实验室用双氧水制取氧气教学流程
知识回顾↓
引入新课
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演示实验
巩固习题
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开始
↓
结束
符号说明：开始、结束
教师活动
学生活动
媒体使用
媒体展示
↓
归纳小结
质疑反思↓
回收二氧化锰，再称其质量，比较烦琐
←归纳小结
↓↓
实验室用双氧水制取氧气
教学目标：
知识与技能：
1．让学生掌握实验室用双氧水制备氧气的原理、装置和操作；
2．使学生理解影响反应速率的因素；
3．学生能认识催化剂在化学反应中的作用及反应前后质量和化学性质的变化。
过程与方法：
1．通过各组对比实验，使学生在不断对比中获得新知识，感受对比实验在化学学习中的重要价值；
2．通过讨论交流和实验探究，培养学生处理信息的能力、动手操作的能力和良好的团队意识。
情感态度与价值观：
1．通过对催化剂更优化的选择，培养学生低碳环保的高贵品质；
2．通过对比实验，培养学生合理、科学地分析客观事物的能力。
教学重点：双氧水制备氧气的原理、装置和操作。
教学难点：通过对比实验领悟影响双氧水分解速率的因素。
教学器材：仪器：托盘天平、锥形瓶、分液漏斗、双孔橡皮塞、导管、试管、烧杯、
集气瓶、镊子、火柴等。
药品：6%的双氧水、15%的双氧水、二氧化锰、氧化铜、新鲜土豆等。
教学过程：
）要收集一瓶比较纯净的氧气应选择上图中的装置是（填字母）收集一瓶比较干燥的氧气应选择上图中的装置是（填字母）。
