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小学语文一年级上册《小小的船》主要内容和知识点《小小的船》是小学语文一年级上册的一篇课文，主要讲述了一个小男孩如何制作一艘小小的船，并且通过船的漂浮来了解水的性质。
这篇课文既有教育意义，也有生动有趣的故事情节，是小学一年级语文课程中的重要教材。
课文的主要内容小男孩叫辉，他非常喜欢玩沙子，经常在海边玩耍。
有一天，他看到一艘漂浮在海上的小船，非常令人羡慕。
于是，他决定自己也要制作一艘小船。
辉用沙子堆出了船的形状，接着用小木棒把它刻制成一艘小小的船，最后在船上画上了一个大大的“辉”字。
辉把自己的小船放在水面上，看着小船随着海浪一起舞动，心里非常开心。
不过，辉很快就发现了一个问题，那就是他的小船时而漂浮，时而沉没。
他开始思考这种现象出现的原因，并且通过尝试不同的方法，最终找到了正确的方法，让小船可以稳定地漂浮在水面上。
通过这个经验，辉学到了水的性质，也学会了如何制作一艘小小的船，让自己在海边玩耍的时候更加有乐趣。
知识点分析1.生字词语：船、随着、舞动、稳定这些词语是孩子们接触到的新单词，孩子们需要通过老师的教导，耐心地了解词义、记忆词形，并且加强对语文表达的能力。
教师可以通过多种方式，如比画、联想、故事情节，让孩子们更好地理解生字词。
2.学习表达能力该篇课文主要是通过故事情节来帮助小学生学习表达能力，让孩子们了解如何表达自己的想法和感受。
教师可以让孩子们在课堂上用自己的语言去描述辉制作小船的过程，或者想象自己是辉，通过对话来描绘小船漂浮的场景。
3.认识新概念通过这篇课文，孩子们可以认识水的性质、船的形状和制作方法等新概念。
这些概念对于小学生来说是新的，他们需要在课外积极阅读相关知识书籍，加强自己对概念的理解和记忆。
总结《小小的船》是小学语文一年级上册的一篇课文，通过有趣的故事情节，来帮助孩子们了解水的性质和制作一艘小船的方法。
在教学过程中，教师需要注重生字词的教导、表达能力的培养，以及让孩子们认识新概念，从而为小学生的语文学习打下良好的基础。
《小小的船》词语解释
【弯弯的】
很弯很弯的意思。
造句：弯弯的小路伸向远方。
【闪闪】
一会儿明，一会儿暗，形容光亮四射、闪烁不定。
造句：金币闪闪发光。
【蓝蓝】
蓝的颜色，本课指天空的颜色很蓝很蓝。
造句：海鸥在蓝蓝的海面上飞翔。
【素材积累】
每个人对未来都有所希望和计划，立志是成功的起点，有了壮志和不懈的努力，就能向成功迈进。
1、立志多在少年，但宋朝文学家苏洵27岁开始发愤，立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。
2、我国明代画家王冕，少年放牛时，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地画出来。
他不分昼夜地绘画，立志不移，后来成为当时著名的画家。
3、越王勾践被吴国军队打败，忍受奇耻大辱，给吴王夫差当奴仆。
三年后，他被释放回国，立志洗雪国耻。
他卧薪尝胆，发愤图强，终于打败了吴国。
4、有志者事竟成，百二秦关终归楚；苦心人天不负，三千越甲可吞吴。
——蒲松龄。
【微课堂】部编语文一年级上册第2课《小小的船》图文讲解+微课视频+知识点+同步练习部编一年级上册《小小的船》课文朗读电子课本教学视频（建议点击播放后全屏观看）来源：腾讯视频课文知识点一、我会写月yuè（月儿、月亮、明月）儿ér（月儿、儿子、男儿）头tóu（桥头、头发、两头）里lǐ（公里、里面、里外）二、我会认的de（好的、坏的、有的）船chuán（开船、小船、船儿）两liǎng（两边、两只、两个）在zài（在家、不在、有在）看kàn（看见、看到、看星星）见jiàn（见人、不见、见到）闪shǎn（闪闪、闪光、闪开）星xīng（星星、星光、五角星）三、多音字只zhǐ（只是）zhī（一只鸟）四、反义词里——外头——尾五、认识笔画横折钩和竖弯钩六、理解词语蓝蓝的：文中指天空的颜色。
