫的天地。看看那里的人们在寒冷的日子里如何铲雪、生火、打猎，再去看看北方冬天里也非常暖和的房子，感受他们满足、快乐日子。 假如我有一双翅膀，我就飞到炎热的沙漠，看看一望无际的沙地，一片片的沙丘，寻找那一队队的在茫茫沙漠中行走的驼队，还有那里生活的人们，他们是如何打猎、种树、盖房。看看沙漠里的人们忙碌、温暖的生活。 假如我有一双翅膀，我要飞到美丽的田野，看看正在生长的郁郁葱葱的庄稼，那是人们收获的期待。看看正在地里辛勤劳作的农民伯伯们，看看他们如何捉害虫，种地，浇水，施肥，让庄稼长得更好，相信来年会是一个丰收的大好年头。
奇思妙想作文第1篇 我们此刻穿的鞋都还有许多缺点，比如穿了很久会发臭，很容易脏，下雨天很容易浸水，价钱贵，质量不好，有可能还一穿就破，洗完鞋子，还要晒很久……一些缺点，所以我想改善此刻的鞋子，让鞋子把这些缺点全部都该掉，让它变成一只完美无缺的鞋子。 我想把鞋子内部装上“臭味驱除器”，只要“臭味驱除器”闻到臭气，它就会喷出香水，让它变得很香，还要加上“机器手”，只要早上我要去穿鞋时，“机器手”就会感应到，立刻拿起鞋子为我穿上，如果有鞋带的鞋子它还会整整齐齐的帮你系好，如果你走了，它就会 立刻关掉。之后，再装一个防水系统，我把它装在鞋子底下，如果鞋子一遇到水，防水系统就会在鞋子下头垫一个厚厚的东西，它会使鞋子增高，而我们人类是感受不到的，最终装上“自动清洗器”，如果“自动清洗器”看到鞋子脏了，就会喷出隐形的水，把鞋子洗擦干净，本来灰头土脸的鞋，变成了好像刚买来似的。 你看，我设计的鞋怎样？期望我此刻好好学习，长大能实现这个梦想。 奇思妙想作文第2篇
虽然此刻的电视技术发展的很快，但还不是十分先进，有很多方都不能满足人们的需求。所以，我准备发明一种具有神奇功能的未来电视机。 首先，我在电视机上安装一个声音控制芯片，如果想看什么台，不用遥控器，直接对着电视机说电视台的名称，如说“中央一套”，电视上立刻会出现中央一套的节目，并且对着电视机说声音大小的等级高，中，低，音量可任意调换。 之后，我在电视机上安装一个声音大小控制按钮，经过按钮的调节，能够使电视机放大或缩小，也能够变成圆形或其她形状，甚至能够变厚或变薄。当我们外出旅行时，能够把它变成像手提电脑一样小，随身带在身上，既方便，又能够打发火车上的漫长时间。 另外，我还要在电视机上安装一个分屏按钮，经过按钮，能够把电视机分成好几个屏幕，不一样的屏幕能够看不一样的台，你只需要带上不一样的耳机，就能享受自我想看的节目。这样就能满足家里所有的人同时看电视了。爷爷能够看《京剧》，爸爸能够看体育频道，我也能够看我爱看的动画片。 这种电视机还能够帮忙我们学习呢！我把它变成五寸的电视机放在学习桌上，当我学习不认真时，它会发出声音提醒我，当我遇到难题时，它会帮忙我分析，这样，它就能够帮忙我解决学习中的很多困难。 你想拥有它吗？别着急，等我长大以后，发明了这种电视机，我会让全世界
《我们的奇思妙想》教案 授课者：张槎中心小学吕翠芬 学习目标: 1、能清楚明白地向别人讲述并写下自己的奇思妙想。 2、在交流中能认真倾听，就不理解的地方向他人请教，提出不同意见与他人商讨，养成良好的交际习惯。 3、展开想象，培养爱科学、学科学的兴趣。 学习准备：搜集关于科学发明的资料。 教学准备：课件 教学时间：一课时 教学过程： 一、温故词语，激趣导入 1、（1）课件出示以下四字词语：日新月异突飞猛进一日千里呼风唤雨腾云驾雾 形态各异出乎意料今非昔比瞬息万变 （2）学生齐读后，师问：这些词语都是关于什么的？（生：科技发展） 2、（1）师：课前，老师已经布置了大家回去搜集有关科技发展的资料。现在，谁来向大家介绍你的收获？ （2）选几名学生上台展示，介绍搜集到的图片或资料。 3、揭题。师：刚才的几位同学给我们介绍了当代的一些科技成果。其实这些伟大的成果，都是来源于创造者的一个个小小的奇思妙想。（板书：我们的奇思妙想） 二、自主读题，明确要求 1、课件出示本次习作的要求：在20世纪，人类的许多幻想变成了现实。让我们展开想象的翅膀，畅想21世纪的科技发展，畅谈各自的奇思妙想，说说未来的衣服、未来的食品、未来的住宅、未来的交通……别人讲的时候要认真听，可以补充或提出问题，还可以就共同感兴趣的一两个奇思妙想展开讨论。
