疫情防控期间珍爱生命心理健康教育方案一、理论依据为进一步加强疫情防控期间中小学心理健康教育，有效缓解学生长期居家学习、生活带来的心理压力，省教育厅决定在全省中小学组织开展“心理健康周”活动。学校结合疫情防控期间学生面临的困惑，利用国家和各地

心理健康，珍爱生命二中八（15）班教学目标：培养健康的心理，增强对生活的热爱，树立正确的人生观、价值观。教时：1课时教学过程：一、导入：出示典型案例图片一：马加爵事件马加爵事件分析：关键词：从小处在一种压抑状态；内心孤独；缺乏家人和朋友的理

《珍爱生命》主题班会教案设计新会睦洲中学卢丽霞一、理论依据当代的很多中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的能力，心理承受力都较差。当困难（在成人眼里算不上困难）突然降临时，往往不知所措，采取逃避的态

心理健康《珍爱生命》

珍爱生命(心理健康教育)---班会教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《珍爱生命》主题班会教案(三) 【活动目的】培养学生以健康的心态正确对待困难和挫折,做个珍惜生命，热爱生活的人。【活动内容】朗

珍爱生命心理健康课

健康从“心”开始。。。典型案例案例一 马加爵事件典型案例从小处在一种压抑状态马加爵事件分析内心孤独 缺乏朋友、家人的理解和安慰扭曲的世界观和人生观典型案例案例二 谁都可以是百万富翁

心理健康课《珍爱生命》ppt

中学生珍爱生命教育刻不容缓有网友曝料称，7月4日上午9时许，海南一所知名学校——海南华侨中学校内，一名高一女生从学校行政办公楼坠楼身亡。事发地点位于学校行政办公楼和电教楼之间的一片草地上。据一名知情人透露，当天9时左右，校内一名环卫工人在行

心理健康讲座珍爱生命调控情绪同学们，大家好：今天借班会的时间和同学们一起谈谈“珍爱生命，调控情绪”这个话题。当代中学生由于正处于身心发展的变化时期，身心发育未成熟，社会阅历缺乏，心理应变能力差，对生活、学习中所发生的各种心理冲突准备不充分，

采用适当的发泄方式➢适当的哭一场。哭是自我心理保护的一种措 施，它可以释放不良情绪产生的能量，调节机 体的平衡。哭一场过后，痛苦、悲伤的心情就 会减少许多。➢痛快地喊一回。当受到不

•我对于同学很重要，因为我的存在是他们的镜子、快乐的源泉 。假如我不存在了，他们会感到生命的脆弱，心灵将留下一片阴 影。 •我对于父母很重要，因为我是他们最爱的人、精神支柱。假如

6、珍爱自己的生命应该做到（）（多选） A永不放弃生的希望 B肯定生命，尊重生命 C延长生命的价值 D 放弃生的希望2003年11月3日，湖南省衡阳市场发生特大火灾，消防官 兵在现

原因分析 一些家长采取简单的“棍棒”教育方式，成为孩子采用暴 力手段解决问题的参照。 家庭教育中父亲对男孩教育的缺失，使其不善于控制自己 的情绪。 平时得不到爱、感受不到爱，或

6. 相信他所说的话，任何自杀迹象均应认 真对待 7. 不要答应对他的自杀想法给予保密 8. 让他相信别人是可以给其帮助的，并鼓 励他寻求他人的帮助、支持9、要尽量取得他人的帮助以

《珍爱生命》主题班会教案(三) 【活动目的】培养学生以健康的心态正确对待困难和挫折,做个珍惜生命，热爱生活的人。【活动内容】朗诵、采访、演讲、歌唱等。【活动时间】2014年11月25日【活动准备】1、查找青少年轻生的事例、图片; 2、查找青

《珍爱生命》主题班会教案设计新会睦洲中学卢丽霞一、理论依据当代的很多中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的能力，心理承受力都较差。当困难（在成人眼里算不上困难）突然降临时，往往不知所措，采取逃避的态

心理健康教案《珍爱生命》教学目标：教学目标是课堂教学的起点和归宿，对教育教学起着向导的作用。我确定本节课的教学目标如下：1、通过学习，使学生认识到人的生命只有一次，我们要珍爱自己的生命。2、教育学生珍惜生命、热爱生命，正确面对困难何挫折，努

①积极乐观的心态。 ②空杯清零的心态。 ③知恩感恩的心态。 ④宽容豁达的心态。大家好10心理素质的自我修炼2、意志磨炼人的一切有目的、有计划、有意识的行动，都属于意志行 动。人，总

? 15～24岁占自杀总人数的 26.64% ；5～14岁的少年儿童 自杀占自杀总人数的 1.02% （1988年）。而且这个年 龄段自杀人数还呈现 上升趋势 。如果以 60万人为