闪闪的：指夜空中星星一闪一闪的样子。
七、句子解析1.弯弯的月儿小小的船。
把月儿比作小船，形象生动。
2.只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
“只”指仅仅，“只看见”是仅仅看见的意思，表示除了星星和蓝天，别的什么都没看见。
这句话写“我”看着月儿产生的想象，新奇独特。
八、问题归纳“我”坐在小小的船里看到了什么？看到了闪闪的星星和蓝蓝的天。
九、课文主题这是一首童谣，以优美的语言描绘了一幅奇妙的夜景图──月儿是小船，“我”正坐在“船”里看着蓝蓝的天空和闪闪的星星……作者通过形象的比喻和新奇独特的想象，写出了夜空的美丽，表达了热爱大自然的情感。
十、教材课后习题2.读一读，照样子说一说。
绿绿的草地圆圆的西瓜白白的云朵红红的太阳蓝蓝的大海弯弯的小路图文解析。
部编版语文一年级上册课文2《小小的船》备课教材理解一、《小小的船》叠词解析与教学设想一年级语文上册《小小的船》一文中，出现了“小小、弯弯、闪闪、蓝蓝”等叠词，这种反复出现的语言形式，足以引起教师的重视。
叠词在汉语言文学中使用广泛，《诗经》“关关雎鸠”不仅描绘了雌雄雎鸠和鸣的声音形象，还唤起人们的视觉形象，一个叠词就完成诸多任务，可见一斑。
叠词具有形象性和韵律感。
一是形象性，《小小的船》用了“小小、弯弯、闪闪、蓝蓝”等叠词，使对象的外形特征更突出，“小小的船”比“小船”给人感觉小巧了许多，“闪闪的星星”给人感觉好像星星很调皮，一闪一闪。
二是韵律感，是叠词二字重复的音乐效果，可以试着比较，如果把“小小”换作“很小”，把“弯弯”换作“很弯”，不仅读着别扭，连同对象的形象性一同抹消。
因此，教学《小小的船》，可以把体会叠词的形象性和韵律感做为一个重点。
一学形象性。
可让学生通过想象或比拟感觉体会之。
如“比一比，小小的是多小呢？”“画一画，弯弯的月儿是怎么样的？”“想一想，闪闪的星星挂在天空是怎么样的呢？”另外，这些景象都可以看课文插图理解。
总之，想方设法让学生体会作者对月儿、星星、蓝天的喜爱。
二学韵律感。
在刚才的基础上，让学生多读叠词，感受它们的节奏，也可以拿“很小”“很蓝”做比较，让学生感受叠词“很有节奏感，像唱歌一样”，“很可爱”等等。
（不要直接讲出概念或抽象的“形象性”“韵律感”，老师应该做到“心中有知识，口中无术语”。
）接下来，可以让学生举例，说说自己学过的叠词——“跟它们一样的词”，允许学生组词或进行词语搭配，如“圆圆的月饼”、“甜甜的西瓜”、“甜甜的微笑”等。
最后再回到课文朗读全文，朗读注意表现对叠词的感受与理解。
二、相关资料中秋传说——嫦娥奔月相传远古时候有一年天上出现了十个太阳，直烤得大地冒烟、海水枯干，老百姓眼看无法再生活去。
这件事惊动了一个名叫后羿的英雄，他登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一气射下九个多余的太阳。
2024年部编版一年级上册2《小小的船》完整版课件一、教学内容本节课选自2024年部编版一年级上册第2课《小小的船》。
教学内容包括：识字、写字、阅读、口语交际和语文园地。
详细内容如下：1. 识字：本课共有10个生字，分为两个部分，第一部分为“船、头、里、看、见”，第二部分为“月、儿、头、大、小”。
2. 写字：学会书写本课的10个生字。
3. 阅读：理解课文内容，感受诗歌的韵律美。