2、学生齐读后，师：要求里给了我们哪些提示？ 3、指名回答，师相机板书：未来
新奇 多功能 …… 三、拓展思维，交流想法 1、师：现在，请你选择其中一种作为想象的对象，在四人小组内进行交流。注意，你向其他组员介绍这种对象的时候要说清楚以下几点，课件出示： （1）你的奇思妙想是什么? (2)你产生这种奇思妙想的原因是什么？ （3）这种奇思妙想如能实现，会给人们带来哪些好处？（或这种发明创造的特殊功能？） 2、学生交流，教师巡视指导。 3、师：大家交流得很积极，老师也听到有些同学的介绍非常有趣相信同学们都很想听听别人的奇思妙想。谁想跟大家分享？ 4、指名上台介绍。 5、师生评议。师：刚才这位同学的介绍有什么地方说得好的？有什么地方需要补充的？ 6、师：除了刚才同学们说的，我觉得开头和结尾也有要注意的地方。我们一般采用的结构是总---分---总式。开头一个总起句，结尾一个总结句。老师这里有几个开头和结尾供大家参考。课件出示： 开头句： （1）光阴似箭，日月如梭，转眼间我们已经跨入了2050年这一年是充满希望的一年，是神奇的一年，是令人陶醉的一年。许多高科技的运用，充分显示了其无穷的威力。（2）现在的××存在着许多缺点。如：××××。未来的××是怎样的呢？请往下看吧！（3）到了22世纪，将会有一种新型的××。 （4）在2037年，我们再也不会为××××发愁了，因为到那时科学家们已经为我们发明了具有神奇功能的××。 结尾句： （1）未来的××好吗？要想这个梦想实现，那就努力学习吧！ （2）这就是未来的××！它给我们的生活带来方便、舒适和快乐！ （3）这一切都是真的！我真希望人们可以很快地实现这个梦想！ （4）如果你对我的发明感兴趣的话就快快与我联系吧！联系电话是：××××。 三、发挥想象，独立习作 1、师：说到这里，你们清楚这次习作应该怎么写了吧?那么就让我们拿出作文本，提起笔， 把我们的奇思妙想记录下来吧！ 2、学生写作，教师巡视批改。 四、习作完成，师生共评 投影展示几篇优秀作品，教师划出优点，学生体会品味。 五、小结 师：这节课听了大家的奇思，看了大家的妙想，想不到我们班上的同学想象力是如此的丰富。我想，也许若干年后，21世纪最有影响力的发明家，就有今天我们在座的同学呢。
我的奇思妙想作文500字 本文是关于作文大全的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 我的奇思妙想作文500字（一） 人们常说：眼睛是心灵的窗户。我就常想，有没有能让这扇窗户变得更加美丽、更加丰富多彩的眼镜呢？ 我的奇思妙想是--拥有一副这样的“多功能眼镜”。 这副眼镜的外表与其他眼镜很相似，它的镜片是蓝的。在两个镜片上分别安装几个小按钮：左边镜片的按钮全是红色的，一共有五个，第一个按钮可以变换镜片的颜色，甚至有时侯，可以根据主人的心情由眼睛来变化镜片的颜色；第二个按钮一按，可以帮助主人纠正眼睛的视力，更有趣的是如果你看电视、工作、写作业累了的话，戴上它，不仅可以消除疲劳，还可以让你精力充满；第三个按钮一按，可以让你生命力加强，戴着它睡觉，可以使你延年益寿；第四个按钮一按，你就可以知道，在若干光年之外，有没有与地球相似的星体；第五个按钮一按，让你变得身体强壮，酷爱运动。
