《宽容》序言课件

《宽容》序言房龙课件

《宽容》序言房龙

《“宽容”序言》 摘自：《易门县第一中学》 《〈宽容〉序言》说课----易门县第一中学/白英 我今天所说课的篇目是《宽容》序言，它是人教版全日制普通高级中学语教材第一册第四单元的第三篇课。 一、新教材对高中语阅读教学的要求 人教社的高中语新

宽容》序言－教学教案教与学目标：１、掌握寓言故事内容，理解寓言人物形象寓意；２、多角度分析理解本文思想主题，培养学生宽容精神，增强学生创新意识。二、教学与重点、难点：１、理解寓言故事寓意，把握“宽容”精神内涵。（重点）２、结合历史及现实生活

《〈宽容〉序言》(人教版高一必修)《〈宽容〉序言》(人教版高一必修)【教学目标】1.把握和评价故事中蕴含的哲理。2.理解“无知山谷”“知识的小溪”等事物的象征意义，理解故事中“先驱者”“守旧老人”“无知的人们”三种形象的典型意义。3.透过本

环节一不可不知作者介绍:房龙，荷裔美国人，多才多艺，能说和写 10种文字，会拉小提琴、会画画，他著作 的插图均出自自己之手。 他从本世纪20年代以来，发表了一系列作 品，大多数成为

亲爱的同学们， 请大家简要地概述 文章情节守旧老人在无知山谷中“幸福”生 活村民律法惩罚源自文库举起石头漫游者（先驱者） 打破陈规 走出山谷被迫害致死 绿色牧场为先驱者立碑 树立新

《宽容》序言通读课文，写出每小节大意。1.在宁静的无知山谷里，人们过着幸福的生活。 2.一个敢于离开山脚的漫游者回到了山谷。 3.漫游者讲述山的那边新鲜奇妙的景象，并且说可以带领大

《〈宽容〉序言》教案·来源： 1 ·所属册号：·使用教材：·所属知识点：·所属章节：·年级类型：高一·科目类型：语文·录入人：孙群力·关键字：编故事，欣赏语言·点击数：21·内容简介：教案内容《〈宽容〉序言》教案孙群力教与学目标：１、掌握寓

《宽容》序言【教学目标】1、了解本篇序言的特点。2、理解故事中“先驱者”、“守旧老人”、“无知的人们”三种形象的典型意义，把握文章的主题。【能力目标】1、学习本文丰富的想像力和联想力，把握作者寓含其中的哲理。2、能对抽象和含蓄内容加以阐发，

《〈宽容〉序言》【自读导言】自读要求 1.在熟读课文的基础上,能快速从整体把握课文内容,理清思路,理解作者思想、观点，明确课文中心意思。 2.在教师指导下能对课文内容进行一定的阐发、评价和质疑，并能理解故事中”无知山谷”“知识的小溪”的象征

《序言》教案教学目标：1．学习“序言”文体知识，理解本篇序言的独创特点。2．理解文中的象征意义及形象的典型意义。3．思考“宽容”在现实中的意义。教学重点：1．理解文中的象征意义和“先驱者”与“守旧老人”这两个形象及形象的典型意义。2．理解本

&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp这样的事将来不再发生,作者为什么要加上“我们希望”四个字？&nbsp&nbsp&nb

读房龙《〈宽容〉序言》“无知山谷”：一个象征段崇轩人类社会跨过了艰难曲折的２０世纪，进入２１世纪。在世纪之交，人们曾对新的世纪充满了美好的幻想和憧憬，希望这是一个和谐、合作、发展的世纪。但两年过去了，无情的现实粉碎了人们美妙的想像。新的世纪

读房龙《〈宽容〉序言》无知山谷”：一个象征段崇轩人类社会跨过了艰难曲折的２０世纪，进入２１世纪。在世纪之交，人们曾对新的世纪充满了美好的幻想和憧憬，希望这是一个和谐、合作、发展的世纪。但两年过去了，无情的现实粉碎了人们美妙的想像。新的世纪并

海纳百川，有容乃大； 壁立千仞，无欲则刚。 ——林则徐开 口 便 笑 笑 天 下 可 笑 之 人大 肚 能 容 容 世 间 难 容 之 事世界上最宽阔的是海洋， 比海洋宽阔的是天空

悲剧根源：人们的普遍愚昧、 闭塞，拒绝新知，排斥异端。他深知人类要生存，要发展，必须为追求 真理而努力，即便是严酷的律法和岩石高墙也 无法阻挡他对真理的追求。他不但为真理而奋斗，而

由于愚昧无知， 由于愚昧无知，客观上成了守旧力量的 帮凶根源：受守旧老人旧思想的辖制 受守旧老人旧思想的辖制山民的象征意义 山民由于愚昧、无知、胆怯麻木、 由于愚昧、无知、胆怯麻木

《宽容》序言房龙在宁静的无知山谷里，人们过着幸福的生活。永恒的山脉向东西南北各个方向蜿蜒绵亘。知识的小溪沿着深邃破败的溪谷缓缓地流着。它发源于昔日的荒山。它消失在未来的沼泽。这条小溪并不像江河那样波澜滚滚，但对于需求浅薄的村民来说、已经绰有