人教版高中语文必修二《直面挫折 学习描写》PPT课件(2篇)

《直面挫折学习描写》教案【学目】1、明确描写的含、特点，了解描写与叙的不同2、描写是刻画人物性格和表作品主思想服的3、掌握描写的方法4、学会抓住事物特点，取恰当的描写方法，生形象有感情的描写事物【学程】一、入文：直面挫折《落的王子》的故事，

《直面挫折—学习描写》导学案（1课时）学习目标：1、明确描写的含义、特点，了解描写与记叙的不同。2、掌握描写的方法。学习重点：学会抓住事物特点，选取恰当的描写方法，生动形象有感情的描写事物。概念阐释关于描写，可说的很多，比如描写的特点和作用

直面挫折学习描写PPT课件

直面挫折学习描写_

《直面挫折学习描写》教案【教学目标】1.明确描写的含义、特点，了解描写与记叙的不同。2.认识描写是为刻画人物性格和表现作品主题思想服务的。3.掌握描写的方法。4.学会抓住事物特点，选取恰当的描写方法，生动形象有感情的描写事物。【教学过程】一

《直面挫折学习描写》教案【学习目标】1、明确描写的含义、特点，了解描写与记叙的不同2、认识描写是为刻画人物性格和表现作品主题思想服务的3、掌握描写的方法4、学会抓住事物特点，选取恰当的描写方法，生动形象有感情的描写事物【学习过程】一、导入课

困穷的境遇中编写了《春秋》；屈原被流放后创作了《离骚》；左丘明失明后写出了《国语》；孙膑被砍去了膝盖骨，编著了《兵法》；吕不韦被贬放 到蜀地，有《吕氏春秋》流传世上；韩非在秦国被囚

直面挫折学习描写作文指导教学设计教学目标1．掌握有效描写方法；2．了解挫折人物事迹，感受英雄人格魅力；教学重点学习有效描写方法教学方法看（听）——感——练——评教学准备《红楼梦》视频、朱自清《背影》课文录音、张湘祥举重视频、课件教学过程一、

《直面挫折学习描写》教学设计xq维吾尔族自治区克拉玛依市第五中学赵敏【教学目标】１、回顾有关描写的知识，如描写的角度、手法、对象等。２、能够熟练地运用描写的相关知识来表现自己或他人的挫折。明确描写要有明确的目的；描写要抓住景物特点；描写要生

我手写我心——直面挫折，学习描写一、激情导入❖ 同学们，在我们成长的道路上，一定面临过挑 战，遭遇过挫折，经历过失败。也许我们心中 缠绕过“才下眉头，却上心头”的忧愁，凝结 过“欲

《直面挫折学习描写》教案石家庄实验中学李亚【教学目标】１、学习细节描写。３、以“直面挫折”为话题，练习细节描写。【教学重点、难点】教学重点：掌握细节描写教学难点：用细节描写表达“直面挫折”的主题【教学时数】1课时（40分钟）【教学方法】感受

《直面挫折学习描写》教学设计必修二表达交流【教材分析】在学生成长的道路上，会遇到各种各样的困难和不顺，面对这些成长的烦恼，应该采取怎样的态度去面对？这个话题与同学们的实际生活联系紧密，学生们都有话可说。本课的重点是如何细致客观地将自己生活中

《直面挫折学习描写》教学设计xq维吾尔族自治区克拉玛依市第五中学赵敏【教学目标】１、回顾有关描写的知识，如描写的角度、手法、对象等。２、能够熟练地运用描写的相关知识来表现自己或他人的挫折。明确描写要有明确的目的；描写要抓住景物特点；描写要生

怎样描写人物的外貌一、指导：人物的外貌指人的肖像。外貌包括人物的容貌（面容长相，如五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣着（穿着打扮）和表情（喜、怒、哀、乐）。1、抓住特点，描写人物的外貌。①认真观察，努力发现人物的外貌特点。②描写人物的外貌

文段一：“祥林嫂，你放着罢！我来摆。”四婶慌 忙的说。她讪讪的缩了手，又去取烛台。“祥林嫂，你放着罢！我来拿。”她转了几个圆圈，终于没有事情做，只 得疑惑的走开。她在这一天可做的事

贝多芬的故事 贝多芬从4岁起，就受到父亲严格的音乐训练，他整天被关在屋子里 练琴。贝多芬很早就学会了演奏钢琴、管风琴、小提琴、中提琴和长笛。 由于家境贫困，贝多芬小小年纪便承担起家

直面挫折 学习描写 训练目标 1.直面挫折，增强信心。2.明确描写的含义，掌握描写的方法。3.认识到描写的重要作用，学会使用描写来增强文章的感染力。唐朝张彦远在《历代名画记·张僧繇》中写道：“张僧繇于金陵安乐寺，画四龙于壁，不点睛。每曰：‘

这两段文字，说说哪一段更有感染力， 为什么？ 明确：段二更有感染力。段二通过一 连串的反问来表达失去母亲的痛苦 和自己没能在母亲生前理解母亲的 自责，写出了痛苦和自责的理由， 比概

其身，行拂乱其所为，增益其挫所折不能与。人”生记住的巴关尔扎系克的话：“挫折和不幸，是天才的进身之阶，信徒的洗礼之水，能人的无价 之宝，弱者的无底深渊。”生活中的失败挫折既有不可避