右边的眼镜片上也有五个按钮，都是黄色的。第一个按钮可以播放音乐，而且可以根据时间变化播发最流行的歌曲；第二个按钮一按就可以上网看新闻、看足球、篮球比赛等；第三个按钮可以告诉你所在的位置，比如你旅游的时候，它可以告诉你在什么位置，景点在哪儿，游客多不多，有哪些宾馆可以供你住宿；第四个按钮会告诉你你交的这个朋友是否真心待你，你面前的这个人究竟是好人还是坏人；第五个按钮会提醒你时间，会告诉你要找的人的电话号码、电子信箱等并且再一按这个按钮你就可以打这个人的电话。你说神奇不？ 我的奇思妙想奇妙吧！希望大家耐心等待一下，10年后，我一定能用我所学的知识制造出这种“多功能眼镜”来。 我的奇思妙想作文500字（二） 虽然现在的电视技术发展的很快，但还不是非常先进，有很多地方都不能满足人们的需求。所以，我准备发明一种具有神奇功能的未来电视机。 首先，我在电视机上安装一个声音控制芯片，如果想看什么台，不用遥控器，直接对着电视机说电视台的名称，如：说“中央一套”，电视上立刻会出现中央一套的节目，而且对着电视机说声音大小的等级：
《我们的奇思妙想》教学反思 西坝小学覃宁 我的授课内容是四年级上册第八单元的一次口语交际《我们的奇思妙想》，上完课感觉有喜有忧，小结如下： 一、需要坚持的方面 教师为学生创造了一个宽松的，愉悦的交流环境。课前谈话，拉近老师与孩子们的距离。小游戏，让学生在快乐中反思，明确听和说的要求。引入联系生活，课件新奇有趣，又贴近生活。以发布会的形式开展交流，宽松自然。整个课堂教学，学生开始兴致勃勃，课中的跃跃欲试，下课时的意犹未尽。 抓住语文的特点训练表达，1、训练说，要求学生不光要想的奇妙，还要说得精彩，集思广益提炼说清楚的方法。2、训练听、训练评。要求听明白，开展活动组内评比谁说得精彩。并在班内交流前向孩子们提问思考：听不明白怎么办？有说得特别精彩地方怎么办？你边听边想，能想得比他更妙怎么办？让学生不仅仅注重自己的表达，更学会听，学会评取长补短。 我能注意到课堂上的生生交流，有意识的把话语权抛环给学生，尽量只当主持人。在“其实妙想发布会”上，发言人发言完毕后，老师不急着说话，让学生们去提问，补充，争辩。努力营造原生态，平等的，全体互动的对话环境。 二、问题 本单元以科技为线索，让孩子畅想未来的科技发明还会给我们
生活带来的变化。在奇思妙想这个环节中，个别学生出现了漫无边际的神话幻想，片面重视奇幻的功能无限地简单地堆砌，而轻思考，轻设计。教学时怎样引导让孩子思考的更有价值，更贴近生活，还需要进一步思考。 交流的时候，为了开阔孩子的思维，提高孩子交流的积极性。没有提太多交流的要求，而是希望通过和谐平等的谈话完成对学生的引导。后来在授课中才体会到要完成好这个任务确实很难。当课堂上孩子有时候没有往希望的方向发展的时候，就需要老师机智巧妙的引导，临场激发孩子的思绪说出精彩。我做的还不够，还要苦练内功，进一步提高驾驭课堂的能力。
我的奇思妙想作文400字 每个人都会有奇妙的幻想，小编收集了我的奇思妙想作文，欢迎阅读。 第一篇：我的奇思妙想 大家应该都看过奇思妙想这个节目吧而今天我写的也就是奇思妙想，这可是我的奇思妙想哦!接下来的故事要开始了哦! 星期五，我正在做作业，心想“我要好好地写字，当做下午书法比赛的练习。”我写着写着，到了“凶猛”这个词时，我把‘猛’字的角字旁写低了，后面半部份写高了。我一看一上一下，很别扭，就拿起旁边的修正液，在上面涂了几下，过了几秒后，修正液干了，我用钢笔写了上去，可在我写时，我却感到笔头陡陡的，像在陡峭的山峰上一般。于是，我拿起另一种修改液涂起来，并再次写起来，最后却把作业本搞出了一个洞。这时，我拿起书包，决定拿出修正贴
来贴上，谁知，却找不找，我当时傻了眼，但是当我看见桌子上的白纸、尺子、双面胶时，我心中立刻想出：“可以用尺子把白纸撕成一个小方块，在拿起双面胶粘起来，把白纸贴到作业本上，在反面再贴一个防止粘起来，这样不就好写字了吗?我按照所想的方法做起来，的确很实用，写起字来也梃流畅的，我又把下面有错的都粘起来比那修正液好用多了，虽说有点麻烦，但我还是很乐意做。嘿!就连前面的陈佳敏也说我的方法好。现在，她也学着我做修正贴了。 我相信你也有奇思妙想过我在这儿等着你的故事哦!拜拜了! 第二篇：我的奇思妙想 每个人都会有奇妙的幻想，比如：自己能飞，想变成超人等等。我也有我自己的幻想，下面听听我的这些奇思妙想吧! 首先，我想有一台保镖机器人。它既能当家庭保姆，也能当随身保镖，它不需要电池，只靠光或阳光充电。它当保姆时，
