习作教学是小学语文教学地一大难点，更是我地一个薄弱环节.如何提高学生地习作能力， 是我在教学中研究地一个重点.从２００３年接收首批新课改班级后，对一至六年级地教学 进行了一个系列地探索与研究，摸索出了一条作文教学之路. 一、低年级——加强写

探索作文教学新路径构建作文教学新课堂 作文是中学语文内容的一个重要组成部分，是语文教学的重头戏。多年来，作文难教，作文难学，作文成就感不大，是很多语文教师头疼的事。在教学中，不少语文人进行了积极的探索，进行了实践，有一定成效，但不够理想。怎

小学作文教学的探索与实践 小学语文新课程标准对作文教学提出的目标要求是，引导学生关注现实生活，从生活中积累写作素材，学会运用多种常见的表达方式，具体、明确、生动、形象、流畅地表述自己的思想、情感、观点。小学作文教学应该破解写作空间狭小、写作

高三作文教学的探索 高三到了，学生的学习更加紧张，课业负担也更加重，如何在有限的时间内实现作文水平的有效提高，是摆在所有高三语文老师面前的重要问题。 现在，我国基础阶段的教育改革正在如火如荼的进行，新课程理念深入人心。我在紧张的工作之余学习

探索作文教学新路径构建作文教学新课 堂 作文是中学语文内容的一个重要组成部分，是语文教学的重头戏。多年来，作文难教，作文难学，作文成就感不大，是很多语文教师头疼的事。在教学中，不少语文人进行了积极的探索，进行了实践，有一定成效，但不够理想。

用心用情写评语曰包淑娅卢一文评语是教师对学生作文从内容到形式做出的整卜体评价是教师和学生就一篇作文所进行的心理沟通也是教师对学生写作激情的呼唤对学生作文兴趣的培养。教师的评语字字关情好的评语可以使学生受到感染和启发获得信心和力量从而喜欢写作

小学作文教学新探索 摘要:小学生写作文往往感到很困难,空话连篇,脱离现实生活。教师普遍感到作文教学效率低,小学生的作文水平远不能达到语文教学目标的要求。如何通过作文课的教学和课外实践活动,激发学生的写作兴趣,让学生的习作真实反映现实生活,表

作文教学中的探索与实践新课程标准立足于促进人的发展，注重提高学生的语文素养，尤其是知识与技能，过程和方法，情感态度与价值观三个维度的有机融合，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生勇于创新的精神，但是正如列宁所说：“只要再多走一小步，

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

对新时期作文教学策略的探索中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：1007-0745 (2014) 01-0243-01教育主张以人为本，在作文教学过程中，教师要少限制学生，给学生一个自由作文的空间，让学生自主作文，充分发挥学生的主观能动

小学语文作文教学的探索与实践 发表时间：2019-05-09T11:54:15.580Z 来源：《教学与研究》2019年6期作者：夏丹 [导读] 新的《语文课程标准》对小学生习作提出了全新的要求，提倡自由表达，提倡想象习作，提倡表达个人的独

高中作文教学的困惑与新径探索【摘要】作文是语文教学的重点，也是难点。在现实的教学中不会不知该让学生写些什么及不知道作文该怎么指导等困惑。在新课改背景下，当另辟新径，创新教法与学法起码做到“三宜”，即有系统性；宜方式多样化；宜借新闻大事讨论。