4. 口语交际：学会用“像……一样”进行比喻。
5. 语文园地：拓展生字学习，提高语文素养。
二、教学目标1. 知识与技能：认识本课的10个生字，学会书写这些生字，并能流利地朗读课文。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、交流等环节，培养学生的观察力、表达力和合作意识。
3. 情感态度价值观：感受诗歌的韵律美，激发学生对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生字的认读与书写，口语交际中的比喻表达。
2. 教学重点：课文朗读，生字认读与书写，口语交际。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，生字卡片，挂图。
2. 学具：铅笔，橡皮，田字格本。
五、教学过程1. 导入：展示一张美丽的夜景图，引导学生观察，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：出示生字卡片，引导学生认读生字，学习生字。
3. 课文学习：（1）听录音，感受课文的韵律美。
（2）跟读课文，注意停顿和语气。
（3）自主朗读课文，体会诗歌的意境。
4. 生字学习：（1）出示生字卡片，引导学生认读生字。
（2）分组合作，交流生字的记忆方法。
（3）教师示范书写，学生跟随书写。
5. 口语交际：（1）出示图片，引导学生用“像……一样”进行比喻。
（2）学生互相交流，展示自己的比喻句子。
六、板书设计1. 课题：《小小的船》2. 生字：船、头、里、看、见、月、儿、头、大、小3. 口语交际：像……一样七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课的生字，每个字写5遍。
（2）用“像……一样”写一个比喻句子。
一年级语文上册课文2小小的船课堂笔记本课知识点十28、三年级语文上册课文27一个粗瓷大碗课堂笔记本课知识点三年级语文上册课文27一个粗瓷大碗课堂笔记本课知识点句子解析1.他想：这回我们政委该吃顿饱饭了。
分析:这是对心理活动的描写，从侧面反映出赵一曼一直吃不饱饭，与战士同甘共苦。
那些日子很难熬。
几个月来，抗联部队靠野菜、草根和橡子粉充饥。
解析:这句话直接描述了当年的艰苦条件。
3.有时候乡亲们冒着危险给部队送来一点儿粮食，但得留给伤病员吃。
解析：由此可以看出，同志们之间很友爱。
4.据后来侦察，这个粗瓷大碗已经成了七班的菜盆了。
解析：可见，这个碗没有丢，它被赵一曼送给七班当菜盆了。
5.赵一曼端着碗轻轻走进炊事棚，趁人不注意的时候，把碗里的饭倒进锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。
炊事员老李在旁边看得清楚，他没吭声，眼里却含着泪花。
分析:可见赵一曼关心士兵甚于关心自己，在艰苦的环境中与士兵同甘共苦，坚持革命。
赵一曼的精神感动了老李，所以眼里有泪。
他的眼泪里，也有对赵一曼的怜惜。
主题概括《一个粗瓷大碗》这篇课文以倒叙的方法，以一个粗瓷大碗为线索，记述了抗日民族女英雄赵一曼，在那样艰苦的环境中时时关心战士胜于关心自己，和他们同甘共苦，坚持革命，从而赞美赵一曼作为一名共产党员的高尚品质。
29、三年级语文上册课文25灰雀课堂笔记本课知识点三年级语文上册课文25灰雀课堂笔记本课知识点句子解析1.列宁说：一定是飞走了或者是冻死了。
天气严寒，它怕冷。
这句话表现了列宁对灰雀的关心。
他知道小男孩抓到了灰雀，却故意不说出来，用自己的感觉引导小男孩认识错误。
2.列宁自言自语道:多好的灰雀啊，可惜飞不回来了。