我的奇思妙想 现在有许多机器人，你知道我的机器人是什么样的吗？ 我的机器人，它身上有两个按钮，一个红色的，一个绿色的。红色的是陆地上的交通工具，绿色的是天上的交通工具。当你想出门旅游时你只要按一下红色的按钮，再说一声：“我要去旅游。”它会立刻变成一辆旅游车带你去，还会给你准备一些旅游用品。当你上学起晚了的时候，你直接对它说：“我要去上学。”它会变成一辆自行车，不用蹬，坐到上面，它就会很快把你送到学校。它还能变成飞机，你按一下绿色的按钮，一架飞机就出现在你眼前。无论是在车里还是在飞机里，夏天它会发出冷气，冬天它会发出热风。说了这么多，我忘了告诉你们，只有它的主人才能控制它，它可以分辨出主人和别人的指纹﹑声音…… 这就是能变成各种各样交通工具还能分辨主人和别人的机器人 我的奇思妙想
同学们，你们一定有自己的奇思妙想吧?如果你们想知道我的奇思妙想，就赶快把耳朵凑过来，让我来给你们讲一讲。 "变幻彩笔"?彩笔怎么能变幻呢?你们听了我的构思一定会问。别着急，让我来慢慢跟你们说吧。 在彩笔的尾部，有一个红按钮，只要你轻轻一按，它就会出现一个小屏幕，这是用来选择颜色的，只要你在屏幕上输入你要的颜色就行了。 你一定会问我有没有其他功能了呢?当然有了，还有两个神奇的功能，让我为你一一说明。 一个功能是它的笔杆上有一个粉色的按钮，只要你一按，说出你想要的笔，比如:水彩笔、油画棒、荧光笔等各种笔，它就能变成你想要的笔。还有一个更神奇的功能就是能纠正姿势，如果你的姿势不正确，它就会自动把笔头缩进去，直到你的姿势调整端正了，它才会把笔头伸出来。 你们说我这个奇思妙想神奇不神奇?
我的奇思妙想 人类充满了奇思妙想。虽然以前我们的幻想纷纷变成了现实，但是我想在未来发明一些能帮助我们生活的——衣服。 我要创造的这件奇特的衣服，虽然外表上和我们平时穿的衣服没有什么区别，但是我要是穿上这件衣服，它就能发出信号告诉我哪件事是对的，哪件事是错的，告诉我应该怎么做这件事，今后怎么改正。如果是小偷穿上这件衣服，他要是偷东西，衣服会提醒他这是不光彩的事，这时他就不再偷东西了。警察叔叔如果穿上这件衣服，他就会马上辨认出哪个是好人，哪个是坏人。警察叔叔就不会每天加班辛苦工作了。如果把这件衣服穿在每个人的身上，爱乱丢垃圾的人，它就会告诉你不要乱丢垃圾，这样就太不文明了。环卫工人做清洁多辛苦，你这样多影响市容啊！如果把这件神奇的衣服穿在缺少同情心的人身上，那么他们会同情生活艰难的穷人，同情有困难的老人。让他们明白，缺少同情心的人，就是缺乏善良品质。这时他就会资助贫困的人。 如果有这样的衣服，穿在每个人的身上，那我们的生活就在也没有不良的习惯。我真希望我的奇思妙想的这件衣服能早点变成现实，那有多好呀！
习作《我们的奇思妙想》教学设计 【教学目标】： 1、激发学生的创新意识，培养学生的想象能力。 2、能用通顺、具体的语言写下自己的奇思妙想。 【教学重难点】： 想象要合理；想象要有新意。 【教学准备】： 1、搜集反映社会生活、生产建设日新月异的资料图片。 2、进行一次社会调查。 【教学课时】：一课时 教学过程： 一、引导回顾，激趣导入 1、师：同学们，当你按动遥控器看电视的时候，当你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话与同学交谈的时候，当你登陆互联网查阅资料的时候，是否感受到了科学技术的巨大威力。学习了本组课文之后，我们了解到已经过去的100年真可以称得上是呼风唤雨的世纪，因为科学技术的威力，许多伟大的发明让我们的幻想变成了现实。“莱特兄弟梦想着能像鸟一样在天空中飞翔，于是制造出了第一架飞机；瓦特呢，看到水壶里的水烧开了，水蒸气把壶盖顶起来了，想到了水蒸汽的力量，发明了蒸汽机……乔治发明了机器人……正是科学家们的这些奇思妙想，才有了许许多多伟大的发明。这些伟大的发明，其实都来源于科学家们一个个小小的奇思妙想。（板书：奇思妙想。） 在口语交际的基础上，写一篇想象作文。可以 写自己的奇思妙想，也可以写受别人启发想到的内 容，还可以写科幻故事。想象要丰富，内容要具体， 语句要通顺，题目自己定。写好以后认真读一读， 改一改。
