小学一年级语文《山石土田人》教案解析《山石土田人》是小学一年级语文教材中的一篇课文。
本文通过描写人类与大自然之间的关系，传达出珍惜自然、学会与自然和谐共生的重要性。
在教学实践中，该如何设计一个合理的教案呢？一、教学目标本节课的教学目标主要包括两个方面：知识与情感目标。
知识目标：1.通过阅读理解文章主题，明确，“三山五岳”“田地”的含意2.了解文中“山石、土地、人”的相互关系3.学习诗歌形式的语言表达4.初步认识诗歌的节奏、语调、韵律情感目标：1.营造尊重自然、保护生态的情感氛围2.引导学生认识自然之美，培养学生群体认知、合作学习等社会性情感。
二、教学流程1.导入环节教师通过呈现“横看成岭侧成峰”的图片，并引导学生感受山的平静、壮观，再让学生回忆一下平时自己或者家人去过的山地旅游，引导学生阐述自己的感受。
通过情感交流，调动学生对山的情感，打开学生对自然的态度。
2.阅读体验教师朗读全文，并举例让学生体会“孩子们，你们听到，山、石、土、田，它们都有生命。
要把它们好好地看待，好好地爱护。
”这句话，强调尊重与珍惜大自然的重要性。
读课文，让学生认知“三山五岳”与“平原”不同的自然景观，反思人类与自然的关系。
接着，让学生阅读重点句子，理解“山石、土地、人”相互联系的意义，从而放松心态，融入文章的氛围，有一种深刻的心灵体验。
3.诗歌创作在学生有一定的阅读基础、语感及韵律之后，教师可以让学生操练诗歌，创作与“山、石、土、田、人”有关的诗歌。
先让学生模仿教师为例，教师先唱了哼声，学生学习去响应，没有响应背过去再学习。
在学生有了响应的基础上，教师再根据学生的成长选出一些好的诗歌作品进行输出。
4.课堂实践将学生分为若干队伍，在教师的引导下走入大自然的怀抱，寻找山石、土地、人的元素。
让学生观察、听声、嗅味、倾听大自然对我们的呼唤。
一方面学生可以亲身感受大自然的美妙与神秘，另一方面，也能够接受到自然环境中的知识，并储备下来自己的语言表达。