自言自语看似是列宁自己和自己说话，其实是说给小男孩听的。
3.一定会飞回来！男孩肯定地说。
列宁的喜出望外进一步感染了男孩，令男孩坚定改正错误的决心。
可以看出小男孩是个知错就改的孩子。
也看出男孩也很喜欢灰雀。
4.列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？列宁不问男孩，而是去问一只不会说话的鸟，一方面表现出列宁见到灰雀后的惊喜；另一方面表现了列宁对男孩的爱护。
《小小的船》词语解释
工欲善其事，必先利其器。
《论语·卫灵公》
翰皓学校陈阵语
【弯弯的】
很弯很弯的意思。
造句：弯弯的小路伸向远方。
【闪闪】
一会儿明，一会儿暗，形容光亮四射、闪烁不定。
造句：金币闪闪发光。
【蓝蓝】
蓝的颜色，本课指天空的颜色很蓝很蓝。
造句：海鸥在蓝蓝的海面上飞翔。
【素材积累】
辛弃疾忧国忧民辛弃疾曾写《美芹十论》献给宋孝宗。
论文前三篇详细分析了北方人民对女真统治者的怨恨，以及女真统治集团内部的尖锐矛盾。
后七篇旧南宋方面应如何充实国力，积极准备，及时完成统一中国的事业等问题，提出了一些具体的规划。
但是当时宋金议和刚确定，朝廷没有采纳他的建议。
《小小的船》知识点一、我会写
月yuè（月儿、月亮、明月）
儿ér（月儿、儿子、男儿）
头tóu（桥头、头发、两头）
里lǐ（公里、里面、里外）
二、我会认
的de（好的、坏的、有的）
船chuán（开船、小船、船儿）
两liǎng（两边、两只、两个）
在zài（在家、不在、有在）
看kàn（看见、看到、看星星）
见jiàn（见人、不见、见到）
闪shǎn（闪闪、闪光、闪开）
星xīng（星星、星光、五角星）
三、多音字
只zhǐ（只是）zhī（一只鸟）
四、反义词
里——外头——尾
五、认识笔画
横折钩和竖弯钩
六、理解词语
蓝蓝的：文中指天空的颜色。
闪闪的：指夜空中星星一闪一闪的样子。
七、句子解析
1.弯弯的月儿小小的船。
把月儿比作小船，形象生动。
2.只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
“只”指仅仅，“只看见”是仅仅看见的意思，表示除了星星和蓝天，别的什么都没看见。
这句话写“我”看着月儿产生的想象，新奇独特。
八、问题归纳
“我”坐在小小的船里看到了什么？
看到了闪闪的星星和蓝蓝的天。
九、课文主题
这是一首童谣，以优美的语言描绘了一幅奇妙的夜景图──月儿是小船，“我”正坐在“船”里看着蓝蓝的天空和闪闪的星星……作者通过形象的比喻和新奇独特的想象，写出了夜空的美丽，表达了热爱大自然的情感。
十、教材课后习题
2.读一读，照样子说一说。
绿绿的草地圆圆的西瓜
白白的云朵红红的太阳
蓝蓝的大海弯弯的小路
《小小的船》同步练习
1.给正确的音节画上横线。
船（chuán cuán）在（ zài zhài）
闪（shǎn sǎn）见（ jiàn jàn）
2.我是拼写小能手。
rì yuèér zi
（）（）
shuǐlǐ yuèér
（）（）
3.给加横线的字选择正确的音节。
zhī zhǐ
(1)只( )看见闪闪的星星蓝蓝的天。
(2)一只( )小鸟(niǎo)在天上飞。
4.填一填，再选一选。
(用“____”画出)。
(1)“月”共________笔，第2笔是(hénɡzhéhénɡzhéɡōu)。
(2)“里”共________笔，第5笔是(hénɡshù)。
5.连一连，读一读。
弯弯的星星
小小的月儿
闪闪的船儿
蓝蓝的草地
红红的太阳
绿绿的天空
参考答案
1.chuán zài shǎn jiàn
2.日月儿子水里月儿
3.(1)zhǐ(2)zhī
4.(1)4 hénɡ zhé ɡōu (2)7 shù
5.略。