2、在上节课的口语交际课上，同学们也都展开了想像的翅膀，畅谈了自己的奇思妙想。这节课，就让我们把自己的奇思妙想记录下来吧。 [设计意图：通过生活中所熟知的器件入手，激发学生的学习兴趣。再联系上节课口语交际的回忆，打开学生的写作思路] 二、自主读题，明确要求 1、请同学们打开书157页，自己读习作内容，看看这次习作都有哪些具体要求？ （学生说要求，老师随机出示。） 习作要求： 1、想象要丰富，内容要具体，语句通 顺。 2、要大胆想象，想象要新奇、有趣、 超前、富有创造性。 3、可以拟一个合适的题目。 4、认真读一读，找出不足，学会修改 自己的习作。 2、联系今天的的作文主题“我们的奇思妙想”来谈谈在习作中怎么做到这些要求？ 想像要丰富：内容新奇奇特，想像大胆，但想像要合理。 内容要具体：抓住事物的特点，用一些修辞手法。要写得有趣。 语句要通顺：没有语病。 3、老师认为，要是同学们的作文还能做到：“叙述有顺序，取材很新颖，表达有个性”的话，相信你的作文就更加的出类拔萃了。 4、齐读习作要求。 [设计意图：让学生明确本次习作的要求是什么，学会审题，按照题目的要求进行写作。] a.学生依据调查情况汇报。 （可以是家庭生活的内容；可以是社会或生产建设巨大变化的内容；可以
11、我们的奇思妙想 一、教学分析 1、课型与课时 设计·应用2课时 单元主题：奇思妙想 本课教材蕴含了科技与艺术相结合的内涵，迸发了作者们丰富的艺术联想，既开拓了学生的视野，又增添了无尽的审美情趣。 艺术的表现手法是多种多样的，优秀的艺术家们不断地在体现艺术的本质——创造。本课从欣赏艺术家的奇思妙想入手，给学生一种全新的视觉冲击力，即把生活中的可视物象经过艺术手法转换为一种新的视觉形象，激发学生的创新精神。 2、教学目标： 知识与技能 （1）了解奇思妙想纵使的艺术价值：创造性、视觉合理性和视觉享受； （2）学习巧妙结合两种不同物象的构成方法。 过程与方法： （1）在展示交流中探究图像构成的妙趣； （2）在欣赏感受中探索奇思妙想的艺术性和合理性。 情感、态度、价值观： （1）喜欢奇思妙想的艺术； （2）认识到艺术来自于生活、来自于自然、来自于智慧的创造； （3）在评价描述中，学习运用美术词汇。 3、教学重点： 物体组合要自然、生动、有创意。 4、教学难点： 有意义的主题性组合和内涵。 5、兴趣点： 筹办全校科幻创作比赛作品展览。 6、教学准备： 教师准备：课件、图片 学生准备：资料图片 二、教学过程： 准备阶段：组织教学，做好上课准备。
作品的启发，自己有什么创新设想。 活动探究二《犀鸟与乐器》 （1）画面是由哪几个物象组 成？它们的组合巧妙在哪 里？。 （2）比较一下它们之间形体 的共同点是什么？还有其他 更好的组合方案吗？ （3）作品给你一种什么样的 感觉？对你有哪些启发？欣赏交流欣赏与交 流 欣赏本教材其他作品 （1）从画面上你看到了什 么？ （2）画面对立的两种物象是 什么？ （3）画中的两物是怎样组成 的？ （4）画面表现了什么意思？ （5）画面给了你什么感受？ （6）你喜欢这幅画吗？为什 么？ 欣赏探究学习 活动探究三合作、联想、制作： （1）对物体的联想：想想、 看看、说说生活中哪些物体 具有多样图意解释。 （2）找的课室里的物品，说 说能把它重新进行有趣的组作业要求： 1、基本要求： 创作一幅画能将两种物体 巧妙地画在一起。 2、较高要求： 能巧妙、合理、有目的地构 造型表现