“严而有格”“宽而有度”才是爱 内容摘要：俗话说：“严是爱，宽是害”。然而，许多教师在教育学生的过程中，往往把握不准对学生“宽”与“严”的尺度，不是对学生宽得过份，听之任之，就是束得太紧，管得太死，以致学生“谈师色变”。本文认为，“严”未必

班级管理班主任要严而有度 资料链接——“坏习惯有一种惰性，非严格要求不能矫正；好习观不易接受，非严格要求难以形成”. 资料链接——表扬与批评是一对形影相随地孪生姐妹.只有表扬，没有批评，那是达不到预期地教育目地地.没有批评就没有是非，没有表

爱而有度，严而有格 ——读胡适《我的母亲》有感 “如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的母亲。”——现代著名学者胡适的那几句感人肺腑的话语，那种对母亲刻骨铭心的真情流露，一直

严而有爱爱而有方 ——我的班主任工作 在十五年的班主任工作中，我深深地感受到班主任工作的重要作用。我就从“爱”、“细”和“严”三方面说说我的班主任工作情况： 一、关爱每一个学生，教学中让学生的优点迸出火花，让所学知识得以致用。“爱自己的孩子

爱而有度严而有格 姓名：胡颂留 单位：刘畈乡青坪小学这件事以生在上学期期末学生考试后返校的当天，我们班的王锋同学在期末考试中取得了总分第一的优异成绩。我在为他取得好成绩的同时，我心里惆怅起来。这是为什么呢？因为班级里马上就要评三好生了，以他

爱有度严有格--与教师交流有感昌江县教育局教研室王利华很多班主任老师都有经历过这样的烦恼，想当学生的知心朋友，却又苦恼于控制不住课堂秩序，板起严厉的面孔，又会被学生抱怨老师太凶，老师做德育工作如何把握好尺度？作为教师，适时调整自己的情绪非常

教育不只是斗智斗勇，除了智慧，应该还有情感。 教育家夏沔尊曾说过: 没有爱的教育就像池塘里没有水一样, 不成其为池塘。 教育工作必须要把握准对学生"严与爱"的尺度,不要对学生爱得太过分,爱得太随便,失去师之尊严,也不能束得太紧、管得太死。在

“爱而有度，严而有格”班级是学校的细胞，只有各个细胞都是好的，才能保证整个机体的健康，因此，班主任工作的好坏直接影响到学校教育质量的好坏。有人说：“班主任是教育的推手。”这的确是很有道理的。“没有爱就没有教育。”但马卡连柯又说：“如果没有要

浅谈教师对学生严和爱的度 “教不严，师之惰”这句话阐释了严与爱的辩证关系。在教学中，严和爱本身就是一个司空见惯不成问题的问题，严和爱是辩证统一的，因爱而生严，严中显现爱，但凡事都得讲究个“度”。 教师处于的是中心信息源的地位，控制着教育教学

班级管理要“严而有度，爱而有心” 班主任是一个班级的管理者、组织者，不仅要教学有水平，还要有科学管理班级的能力。因此，一个好班主任既是给孩子们传授知识的好老师，又是启迪学生心灵的人生导师，其工作任重而道远。我个人认为对班级的科学管理，要在“

细化了管理条例 ，严格 了管理制度 ，形 级特色的系统考核条例 ，每个学生每天 考核 ，小组每天汇总 ，班级每周评 比。 于外界的施压 ，学生更有认 同感和归属 感 ，同时也培养了学生 的合作精神 、竞 成了以学习小组为主体，值 日 班长负

爱而有度严而有格 【案例】:这件事发生在上学期期末学生考完试返校的当天,我们班的王继鹏同学在期末考试中取得了三门学科总分第一名的优异成绩。在为他取得好成绩高兴的同时,我心里又惆怅起来。这是为什么呢?因为班级里马上就要评选三好学生了,以他的表

严而有度爱而不宠---班主任经验交流发言材料各位老师：今天我就自己担任班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和研究，其实我的很多经验和做法是跟在座的一些老师学的，因为我觉得这些老师在担任班主任工作期间都有一套独特的管理方法和管理理验，而

爱而有度，严而有格——剖析北京八维教育基地的教育观学员，永远是学校的“上帝”。有了学员，学校才能生存；有了学员的满意，学校才能壮大。没有学员的支撑，学校就会面临着“巧妇难为无米之炊”的困境，再好的硬件设施、再强的师资力量，也都无法正常运行。

严而有方严而有度严中有信严中有爱 “规则意识、责任意识、自主意识、创新意识”是江苏省张家港市常青藤实验中学（以下简称“我校”）培养常青藤人地核心价值观.“常青藤学子做人三字格”中“讲礼义，雅谈吐，重诚信，知廉耻，知感恩，能宽容，志高远，品高

严而有方严而有度严中有信严中有爱 “规则意识、责任意识、自主意识、创新意识”是江苏省张家港市常青藤实验中学（以下简称“我校”）培养常青藤人的核心价值观。“常青藤学子做人三字格”中“讲礼义，雅谈吐，重诚信，知廉耻，知感恩，能宽容，志高远，品高

严而有度,爱而有格 班主任工作兼有家长和教师的双重身份。少了份科任教师40分钟以外的洒脱与清静，多了份望子成龙的家长式的唠叨与训斥；少了份对问题学生的宽容与迁就，多了份体察学生细微之处的警觉与责任。因而，最操心的是班主任，最了解学生的还是班

严而有度爱而有度 非常荣幸有这样的机会和同行交流，也非常珍惜这次机会，在这里把我当班主任中自己最觉得有价值的一点体会和同行分享。 用心教育，用爱教育，没错.但我认为什么样的教育能使学生进步，有收获才是教育的方向。任何事物都不能没有原则，过了

爱而不溺、严而有格、严而有信、严而有度 ------师爱的艺术 卢梭曾幽默的说过：“你想让孩子成为低能儿吗？办 法只有一个，无休止的关心他吧！”由此看来，要想使孩子成才，教师应懂得一些爱的艺术，要从“无微不至”转向“有微不至”，多一些引导，

浅谈教师对学生严和爱的度明朗完小赵兴翠“教不严，师之惰。”这句话阐释了严与爱的辩证关系。但是严格要求并不是超越实际，更不是处处、事事挑毛病，而是按照学生认识事物和接受事物的规律，耐心的诱导他们，发扬其优点，克服其缺点。如果脱离实际就可能出现